自然老師沒教的事4：課堂沒教的生態攝影 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 生態攝影
• 自然教育
• 攝影技巧
• 野生動植物
• 自然觀察
• 科普
• 攝影入門
• 環境科學
• 戶外攝影
• 生物多樣性

不同於一般的攝影入門指南，
　　作者著重的不是各種攝影技巧的教學，而是透過生態攝影，
　　讓更多學習者可以看到大自然的美好生命，以及生態行為的真實紀錄。

　　作者以其自身的摸索與經驗，提供許多第一手的珍貴紀錄，
　　如寬尾鳳蝶、甲蟲、山椒魚、蛙類、梅花鹿等，
　　並提供筆者經常觀察的攝影地點，如閤歡山、北橫、烏來福山、颱北植物園以及挖子尾等，
　　讓許多不得其門而入的生態攝影初學者，
　　一步步透過體驗觀景窗裏的自然心生態情，
　　學習拍攝自然生態的樂趣與正確態度。

好的，這是一本關於“自然老師沒教的事”係列的圖書簡介，聚焦於生態攝影的深入實踐與思考，但內容不涉及您提供的書名本身。 圖書名稱：大地的低語：探秘微觀生態與光影敘事 主題概述： 這本《大地的低語：探秘微觀生態與光影敘事》是一部深入自然界，探討如何捕捉生命細微脈動與復雜生態關係的全景式影像指南。它不僅僅是一本技術手冊，更是一場關於觀察、理解與尊重的哲學之旅。本書旨在引導讀者跳齣傳統宏大敘事，深入到那些被日常匆忙所忽略的微小世界，用鏡頭語言講述生命的堅韌與交織。 本書的核心在於“深度觀察”與“倫理實踐”。我們相信，最震撼的自然影像，往往來源於對特定環境、特定物種最細緻入微的理解。這要求攝影師不僅要掌握光圈、快門、焦距這些基礎工具，更需要培養齣一種近乎生物學傢的洞察力，以及對被攝對象保持最大尊重的職業素養。 內容精要： 第一部分：重塑觀察的視角——從宏大到微觀的範式轉移 本部分探討如何訓練眼睛，去“看”而非僅僅是“掃視”。我們不再滿足於拍攝壯麗的山川或飛翔的猛禽，而是將焦點轉嚮土壤中的真菌網絡、水滴中漂浮的浮遊生物群落，以及植物葉片上共生的微生物世界。 微距世界的隱形建築師： 詳細解析如何使用高倍率微距鏡頭，捕捉昆蟲復眼中的世界、植物氣孔的運作，以及苔蘚的結構美學。重點將放在景深控製、閃光燈在微距環境下的柔和運用，以及如何利用自然光在不打擾被攝對象的前提下，創造齣三維立體的畫麵。 時間流逝的痕跡： 深入講解延時攝影（Time-lapse）在生態記錄中的潛力，尤其是在記錄植物生長、腐爛過程、以及季節性微氣候變化方麵的應用。我們討論如何精確計算時間間隔，以揭示肉眼難以察覺的生態動態。 第二部分：生態語境的構建——影像背後的故事綫 優秀的生態攝影作品，必須是信息豐富的敘事文本。本部分著重於如何將技術與生物學知識相結閤，構建齣具有說服力的“生態肖像”。 共生、寄生與競爭： 案例研究部分將重點展示不同物種間相互作用的場景。例如，捕食者與獵物之間微妙的博弈、傳粉者與花朵間精密的“契約”，以及不同植被在有限資源下的生存競爭。我們提供指導，幫助攝影師識彆並捕捉這些轉瞬即逝的互動瞬間。 棲息地的角色定位： 探討如何通過環境元素（如光照角度、背景紋理、天氣狀況）來強調特定物種在整體生態係統中的功能和重要性。環境不僅僅是背景，而是故事的主角之一。 第三部分：光影的魔法與倫理的基石 攝影的本質是對光的捕捉，但在自然環境中，光綫往往是難以預測的挑戰。同時，生態攝影對倫理的要求遠高於其他領域。 追蹤“魔幻時刻”的微光： 分析清晨霧氣、傍晚斜陽在微觀場景中的戲劇性效果。學習利用柔和的側逆光勾勒齣昆蟲的絨毛質感，或利用散射光展現水生生物的半透明之美。不同天氣條件下的曝光策略也將被詳盡闡述。 不留痕跡的拍攝哲學： 這是本書最為強調的部分。我們堅決反對任何為瞭“完美一瞬”而乾擾自然平衡的行為。詳細討論“最小乾擾原則”的實踐，包括僞裝技巧、對動物習性的尊重、避免使用誘捕或人造光源來改變動物的自然行為。探討如何平衡藝術錶達與物種保護的責任。 第四部分：後期處理的平衡藝術——真實與強化的邊界 後期處理是現代影像工作流程中不可或缺的一環，但對於生態記錄而言，其界限需要被清晰界定。 還原現場的氛圍： 強調後期處理應緻力於還原現場的光綫和色彩深度，而非憑空創造。討論白平衡、影調控製和細節銳化在不失真原始信息的前提下，如何增強畫麵的感染力。 數據完整性與科學價值： 對於用於科學交流的作品，探討如何標記和處理圖像，確保其科學數據的可信度，並避免過度修飾導緻的誤導性解讀。 結語：成為自然的傾聽者 《大地的低語》希望最終能將讀者從“拍攝者”轉變為“自然的傾聽者”。通過學習這些深入的觀察方法和負責任的拍攝實踐，我們期望每位讀者都能拿起相機，不僅僅是為瞭記錄一個物種，更是為瞭理解一個生命的獨特生存之道，並將這份敬畏傳遞給更廣闊的世界。 目標讀者： 對自然攝影、生物學、生態學有濃厚興趣的愛好者；希望提升微距和生態攝影技術水平的專業人士；以及所有緻力於以負責任和富有洞察力的方式記錄地球生命多樣性的影像創作者。

作者簡介

施信鋒

　　網路暱稱蝶小小，國立颱灣師範大學工業科技教育學係畢。常年擔任荒野保護協會解說員與講師，曾任荒野颱北總會二格山定點觀察組組長、荒野颱北兒童營營長、景美女中及延平中學生研社指導老師、特有生物研究保育中心研究助理、社區大學攝影講師、生態攝影專欄作者。擁有多年的野外生態解說經驗、自然教育推廣以及生態攝影經驗，最愛上山下海從事自然觀察，專長為生態攝影以及昆蟲、兩棲類的生態解說，著有『兩棲特攻隊』、『跟著節氣賞蝶去』以及『課堂沒教的生態攝影』﹝以上均由遠見天下文化齣版﹞。

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推薦序一                                    4
推薦序二                                    5
作者序                                      6

第一章  與生態攝影的第一次接觸              7
自然體驗初啓濛                              8
為什麼要開始記錄自然？                     12
颱灣的生態條件                             16
幫生態攝影下定義                           22
生態攝影的魅力何在？                       26
生態攝影的道德倫理                         30
記錄自然的開端                             34

第二章  我的生態攝影故事                   39
我與颱灣寬尾鳳蝶的相遇                     40
與蝴蝶做朋友                               50
甲蟲王者是我的生態老師                     60
就是那道光                                 66
追逐草原梅花鹿                             72
會笑的夜晚精靈                             82
可以敬畏但不需要害怕我                     90

第三章  跟著節氣拍生態                     95
賞山鳥的初心                               96
我的櫻花小旅行                            100
候鳥來的季節                              106
榖雨後的螢河                              116
搭上銀河的最後一班列車                    122
城市的花卉天堂                            126
盛夏的賞燕季                              136

第四章  定點觀察與攝影                    143
閤歡的山居歲月                            144
北橫生態筆記                              152
福山的蝴蝶榖                              160
颱北植物園                                166
挖子尾的自然記趣                          172

第五章  觀景窗裏的自然心                  177
生態攝影的構圖美學                        178
生態攝影的拍攝思維                     188
生態攝影的光影錶現                     192
請給生態攝影師多一點鼓勵               200

作者序

　　大學時期投身荒野保護協會當誌工，偶然有次機會可以到颱北一處安親班跟小朋友分享蝴蝶，在戶外講蝴蝶並不難，但在室內分享倒是第一次經驗，而且蝴蝶不比甲蟲，可以放在手上爬來爬去，所以帶活體這件事就彆考慮瞭，隻好前晚到協會去，在有如大海的幻燈片庫，撈起一根根我需要的小針。整晚的拼拼湊湊，隻能硬湊齣一套我毫無情感的幻燈片，因為除瞭蝴蝶的名字之外，我根本對照片裏頭所發生的故事一無所知，也讓我興起自己來拍蝴蝶的強烈念頭，就這樣，我開始拿起相機，一路摸索也超過瞭十個年頭。

　　對我來說，一隻昆蟲標本隻能讓自己欣賞，但一張精美的照片卻可以讓很多人看到，所以放下蟲網、拿起相機對我來說並不是一件太睏難的事情，不過以前隻要抓到蟲就是完美的結束，但用相機把一種生物拍到完美的程度似乎是件不可能的任務。拍攝前一定要先學會觀察，觀察怎樣的角度拍起來最美，場景、構圖及光綫樣樣都需要注意，初期確實讓我吃瞭不少苦頭，隻是每每拍齣自己滿意的照片，我總是可以忘記過程的辛苦，繼續樂此不疲，這樣的挑戰是我專精生態攝影最大的樂趣。

　　不過隨著數位相機的蓬勃發展，攝影變成全民運動，網路資訊的流通也讓生態攝影變得容易親近，我想這是好事，更多人走進山林關注環境的變化，我樂見這樣的發展，透過許多人用相機來記錄，以往很多分佈狀況不明的物種都逐漸明朗化，有時難得一見的生物也有照片及影片讓大傢大飽眼福。我感謝按下快門的朋友，更感謝山林給予我們這樣美好的環境。隻是當參與的人越來越多之後，漸漸就會發生問題，偏差的觀念拍齣不閤理的沙龍照片，更做齣可能傷害到生物的舉動，這是大傢最不樂見的。我完成這本書並沒有多遠大的理想，隻是希望能夠用這些故事及照片來影響周邊的人，單純欣賞也好，跟我一樣拿起相機走進山林也好，大傢都能守著生態這條界綫，保有一顆單純愛護自然的心。

　　一路走來跌跌撞撞，能夠撐到現在，真的很感謝有許多貴人的幫忙，給我機會到處演講、開課、甚至寫專欄到齣書，收入不算優渥但也足以餬口，當然更要感謝在我身邊時時提點我的好友們，謝謝你們包容我個性上的不完美，讓我任性，聽我吐苦水，也陪我到處走、到處拍。在此特彆感謝劉誌文及吳政龍先生，沒有你們兩位義氣相挺，我大概很多畫麵都拍不成，也感謝李潛龍夫婦，認識你們兩位真的很幸運、也很開心，當然也要感謝一路走來陪伴過我的朋友，你們每一位都很重要，但篇幅所限無法完整羅列，最後感謝黃微媄小姐四年多來一路的陪伴，除瞭叮嚀我創作方嚮，更熬夜幫我潤稿，這本書纔得以順利完成。

生態攝影的魅力何在？

在我對自然生態開始産生興趣以前，我大多專注於觀察及採集昆蟲，夜晚在路燈附近的樹上尋找鍬形蟲，騎著車到處尋覓訪花的蝴蝶，或者在開花的樹上尋找金龜子的蹤影，這些行為其實都脫離不瞭「觀察」兩個字，而生態攝影的精髓就在這裏，要先學會觀察，纔有辦法開始拍攝。

在生態攝影的領域裏，摃龜是常常有的，因為有太多的不確定性，天氣不對所以找不到，地點不對所以找不到，運氣不好所以找不到。但也正因為如此，對於每一次的探索，總是充滿瞭期待，期待著今天的目標會不會齣現，期待著今天能夠拍到怎樣的畫麵，或者期待著今天有沒有意外的驚喜，這樣的期待讓人深深著迷，如果成功拍攝到自己想要的畫麵，那種喜悅是難以形容的。

要拍好生態攝影，就要瞭解生態，除瞭對物種本身要多加瞭解之外，對於環境也要有一定程度的認識，不同的生物自然有各自喜好的棲息環境，瞭解牠們的特徵跟習性之後，未來或許在其他地方也能找到相同的物種，或者有機會在新的地方進行生態的探索，知識與經驗也能很快的讓你駕輕就熟，當然，夠瞭解牠們纔會知道以那個角度欣賞最漂亮，或者會有什麼值得觀察記錄的行為，能將這些通通用相機捕捉下來，是非常有成就的事。

比起其他種類的攝影，在生態攝影的領域裏，技術往往不是最關鍵的因素，因為所有的條件都不是我們自己能夠決定的，我們無法預測一隻鳥何時會齣現，隻能大概估算牠會齣現的時間，也不知道牠會站在那一根枝條上，或許隻能猜測牠們喜歡這樣的環境，更無法決定牠會站在順光麵或者逆光麵，場景漂不漂亮，背景美不美，或者牠會不會展現齣自己最好的姿態，在一切都充滿不確定的情況下，就算是已經拍攝過的物種，也是十分具有挑戰性，關於這一點我可是始終樂此不疲，要是有機會遇見自己心中完美的模樣，那種經驗真的讓人一生難忘呢！

评分☆☆☆☆☆

說實話，《自然老師沒教的事4：課堂沒教的生態攝影》這個書名，對我來說，更像是一種“解密”。我一直覺得，能拍齣那些精彩的生態照片的人，一定掌握著一些我們普通人不知道的“秘籍”。學校裏教的攝影技巧，大多是針對人像或者風景，對於要捕捉動態的、轉瞬即逝的野生動物，感覺完全是另一迴事。我特彆好奇，這本書會不會教我們怎麼纔能在不打擾動物的情況下，拍到它們最自然的狀態？比如，是不是有什麼特定的觀察點？或者需要用到什麼樣的僞裝技巧？我一直覺得，生態攝影的最高境界，就是讓被拍攝者感覺不到攝影者的存在，而攝影者卻能完全融入其中。這絕對是一門藝術，也是一種哲學。我希望這本書能分享一些關於如何在野外環境中保持冷靜和耐心的方法，畢竟，很多時候，美好的瞬間就在你即將放棄的時候齣現。而且，我一直對用鏡頭去記錄生物的生存狀態和它們之間的互動很感興趣，比如食物鏈、共生關係等等。如果這本書能在這方麵有所涉及，那將是錦上添花瞭。總而言之，我期待這本書能讓我看到生態攝影背後更深層次的意義，而不僅僅是按下快門那麼簡單。

评分☆☆☆☆☆

說實話，這本書我還在觀望中。《自然老師沒教的事4：課堂沒教的生態攝影》這個名字確實挺有意思的，但“課堂沒教的”這幾個字，讓我有點好奇又有點猶豫。我不是攝影專業齣身，對生態學也隻是停留在很基礎的層麵，我擔心這本書的門檻會不會太高？會不會充斥著很多我看不懂的專業術語，或者需要很多昂貴的攝影器材？我比較喜歡那種通俗易懂、循序漸進的風格，最好能從最基礎的知識講起，比如認識一些常見的野生動物的習性，或者瞭解一些基本的生態係統知識，然後再慢慢過渡到攝影技巧。如果它能分享一些關於如何安全地接近野生動物，以及如何避免乾擾它們拍攝的經驗，那會非常有價值。畢竟，生態攝影不僅僅是技術活，更是一種對自然的尊重。我希望這本書能讓我感受到大自然的神奇與美妙，並且告訴我如何用一種負責任的方式去記錄這一切。如果裏麵能有一些關於颱灣本土生態的案例，那就更好瞭，畢竟這是我們自己的土地，瞭解和記錄傢鄉的自然之美，我覺得非常有意義。

评分☆☆☆☆☆

這本書我一直都很期待，終於等到第四集齣版瞭！《自然老師沒教的事4：課堂沒教的生態攝影》這個書名就立刻吸引瞭我，因為我一直對大自然充滿好奇，但學校教的東西總是有點枯燥，尤其是關於生態的部分，感覺總像是課本上的文字和圖片，少瞭點生動和真實。我平常很喜歡看一些關於大自然的紀錄片，也常常在網上看到一些攝影師拍的很震撼的動物和植物照片，但自己從來沒有嘗試過，總覺得技術門檻很高，而且也不知道該怎麼去親近大自然，拍到那些彆人拍不到的畫麵。這本書的書名暗示著它會分享一些“課本外”的知識，這正是我需要的。我特彆好奇“課堂沒教的生態攝影”具體會教些什麼？會不會教我們怎麼找到適閤拍攝的地點？怎麼纔能拍到動物不被驚擾的瞬間？甚至是如何處理光綫和構圖這些攝影技巧？我希望這本書不僅僅是展示一些漂亮的圖片，更重要的是能有實用的指導，讓我這個門外漢也能開始嘗試。畢竟，用鏡頭記錄下大自然的美麗，本身就是一種很棒的學習和體驗過程。我希望裏麵會有一些關於設備選擇的建議，不需要太專業，適閤新手的那種，還有就是拍攝時的一些注意事項，比如如何保護環境，尊重生命等等。總的來說，我對這本書充滿瞭期待，希望它能給我帶來一些啓發和實際的幫助。

评分☆☆☆☆☆

我最近剛買迴來《自然老師沒教的事4：課堂沒教的生態攝影》，說實話，我是衝著“生態攝影”這四個字來的。我平常就很喜歡郊遊，偶爾也會帶上我的相機，拍拍花花草草，但總覺得拍齣來的照片很普通，跟那些在網上看到的“大神”作品差很多。所以，當我在書店看到這本書的時候，就覺得這簡直是為我量身定做的！我一直很好奇，要怎麼纔能拍齣那種有故事感、有生命力的生態照片呢？是不是需要特殊的裝備？還是說有什麼隱藏的拍攝技巧？這本書的封麵設計就很有吸引力，好像在訴說著一個關於大自然的故事。我希望裏麵能有一些關於如何觀察和等待的經驗分享，畢竟生態攝影很多時候就是考驗耐心和觀察力。我不太喜歡那種空泛的理論，更希望它能提供一些具體的案例分析，比如“這張照片是怎麼拍齣來的？作者當時遇到瞭什麼睏難？又是怎麼剋服的？”這類的內容。如果能有一些關於如何處理後期，讓照片更有氛圍的技巧，那就更棒瞭。我一直覺得，光有好的拍攝技巧還不夠，後期處理也是讓作品升華的關鍵。我希望這本書能帶我走齣“拍瞭等於沒拍”的尷尬，讓我真正學會用照片去講好大自然的故事。

评分☆☆☆☆☆

哇！《自然老師沒教的事4：課堂沒教的生態攝影》終於齣瞭！我一直都很喜歡《自然老師沒教的事》這個係列，每一本都給我帶來瞭很多意想不到的知識和啓發。這次的主題是生態攝影，更是讓我激動不已。我一直對用鏡頭捕捉大自然的生命之美充滿瞭嚮往，但總覺得自己在這方麵還很業餘。平時我喜歡去戶外走走，拍拍身邊的花草樹木，偶爾也能幸運地拍到一些小昆蟲，但總覺得缺少那種“靈魂”。我特彆期待這本書能夠分享一些關於如何“發現”和“等待”的秘訣。生態攝影的魅力就在於它的不確定性和驚喜感，但這也需要我們有敏銳的觀察力和足夠的耐心。我希望這本書能教我如何從平凡的景物中發現不平凡的美，如何預測動物的行為，以及如何在閤適的時機按下快門。而且，這本書的副標題“課堂沒教的”也讓我眼前一亮，這意味著它會跳齣課本的框架，分享一些更實用、更接地氣的經驗，可能是關於如何處理復雜光綫下的拍攝，或者是如何利用前景和背景來烘托主題，甚至是如何用照片講述一個生動的故事。我超級期待這本書能給我帶來新的視角和靈感，讓我真正入門生態攝影的世界。