中小学生领先读历史9－走访大明 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　从衰败中走向活泼、开放，创下人类航海新纪元的明朝，有许多让人得深思和品味的故事。想知道乞丐如何变皇帝吗？江南四大才子是指谁呢？快来和我们一起展读书页，看看创造许多第一的明朝吧！

　　让我们一同走进时光隧道，打开中国五千年历史文化的宝藏
　　《中小学生领先读历史》系列共有10册，自夏商周开始，到清朝结束。

　　内容十分真实的呈现历史原貌，对于历史人物有着中肯的评价。除此之外，也涉猎了一些民间故事、传说杂记，不但增添了几分传奇色彩，也突显了东方特有的韵味。作者略带趣味、幽默诙谐的讲述过往故事，再搭配大量缤纷童趣的彩色插画，让每个孩子一翻开书都会趣味盎然，爱不释手。

本书特色    

　　快乐读、轻松记，「中小学生领先读历史」让你一读就通！
　　每页的幽默插图，与文字搭配无间，可读可看，让人印象深刻，轻松记忆。
　　流畅的文字，平易近人的说明，让人轻松读历史。
　　诙谐逗趣的漫画，为历史故事做了最佳的诠释。
　　丰富新意的编排，让人耳目一新，体会无压力的学习。
　　全书看完还有清楚的帝王表整理，可再次复习各朝代与帝王的更替顺序。
　　严选朝代事件记忆卡，让你学习记忆力UP UP~

名人推荐

　　历史专栏作家★余远炫
　　儿童文学作家★马景贤
　　台北市新生国民小学校长★邢小萍
　　鹿江教育基金会董事★张采珍
　　──诚摰推荐──

好的，这是一份关于“中小学生领先读历史9——走访大明”的图书简介，内容详尽，且力求自然流畅： --- 图书名称：中小学生领先读历史9——走访大明 图书简介 《中小学生领先读历史9——走访大明》是一部专为小学高年级至初中阶段学生精心打造的历史读物。本书聚焦于中国历史上一个波澜壮阔、极具魅力的时代——大明王朝（1368年—1644年）。它不仅仅是一本枯燥的年代罗列或帝王更迭记录，而是一次生动的、沉浸式的“实地考察”，旨在带领小读者穿越时空，亲身体验明朝的社会风貌、文化成就、制度变迁以及那些影响深远的重大事件。 本书采用“走访”这一主题视角，将历史学习转化为一场充满发现的旅程。我们相信，历史的魅力在于细节和故事，而不仅仅是宏大的叙事。因此，全书的结构设计力求做到既有脉络清晰的主线，又充满了引人入胜的侧边故事和知识点挖掘。 一、 结构与核心内容概览 全书按照历史发展的逻辑顺序，划分为若干个主要篇章，每个篇章都对应着明朝发展史中的关键阶段或重要主题： 第一篇：洪武开篇——从乱世到新生的奠基者 本篇从元末的农民起义讲起，重点描绘了朱元璋如何以其非凡的军事才能和坚韧的意志，结束元朝的统治，建立大明。我们不会仅仅停留在“谁打败了谁”的层面，而是深入探讨洪武年间一系列影响深远的政治制度改革，例如废除丞相制度、设立特务机构的缘由，以及“里甲制”等地方管理措施如何重塑社会结构。通过描绘当时的社会面貌，让学生理解一个新生王朝在百废待兴之际所面临的巨大挑战。 第二篇：永乐盛世——天子守国门，威加海宇 永乐时期是明朝的又一高峰。本篇将重点聚焦于永乐大帝的雄才大略。我们将详细介绍迁都北京的战略意义，重修和完善的京杭大运河对南北经济的拉动作用。尤为重要的是，我们会用专门的篇幅介绍郑和七下西洋的壮举。我们不仅仅是罗列航行的次数和船队规模，更会探讨其背后的外交、贸易和文化意义，让学生领略明朝早期所拥有的世界级航海技术和自信心。 第三篇：文治与制度的固化——“仁宣之治”到土木堡之变 这一阶段是明朝从“创业期”转向“守成期”的关键转折点。我们将讨论明朝中叶文官集团的崛起及其对皇权的制约，解析“土木堡之变”的教训，及其如何促使明朝进入更为内敛和注重边防的阶段。同时，我们会介绍这一时期在手工业、商业方面的发展，例如徽商、晋商的兴起，为后续的商品经济发展埋下伏笔。 第四篇：中后期风云——内阁的崛起与文官政治的成熟 本书将详尽解析内阁制度的实际运作方式，理解“票拟”和“批红”的权力制衡，从而帮助学生理解中国古代政治权力分配的复杂性。我们会引入一些重要的政治人物，例如张居正的改革，探讨其在财政、军事和吏治上的铁腕手腕，以及改革的长期影响。对于学生来说，理解权力是如何在皇帝与士大夫之间流转和制衡，是理解历史深度的重要一课。 第五篇：市民文化与科技的萌芽 大明朝的社会活力是其最迷人的部分之一。本篇将带领学生“走进”当时的市井生活。我们将探讨小说、戏曲的繁荣，如《西游记》、《水浒传》等经典名著的诞生背景，以及版画、瓷器、织绣等工艺的巅峰成就。此外，我们也会介绍早期的西学东渐（如利玛窦的来华），以及在农业、天文、医药等领域涌现的杰出学者和他们的贡献。 第六篇：边患与王朝的黄昏 最后，本书将聚焦于明朝末年的内忧外患。从北方的“后金”崛起，到沿海的倭寇之患，再到内部的党争和财政危机，我们将系统梳理导致王朝衰落的复杂因素。我们会以“李自成起义”和“山海关之战”作为历史的高潮与终结，为读者留下对“兴亡之理”的深刻思考。 二、 教学特色与阅读体验 为了确保阅读的趣味性和知识的有效吸收，《走访大明》在编撰上采用了以下特色： 1. “历史现场”还原：每章都设计有“走访点”，比如“重走大运河沿岸”、“探访紫禁城的设计奥秘”、“走进江南的丝绸作坊”，通过细致的场景描写，让抽象的历史知识变得具体可感。 2. “人物侧写”：区别于传统教科书的叙事，本书选取了如郑和、王阳明、海瑞、徐光启等具有代表性的历史人物，从他们的生平、思想和选择中，探讨那个时代的精神面貌。 3. 图文并茂的细节解析：书中配备了大量高清晰度的地图、文物图片、复原手绘图，并对重要制度（如卫所制度、内阁结构）进行图解说明，便于学生理解复杂的概念。 4. “史海钩沉”小栏目：穿插在正文中的趣味知识点，例如“明朝的咖啡馆在哪里？”、“锦衣卫到底有多神秘？”、“大明宝钞为什么会失效？”等，旨在激发学生的好奇心，并引导他们进行更深层次的探索。 《中小学生领先读历史9——走访大明》致力于提供一种主动探索式的历史学习体验。它旨在培养学生从历史事件中辨识因果关系、理解制度演变、欣赏文化多样性的能力，让学生在轻松愉快的阅读中，真正走近那个鲜活、复杂而又充满智慧的大明世界。

引言1

1从乞丐到皇帝2
神奇的传说4
和尚变元帅8
南征北战完成统一大业11
节俭的朱元璋14
让百姓安居乐业16

2追踪明初几大案件20
朱元璋反贪22
株连几万人的税收大案25
朱元璋挥泪斩爱婿26
天下权力归于皇帝一人28

3朱元璋和他的臣子34
神机妙算的刘伯温36
半年饭换来的官位39
开国功臣徐达之死44
儿时朋友今日臣47

4永乐盛世的到来50
靖难之役52
营造北京城55
散佚的《永乐大典》59
朱棣只册立过一位皇后61

5光荣和梦想：郑和七下西洋64
中国历史上最伟大的航海家—郑和66
明惠帝失踪之谜68

6阴影下的眼睛—明朝的特务机构72
皇帝的御用警察—锦衣卫74
后来居上的东厂77
临时特务机构—西厂79

7中国历史上最大的太监帝国82
把皇上卖给敌国的太监84
一个坐皇帝，一个立皇帝88
从市井小无赖到风光九千岁93

8救时宰相于谦96
两袖清风98
土木之变与夺门之变中的于谦102

9内忧外患的嘉靖时期106
一代名奸严嵩108
罕见的宫女起义111
戚继光抗倭113

10万历大帝和宫廷三大无头案116
隐身皇帝118
宰相之杰张居正120
梃击案125
红丸案127
移宫案129

11倾动朝野的东林书院132
一副万世流芳的对联134
铁石铸成的心肠136
五人之墓139

12明朝灭亡142
后金的崛起144
萨尔浒之战：明朝与后金的关键之役147
闯王李自成150
农民起义军攻占北京153
十六个皇帝，十三座陵墓156

13欧洲人东来160
海盗式的掠夺162
博学的利玛窦164
一幅世界地图让中国人看傻了眼167

14江南自古多名伶172
柳如是风骨嶒峻174
吴三桂冲冠一怒为红颜177
李香君血溅桃花扇180
董小宛从名伎到贤妾183

15明末的革新思想186
敢想敢说的李贽188
天下为主，君为客191
天下兴亡，匹夫有责193
王夫之教女197

16明朝的科技文化200
四大科技巨着有三部出自明朝202
四大古典名着有三部出自明朝204
以唐伯虎为首的江南四大才子207
帝王世系表209

评分☆☆☆☆☆

我是一个历史爱好者，但更喜欢从文化角度去解读历史。我觉得历史不仅仅是政治事件、战争冲突的堆砌，更是一种文化的传承和发展。明朝是一个文化繁荣的时代，出现了许多杰出的文学家、艺术家、思想家，他们的作品对后世产生了深远的影响。比如，明朝的小说、戏曲、绘画、陶瓷等等，都具有独特的艺术风格和文化内涵。我希望未来的历史书籍，能够更加注重对明朝文化的解读，而不是仅仅停留在政治、军事层面。比如，可以探讨明朝的市民文化、商业文化、宗教文化等等，这些文化现象都值得我们去深入研究。另外，我个人比较喜欢那些能够将历史与现实相结合的历史书籍，因为我觉得历史不仅仅是过去的事情，更与我们的现在息息相关。比如，可以探讨明朝的社会问题、经济问题、环境问题等等，这些问题在今天仍然具有现实意义。如果作者能够将历史与现实相结合，相信会给读者带来更加深刻的思考。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，历史学习不应该只是死记硬背，更应该注重培养学生的批判性思维和独立思考能力。很多时候，历史书上的内容都是经过筛选、加工的，我们需要学会辨别信息的真伪，分析历史事件的复杂性。我希望未来的历史书籍，能够更加注重对历史的多元解读，而不是仅仅呈现一种固定的观点。比如，可以从不同的角度去分析明朝的政治制度、经济政策、对外关系等等，让读者自己去判断、去思考。另外，我个人比较喜欢那些能够引发读者思考的历史书籍，因为我觉得历史学习的最终目的是为了更好地认识现在、展望未来。比如，可以探讨明朝的衰落原因、历史教训等等，这些问题在今天仍然具有重要的借鉴意义。如果作者能够引导读者进行深入思考，相信会给读者带来更加有价值的收获。我希望看到更多能够激发学生学习兴趣的历史书籍，让学生在轻松愉快的氛围中，学习历史、了解历史、思考历史。

评分☆☆☆☆☆

最近在图书馆翻阅了一些关于明朝的书籍，发现很多书都集中在讲明太祖朱元璋的传奇一生，或者聚焦于明朝的政治斗争、宦官专权。虽然这些内容确实引人入胜，但总觉得缺少了一些“人情味”。我更希望看到一些关于明朝普通百姓生活的历史书籍，了解他们在那个时代是如何生存、如何奋斗的。比如，明朝的农民、工匠、商人、士兵等等，他们的生活状态是怎样的？他们面临着哪些挑战？他们又是如何克服这些挑战的？如果作者能够从普通百姓的视角，去讲述明朝的历史，相信会给读者带来更加贴近生活、更加感同身受的体验。我特别想了解明朝的社会风俗、民俗文化，比如明朝的节日、庆典、婚丧嫁娶等等，这些风俗习惯都反映了当时人们的思想观念和价值取向。另外，我个人比较喜欢那些能够运用多种叙事技巧的历史书籍，比如可以采用日记体、书信体、回忆录体等等，这些叙事技巧能够增强故事的真实性和感染力。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对历史读物一直抱持着一种谨慎的态度。很多时候，历史书写本身就带有立场，尤其是关于中国历史的书籍，更是容易受到各种政治、意识形态的影响。我更倾向于阅读一些历史研究的原始文献，比如墓志铭、地方志、奏章等等，虽然这些文献比较零散，需要花费大量的时间和精力去整理、分析，但至少可以避免受到二手资料的干扰。不过，我也承认，对于普通读者来说，直接阅读原始文献确实有难度。因此，一本好的历史读物，应该能够客观、公正地呈现历史事实，避免过度解读和主观臆断。我希望作者能够以一种严谨的学术态度，去对待历史，而不是为了某种特定的目的，去歪曲、篡改历史。另外，我个人比较喜欢那些注重细节描写的历史书籍，因为细节往往能够反映出时代的特征和人们的生活状态。比如，明朝的服饰、饮食、建筑、交通等等，这些细节都值得我们去关注。如果作者能够将这些细节融入到历史叙述中，相信会给读者带来更加生动、真实的感受。

评分☆☆☆☆☆

从小时候就对历史特别着迷，尤其喜欢明朝那段跌宕起伏的故事。以前读历史，总觉得书本上的文字有点遥远，像是隔着一层玻璃在看，人物的名字、事件的年代，背得滚瓜烂熟，但就是很难真正走进那个时代，感受当时人们的喜怒哀乐。后来开始尝试阅读一些历史小说、历史传记，情况好了一些，但总觉得作者的笔法会带有一些主观色彩，很难还原历史的本来面貌。最近在朋友的推荐下，开始关注一些以“走访”为主题的历史书籍，希望能通过实地考察、图片资料等方式，更直观地了解历史。我特别期待能看到一些关于明朝的“走访”类书籍，因为明朝的历史实在太复杂、太精彩了，有很多值得我们去探寻的地方。比如，明朝的政治制度、经济发展、文化艺术，以及那些影响深远的历史人物，都值得我们深入研究。如果能结合现代的视角，对明朝的历史进行解读，相信会给读者带来全新的感受。希望未来的历史书籍，能更加注重历史的还原性和趣味性，让读者在轻松愉快的氛围中，学习历史、了解历史、思考历史。