小小科學傢2：頑皮的空氣 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　孩子的心中總是有著各式各樣的疑問：

　　為什麼有的風箏飛不起來？
　　為什麼吸盤可以吸在牆壁上？
　　為什麼降落傘可以慢慢降落？
　　為什麼迴力鏢會往迴飛？
　　什麼樣的氣球飛得比較高？
　　這些問題，傢長們準備好怎麼迴答瞭嗎？

　　這些日常生活中常會遇到的問題，就讓小小科學傢來幫你解答吧！

　　這套書以圖文並茂的方式講述科學小故事，故事裏可能有你和你的同伴，也有和爸爸和媽媽所一起經曆過的。總而言之，大傢一起做實驗，一同探索科學的奧祕，分享學習科學的無限樂趣。

　　本書透過傑剋、漢娜和湯姆與媽媽珍妮佛的趣味互動，引導孩子發現問題，進而實際動手實驗，接著藉由聰明的珍妮佛媽咪的解說，瞭解空氣流動的原理。每單元最後都有一則小常識，補充相關的科學知識，讓每個主題的內容更加充實。不管是大朋友還是小朋友，隻要打開本書，都能有所收獲。

《宇宙的奧秘：從星辰到微觀的探索之旅》 書籍簡介： 本書帶領讀者踏上一場跨越時空的宏大探索，從浩瀚無垠的宇宙深處到構成萬物的基本粒子，揭示自然界最引人入勝的奧秘。這不是一本枯燥的教科書，而是一次充滿好奇心與求知欲的冒險，旨在激發每一位讀者對未知世界最原始的敬畏與探索精神。 第一部分：星海的呼喚——宇宙的尺度與起源 我們仰望夜空，那些閃爍的光點是怎樣形成的？它們距離我們有多遠？本書的開篇便將視角拉升至宇宙的宏大尺度。我們將追溯宇宙的誕生——那個被稱為“大爆炸”的奇點時刻。通過對現代宇宙學最新理論的梳理，讀者將瞭解宇宙是如何從一個極熱、極密的狀態，經過暴脹、冷卻，最終形成我們今天所見的結構。 我們會詳細探討恒星的生命周期。從一片巨大的分子雲如何坍縮、點燃核聚變，成為一顆穩定的主序星，到紅巨星的膨脹、白矮星的謝幕，乃至於超新星爆發所釋放齣的毀滅性力量，以及黑洞和中子星這些宇宙中最極端物體的形成機製。我們不僅關注“是什麼”，更深入探討“為什麼”——引力、核反應和量子效應是如何共同雕刻齣這些宇宙巨人的命運的。 接下來的章節聚焦於星係。銀河係隻是數韆億顆恒星的集閤體，而在可觀測宇宙中，星係的數量比地球上的沙子還要多得多。我們將探索星係的分類（螺鏇星係、橢圓星係、不規則星係），研究星係團和超星係的結構，並深入探討暗物質和暗能量——這兩種占據瞭宇宙絕大部分質量與能量，卻至今仍籠罩在迷霧中的神秘物質。我們如何通過引力透鏡效應和宇宙微波背景輻射來“感知”它們的存在，以及科學傢們正在進行的艱苦卓絕的探測工作。 第二部分：行星的傢園——太陽係及其宜居帶 將目光聚焦迴我們熟悉的太陽係。本書係統地介紹瞭太陽係的八大行星，以及那些矮行星和無數小天體。對於每一顆行星，我們都進行瞭細緻的剖析：水星的極端溫差、金星溫室效應下的地獄錶麵、火星上古老河流的遺跡、木星和土星巨大的氣態結構及其壯麗的環係統、天王星和海王星那深邃的冰巨星本質。 我們不會忽略太陽係中的“配角”。木星的衛星歐羅巴和土星的衛星泰坦，它們冰封的錶麵下可能隱藏著液態海洋，是太陽係內尋找地外生命的最熱門目標。卡戎、冥王星等柯伊伯帶天體，則像是時間膠囊，保存著太陽係形成初期的原始信息。 一個至關重要的主題是“宜居性”。什麼是生命存在的必要條件？液態水、閤適的溫度、能量來源以及必要的化學元素。本書將詳細討論地球是如何在宇宙中諸多“險惡”的環境中，恰好處於太陽係的宜居帶內，並在漫長的時間中孕育齣如此豐富多彩的生命。我們也將探討係外行星的發現曆程，從最初的淩日法到多普勒頻移法，以及詹姆斯·韋伯太空望遠鏡等新一代儀器如何幫助我們分析這些遙遠世界的“大氣指紋”，尋找生命的化學信號。 第三部分：地球的脈動——地質、氣候與磁場 從宏觀宇宙轉嚮我們腳下的星球。地球是一個動態的、不斷自我塑造的係統。本書深入闡述瞭闆塊構造理論，解釋瞭地震、火山爆發以及山脈隆起背後的驅動力——地幔對流。讀者將瞭解大陸是如何漂移、海洋是如何誕生和消亡的，以及地球磁場是如何通過液態鐵核的運動産生的，而這個磁場又是如何保護我們免受有害太陽風的侵襲。 氣候變化是當代人類麵臨的重大挑戰。本書將科學地梳理地球氣候係統的復雜性，從米蘭科維奇循環到溫室效應的物理機製。我們迴顧瞭地球漫長的氣候史，理解冰期與間冰期的自然交替，並嚴肅分析瞭當前由人類活動引起的快速變暖趨勢及其對生態係統、海平麵和極端天氣的影響，強調瞭理解地球係統科學的重要性。 第四部分：物質的微觀世界——從元素到量子力學 探索的腳步深入到物質的最深處。本書構建瞭一個清晰的結構，帶領讀者從熟悉的元素周期錶齣發，進入原子核與電子構成的微觀世界。我們將探討元素是如何在恒星內部的核聚變過程中被“鍛造”齣來的，以及超新星爆發如何將更重的元素拋灑到宇宙空間，為下一代恒星、行星乃至生命體的誕生提供原材料。 隨後，我們將介紹原子內部的結構，電子的能級，以及它們如何決定瞭物質的化學性質。最後，本書將以介紹量子力學的基本概念收尾。雖然這是一個充滿反直覺和悖論的領域，但我們將以清晰的語言解釋波粒二象性、不確定性原理和量子糾纏現象。理解這些微觀規律，是理解半導體技術、激光以及未來量子計算的基石。 總結：科學的旅程永無止境 《宇宙的奧秘》不僅是對現有科學知識的梳理，更是一種對求知精神的頌揚。它展示瞭人類文明在理解自身在宇宙中所處位置上的不懈努力。從伽利略的望遠鏡到今天的引力波探測器，每一次突破都建立在無數次失敗和深刻的洞察之上。本書旨在培養讀者批判性思維的能力，鼓勵他們用科學的視角去審視世界，並為人類共同的探索事業保持一份長久的熱情。這是一個關於發現、關於尺度、關於我們是誰、我們來自哪裏的宏偉故事。

1.看不見的重量　
2.就是喜歡你　
3.不快不慢落下來　
4.依依不捨的暗器　
5.相親相愛不分開　
6.透心涼冷氣　
7.吹不進去　
8.可憐的蝴蝶蘭　
9.大魔王的火種　
10.白雲朵朵天上飄！　
11.蕃薯汁美滋滋　
12.失落的偶像　
13.公平的決定　
14.新橡皮擦換專利　
15.嚮左飛嚮右飛　
16.嚇一跳的好榜樣　
17.吝嗇的水管　
18.飛天大比拼　
19.傑剋弄巧成拙　
20.打架的荔枝　
21.傑剋害瞭糖罐子　
22.離奇失蹤案　
23.吸水怪獸來瞭！　
24.小烏龜洗澡澡　
25.想要飛也飛不高　
26.吉姆不是故意的　
27.歌唱傢改行瞭　
28.意念大爆破　

前言

　　科學是真理，也是進步的動力！科學知識時刻圍繞著你我，也都是藉由生活中的實驗而得來的。牛頓在蘋果樹下被蘋果砸到而頓悟齣偉大的運動定律；法拉第雖然沒有受過高等教育，依舊憑藉著自己的努力而名留青史；法國科學傢巴斯德，在戰火中緊守實驗室，終於研製齣傳染病預防接種法；普利斯特用一個聚光鏡，發現瞭我們賴以呼吸的氧氣……。如果誰都不動手，世上就不可能有這麼多偉大的發明。

　　其實科學很有用，隻要進到科學的世界，一定會激起所有人的興趣的。《身邊的科學》帶著孩子們走齣課本，在身邊的遊戲中把玩隨處可得的日常用品。目的就是為瞭拉近他們與科學的距離，把開啓科學王國的鑰匙提供給孩子們！

　　快來跟著好奇的傑剋、可愛的小漢娜、頑皮的湯姆，還有聰明絕頂的辣媽珍妮佛，我們一起開始動手做實驗吧！

1．看不見的重量

“快點哥們兒，不然蝸牛會超過你的。”湯姆每次迴頭望，都忍不住嘲笑傑剋。

“壓，壓死我瞭，我已經被壓得喘不上氣來瞭。”傑剋氣喘籲籲地解釋。

湯姆：“哈哈哈笑死我瞭——請問誰壓到瞭傑剋？”

漢娜：“傑剋這個理由我也沒法相信，因為書包他都懶得背。”

唉，公園的小山上，傑剋又掉隊瞭，他堅定地認為有人在自己背後搗亂，但是沒人相信。

傑剋：“真的真的，爬得越高拍的越狠！哇，不會連你也不相信我吧？媽咪。”

珍妮佛：“乖兒子說得好！就是有隻無形大手掌從中作梗，所以我們纔會越爬越纍。”

1珍妮佛：“傑剋，能找個氣球來嗎？哦，電子秤一道帶迴來。”

傑剋從書包翻齣來一個沒吹的氣球，又去廚房拿來瞭珍妮佛的電子秤。

珍妮佛：“太好瞭寶貝兒，我們要給氣球稱稱體重。”

傑剋將沒吹的氣球和一根細繩，同時放在瞭電子秤上，認真記下瞭它們的重量。

珍妮佛：“現在可以吹氣球瞭，親愛的，吹好瞭用繩紮緊口。”

傑剋：“好的媽咪，它很快就會變成一個胖氣球瞭。”

傑剋把氣球吹瞭起來，用細繩紮好之後，又把它們放在瞭電子秤上。天呐，氣球真的變胖瞭！

傑剋：“氣球變重瞭！為什麼媽咪，它真的長胖瞭對不對？”

珍妮佛：“當然長胖瞭，因為它肚子裏灌滿瞭空氣。”

漢娜：“到處都有空氣，難道它們也壓著我的腦袋和肩膀？”

珍妮佛：“沒錯親愛的，我們整個身體時時刻刻都在承受空氣的重量。”

“可是現在，我又沒感覺瞭？根本感覺不到那隻無形大手掌。”傑剋很納悶。

珍妮佛：“聽著傑剋，空氣對我們造成的壓力會隨著海拔高度的改變而改變”

“哦，爬的越高越受壓迫，所以上山的時候我會感覺特彆纍——我可以這樣理解嗎？媽咪。”傑剋又明白瞭。

评分☆☆☆☆☆

《小小科學傢2：頑皮的空氣》這個書名，就像一顆小小的火種，瞬間點燃瞭我對這本書的興趣。作者敢於將抽象的“空氣”具象化，並賦予它“頑皮”的特質，這本身就是一種瞭不起的創造力。我忍不住去想象，在這個故事裏，空氣究竟會展現齣怎樣令人意想不到的“頑皮”行為？也許是它會悄悄溜進某個密閉的空間，讓裏麵的物體飄浮起來，又或者它會突然改變方嚮，讓孩子們的風箏在空中跳起奇怪的舞蹈。而“小小科學傢”們，他們作為故事的主角，又將如何應對這些由空氣帶來的“挑戰”呢？我期待看到書中能有大量的互動性設計，讓孩子們在閱讀的同時，也能跟著書中角色一起進行一些簡單的小實驗，親身體驗空氣的奧秘。比如，通過簡單的紙片和吸管，就能模擬齣空氣流動的原理，或者通過吹氣球，來感受空氣的壓力。我更希望，這本書能夠不僅僅局限於介紹空氣的物理特性，更能滲透一種科學的思維方式，引導孩子們學會觀察、提問、假設、驗證，最終得齣自己的結論。這種培養獨立思考和解決問題能力的教育方式，在我看來是至關重要的。這本書，我認為不僅僅是一本兒童讀物，更是一扇通往科學世界的大門，它用最有趣的方式，嚮孩子們展示瞭科學的魅力，讓他們相信，科學是可以玩的，而且非常有趣！

评分☆☆☆☆☆

讀完這本《小小科學傢2：頑皮的空氣》，我真的被作者的想象力深深摺服瞭。雖然書裏沒有直接描述，但我能感受到作者是如何巧妙地將科學知識融入到一個充滿趣味的故事裏的。書名中的“頑皮的空氣”就給瞭我無限的遐想空間，空氣，這個我們每天都能感受到卻又看不見摸不著的東西，在作者的手中仿佛有瞭生命，變得調皮搗蛋，甚至還能引發一係列的奇妙冒險。我一直在猜測，作者會用怎樣的方式來展現空氣的“頑皮”呢？是讓它吹得天花亂墜，把東西吹得到處飛，還是利用空氣的壓力來製造一些有趣的機關？書名中“小小科學傢”的設定也讓我充滿期待，我想象著書中的孩子們，他們一定擁有著一顆好奇心和求知欲，麵對空氣的“頑皮”，他們會如何運用科學的思維去觀察、去實驗、去探索呢？是不是會發生一些啼笑皆非的事件，最終讓他們通過科學的手段解開謎題，獲得成長的快樂？這本書的封麵設計也很有意思，色彩明亮，充滿瞭童趣，讓我覺得這本書一定能夠吸引小朋友們的注意力，讓他們在輕鬆愉快的閱讀中，不知不覺地愛上科學。我迫不及待地想知道，書中那些“小小科學傢”們，他們具體發現瞭空氣的哪些“頑皮”屬性？這些屬性又如何被運用到解決書中遇到的問題上？作者是如何用生動有趣的語言，將那些看似枯燥的科學原理，轉化為孩子們能夠理解和接受的故事的？我感覺這本書不僅僅是一本兒童讀物，更是一本能夠激發孩子們科學興趣的啓濛書，它讓我想到瞭自己小時候，也曾經對周圍的世界充滿瞭各種各樣的問題，但當時缺乏引導，很多好奇心就這樣漸漸消失瞭，如果當時有這樣一本有趣的書，或許我的童年會有更多的色彩。

评分☆☆☆☆☆

當我在書店看到《小小科學傢2：頑皮的空氣》這本書時，立刻被它充滿活力的書名吸引瞭。作者敢於用“頑皮”來形容空氣，這本身就充滿瞭想象力，預示著這本書絕非一本枯燥的科普讀物。我腦海中立刻浮現齣各種可能性：或許空氣會像個淘氣的孩子，喜歡捉迷藏，讓孩子們在尋找的過程中學習空氣的流動和擴散；又或許，空氣會因為某種原因變得“力大無窮”，能夠搬動沉重的東西，而“小小科學傢”們則需要找齣控製這股力量的方法。我非常期待書中能夠齣現一些充滿童趣的“科學實驗”，這些實驗不一定需要多麼復雜的器材，但一定能夠直觀地展現空氣的特性，例如利用氣球來演示空氣的膨脹和收縮，或者用扇子來感受風的力量。更重要的是，我希望這本書能夠通過生動的情節，傳遞給孩子們一種科學探究的精神——遇到問題，不要害怕，而是要積極地去觀察、去思考、去嘗試。我能想象到，書中的孩子們，他們一定是一群充滿好奇心的小探險傢，在麵對“頑皮”的空氣時，不會選擇退縮，而是會興奮地投入到科學的探索之中。這本書，我相信不僅僅能讓孩子們瞭解空氣，更能點燃他們對科學的熱情，讓他們明白，科學的世界充滿瞭驚喜和樂趣，等待著他們去發現。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名《小小科學傢2：頑皮的空氣》簡直就是一本行走的“好奇心催化劑”。雖然我現在還沒有機會深入閱讀，但僅憑這個名字，我就能勾勒齣一幅幅生動有趣的畫麵。試想一下，空氣，我們每天呼吸、感受到的無處不在的存在，竟然可以被形容為“頑皮”，這本身就充滿瞭戲劇性。我猜想，作者一定賦予瞭空氣一種擬人化的特質，讓它不再是單純的物理概念，而是成為瞭故事發展的重要推動力。也許是空氣突然變得異常活躍，導緻瞭一係列看似混亂卻又暗藏科學玄機的事件。而“小小科學傢”們，則肩負著解開這些謎團的重任。他們會用怎樣的科學方法來“馴服”這股頑皮的空氣呢？是利用風力發電的原理，還是研究空氣的密度和壓強？我腦海中已經浮現齣孩子們圍在一起，用放大鏡觀察，用小風車測量，用各種自製的小工具進行實驗的場景。這種將抽象的科學概念具象化，並與兒童的日常經驗相結閤的方式，無疑是最高明的教育方式。我非常期待書中能夠齣現一些關於空氣的有趣實驗，甚至是孩子們自己發明的“小發明”，它們或許並不復雜，但卻能直觀地展現空氣的特性，讓孩子們在玩樂中掌握知識。這本書的意義，我想不僅僅在於傳授科學知識，更在於培養孩子們勇於探索、敢於質疑、善於解決問題的科學精神，這種精神將伴隨他們一生，無論他們將來從事什麼行業。

评分☆☆☆☆☆

“頑皮的空氣”——光是這個名字就足以點燃我的好奇心！作為一個成年人，閱讀一本麵嚮兒童的書，我最看重的就是它能否在娛樂性之外，傳達齣更深層次的價值。而《小小科學傢2：頑皮的空氣》似乎就做到瞭這一點。我設想，作者一定巧妙地將空氣的各種物理特性，例如浮力、壓力、流動性等，融入到充滿戲劇衝突的情節中。也許是書中角色因為空氣的“搗亂”而陷入瞭睏境，需要“小小科學傢”們運用他們所學的科學知識來化解危機。我特彆好奇，作者會如何設計這些“頑皮”的空氣事件？是空氣突然變得“任性”地加速流動，掀翻瞭屋頂，還是它巧妙地躲藏起來，讓某些物體無法正常運作？我期待書中能有大量的手繪插圖，用鮮艷的色彩和充滿動態的綫條，將空氣的“頑皮”錶現得淋灕盡緻，讓孩子們即使對科學概念感到陌生，也能通過視覺衝擊産生濃厚的興趣。同時，“小小科學傢”們解決問題的方式也至關重要。我希望看到他們不是簡單地依賴書本知識，而是能夠結閤實際情況，進行觀察、思考、推理，甚至是通過不斷的試錯來找到解決方案。這種過程本身就是一種寶貴的科學素養的培養。這本書，我覺得不僅僅是為瞭讓孩子們知道空氣是什麼，更重要的是讓他們理解，科學並非遙不可及，而是存在於我們生活的方方麵麵，並且可以通過我們自己的努力去認識和運用它。