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★亚马逊书店每月最佳选书
★亚马逊书店读者5星评价

　　只剩28天，他们必须找出真相，阻止这一切！

　　班杰明，一个平凡的小六生，某天突然莫名接到学校老工友交託给他一枚金币，他的人生就此产生改变。这一切都缘于学校已出售给财团要改建成主题乐园。握有金币的班杰明和朋友吉儿成为抢救学校的关键人物。然而，他们有能力阻止财团势在必行的毁校计画吗？

　　【学校是我们的】第1集《谜之金币》阅读焦点

　　1.从「改变」开始：故事从主角班杰明面临到人生中的重大改变开始。他开始思考，在遇到改变的当下该做何反应？是要挺身对抗不该来的改变，还是只能顺从与接受？

　　2.对土地的意识与情感连结：原本对每天生活的环境习惯、无感，一旦被迫面临变化或毁坏时，班杰明才正视起自己对这些地方的感情与意识，并开始思索改变的正当性与公平性。

　　3.挺身而出的勇气与解决问题的智慧：班杰明与伙伴所遭遇的对手是狡诈且誓在必得的财团，他除了必须拿出勇气之外，还得小心翼翼，以智慧对抗敌手的攻击。

　　4.在探索真相的过程中，兼顾了寻宝与推理的阅读趣味。

系列特色

　　1.安德鲁‧克莱门斯的校园冒险系列作品，也是他首度撰写长篇连贯的小说。

　　2.剧情悬疑，带有推理的色彩，故事情节步步涉险却也引领读者步步拆解谜题。

　　3.本系列讲述了校园、土地、环保、政商结构等主题，贴合时事，充满议题性。

一起捍卫大推荐

　　光禹 (飞碟电台主持人)
　　李伟文 (亲子作家)   
　　吴淑芳 (新北市新店国小校长)
　　林玫伶 (台北市士东国小校长)
　　陈玉金 (【童书新乐园】版主)  
　　陈安仪 (亲子作家)  
　　黄(水静)慧 (台北市兴华国小教师)
　　邹彩完 (台北市文化国小校长)
　　潘庆辉 (新北市私立育才双语小学校长)  
　　罗秀惠 (新北市秀朗国小教师)

媒体好评

　　《学校图书馆期刊》（School Library Journal）：经验丰富的作者、好文笔、讨喜的角色，还有一个等待解决的谜题，都让本书成为读者必然的选择。

　　《书单》杂志（Booklist）：其他许多青少年小说都会以孩子对抗贪婪邪恶的开发者为主题，而克莱门斯透过描述班杰明对自己居住海滨小镇的地景与历史增长情感，巧妙的传达了这样的概念。读者会不断往下看，去发现许多不相关的线索是如何整合在续集中。

　　《科克斯评论》（Kirkus Reviews）：作者很了解他的读者，他的故事设定在手机、学校作业和课后规定等这些对他读者来说很熟悉的世界。他们会喜欢这种象征孩子力量的新宣示。

　　《出版者週刊》（Publisher's Weekly）：克莱门斯创造了一个动作爱好者梦想的场景，有充满历史和祕密的学校、孩子与大人之间变动的紧张关系，以及一场帆船比赛。

名人推荐

　　安德鲁‧克莱门斯根本就是个聪明慧黠、充满鬼点子却又胸怀着体贴心和正义感的大孩子。他笔下的【粉灵豆校园小说】系列不只贴近青少年，同样也引起成人读者的共鸣，因为，谁没有春青疯狂过？更何况他的文字又如此有魔法，让人往往不小心就一口气看完，哦！不对，因为中途常会笑岔了气，所以必须换气啦！
　　光想到他的【学校是我们的】系列出版，我内心就非常兴奋期待，因为这是安德鲁首次为读者撰写更富吸引力、故事更具张力的连贯小说。他将引领读者深入贪得无厌的财团灭校计画中，跟着故事主角班杰明一起历经推理、悬疑、艰困的过程，拯救他的小学。我相信读者在享受安德鲁绝对引人入胜的故事铺陈之外，一定也会对大人世界里复杂的土地征收、官商勾结、环保运动和公民意识有具体的认识和了解。我相信对读者来说，不管是大、小读者，这将是很重要而且很受用的收获！
　　来吧！欧克斯小学的大门已经打开了，班杰明即将发现创校者欧克斯船长在两百年前的校园里埋藏保护学校的祕密计画，快点跟上脚步吧！──飞碟电台主持人 光禹

　　【学校是我们的】是克莱门斯先生首次撰写系列连贯的小说，共五集。故事主角班杰明在接受老工友临死交託的一枚金币后，和同学吉儿展开了抢救学校大作战。这两位主角关注学校的存废并探究历史真相，过程高潮迭起，还加入推理悬疑的元素。作者还以幽默风趣的对话呈现出两位主角如何面对自己的担心，以及如何害怕与假工友李曼之间的冲突，令人发出会心微笑。而主角坚持到底、永不放弃的决心与毅力也很令人赞叹和佩服。
　　阅读本系列小说能感受到与平日生活不同的阅读想像空间，唤起读者的公民意识，提升观察力、逻辑思考能力及丰富的阅读经验，并进而提升写作能力，是一套值得推荐的系列小说。──新北市新店国小校长  吴淑芳

　　这里有吸引青少年的元素：悬疑、推理、解谜、冒险，情节引人入胜，在在增加了故事阅读的乐趣。这里有启迪青少年的内涵：勇敢、智慧、正义、友谊，让新世代对社会不再冷感，能促进仿傚学习的动机。这里还有额外知识上的收获：帆船、航行、建筑、设计，带领读者进入较为陌生的领域，开拓视野。
　　而我更欣赏故事中流露的历史感，主角对学校因了解而欣赏，因欣赏而认同，因认同而捍卫，是一种与历史接轨产生的情感与责任，既不滥情、也不理盲。──台北市士东国小校长、儿童文学作家  林玫伶

　　故事一开始就以富有悬疑性的情节展开！六年级学生班杰明无意间卷入一场贪婪开发的利益争夺战，改变了他的日常生活。
　　具有两百年历史和地标意义的学校在议会上做成决议，将被拆除出售改建成游乐园。收到看守人临死前託付一枚从一七八三年就流传下来的神祕金币，让班杰明了解自己的使命──他必须为学生捍卫受教权利而战。然而面临父母刚刚分居的他，在心烦意乱之间，如何和同学合力以小虾米对抗大鲸鱼，为守护学校而奋战？
　　在安德鲁．克莱门斯的生花妙笔巧妙安排之下，读者将迫不及待跟随故事发展持续阅读，解开谜团！──【童书新乐园】版主  陈玉金

　　十年树木，百年树人。当我们的下一代没有公民意识，不在乎社会公义、环境保护，甚或是将来长大成为只在乎金钱、追求奢华的财团、财阀时，我们终将为这功利主义的一代付出惨痛的代价。
　　安德鲁‧克莱门斯的小说一向充满议题。【学校是我们的】这一系列小说，以孩子的眼光讨论关于政商结构、环境开发、社会公义等课题。面对危险的「挺身而出」，或是安全的「逆来顺受」，主角班杰明和吉儿会做出什么样的选择？大人和小孩看了都可以好好的上一课。──亲子作家  陈安仪

　　一枚从工友金先生手中接过的金币，使书中主角班杰明「为学校而战」的信念开始萌芽。捍卫学校的过程中，他不仅体察到对自我、对环境复杂的感受，并一步一步释放主观的对错评价，更从学校创办人欧克斯船长与吉米、汤姆、罗杰等工友对学校存在的坚持中，学习到金钱与权势并非幸福的绝对要件。
　　学校是传授知识和价值体系的场所，安德鲁‧克莱门斯巧妙的借由班杰明守护学校的系列故事，阐述了守护存在时间之外的永恆，而「信心带来改变」的美好价值也在其中不言而喻了。──台北市兴华国小教师 黄(水静)慧

　　一枚金币揭开了横跨两百年的学校创校历史。老校面临被拆毁的命运，两个孩子意外成为「学校守护者」，他们从被动到主动积极，使原本平淡无奇的校园生活，开始注入悬疑紧张、充满探险精神的不凡经历。
　　作者借由主角班杰明表现出孩子的纯真特质：
　　一、忠诚：愿为理想而战，始终坚定不移。
　　二、勇气：以弱击强，以小搏大，虽然害怕但谨慎行事且意志坚定不动摇。
　　三、承担：愿意为理想付出代价，虽然遭受超过负荷的压力与恐惧，仍勇往直前。
　　四、机警聪明：在谜雾中探索，发现关联，一步步解开谜团，带读者经历这推理解谜的过程。──台北市文化国小校长  邹彩完

　　一枚古老金币突然的出现，带出一个古时候的怪异船长，他精心布下了五个关键性的谜语，在一所即将消失的学校里，引发了两个热血少年投入了一连串悬疑、推理、冒险、突围的行动里。
　　传说和历史纠结，亲情和正义矛盾，一对勇于冒险的心灵，在面对千回百转的疑虑与挫折中，慎重的思考着如何平衡家庭的亲情，脚踏实地的处理法律的幽暗难题，再进一步去护卫环境与土地的正义。原来梦不远，就在心里，就在日常的行动里。
　　在担心中，忍不住一页一页的看下去；在疑惑中，不禁想着事情原来可以换个方式来处理。在这一系列小说中，为着美丽的海岸，为着属于孩子们的学校，为着保守美丽的梦想，我们学会了坚持，更学会了思考和判断的能力；我们学会了实践，更学会了细心探索与按部就班的行动。──新北市私立育才双语小学校长  潘庆辉

作者简介

安德鲁‧克莱门斯(Andrew Clements)

　　美国备受欢迎与敬重的畅销作家，着作超过五十本。克莱门斯为儿童创作图画书，也为青少年写小说。他最着名的作品是也是他的第一本小说《我们叫它粉灵豆─Frindle》，一出版即畅销，长踞《纽约时报》畅销书排行榜，在美国已销售超过两百万册，获奖数十次，并售出十余国版权。

　　克莱门斯从中学时代即开始写诗，他曾有一首诗被英文老师评为：「太有趣了，这可以出版！」，开启了他后来的作家之路。他还曾担任过中学教师、为歌手创作歌曲，也曾在出版社担任主编工作。目前是专职作家，住在美国麻萨诸塞州。

译者简介：

周怡伶

　　一九七六年生于台北。喜欢阅读，因爸妈不太买书，小时候只好看每天的报纸，常把自家餐馆的白净桌面印出一层油墨。大学念新闻系，但不喜欢一见陌生人就问问题，后来做了出版编辑、NGO工作者、教材创作者。为人母后，曾举家旅居英国，于约克大学就读社会研究所。译作有《我的阿富汗笔友》《完美替身》《就爱找麻烦》《自由海盗邦飞斯》及【历史守护者】系列，并曾参与【Middle School】【熊行者】等系列（远流）之翻译。

1 承诺

钟声响遍学校的走廊，这已经是第三次了。班杰明伸出舌头，来来回回舔着装在他门牙上的陶瓷牙套，这是他紧张时的习惯。他现在很紧张，因为迟到了。又迟到了。

上美术课时，温尔顿老师总是笑嘻嘻的，不仅讲话有趣，还非常有创意，她利用那些装蛋的纸盒和毛线就能创造出几十个聪明的玩法。但是在导师时间，她就完全变了个人，比较像是军队里的魔鬼班长或监狱警卫。不过呢，如果班杰明可以赶在老师点名前坐到位子上，可能就不会被处罚放学之后留校，而且是再次留校。

美术教室的位置在学校旧大楼，而班杰明现在人还在学校侧栋的新大楼快跑。这条连接新旧大楼的走廊目前没人，于是他全速前进。走廊尽头有个双扇门，他「碰」一声推开门跑过去，接着在一个转弯处稍稍放慢速度，再往美术教室的方向冲刺。

跑到一半，他停下脚步。

「金先生……你还好吗？」

这句话问得还真傻。学校工友金先生撑在一支大拖把的柄上，正一跛一跛拖着左腿，费力的把身体挪进他的工作间门口。他脸色苍白，表情因疼痛而扭曲着。

「扶我……坐下。」他唿吸急促，声音沙哑。

班杰明紧张的嚥了一下口水。「我去打九一一。」

「我打过了，有告诉他们要怎么找到我。」金先生低声吼着：「只要扶我过去……那张椅子就好。」

金先生一只手臂搭在班杰明肩膀上，每走一步就唉一声，好不容易才坐进工作台旁的一张椅子。

「要 ……要不要我去叫学校护士？」

金先生的眼神闪烁，一头蓬乱的白发比平常显得更加狂乱。「那个唠叨的多嘴婆？免了吧。我只是在楼梯那里扭了脚踝什么的，可真痛死人了。这下子，这个学年剩下的时间，我就只能躺着了。你啊，别再一副怕得要死的样子。我又不是在对你发飙，我只是 ……很气啊。」

他低吼出最后一个字时，班杰明看见他满是黄色牙垢的牙齿。这下子他想起来为什么欧克斯小学里所有学生对这位老金先生总是能闪就闪、能避就避。

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