学校是我们的：谜之金币－安德鲁．克莱门斯17 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Andrew Clements

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★亚马逊书店每月最佳选书
★亚马逊书店读者5星评价

　　只剩28天，他们必须找出真相，阻止这一切！

　　班杰明，一个平凡的小六生，某天突然莫名接到学校老工友交託给他一枚金币，他的人生就此产生改变。这一切都缘于学校已出售给财团要改建成主题乐园。握有金币的班杰明和朋友吉儿成为抢救学校的关键人物。然而，他们有能力阻止财团势在必行的毁校计画吗？

　　【学校是我们的】第1集《谜之金币》阅读焦点

　　1.从「改变」开始：故事从主角班杰明面临到人生中的重大改变开始。他开始思考，在遇到改变的当下该做何反应？是要挺身对抗不该来的改变，还是只能顺从与接受？

　　2.对土地的意识与情感连结：原本对每天生活的环境习惯、无感，一旦被迫面临变化或毁坏时，班杰明才正视起自己对这些地方的感情与意识，并开始思索改变的正当性与公平性。

　　3.挺身而出的勇气与解决问题的智慧：班杰明与伙伴所遭遇的对手是狡诈且誓在必得的财团，他除了必须拿出勇气之外，还得小心翼翼，以智慧对抗敌手的攻击。

　　4.在探索真相的过程中，兼顾了寻宝与推理的阅读趣味。

系列特色

　　1.安德鲁‧克莱门斯的校园冒险系列作品，也是他首度撰写长篇连贯的小说。

　　2.剧情悬疑，带有推理的色彩，故事情节步步涉险却也引领读者步步拆解谜题。

　　3.本系列讲述了校园、土地、环保、政商结构等主题，贴合时事，充满议题性。

一起捍卫大推荐

　　光禹 (飞碟电台主持人)
　　李伟文 (亲子作家)   
　　吴淑芳 (新北市新店国小校长)
　　林玫伶 (台北市士东国小校长)
　　陈玉金 (【童书新乐园】版主)  
　　陈安仪 (亲子作家)  
　　黄(水静)慧 (台北市兴华国小教师)
　　邹彩完 (台北市文化国小校长)
　　潘庆辉 (新北市私立育才双语小学校长)  
　　罗秀惠 (新北市秀朗国小教师)

媒体好评

　　《学校图书馆期刊》（School Library Journal）：经验丰富的作者、好文笔、讨喜的角色，还有一个等待解决的谜题，都让本书成为读者必然的选择。

　　《书单》杂志（Booklist）：其他许多青少年小说都会以孩子对抗贪婪邪恶的开发者为主题，而克莱门斯透过描述班杰明对自己居住海滨小镇的地景与历史增长情感，巧妙的传达了这样的概念。读者会不断往下看，去发现许多不相关的线索是如何整合在续集中。

　　《科克斯评论》（Kirkus Reviews）：作者很了解他的读者，他的故事设定在手机、学校作业和课后规定等这些对他读者来说很熟悉的世界。他们会喜欢这种象征孩子力量的新宣示。

　　《出版者週刊》（Publisher's Weekly）：克莱门斯创造了一个动作爱好者梦想的场景，有充满历史和祕密的学校、孩子与大人之间变动的紧张关系，以及一场帆船比赛。

名人推荐

　　安德鲁‧克莱门斯根本就是个聪明慧黠、充满鬼点子却又胸怀着体贴心和正义感的大孩子。他笔下的【粉灵豆校园小说】系列不只贴近青少年，同样也引起成人读者的共鸣，因为，谁没有春青疯狂过？更何况他的文字又如此有魔法，让人往往不小心就一口气看完，哦！不对，因为中途常会笑岔了气，所以必须换气啦！
　　光想到他的【学校是我们的】系列出版，我内心就非常兴奋期待，因为这是安德鲁首次为读者撰写更富吸引力、故事更具张力的连贯小说。他将引领读者深入贪得无厌的财团灭校计画中，跟着故事主角班杰明一起历经推理、悬疑、艰困的过程，拯救他的小学。我相信读者在享受安德鲁绝对引人入胜的故事铺陈之外，一定也会对大人世界里复杂的土地征收、官商勾结、环保运动和公民意识有具体的认识和了解。我相信对读者来说，不管是大、小读者，这将是很重要而且很受用的收获！
　　来吧！欧克斯小学的大门已经打开了，班杰明即将发现创校者欧克斯船长在两百年前的校园里埋藏保护学校的祕密计画，快点跟上脚步吧！──飞碟电台主持人 光禹

　　【学校是我们的】是克莱门斯先生首次撰写系列连贯的小说，共五集。故事主角班杰明在接受老工友临死交託的一枚金币后，和同学吉儿展开了抢救学校大作战。这两位主角关注学校的存废并探究历史真相，过程高潮迭起，还加入推理悬疑的元素。作者还以幽默风趣的对话呈现出两位主角如何面对自己的担心，以及如何害怕与假工友李曼之间的冲突，令人发出会心微笑。而主角坚持到底、永不放弃的决心与毅力也很令人赞叹和佩服。
　　阅读本系列小说能感受到与平日生活不同的阅读想像空间，唤起读者的公民意识，提升观察力、逻辑思考能力及丰富的阅读经验，并进而提升写作能力，是一套值得推荐的系列小说。──新北市新店国小校长  吴淑芳

　　这里有吸引青少年的元素：悬疑、推理、解谜、冒险，情节引人入胜，在在增加了故事阅读的乐趣。这里有启迪青少年的内涵：勇敢、智慧、正义、友谊，让新世代对社会不再冷感，能促进仿傚学习的动机。这里还有额外知识上的收获：帆船、航行、建筑、设计，带领读者进入较为陌生的领域，开拓视野。
　　而我更欣赏故事中流露的历史感，主角对学校因了解而欣赏，因欣赏而认同，因认同而捍卫，是一种与历史接轨产生的情感与责任，既不滥情、也不理盲。──台北市士东国小校长、儿童文学作家  林玫伶

　　故事一开始就以富有悬疑性的情节展开！六年级学生班杰明无意间卷入一场贪婪开发的利益争夺战，改变了他的日常生活。
　　具有两百年历史和地标意义的学校在议会上做成决议，将被拆除出售改建成游乐园。收到看守人临死前託付一枚从一七八三年就流传下来的神祕金币，让班杰明了解自己的使命──他必须为学生捍卫受教权利而战。然而面临父母刚刚分居的他，在心烦意乱之间，如何和同学合力以小虾米对抗大鲸鱼，为守护学校而奋战？
　　在安德鲁．克莱门斯的生花妙笔巧妙安排之下，读者将迫不及待跟随故事发展持续阅读，解开谜团！──【童书新乐园】版主  陈玉金

　　十年树木，百年树人。当我们的下一代没有公民意识，不在乎社会公义、环境保护，甚或是将来长大成为只在乎金钱、追求奢华的财团、财阀时，我们终将为这功利主义的一代付出惨痛的代价。
　　安德鲁‧克莱门斯的小说一向充满议题。【学校是我们的】这一系列小说，以孩子的眼光讨论关于政商结构、环境开发、社会公义等课题。面对危险的「挺身而出」，或是安全的「逆来顺受」，主角班杰明和吉儿会做出什么样的选择？大人和小孩看了都可以好好的上一课。──亲子作家  陈安仪

　　一枚从工友金先生手中接过的金币，使书中主角班杰明「为学校而战」的信念开始萌芽。捍卫学校的过程中，他不仅体察到对自我、对环境复杂的感受，并一步一步释放主观的对错评价，更从学校创办人欧克斯船长与吉米、汤姆、罗杰等工友对学校存在的坚持中，学习到金钱与权势并非幸福的绝对要件。
　　学校是传授知识和价值体系的场所，安德鲁‧克莱门斯巧妙的借由班杰明守护学校的系列故事，阐述了守护存在时间之外的永恆，而「信心带来改变」的美好价值也在其中不言而喻了。──台北市兴华国小教师 黄(水静)慧

　　一枚金币揭开了横跨两百年的学校创校历史。老校面临被拆毁的命运，两个孩子意外成为「学校守护者」，他们从被动到主动积极，使原本平淡无奇的校园生活，开始注入悬疑紧张、充满探险精神的不凡经历。
　　作者借由主角班杰明表现出孩子的纯真特质：
　　一、忠诚：愿为理想而战，始终坚定不移。
　　二、勇气：以弱击强，以小搏大，虽然害怕但谨慎行事且意志坚定不动摇。
　　三、承担：愿意为理想付出代价，虽然遭受超过负荷的压力与恐惧，仍勇往直前。
　　四、机警聪明：在谜雾中探索，发现关联，一步步解开谜团，带读者经历这推理解谜的过程。──台北市文化国小校长  邹彩完

　　一枚古老金币突然的出现，带出一个古时候的怪异船长，他精心布下了五个关键性的谜语，在一所即将消失的学校里，引发了两个热血少年投入了一连串悬疑、推理、冒险、突围的行动里。
　　传说和历史纠结，亲情和正义矛盾，一对勇于冒险的心灵，在面对千回百转的疑虑与挫折中，慎重的思考着如何平衡家庭的亲情，脚踏实地的处理法律的幽暗难题，再进一步去护卫环境与土地的正义。原来梦不远，就在心里，就在日常的行动里。
　　在担心中，忍不住一页一页的看下去；在疑惑中，不禁想着事情原来可以换个方式来处理。在这一系列小说中，为着美丽的海岸，为着属于孩子们的学校，为着保守美丽的梦想，我们学会了坚持，更学会了思考和判断的能力；我们学会了实践，更学会了细心探索与按部就班的行动。──新北市私立育才双语小学校长  潘庆辉

尘封的航道：失落的星图 作者：[虚构作者姓名，例如：伊莱亚斯·凡·德·维尔德] 类型：历史探险 / 海洋奇幻 篇幅：约 1500 字 --- 第一章：灯塔下的低语与锈蚀的罗盘 故事始于被遗忘的港口城市——维里迪安。这座城市依偎在终年被浓雾和海风侵蚀的悬崖峭壁之下，空气中弥漫着海盐、焦油和腐朽木材的气味。我们的主角，艾斯卡·诺瓦克，是一位年轻的海洋历史学家兼古籍修复师。他继承了祖父位于老城区最深处的一间堆满发霉卷轴和碎裂陶器的作坊。 艾斯卡并不满足于研究别人留下的残片。他的血液里流淌着对“未知”的渴望，这渴望源于他祖父临终前交给他的那枚物件——一枚表面覆盖着奇特螺旋花纹的黄铜罗盘。这罗盘的指针从不指向北方，它似乎只对某些特定的、微弱的磁场波动做出反应。 一个阴冷的冬夜，当艾斯卡正在清理一箱从沉船残骸中打捞上来的航海日志时，他发现了一本被海水浸泡得几乎分解的皮面书。书页内部，用一种古老的、被称为“鲸歌语”的符号加密着一幅星图——一幅描绘着从未被记载的星象排列的地图。 日志的最后几页，提到了一个传说中的航线：“尘封的航道”，以及传说中沉没于“永恒之雾”下的亚特兰蒂斯遗迹——“海神之镜”。日志的作者，一位名叫卡西乌斯的船长，坚信这幅星图是开启航道的唯一钥匙。 艾斯卡很快意识到，他手中握着的不仅仅是历史，而是可能颠覆整个地理学和天文学认知的发现。然而，这份发现也如同一块磁石，吸引了那些渴望控制海洋秘密的黑暗势力。 第二章：来自‘深渊契约’的阴影 维里迪安的平静很快被打破。一家被伪装成贸易公司的秘密组织——“深渊契约”——开始在港口活动。他们对古物和航海文献有着近乎病态的痴迷，他们的成员穿着深蓝色的制服，沉默而高效，其徽章是一只被锁链缠绕的章鱼。 组织的头目，被称为“锚匠”的科尔文，是一个双目失明的收藏家，他通过对水下声呐和古代潮汐计算的掌握，拥有惊人的海洋情报网络。科尔文相信，掌握了“海神之镜”，就能控制全球洋流和天气，从而主宰贸易与战争。 在一次秘密的文物交易中，艾斯卡险些被深渊契约的人盯上。他利用祖父留下的密室和一套精巧的机械陷阱逃脱，但罗盘的异常反应让他明白，深渊契约也在寻找这枚罗盘——或者说，是罗盘所指引的那个“频率”。 艾斯卡寻求帮助的唯一对象是老洛伦佐，一位在码头区经营着一艘老旧、但维护精良的三桅帆船“信风号”的退役领航员。洛伦佐曾是卡西乌斯船长的副手，对尘封的航道略知一二，但他对重返大海充满了恐惧和悔恨。 “孩子，尘封的航道不是用墨水画出来的，”洛伦佐在“信风号”吱嘎作响的船舱里对艾斯卡说，“那是用失落的信仰和无尽的潮汐计算出来的。进入那里，你面对的不是风暴，而是被遗忘的物理法则。” 第三章：星象的校准与深海的呼唤 为了启动尘封的航道，星图需要与特定的天文现象对齐，并且必须通过罗盘的校准。艾斯卡花了数月时间，在洛伦佐的帮助下，研究古代潮汐表，并试图解读“鲸歌语”中的天体坐标。 关键的线索指向了每三十年才出现一次的“三月食”——届时，月亮、某个特定的遥远行星，以及维里迪安上空的某颗“隐星”会形成一个完美的三角结构。这次食相，距离现在只剩下不到三周的时间。 艾斯卡和洛伦佐必须在深渊契约的监视下，为“信风号”补充物资，并秘密地将船只驶出港口。他们招募了一批同样对“深渊契约”抱有敌意的水手，他们大多是因契约的垄断行为而失业的捕鲸者和货运船员。 在启航的前夜，艾斯卡发现了一件令人不安的事实：祖父的罗盘不仅能定位，它还能记录。在罗盘的底部，刻着一行小字：“唯有心跳与潮汐同频，方能穿越界限。” 第四章：雾墙的彼岸与时间的扭曲 “信风号”在“三月食”当晚驶入了公海。当天空中的异象开始显现，海面上的海水如同被一只无形的手搅动，狂暴的漩涡在船周围形成。 艾斯卡将罗盘放置在特制的黄铜基座上，对照着星图进行最后的校准。随着最后一道光束被隐星捕获，罗盘发出了低沉的嗡鸣声，一股冰冷的、带着金属味的空气包围了船只。 前方的海域，原本漆黑一片，突然被一层厚重的、乳白色的“雾墙”取代。这雾墙不散，不流动，仿佛是世界的边缘。 洛伦佐紧张地紧握着舵轮：“就是这里了，艾斯卡。穿过去，我们就进入了‘失语之海’。” 当“信风号”穿透雾墙的瞬间，船上的所有机械装置都停止了运作。指南针旋转至疯狂，船员们感到一阵强烈的眩晕，仿佛他们的身体在瞬间被拉伸又被压缩。时间感消失了。 穿过雾墙后，他们看到的景象是超乎想象的：海面上漂浮着巨大的、由结晶盐构成的岛屿，天空不再是蓝色或灰色，而是呈现出一种诡异的、幽深的紫色。空气中弥漫着古老石头的气味，偶尔能听到深海中传来的巨大、规律的脉动声。 第五章：海神之镜的幻象 根据星图的指引，他们航行了三天（尽管在失语之海，时间的概念模糊不清），最终抵达了坐标的核心——一片平静到令人毛骨悚然的海域。 正下方，是“海神之镜”的遗迹入口。这不是一座宏伟的城市，而是一个巨大的、由某种未知金属铸成的穹顶，它反射着紫色的天空，像一面巨大的、沉睡的镜子。 然而，深渊契约的旗舰“黑潮号”也追了上来。科尔文凭借他对声呐技术的依赖，找到了穿越雾墙的捷径——他使用了某种人工的、强力的磁场脉冲，虽然代价是船只结构受损严重。 一场围绕着“海神之镜”入口的对峙爆发了。“深渊契约”意图使用重型潜水装备强行进入穹顶，而艾斯卡和洛伦佐必须阻止他们。 在战斗的间隙，艾斯卡意识到，罗盘的真正用途并非指引航线，而是稳定这个古老结构。当他将罗盘贴近穹顶的中心凹槽时，整个金属结构开始激活。 穹顶缓缓打开，露出了内部的景象：那不是宝藏，而是一个巨大的、悬浮在水中的、由光线和水滴构成的复杂计算系统。它正在记录着宇宙的运行，并试图修正“失语之海”对现实世界造成的细微偏差。 科尔文冲了进去，试图将这个系统据为己有。然而，当他触碰到系统核心时，系统爆发出了强大的能量反冲。科尔文并非控制了洋流，而是被系统的“校验机制”所捕获，他的身体开始被光线分解，转化为纯粹的数据流，永远地融入了计算系统之中。 艾斯卡及时拔出了罗盘。他明白了，这并非金币或财富，而是知识与平衡的枢纽。如果强行带走或破坏，失语之海的混乱将席卷整个世界。 在洛伦佐的掩护下，艾斯卡带着罗盘和星图，启动了“信风号”上备用的、由祖父改良的蒸汽推进器，以惊人的速度驶离了正在重新封闭的“海神之镜”。 他们再次穿越了乳白色的雾墙，回到了正常的海洋。当他们驶回维里迪安港口时，船员们发现，他们只用了几天时间，而现实世界已经过去了近六个月。 艾斯卡没有找到财富，但他带回了无价的知识——关于宇宙的结构、被遗忘的航道，以及隐藏在深海之下，维系世界稳定性的古老平衡。他将星图和罗盘锁进了最深处的保险柜，决定将这个秘密永远尘封，因为有些航道，最好永远不要被再次开启。尘封的航道，终将属于那些敬畏未知的人。

作者简介

安德鲁‧克莱门斯(Andrew Clements)

　　美国备受欢迎与敬重的畅销作家，着作超过五十本。克莱门斯为儿童创作图画书，也为青少年写小说。他最着名的作品是也是他的第一本小说《我们叫它粉灵豆─Frindle》，一出版即畅销，长踞《纽约时报》畅销书排行榜，在美国已销售超过两百万册，获奖数十次，并售出十余国版权。

　　克莱门斯从中学时代即开始写诗，他曾有一首诗被英文老师评为：「太有趣了，这可以出版！」，开启了他后来的作家之路。他还曾担任过中学教师、为歌手创作歌曲，也曾在出版社担任主编工作。目前是专职作家，住在美国麻萨诸塞州。

译者简介：

周怡伶

　　一九七六年生于台北。喜欢阅读，因爸妈不太买书，小时候只好看每天的报纸，常把自家餐馆的白净桌面印出一层油墨。大学念新闻系，但不喜欢一见陌生人就问问题，后来做了出版编辑、NGO工作者、教材创作者。为人母后，曾举家旅居英国，于约克大学就读社会研究所。译作有《我的阿富汗笔友》《完美替身》《就爱找麻烦》《自由海盗邦飞斯》及【历史守护者】系列，并曾参与【Middle School】【熊行者】等系列（远流）之翻译。

前言

给中文版读者的一封信

　　亲爱的读者朋友们：

　　以前我写过一些故事连贯的书，不过，【学校是我们的】这个系列是我第一次计画好一个长篇故事，并且已经预先知道要把它分成五集来完成。这样的写作计画和写一本独立的小说（单本有开头、中间和结尾）是不一样的。系列里的每一集都要有自己的开头、中间和结尾，每一集本身则必须是一个完整而圆满的故事；然而，每一集却也必须在这整个长篇里往前并往上推进这个故事，一直推进到最后一集的最后一刻。

　　这个系列的写作想法是缘于我对老事物的喜爱，像是老建筑、老工具、老机器、帆船、写字用具、导航器材等等。这个故事的核心问题是：抢救一栋即将被拆除且土地将被变更为商业使用的历史建筑。这是目前全世界都在面临的挣扎。我非常喜欢今日人们在各个领域创造出来的新发展，但是，我仍然希望我们可以在创造这些进展的同时，不要毁掉过去留下来的美好事物。

　　我希望它是个冒险故事，是过去的冒险，也是现代的冒险。我试着把书中的角色和事件写得更有真实感，像是会在现实中发生。就在上星期，有一对住在加州的夫妻在他们家后院挖掘出八桶一共价值一千万美元的金币。这件真实人生中的寻宝奇遇如此惊人，比较起来，我虚构的这些角色所做的精彩冒险，简直太乏味了！

　　我在写作时总是问自己：如果孩子、家长和老师读了这本书，读完之后会不会觉得花的时间很值得？我要很高兴的说：对于这五本班杰明‧普拉特的冒险故事，我相信答案是肯定的。

　　献上我所有最美好的祝福。
推荐一

找到自己「神圣的不满足感」

　　我相信大家对安德鲁‧克莱门斯不陌生，因为他所写的校园小说可以说是本本精彩，除了生动好看、贴近孩子的生活之外，几乎每一本书都在解答一个孩子成长中会面临的困惑与徬徨，提供青春期风暴的孩子透过故事梳理自己纷乱且无法被理解的情绪。

　　【学校是我们的】系列与过去克莱门斯作品最大的不同是，这是五本连贯的系列小说，透过青少年阶段最喜欢的冒险、寻宝与解谜的故事，带出了为公义挺身而出的行动。

　　美国的海波斯牧师（Bill Hybels）观察到人在成长中有个重要蜕变的时刻，他称为「神圣的不满足感」（Holy Discontent），也就是每个人在生活中都会有看不惯的事情，可是通常只是用嘴巴抱怨一番就过去了，然而当有些人在某些特殊情境下，产生「此事非我不可」的体会，并且愿意行动与参与，这些努力与经验，往往会改变这个人的一生，让他往更美好与有意义的人生迈进。

　　美国教育学家威廉‧戴蒙（William Damon）也发现，近代许多年轻人丧失了对生命的追寻，也许物质环境很好，学历很高，但是呈现两极化，一则对社会冷漠而疏离，另外就是愤世嫉俗，只会骂而不想现身参与。如何让这些被卡住的年轻人重新获得前进的力量，恐怕是当代新的课题与挑战。在威廉‧戴蒙研究与调查后认为，少数愿意参与有意义活动的年轻人，他们能够集中力气勇于实践自己的梦想，大多是在青春期曾经历过以下几个美妙的时刻：

　　一、曾经与家人之外的人有过启发性的对话。
　　二、发现世界上有某些很重要的事可以被修正或改进。
　　三、体会到自己可以有所贡献，并且形成一些改变。
　　四、获得家人或朋友的支持，展开初步的行动。
　　五、透过行动有进一步的想法以及获得所需的技能。
　　六、学会务实有效率的处理事情。
　　七、把这些行动所学习到的技能转换到人生其他领域。

　　从【学校是我们的】这系列精采的小说中，可以很清楚的看到班杰明正一步一步经历这几个阶段，也建构了自我价值与意义追寻的脉络。

　　诚挚的盼望台湾的孩子看完这套小说后，也能如班杰明一样找到自己的「天命」，一个自己可以有所贡献的人生目标，当然，我也希望每个有机会陪伴孩子的大人与师长，都可以成为给孩子带来人生启示的贵人。
推荐二

改变‧祕密‧故事的能量

　　什么？就在居住的社区附近要兴建一座航海主题乐园！学校将因此搬迁重盖，校舍也将焕然一新……对许多孩子而言，这真是梦寐以求的事！然而，就在暑假前一个月，班杰明原本平顺的学校生活，却因接受了学校老工友託付的一个金币后开始改变。

　　透过班杰明的眼，我们彷彿看到爱居港这个滨海小镇原本宁静宜人的地景。随着班杰明对自己居住地的历史探索，我们似乎也身历其境，甚至开始思考：对于每天生活的环境，我们是否因习惯而无感？难道非得到面临变化甚至毁坏之际，才会惊觉自己对这块土地的感情？才会思索这些改变的正当性与公平性？    

　　故事的场景设定引人入胜，手机、网路、云霄飞车、回家功课、考试、查资料、写报告、友伴关系及同侪互动……无一不是现今孩子的生活写照。作者细腻深刻的描写，似乎是对读者进行彼此同质性的一种宣告，极具感染力。

　　愈是祕密，愈想探索；愈是冲突，愈具吸引力。这是千古不变的道理。故事从书名开始就极具吸引力，《谜之金币》、《五声钟响》等各集书名就足以引发预测的欲望，接着让人想进一步窥见其祕密，引领读者一步一步跟随情节的高潮起伏，时喜时惊。

　　深谙此道的克莱门斯不遗余力的创造了一个充满谜题、看似线索杂沓的场景。他透过一个勇敢、冷静、对生命充满热情、对社会具有使命感的小学生，抽丝剥茧的理出事件脉络，令读者不忍释卷的跟着一路深掘探究；而书中孩子与大人间的互动关系，时而温馨，时而紧张，就如同贯穿全书的爱居港海滨，有着温润宜人的海风，也同时伴随着随时可夺人性命的浪潮，波诡云谲的情节，牵引着读者一同探索真相、领略寻宝的刺激和解谜的趣味。

　　除了紧扣环保、校园等这些孩子较为熟悉的主题之外，作者更企图以迷你虾米（小学生）对抗超级大鲸（大财团）这种强而有力的对立冲突，引发读者对社会正义的关注与思考，使本书在轻松笔触的表象下，有着深沉的灵魂。而承载着如此巨大能量的，是对学校的热爱，对朋友的信赖，对环境的期许，以及对生命的信念。这一切，都使这【学校是我们的】系列呈现出丰厚的底蕴，益发引人再三探索品味！

1 承诺

钟声响遍学校的走廊，这已经是第三次了。班杰明伸出舌头，来来回回舔着装在他门牙上的陶瓷牙套，这是他紧张时的习惯。他现在很紧张，因为迟到了。又迟到了。

上美术课时，温尔顿老师总是笑嘻嘻的，不仅讲话有趣，还非常有创意，她利用那些装蛋的纸盒和毛线就能创造出几十个聪明的玩法。但是在导师时间，她就完全变了个人，比较像是军队里的魔鬼班长或监狱警卫。不过呢，如果班杰明可以赶在老师点名前坐到位子上，可能就不会被处罚放学之后留校，而且是再次留校。

美术教室的位置在学校旧大楼，而班杰明现在人还在学校侧栋的新大楼快跑。这条连接新旧大楼的走廊目前没人，于是他全速前进。走廊尽头有个双扇门，他「碰」一声推开门跑过去，接着在一个转弯处稍稍放慢速度，再往美术教室的方向冲刺。

跑到一半，他停下脚步。

「金先生……你还好吗？」

这句话问得还真傻。学校工友金先生撑在一支大拖把的柄上，正一跛一跛拖着左腿，费力的把身体挪进他的工作间门口。他脸色苍白，表情因疼痛而扭曲着。

「扶我……坐下。」他唿吸急促，声音沙哑。

班杰明紧张的嚥了一下口水。「我去打九一一。」

「我打过了，有告诉他们要怎么找到我。」金先生低声吼着：「只要扶我过去……那张椅子就好。」

金先生一只手臂搭在班杰明肩膀上，每走一步就唉一声，好不容易才坐进工作台旁的一张椅子。

「要 ……要不要我去叫学校护士？」

金先生的眼神闪烁，一头蓬乱的白发比平常显得更加狂乱。「那个唠叨的多嘴婆？免了吧。我只是在楼梯那里扭了脚踝什么的，可真痛死人了。这下子，这个学年剩下的时间，我就只能躺着了。你啊，别再一副怕得要死的样子。我又不是在对你发飙，我只是 ……很气啊。」

他低吼出最后一个字时，班杰明看见他满是黄色牙垢的牙齿。这下子他想起来为什么欧克斯小学里所有学生对这位老金先生总是能闪就闪、能避就避。

评分☆☆☆☆☆

这本书读完之后，我脑海里一直挥之不去的是那种淡淡的忧伤和怀旧感。作者用一种充满诗意的笔触，描绘了一个充满秘密和回忆的校园。金币的谜团，就像一个遥远的梦，引人不断追寻，却又让人感到怅然若失。书中的角色，都带着一种淡淡的忧郁，他们的内心世界充满了矛盾和挣扎。作者并没有给出明确的答案，而是让读者自己去思考，去寻找属于自己的答案。这种开放式的结局，让人回味无穷。我特别喜欢作者对于细节的描写，比如操场上的落叶、教室里的阳光、图书馆里的书香等等，这些细节都充满了生活的气息，让人仿佛身临其境。这本书不仅仅是一部推理小说，更是一部关于青春、关于回忆、关于成长的文学作品。它让我重新审视了自己的人生，也让我更加珍惜现在所拥有的一切。读完之后，我忍不住想回到我的中学时代，回到那个充满梦想和希望的青春岁月。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我原本对青少年推理小说并没有太大的期待，总觉得情节过于简单，人物塑造也比较单薄。但《学校是我们的：谜之金币－安德鲁．克莱门斯17》却彻底颠覆了我的印象。这本书的魅力在于，它并没有把重点放在复杂的推理技巧上，而是更注重对人物内心世界的挖掘和对校园生活的真实还原。作者用一种平实的语言，描绘了一群普通中学生的喜怒哀乐，他们的迷茫、困惑、友谊和成长，都让人感同身受。金币的谜团只是一个引子，真正吸引我的，是作者对于人性的深刻洞察。书中的角色并非完美无缺，他们都有着自己的缺点和弱点，但正是这些不完美，才让他们更加真实、更加可爱。作者对于校园霸凌、家庭矛盾等社会问题的描写也十分细腻，引发了我对这些问题的深入思考。这本书读起来轻松愉快，但却能给人带来很多启发，让人在阅读的过程中不断反思自己的人生。它不仅仅是一部娱乐作品，更是一部具有教育意义的文学作品。

评分☆☆☆☆☆

这本书啊，真的是让人欲罢不能！一开始看到“学校是我们的”这个标题，以为会是那种校园恋爱或者青春励志的故事，结果完全没想到会是这么精彩的冒险故事！安德鲁．克莱门斯这个作者，功力真的不是盖的，他把校园生活描写得栩栩如生，感觉就像回到了我的中学时代一样。书里的角色都很有个性，每个人的背景故事都很有意思，让人忍不住想了解更多。尤其是那个金币的谜团，简直是让人抓心挠肝！作者一步一步地揭开谜底，总是能在你意想不到的时候给你一个惊喜。我记得读到某个关键情节的时候，简直是屏住呼吸，生怕错过任何一个细节。而且，这本书不仅仅是讲一个故事，它还探讨了一些深刻的议题，比如友谊、信任、责任等等。读完之后，我感觉自己好像也经历了一次成长，对很多事情有了新的认识。总之，这是一本非常值得推荐的书，如果你喜欢冒险故事，如果你喜欢校园生活，如果你想找一本能让你思考人生的书，那么《学校是我们的：谜之金币－安德鲁．克莱门斯17》绝对不会让你失望！

评分☆☆☆☆☆

《学校是我们的：谜之金币－安德鲁．克莱门斯17》这本书，给我的感觉有点像一部老电影，虽然画面可能不是那么精致，但却充满了怀旧的味道。作者的文笔比较朴实，没有华丽的辞藻，但却能把人物和场景描写得栩栩如生。故事的情节比较简单，但却引人入胜，让人忍不住想一口气读完。我特别喜欢书中的角色，他们都很有个性，每个人都有自己的故事。作者并没有把他们塑造成完美的英雄，而是展现了他们真实的一面，包括他们的优点和缺点。金币的谜团，就像一个隐藏在校园角落里的秘密，引人不断追寻。作者一步一步地揭开谜底，总是能在你意想不到的时候给你一个惊喜。这本书读起来轻松愉快，但却能给人带来很多思考。它让我重新审视了自己的人生，也让我更加珍惜现在所拥有的一切。总而言之，这是一本值得一读的好书，如果你喜欢怀旧风格的故事，如果你喜欢充满人情味的角色，那么《学校是我们的：谜之金币－安德鲁．克莱门斯17》绝对不会让你失望。

评分☆☆☆☆☆

读完《学校是我们的：谜之金币－安德鲁．克莱门斯17》，感觉就像经历了一场充满惊喜的寻宝游戏，但这份惊喜并非单纯的冒险刺激，而是隐藏在校园日常背后的细腻情感与成长。克莱门斯笔下的角色们，不再是脸谱化的英雄或反派，他们有着各自的烦恼、梦想和秘密，就像我们身边的同学、朋友一样真实。故事的节奏掌握得恰到好处，既有扣人心弦的悬疑情节，又有轻松幽默的校园生活片段，让人在阅读的过程中时而紧张，时而会心一笑。作者对于校园环境的描写也十分生动，仿佛能闻到操场上的青草味，听到下课铃声的喧嚣。特别喜欢作者对于角色内心世界的刻画，细腻而深刻，能够引发读者强烈的共鸣。金币的谜团看似简单，实则牵扯着每个角色的过去与未来，也反映了人与人之间的信任与背叛。这本书不仅仅是一部推理小说，更是一部关于友谊、勇气和自我发现的成长小说。读完后，不禁让人反思，学校不仅仅是学习的地方，更是一个充满人情味、充满挑战和机遇的微型社会。