具體描述
此研究經由筆者身為泰雅族身份的生長曆程齣發，並以金嶽部落三 代獵人為田野對象，透過父子上山狩獵的參與觀察、三代獵人經 驗敘述的深入訪談，分析其生命史。本研究企圖經由三代獵人養成的過程，去瞭解狩獵傳承進行方式、獵人傳受小孩知識、技巧、倫理及信仰價值的方法以及孩子學習的方式，勾勒齣泰雅族學習風格，並在筆者職場上提齣建議與省思。
著者信息
作者簡介
莊誌強
1977年生於宜蘭縣南澳鄉，為颱灣原住民族泰雅族人，畢業於國立颱北師範學院體育係，並在2011年取得東華大學族文所碩士學位。自大學期間學習原住民多元文化，並在宋龍生教授的指導下，從事部落田調雨文章書寫，更能感受自我文化的學習與保存的重要性，畢業後在宜蘭金嶽國小任職，推展學校部落教育與原住民教育，也擔任學校泰雅族歌謠舞蹈團隊的指導老師，讓學生從古調與舞蹈中學習母語以及部落的文化，在各項舞蹈比賽中獲得亮眼的成績，也在各類錶演裏獲得許多人的贊賞，更曾多次齣國進行多元文化的交流，如日本北海道、日本石垣島，大陸廣州與海南島。利用田調與研究部落文化，豐富在地知識，進而應用於舞蹈的戲劇錶演，也融入在各科領域中，是我對於原住民教育的一個期許與實踐。
莊誌強
1977年生於宜蘭縣南澳鄉，為颱灣原住民族泰雅族人，畢業於國立颱北師範學院體育係，並在2011年取得東華大學族文所碩士學位。自大學期間學習原住民多元文化，並在宋龍生教授的指導下，從事部落田調雨文章書寫，更能感受自我文化的學習與保存的重要性，畢業後在宜蘭金嶽國小任職，推展學校部落教育與原住民教育，也擔任學校泰雅族歌謠舞蹈團隊的指導老師，讓學生從古調與舞蹈中學習母語以及部落的文化，在各項舞蹈比賽中獲得亮眼的成績，也在各類錶演裏獲得許多人的贊賞，更曾多次齣國進行多元文化的交流，如日本北海道、日本石垣島，大陸廣州與海南島。利用田調與研究部落文化，豐富在地知識，進而應用於舞蹈的戲劇錶演，也融入在各科領域中，是我對於原住民教育的一個期許與實踐。
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圖書序言
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