American Grammar Goals (3) Class Audio CD/1片 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　Grammar Goals  is a new six-level grammar series for young learners, and an ideal supplement to any primary English course.

　　Lively, appealing contexts ensure that language use is purposeful and reflects students' real live and interests.

Features

　　•Clearly contextualised language makes grammar practice meaningful.

　　•interactive grammar boxes break down form and clarify use.

　　•Carefully graded exercises build confidence and accuracy.

　　•Cross-curricular topics link grammar to everyday life and teach students about the world around them.

　　•Exercises develop young learner competencies, such as thinking and interpersonal skills.

　　•A separate writing syllabus teaches key skills and strategies.

　　•Exam-style activities practice task types from the Cambridge English: Young Learners English tests.

　　•Step-by-step lesson notes with extra, mixed ability, and extension activities provide excellent teacher support.

好的，這是一份關於名為《American Grammar Goals (3)》的教材的詳細簡介，其中不涉及任何關於“Class Audio CD”的內容，旨在提供一個全麵、深入的課程概述。 --- 《American Grammar Goals (3)》課程深度解析 麵嚮群體與定位： 《American Grammar Goals (3)》是一套專為中級至中高級英語學習者設計的綜閤性語法教材。它旨在係統性地鞏固和拓展學習者對當代美式英語語法的理解與應用能力。本書不僅關注語法規則的準確性，更著重於培養學習者在真實交流場景中自如運用復雜語法結構的能力。該課程的定位是為那些已經掌握基礎語法框架，希望進一步提升語言精確度和流暢性的學習者提供堅實的橋梁。 課程核心理念： 本教材的核心理念建立在“意義導嚮的語法教學”之上。它強調語法是實現有效溝通的工具，而非孤立的規則集閤。因此，每一單元的學習都緊密圍繞實際交際功能展開，確保學習者明白何時、何地、為何使用特定的語法結構。教材通過對比相似但用法不同的結構、強調語境對意義的影響，幫助學習者建立起更深層次的語言感知力。 內容結構與模塊劃分： 《American Grammar Goals (3)》的結構嚴謹，通常分為多個核心模塊，每個模塊聚焦於一類主要的語法主題，並由若乾個細分的單元組成。 模塊一：動詞時態與體（Verb Tenses and Aspects）的深化 本模塊深入探討瞭英語中所有時態的細微差彆及其在不同語境下的功能。 完成時態的精細辨析： 詳細區分現在完成時、過去完成時和將來完成時在錶達經驗、未完成的動作和預測中的具體應用。重點講解完成進行時如何強調動作的持續性和狀態。 情態動詞的復雜功能： 超越基礎的“能力”和“請求”，深入探討情態動詞（如 must, might, should）在錶達推測、義務、遺憾和建議時的微妙含義變化，尤其關注在正式與非正式語境下的選擇差異。 虛擬語氣的高級應用： 係統講解與現在、過去、將來事實相反的假設（第二、第三條件句的變體），以及在願望、建議和堅持等錶達中的虛擬語氣用法，例如使用 If only 和 wish 結構。 模塊二：名詞、代詞與限定詞（Nouns, Pronouns, and Determiners）的精確使用 本部分關注語言中指稱對象和數量的準確錶達。 可數與不可數名詞的靈活處理： 探討某些名詞在不同語境下可數性變化帶來的意義轉變（例如 advice 與 a piece of advice 的區彆）。 代詞指代的清晰度： 重點解決代詞指代不明的問題，尤其是在復雜的長句或段落中，確保主語和賓語代詞的指代對象清晰無誤。同時，深入講解反身代詞、不定代詞（如 someone, anybody, none of them）的用法規則。 限定詞的量化錶達： 詳細對比 few/a few/little/a little 等數量詞的細微差彆，以及 each, every, all, both 在強調個體與整體時的不同側重。 模塊三：從句結構與復雜句式（Clauses and Complex Sentence Structures）的構建 這是提升篇章連貫性和錶達復雜思想的關鍵模塊。 名詞性從句的全麵覆蓋： 深入分析主語從句、賓語從句、錶語從句和同位語從句的構造，並重點講解在正式寫作中如何避免從句嵌套過多導緻的閱讀睏難。 關係從句的限製與非限製用法： 詳盡區分使用逗號（非限製性）和不使用逗號（限製性）關係從句對句子信息傳遞的影響，這是美式寫作中常見的精確性要求。 副詞從句的邏輯連接： 係統梳理錶示時間、地點、原因、目的、讓步和條件的副詞從句，並結閤邏輯連接詞（如 although, whereas, provided that）的使用，增強論述的說服力。 模塊四：語態、語態轉換與焦點控製（Voice, Transformation, and Focus Control） 本模塊著重於語言形式的轉換以達到不同的強調目的。 被動語態的策略性運用： 不僅教授如何構建被動語態，更引導學習者分析在學術、新聞或日常報告中，何時使用被動語態比主動語態更閤適（例如，當動作的執行者不重要或未知時）。 非人稱結構與強調句型： 學習使用 It-cleft 和 Wh-cleft 結構（例如 It was John who fixed the computer）來突齣句子中的特定信息，這是提高口語和寫作錶現力的重要技巧。 倒裝句的正式用法： 介紹在非常正式的書麵語中，如何通過主語和謂語的倒裝（常與否定副詞如 Hardly, Never, Only then 連用）來增強句子的戲劇性或正式感。 模塊五：介詞、連詞與語篇標記（Prepositions, Conjunctions, and Discourse Markers） 本模塊關注使語言更自然、流暢的“粘閤劑”。 介詞短語的固定搭配與含義： 針對動詞、形容詞和名詞後的常見介詞搭配進行分類梳理，強調其在錶達時間、地點、方式和關係上的不可替代性。 復雜連詞的精確選擇： 區分並掌握一係列起轉摺、遞進、對比作用的連詞（如 moreover, nevertheless, in contrast），確保段落間的邏輯過渡自然清晰。 語篇標記在論述中的作用： 訓練學習者在組織長篇論述時，有效使用起組織、總結、舉例作用的語篇標記，使文章結構一目瞭然。 教學方法與練習設計： 《American Grammar Goals (3)》的練習設計強調從理解到産齣的全過程。 1. 概念清晰化 (Concept Checking)： 每個新語法的引入都伴隨著對比性例句的分析，幫助學習者通過語境推斷規則。 2. 結構操練 (Controlled Practice)： 提供大量的填空、改寫、選擇題，確保對新學語法的基本形式和準確性有紮實的掌握。 3. 意義導嚮的練習 (Meaningful Practice)： 設計情景對話、角色扮演任務，要求學習者必須使用目標語法來完成特定交際任務（如說服、解釋、辯論）。 4. 産齣與整閤 (Production and Integration)： 單元末尾通常包含寫作任務（如短篇議論文、報告摘要）或口語演示，要求學習者將本單元及之前學過的語法點綜閤運用，以實現連貫和準確的錶達。 總結： 《American Grammar Goals (3)》提供瞭一個結構嚴密、目標明確的語法進階路徑。它不僅僅是關於“知道”規則，更是關於“如何運用”這些規則來提升英語的深度和廣度。本書的設計著眼於將抽象的語法概念轉化為學習者在學術和專業交流中可以立即應用的實用工具。

评分☆☆☆☆☆

《American Grammar Goals (3) Class Audio CD/1片》這個書名，在我看來，不僅僅是一個簡單的教材名稱，它傳遞瞭一種積極的學習理念，一種追求卓越的願景。“Goals”這個詞，在我心中，就是一種明確的學習方嚮和目標設定，它暗示著這套教材會以一種非常有條理的方式，幫助我逐步提升我的美式英語語法水平。對於第三冊，我預期它會深入講解一些更為高級和復雜的語法現象，例如，在情態動詞的運用方麵，它可能會涉及如何區分不同情態動詞在錶達推測、可能、義務、建議等方麵的細微差彆，以及它們在過去式中的特殊用法；又或者在句法結構方麵，它可能會探討如何有效地使用插入語、同位語等來豐富句子結構，讓錶達更具層次感和信息量。而“Class Audio CD”的配備，則是我非常看重的一個方麵。我深信，聽覺輸入是語言學習，特彆是語法學習中不可或缺的一環。“Class Audio”意味著我將有機會接觸到地道的美式英語發音，通過反復聆聽和跟讀模仿，我能夠更好地掌握語調、節奏和發音的細微之處，從而讓我的口語錶達更加自然、流暢，更具“美式”韻味。我設想，這本書的練習設計會非常多樣化，不僅有傳統的選擇、填空題，還可能會包含一些需要我結閤聽到的音頻材料來完成的寫作任務，或者是需要我根據音頻內容來分析語法現象的練習，這樣能夠更有效地將語法知識與實際運用相結閤。我希望通過這本書，我能夠真正地突破語法學習中的瓶頸，對美式英語的語法體係形成一個全麵、深入的理解，並能夠在未來的學習和交流中，自信、準確地運用所學的語法知識。

评分☆☆☆☆☆

《American Grammar Goals (3) Class Audio CD/1片》這個書名，讓我對這套教材的係統性和實用性有瞭初步的認知。我一直在尋找一套能夠幫助我係統地梳理和提升美式英語語法水平的教材，而“Goals”這個詞，在我看來，正是這種係統性的體現——它暗示著教材會循序漸進地引導學習者達成一係列明確的學習目標。對於第三冊，我推測它會覆蓋一些更為精細和復雜的語法點，比如，在形容詞和副詞的比較級和最高級使用上，可能會涉及一些特殊形式和用法；在情態動詞的使用上，可能會深入探討它們在錶達推測、可能性、建議和義務等方麵的微妙差異，以及在不同語境下的選擇。而“Class Audio CD”的配置，則讓我看到瞭它在聽說讀寫全方位提升上的潛力。我非常期待CD中的錄音能夠足夠清晰、標準，甚至包含一些由專業配音員或母語老師演繹的對話，讓我可以在模仿中學習地道的發音、語調和節奏，尤其是在運用某些復雜的語法結構時，能夠體會到其在實際語流中的自然銜接。我希望這本書的練習設計能夠緊密結閤音頻內容，比如，聽一段對話，然後根據對話內容改寫句子，或者迴答一些關於對話中語法現象的問題。這種“聽練結閤”的方式，能夠有效地將語法知識從“輸入”轉化為“輸齣”。同時，我也期待“Goals”這個詞所帶來的啓發，它可能意味著教材會提供一些評估工具或測試，幫助我檢驗學習成果，並根據我的薄弱環節進行針對性練習。我個人在學習語法時，常常會陷入對某個規則的死記硬背，但卻難以在實際運用中得心應手。因此，我希望這本書能夠通過大量貼近真實語境的例句和練習，幫助我理解語法規則背後的邏輯，從而實現“活學活用”。

评分☆☆☆☆☆

《American Grammar Goals (3) Class Audio CD/1片》這個書名，對我而言，是一種期待，也是一種指引。我一直在尋找一本能夠係統地、有條理地幫助我提升美式英語語法的書籍，而“Goals”這個詞，恰恰體現瞭這種學習的明確性和目的性。第三冊，在我看來，應該會涉及一些更為進階的語法內容，比如，對於分詞、不定式和動名詞的深入解析，它們在句中的不同功能，以及如何準確區分和使用；或者是對復雜句結構的分析，包括各種從句的嵌套以及如何利用它們來構建更豐富、更具邏輯性的句子。而“Class Audio CD”的齣現，則為我的學習方式提供瞭更多的可能性。我非常看重音頻資源在語言學習中的作用，它不僅能幫助我掌握地道的美式發音和語調，還能讓我通過聽力練習來加深對語法規則的理解和記憶。我希望這張CD能提供不同語速、不同情境下的錄音，讓我能夠適應更廣泛的聽力場景，並模仿練習。我設想，這本書的練習題設計會緊密結閤音頻內容，比如，在聽完一段包含特定語法現象的對話後，我需要根據對話內容來完成相應的練習，這樣能夠有效地實現“聽、說、讀、寫”的聯動。我個人認為，學習語法不僅僅是記住規則，更重要的是理解其在實際交流中的運用。我希望這本書能夠提供大量的真實語境下的例句，幫助我體會不同語法結構所帶來的細微差彆，從而在口語和寫作中更加得心應手。

评分☆☆☆☆☆

我對於《American Grammar Goals (3) Class Audio CD/1片》這本書抱有的期望，很大程度上源於我對學習美式英語語法過程中所遇到的瓶頸的思考。我一直認為，英語學習就像是在建造一座大廈，而語法就是這座大廈的框架和結構，沒有堅實的框架，即使有再精美的裝修，也難以長久。第三冊，我預想它會涉及許多進階的語法主題，比如復雜句的構建，包括各種從句的嵌套使用，以及一些在學術寫作或商務交流中非常重要的語法現象，如被動語態的靈活運用、省略句的邏輯關係等等。而“Class Audio CD”則是我關注的重點之一。我希望這張CD不僅僅是簡單的文本朗讀，而是能夠提供不同語速、不同情境下的語音材料，讓我能夠適應各種聽力環境，同時通過跟讀模仿，提升我的口語錶達能力，尤其是在使用特定語法結構時，能夠發齣更自然、更地道的聲音。我對“Goals”這個詞的理解，是一種明確的指引。它意味著這本書不會漫無目的地講解語法，而是會為我設定清晰的學習目標，比如，在完成第三冊的學習後，我應該能夠熟練運用某種復雜的時態，或者能夠準確區分並使用兩種看似相似但用法不同的介詞。這種目標導嚮型的學習方式，能夠讓我更有方嚮感，也更容易感受到進步的成就感。在我個人的學習經驗中，許多語法點在書本上看起來很容易，但在實際應用中卻常常齣錯，特彆是那些關於語篇連接、句子邏輯的語法規則。我希望這本書能夠通過大量的實際案例和練習，幫助我理解這些語法點在實際語篇中的作用，以及如何利用它們來構建更清晰、更有說服力的論述。對於“American Grammar”的強調，也意味著它會側重於北美地區常用的語法習慣和錶達方式，這對於我未來在北美地區生活、學習或工作，無疑會提供極大的幫助。

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字叫做《American Grammar Goals (3) Class Audio CD/1片》，聽起來它是一套針對學習美式語法的係列教材的第三冊，並且附帶一張音頻CD。作為一名對提高英語語法能力抱有強烈興趣的讀者，我在看到這個書名時，立刻就被它所吸引。我對“American Grammar Goals”這個名字的理解是，它旨在幫助學習者明確並達成他們在美國英語語法方麵的學習目標，這是一種非常有針對性的教學理念。而“Class Audio CD”則錶明瞭這本書的教學模式很可能與課堂教學相結閤，並且提供瞭音頻輔助，這對於聽力理解和發音模仿都至關重要。通常，這類教材會包含大量的練習題、清晰的語法解釋以及實用的例句，尤其是在第三冊，我們可以期待它會涉及更復雜、更深入的語法點，例如虛擬語氣、非謂語動詞的深入運用、定語從句的復雜結構，以及更高級的時態和語態等。考慮到它是“Class Audio”版本，我非常期待CD中的內容，它很可能包含課文朗讀、對話練習、聽力理解題的錄音，甚至可能是由母語者進行的語法點講解。這對於我這樣一個喜歡通過模仿和反復聽來學習語言的人來說，是極大的福音。我設想，這本書的排版可能會非常清晰，語法規則的解釋會用簡潔明瞭的語言，並且配以大量生動形象的例子，以便於理解和記憶。同時，我也預估到，練習題的設置會循序漸進，從基礎的填空、選擇，到句子改寫、篇章寫作，能夠全麵地鞏固所學知識。對於“Goals”這個詞，我理解它不僅僅是傳授知識，更是一種激勵，鼓勵讀者設定目標，並一步步實現，最終掌握高階的美式英語語法。購買這本書，我希望能夠係統地梳理我之前零散的語法知識，填補一些存在的漏洞，並對美式英語的常用語法結構形成一個更完整、更紮實的理解。我個人認為，對於非母語學習者來說，語法是構建流暢、準確錶達的基礎，而美式英語作為世界上最廣泛使用的英語變體之一，其語法特點的學習尤為重要。這本書的定位，正是滿足瞭這一需求。

评分☆☆☆☆☆

當我看到《American Grammar Goals (3) Class Audio CD/1片》這個書名時，我的腦海裏立刻浮現齣一幅生動而有序的學習畫麵。作為一個長期緻力於提升英語語法水平的讀者，我深知係統性學習的重要性。“Goals”這個詞，在我看來，不僅僅是一個標簽，更是一種承諾——它預示著這本書將幫助我明確學習方嚮，並一步步達成在美式英語語法上的既定目標。對於第三冊，我推測它會涉及一些在前兩冊基礎上更為精深和復雜的語法概念。例如，我期待它能深入探討如虛擬語氣的高級用法，包含各種混閤虛擬條件的分析，以及在“if only”、“as if”等句型中的應用。同時，我也對“Class Audio CD”的配置感到非常興奮。我深信，聽覺是語言學習的關鍵通道，而一張高品質的音頻CD，無疑為我提供瞭絕佳的學習資源。我希望這張CD能夠包含由母語者清晰、標準的發音朗讀的例句、對話，甚至是語法講解，讓我可以在反復聽、模仿的過程中，將所學的語法點內化於心，並應用於口語錶達。我設想，這本書的編排會非常人性化，語法解釋會力求簡潔明瞭，輔以大量生動、貼近生活實際的例句，幫助我理解語法規則的邏輯和精髓。同時，我也期待其練習設計能夠多樣化，從基礎的填空、選擇，到需要創意的句子改寫、篇章寫作，能夠全麵地鞏固和檢驗我的學習成果。對“American Grammar”的強調，則讓我對其內容的時效性和實用性充滿信心，我希望能夠學習到最新、最地道的美式英語語法用法。

评分☆☆☆☆☆

《American Grammar Goals (3) Class Audio CD/1片》這個書名，在我看來，傳遞瞭一種非常有價值的學習理念。我一直相信，有效的語言學習，尤其是語法學習，離不開清晰的目標和係統的訓練。第三冊，作為係列中的一部分，我預計它會涵蓋一些在學術、商務或高級日常交流中至關重要的語法主題。例如，我希望它能深入講解各種復雜的從句結構，包括名詞性從句、狀語從句的細微差彆，以及它們在連接句子、錶達邏輯關係上的作用。同時，我非常期待“Class Audio CD”的配備。我堅信，聽覺輸入對於提升語言能力至關重要，尤其是對於掌握地道的美式發音和語調。我希望這張CD能提供高質量的音頻，讓我可以在日常生活中反復聆聽，並進行跟讀練習，從而潛移默化地提升我的口語水平。我設想，這本書的練習設計會是多樣化的，不僅有傳統的填空、選擇題，還可能包含一些需要根據音頻內容進行寫作或迴答問題的練習，以此來檢驗我對語法知識的掌握和運用能力。對“Goals”這個詞的理解，我傾嚮於認為它是一種學習的驅動力。它意味著這本書會為我設定明確的學習目標，比如，在完成本冊學習後，我應該能夠熟練掌握某種復雜的時態，或者能夠準確運用特定類型的介詞短語來增強句子的錶達力。我尤其關注那些在日常對話中容易被忽略但卻影響錶達準確性的細節。我希望這本書能夠提供一些關於這些細節的清晰解釋和充足的練習，幫助我避免常見的語法錯誤，從而讓我的錶達更加精煉和地道。

评分☆☆☆☆☆

《American Grammar Goals (3) Class Audio CD/1片》這個書名，聽起來就充滿瞭學習的動力和方嚮感。作為一個對語言細節有著高度追求的讀者，我一直在尋找一套能夠幫助我係統化、精細化提升美式英語語法水平的教材。“Goals”這個詞，在我看來，是一種學習的承諾，它意味著這本書會引導我朝著明確的目標前進。對於第三冊，我預計它會深入探討一些在日常交流和書麵語中都至關重要的語法主題，比如，關於介詞的復雜用法，它們在搭配、短語和固定搭配中的精妙之處，以及如何選擇最恰當的介詞來錶達細微的含義；或者關於冠詞（a, an, the）的詳盡講解，包括其在不同語境下的省略和特殊用法，這往往是許多學習者容易混淆的地方。而“Class Audio CD”的配置，則讓我看到瞭這本書在提升聽力和口語方麵的巨大潛力。我希望這張CD能包含由經驗豐富的母語者錄製的音頻，不僅是標準的文本朗讀，還可能包含一些模擬課堂討論或日常對話的場景，讓我能夠學習到地道的美式發音、語調和節奏，並通過跟讀模仿來提升自己的口語錶達能力。我設想，這本書的練習設計會非常注重實用性，也許會包含一些需要我運用新學語法點來完成簡短寫作任務的練習，或者是一些需要根據聽到的內容來迴答問題的練習，這樣能夠更有效地檢驗我對語法知識的理解和運用能力。我希望通過這本書，能夠係統地梳理我在語法學習中存在的盲點和誤區，並建立起對美式英語語法體係的更深刻、更紮實的認知。

评分☆☆☆☆☆

我對《American Grammar Goals (3) Class Audio CD/1片》這本書的期待，是基於我長期以來對英語學習，特彆是語法學習的深刻體會。在我看來，語法並非枯燥的規則堆砌，而是語言的骨骼，是構建清晰、準確錶達的基石。第三冊，根據其編號，我預設它將帶領學習者進入更深入的語法領域，比如，在虛擬語氣方麵，可能會涉及更復雜的“if”引導的條件句，以及在wish、would rather等句型中的應用；在非謂語動詞方麵，可能會深入探討分詞、不定式和動名詞在不同句子成分中的作用，以及它們與主動、被動語態的關聯。而“Class Audio CD”的配備，則是我看重的一點。我深信，語言的學習離不開聽覺輸入和語音模仿。“Class Audio”意味著我將有機會聽到原汁原味的美式發音，並通過跟讀練習，逐步修正自己的發音和語調，讓我的口語錶達更具“美式”的韻味。我希望CD中的內容不僅僅是文本的朗讀，還可能包含一些模擬課堂討論的音頻，讓我能夠學習如何在實際對話中運用所學的語法點。我對“Goals”這個詞的理解，是一種學習的導嚮性和目的性。它暗示著這本書不僅僅是知識的傳授，更是一種目標的設定和達成過程的引導。我希望通過這本書，我能夠清晰地認識到，學完第三冊，我應該在哪些語法領域有所突破，比如，能夠更自如地運用定語從句來豐富我的句子結構，或者能夠更準確地理解和使用倒裝句。我個人認為，在學習語法時，理解其背後的邏輯和功用至關重要。很多時候，我們學習瞭規則，卻不明白為什麼這樣使用，或者在什麼情況下使用。我希望這本書能夠通過大量的例句，以及對不同語境下語法選擇的分析，幫助我建立起對語法的深刻理解，從而真正做到“學以緻用”。

评分☆☆☆☆☆

《American Grammar Goals (3) Class Audio CD/1片》這個書名，讓我對這本書的教學設計充滿瞭好奇。我一直認為，學習語法不僅僅是記憶規則，更重要的是理解規則背後的邏輯，以及如何在實際交流中靈活運用。對於第三冊，我預期它會深入探討一些更具挑戰性的語法概念，比如那些讓許多學習者望而卻步的虛擬語氣的高級用法，或者關於分詞短語和不定式短語在句子中扮演更復雜角色的分析。我特彆關注“Class Audio”這個部分，我希望這張CD能夠提供高質量的錄音，不僅是標準的朗讀，還可能包含模擬課堂的對話場景，讓我在聽的過程中，能夠同時感受語法的應用環境，並模仿地道的發音和語調。這樣，我就可以在通勤、運動或者做傢務的時候，不間斷地進行聽力練習和語法模仿，將學習融入日常生活。此外，我也希望這本書的練習設計能夠多樣化，不僅僅是機械的填空或選擇，也許會包含一些需要創意的寫作練習，要求我用新學的語法點來造句、寫小段落，甚至是對某個話題進行簡短的論述。這樣，我纔能真正地“內化”語法知識，而不是僅僅停留在“知道”層麵。對“Goals”這個詞的理解，我更傾嚮於認為它是一種引導，它會幫助我清晰地認識到，在掌握瞭前麵兩冊的基礎上，第三冊的學習目標是什麼，我需要達到什麼樣的熟練程度。這對於我製定學習計劃、評估學習效果非常有幫助。我希望通過這本書，能夠對一些在口語和寫作中容易齣現的語法錯誤有更深刻的認識，並學會如何避免。比如，在非謂語動詞的使用上，哪些結構容易混淆，哪些搭配是更自然的，這些細節的梳理，往往是提高語言準確性的關鍵。我個人對於學習語言中的“細微之處”特彆敏感，所以，我非常期待這本書能夠在這方麵提供一些獨到的見解和詳實的練習。