超狗侦探事件簿 6 学校闹鬼了？ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Dori Hillestad Butler

图书标签:

• 儿童文学
• 侦探
• 冒险
• 幽默
• 动物
• 校园
• 超自然
• 悬疑
• 益智
• 成长

★兼具生命教育、科学推理的轻推理小说★

　　人物介绍

　　宝弟
　　宝弟原本的名字叫国王，住在美国明尼苏达州的四湖区，平时喜欢跟他的人类凯拉一起破案。可是，凯拉和她爸爸在一次去春天镇探望祖母之后就不再回来了，于是他被送到动物收容所。后来他被新搬来社区的男孩康纳和他妈妈认养，取名为宝弟。他一直不明白凯拉为什么没有带他回家，所以他决心寻找答案。

　　老鼠
　　老鼠不是一只老鼠喔，他是一只狗，是宝弟最好的朋友，时常协助宝弟办案。他住在康纳家附近，别以为老鼠很小只，他可是那条街上体型最大、嗓门最大的狗呢！

　　无名
　　他是一只猫，看得懂人类的文字，宝弟不觉得他是朋友，不过，无名却时常有意无意的帮助宝弟找到破案线索。

　　康纳
　　康纳是一个小男孩，爸妈离异后，和妈妈从加州搬来四湖区，领养了宝弟，成为宝弟的新家人。

　　康纳的妈妈
　　康纳的妈妈是四湖区小学的新校长，领养了宝弟，希望宝弟受训后后成为学校的疗癒犬，陪小朋友读书。

　　凯拉
　　凯拉是一个小女孩，是宝弟原来的家人，时常带宝弟一起办案，例如：遗失的飞盘、奇怪的脚印、恐怖的幽灵等案件，她有一个侦探笔记，在办案时列出已知道的事、不知道的事和行动计画。

　　马帝叔叔
　　凯拉的叔叔，将宝弟送进动物收容所的人。

本书特色：

　　★    最佳推理小说入门，书中特别将破案的推理方法条列出来，引领大家一起思考、解决问题，进而增进阅读策略的推论能力。

　　★    本系列以狗的角度和心理来诉说故事，让人对狗有不同于以往的认识，并省思人与狗的关系。

　　★    独特的观点、妙趣横生的故事情节，让人忍不住想一口气读完，而且是一本接着一本，侦探迷和狗迷们绝对不可错过！

　　夜宿学校活动时，宝弟得知了鬼传说：曾在这所学校就读的女孩爱格莎被火烧伤后，受到许多学生的取笑，死后她的鬼魂一直在学校里出没。夜宿时果真发生了许多怪事，康纳、麦可和吉莉安收到奇怪的纸条和手电筒，寻宝大赛时图书馆发出怪声音，还有人突然大叫有鬼，连康纳也变得怪怪的……难道真的有鬼？这次，宝弟和康纳将一起揭开鬼传说的祕密。

得奖与推荐纪录

　　徐永康（财团法人台湾儿童阅读学会理事长）、吴敏而（台湾国家教育研究院退休研究员）、顾翠琴（基隆市教师职业工会理事长）、李瑾伦（插画家）、林佑儒（童书作家）、台湾动物协会、台湾宝贝狗协会、台湾动物辅助活动及治疗协会（台湾狗医生）真诚推荐！

　　台湾动物协会致力于宣导动物收养与福利的教育。这系列书增进了孩子和动物之间的互动，并有助于教导孩子尊重和爱护动物。希望这系列可以推展到学校课程中，将动物收养和成为好饲主的观念推广至全台湾！──台湾动物协会理事长Liza Milne

　　故事曲折离奇、幽默，还有十分讨喜的狗角色，这系列必能获得读者很大的回响。 ──《书单》

　　故事形式多元，文字轻松易读，图文搭配十分巧妙。借由一只狗诉说案件的线索，独特又真实。以狗脚印点出狗主角国王对案件所知的清单，让人对故事更加投入。不论是狗故事迷、推理小说迷，即使是不喜欢章回故事的读者，都会赞赏不已。──《学校图书馆期刊》

　　作者以宝弟的角度来说故事，并插入细节来说服读者这真的是宝弟在说话……杰瑞米全页的线条画使故事活络了起来，一定能抓住年轻读者的心。──柯克斯评论

　　清楚直接的情节、吸引人的角色、幽默又悬疑，皆能娱乐读者。──号角图书指南

　　读者能从狗的观点阅读具有说服力的故事，而这个故事将能吸引许多初阶和不爱阅读的读者。插图也能帮助孩子理解内容。──儿童文学

　　这个新系列将会吸引独立阅读的初阶读者。不只是易读，还有讨喜的狗侦探……故事明快、文字清晰，让年轻读者爱不释手。──图书馆媒体连结

幽灵迷踪：夜幕下的校园异闻 作者： 佚名 出版社： 奇幻之翼出版社 装帧： 精装/平装可选 页数： 约 320 页 适合读者： 喜爱悬疑、超自然现象及青少年成长的读者 内容提要： 在被常春藤和古老石墙环绕的“常青学院”里，流传着无数关于夜半钟声、无形脚步声和图书馆禁书区怪谈的传说。然而，今年的秋季学期，这些传说似乎不再是空穴来风。 当神秘的声响在空无一人的教室中回荡，当原本摆放整齐的实验器材离奇坠落，当高年级的学生开始避开那条连接宿舍楼与教学楼的幽暗小径时，一股难以名状的寒意笼罩了整个校园。这不是简单的恶作剧，所有迹象都指向一个更深层、更古老的秘密——常青学院，似乎真的“闹鬼”了。 故事围绕着三位性格迥异的“非官方调查员”展开： 艾莉丝·文森特： 一位对逻辑和科学抱有近乎偏执的信仰的科学社团骨干。她坚信所有“灵异现象”背后都有可以被量化、被证实的物理或心理学解释。她用笔记本记录下每一个异常事件的发生时间、温度变化和湿度数据，试图用公式解构鬼魂。 卡莱布·“卡尔”·琼斯： 历史系三年级学生，对学院的黑暗历史和地方志有着深入研究。他沉迷于搜集民间传说、早期校董会的秘密会议记录，以及那些被刻意从官方档案中抹去的事件。他相信，要理解现在的“闹鬼”，必须追溯到一百年前那场未解的火灾。 萨米尔·“萨姆”·汗： 计算机系的天才，热衷于破解任何加密系统，对现代科技的追踪和监控能力有着近乎完美的掌握。他搭建了一个复杂的红外和声波监测网络覆盖了校园的几个关键“热点区域”。对他而言，幽灵不过是未被识别的电磁波或信号干扰。 当学校管理层试图用“老旧管道和风力噪音”的官方说辞敷衍众人时，这三人组成的“探秘小组”决定私下介入。 第一幕：序曲与疑云 故事始于一堂午夜自习课后。艾莉丝发现她放在实验室里的一个封闭式培养皿内的培养液，其PH值在无人接触的情况下发生了剧烈变化。卡尔则在翻阅一份1923年的学生报纸时，发现了一篇关于一名失踪助教的模糊记载，该助教的最后一次出现地点，恰好是现在闹鬼最频繁的地下音乐排练室。萨姆则捕捉到了一段频率异常的低频噪音，这种噪音足以引起人类的恐慌和幻觉。 三人决定将他们的调查线索汇合。他们的目标很明确：区分出哪些是真实的超自然信号，哪些是心理暗示或人为的恶作剧。 第二幕：深入迷宫 调查将他们引向了常青学院最古老、最少人使用的区域——沉睡在主教学楼地下的“老图书馆密室”和被废弃的“天文观测台”。 在老图书馆密室中，他们发现了一系列用古老符号标记的笔记，这些符号似乎与炼金术或早期的电磁学实验有关。卡尔通过对比历史资料，推测这些符号可能指向一位在上世纪初被学校开除的、痴迷于“以太能量”的古怪教授。 与此同时，艾莉丝在尝试重建当晚的实验环境时，被一股突如其来的寒意冻伤了手指，她检测到的温度骤降甚至超出了液氮的影响范围，这让她开始动摇她坚守的科学信仰。 萨姆利用无人机对天文观测台进行了夜间扫描，发现了一个隐藏的通风井，它直通学院创始人留下的私人墓穴——一个本该被永久封死的空间。 第三幕：真相的阴影 随着调查的深入，三人发现“闹鬼”事件并非是某个单一幽灵在作祟，而是一系列连锁反应的结果。 他们追踪到了一个现代的线索：一位被开除的博士生，他正在利用学院古老的能源结构和废弃的通风系统，秘密进行一项危险的实验——试图利用地下的“地磁异常点”来激发某种低频共振，以达到“意识上传”的目的。而他所激发的共振，恰好与学院历史上传说中那些“不散的怨灵”的频率高度吻合，从而制造出了逼真的“灵异体验”。 然而，事情并未如此简单。在他们准备揭穿博士生的阴谋时，他们在天文台的望远镜基座下，发现了一具被石膏和蜡封存的骸骨——那是失踪已久的助教。而那助教的死亡时间，远早于那位现代博士的实验开始时间。 第四幕：双重谜团 三人陷入了两难的境地：究竟是现代的实验制造了“鬼魂”，还是古代的怨灵，被现代的能量波动重新唤醒了？ 最终的对峙发生在钟楼。艾莉丝利用她的物理知识，设计了一个反向共振系统来中和博士生的设备；卡尔则利用历史档案，揭示了助教之死的真正原因——并非意外，而是学院高层为了掩盖一项关于“超常能量采集”的早期尝试而犯下的谋杀。 当博士生的设备被成功干扰，整个校园的低频噪音戛然而止时，笼罩在常青学院上空的阴影并未完全散去。在最后一次数据清理中，萨姆捕捉到了一段微弱的、无法被任何电子设备解释的“耳语”。 《幽灵迷踪：夜幕下的校园异闻》探讨的，是科学与迷信的界限，是历史的重负如何投射到现代，以及在看似最安全的环境中，隐藏的腐败和未解之谜。当真相大白时，他们发现自己不仅驱散了一群“噪音”，更揭开了一段被时间尘封的、关于权力与秘密的血色历史。

作者简介

桃莉‧希列斯塔‧巴特勒（Dori Hillestad Butler）

　　桃莉从小就想当作家。她在六年级的时候，写了第一本小说，因为她发现这样可以为她的英语课加分。一九九七年，她实现梦想成为美国知名的童书作家，至今已出版三十余本童书。她喜欢读书、跳尊巴舞、远足、骑自行车、弹曼陀林、教狗玩新花样和拼字游戏！

　　她养了一只名叫「老鼠」的大黑狗，是合格的疗癒犬。老鼠最喜欢跟孩子们一起读书，现在他跟着桃莉住在爱荷华州的卡罗维尔市。

　　如果想知道更多关于桃莉和她的大黑狗，还有她写给小朋友的故事书，请上她的网站：www.kidswriter.com.

绘者简介

杰瑞米‧杜吉欧（Jeremy Tugeau）

　　描绘宝弟的灵感来自他养的黄金猎犬杰西。杰瑞米现在和他太太妮可，还有他们的三个孩子，住在俄亥俄州的克里弗兰市。

译者简介

余国芳

　　中兴大学合作学系毕业，现职为自由译者，翻译作品有《重新启动》、《恐怖亨利和祕密基地》、《恐怖亨利的鬼屋》、《恐怖亨利和恐怖保母》（小鲁文化出版）、《图书馆里的猫》、《能不能请你安静点？》等。

1.    爱格莎的讯息
2.    爱格莎的故事
3.    鬼的警告！
4.    为什么大家都变得那么奇怪？
5.    比对纸条
6.    爱格莎说
7.    灯灭了！
8.    密码
9.    爱格莎会
10.    结案

推荐序

做一名有声思考的阅读侦探

　　阅读是意义获得的心理历程。看一本书不是要看完，是要把它看懂；要看懂，就需要运用阅读理解的思考策略，过程很接近侦探破案的思维，不过，阅读理解比破案的速度更流畅，而且连结线索的方式更自由、多元，因此，阅读侦探的脑筋要动得更快。

　　初阶的阅读侦探，需要将思路慢下来，做点分析，例如，停下来评估线索的重要性，有助于了解自己的思考策略和培养自我监控的能力。教师常发现，与其讲授文章大意和说明作者主旨，倒不如用「有声思考」来示范思考策略；与其盯紧阅读测验的答案，倒不如注意「读者是怎样想出来的」。

　　「超狗侦探事件簿」系列中的宝弟是一只狗，怎么学人类的语言？书中有很多例子，表示他连结已知和情境的线索，再进行分析与提问，导出推论。例如，在第五册《图书馆暗藏怪物？》中，他看到一只类似蜥蜴的动物，去闻一下，虽然不清楚是什么，却已经得知动物的表面特征：小小的、有脚、有尾巴和鳞片，而且能爬又跑得快。这些都是宝弟的已知。接着，他听到人类说那是石龙子，属爬虫类，就想：「什么是爬虫类？」后来，知道了爬虫类会唿吸、会生蛋、是冷血的，又再问：「什么是冷血？」…… 宝弟的学习方法，描述「读者是怎样想出来的」，正是示范我们希望小读者阅读时独立扩充词汇的方法。

　　宝弟是位极优秀的侦探教练，每个探案的叙述，都採用了「有声思考」的技巧。更难得的是，宝弟用探究的语气报告推理的过程，还将想法重新组合整理，示范如何写探究笔记、监控理解，如何依循线索修改调整原来的理解。

　　宝弟不只教小读者做侦探，还教阅读教师怎么做阅读教练。赞！

推荐序

欢迎来到侦探狗宝弟的世界！

　　哈啰！欢迎你来到侦探狗宝弟的世界！

　　请你假想自己懂「狗语」，也就是你听得懂一只狗的「汪汪汪」跟「汪—汪—」的差别，看得懂一只狗的眼神和尾巴摇动所传达的意思，然后一边阅读宝弟说的话或想的事，一边想像他是用什么样的声音、表情和动作跟人类沟通。

　　同时，请你理解，因为这是一只狗在说话，所以他的句子不长、不复杂，常常用「我」开始，说着说着会显露一些狗的本性，比如：爱吃、好玩；鼻子超灵光；会数数，但有他自己的算法；他看事情的眼光，就是一只狗，观点当然会跟人类大不相同。

　　宝弟是一只学习力超强的狗，他跟凯拉学到不少破解谜案的方法。凯拉失踪以后，他变成了新手侦探，必须靠自己办案。他会示范侦探的思考，希望你也能学起来那三步骤：列出已经知道的、不知道的、计画。遇到棘手的问题时，他也会觉得挫败……不过，祕诀是「想一想：如果是凯拉，她会怎么做？」这是从新手变成专家侦探的学习与思考过程，往后你如果遇到困难，也请你想一想：如果是某某某（这方面很厉害的人），他会怎么做？

　　希望这系列故事可以带你去发现狗儿世界、侦探思考和阅读找线索的趣味。不多说了，咱们开始来破解谜案吧！

推荐序

双重的阅读乐趣

　　如果你和我一样，喜爱阅读侦探故事，又恰好对动物，尤其是狗充满好感，阅读《超狗侦探事件簿》，你将会得到双重的阅读乐趣。《超狗侦探事件簿》以一只原名叫做「国王」的黄金猎犬为主角，因为原来的主人失踪，被送进动物收容所。幸好，遇到了好心人领养，新主人当然不知道狗儿原来的名字，所以又取了一个新的名字，叫做「宝弟」。

　　故事的叙述以狗儿宝弟为第一人称叙述，阅读起来十分有趣，平日我们当然无法了解狗儿的内心世界，但是透过狗儿宝弟的第一人称叙述，读者可以和主角宝弟建立亲密的连结，一开始狗儿的自我介绍，就十分地吸引人。

　　「哈啰！我的名字叫国王。我是一只狗。我同时也是一名侦探。我在美国明尼苏达州的四湖区，跟我的人类凯拉一起破案。」

　　什么？这只狗不但会自我介绍，同时还说自己也是一名侦探？！让人想要一探究竟，这只狗到底有什么样的故事？到底有什么本事能破案？随着狗儿被领养人，康纳的妈妈带回新的家庭，一段精彩的狗侦探破案历程就展开了。

　　在阅读《超狗侦探事件簿》之后，我必须承认几件事，第一，我十分喜爱这只又可爱又聪明的黄金猎犬，也就是主角宝弟，忍不住幻想起来，如果童年时能拥有这么棒的一只狗，说不定我现在是个名侦探呢！第二，读完之后，忍不住叹息这故事怎么这么短哪！（好看精采的故事，通常会让读者有这样的感叹），虽然我已经是个成人读者，精采的童书依然能让我充分享受阅读的乐趣。第三，虽然有前面两项遗憾，但是如果和我一样仔细阅读这本书的小读者，应该会注意到宝弟发现康纳妈妈家和原来主人凯拉的社区，闻起来是相同的味道。看来作者在后面的系列故事中，还埋着十分精采的谜团与故事呢！

　　所以，如果已经读完了此书，依然意犹未尽的小读者，可以期待接下来的系列故事。如果你还没阅读，也快拿起这本书读一读，我相信你会和我一样，一头栽进聪明又可爱的大狗宝弟，所经历的侦探故事之中！
推荐序

进入推理小说殿堂的最佳入场券

　　人类最忠实的朋友──狗儿化身成侦探，会是一个怎么样的故事呢?

　　作者以狗儿的观点来述说故事，是很特别的。尤其将狗儿的天性，化成侦探的特质，像是透过狗儿灵敏的嗅觉，不放过丝毫的气味线索，成为破案的关键，让人不禁拍案叫绝。

　　作者也掌握了极佳的阅读推论书写能力，使狗主角宝弟（国王）运用从以前的主人那儿所学来的办案方式（列出已知道的事、不知道的事和行动计画清单）一一条列出来，使读者在享受阅读趣味之余，也能从中学习推论的方法。

　　除此之外，作者也于写作中纳入狗儿与人类深厚的情感。狗儿不但能体察到饲主喜怒哀乐的心情，并与之同悲同喜，狗儿也友善、忠诚，会为人类挺身而出。这些都可以让读者更加省思人与狗的关系，并创造出一个对狗儿友善的氛围。

　　这一系列的故事，具有轻薄短小的特质，不同于其他曲折离奇、诡谲莫辨的推理故事，而是以更易亲近的写作笔法与写作素材见称。对于中低年级的孩子而言，无疑是进入推理小说殿堂的最佳入场券。

推荐序

阅读引导──悦读、乐读的美好经验

　　一进入这个故事内容，我就被以超狗为主角的叙述方式深深吸引，在通勤电车内虽是一路站着，却迫不及待地要读完它。

　　我运用三节阅读课，以预测、独立阅读及讨论三步骤带领五年级学生深入探讨第一集的故事。在阅读节奏上，安排了封面、角色介绍、目录、第一至二章、第三至四章、第五至十章等六个阶段。

　　首先从封面提供的讯息预测：这是一个什么样的故事？因五年级的学生已有许多阅读故事的经验，所以，主角是一只有超级能力的是黄金猎犬，这只狗是侦探，故事中有一个男孩失踪了等等，可从名称及图片说出结果的预测他们都能完成。

　　接着进入角色介绍的阅读，请学生找出「主要角色有几家人？有几只动物？」两只狗和一只猫是每位学生都能立即获得的讯息，有两家人就需要稍稍判断一下才会明白。读过了角色介绍，再请大家为刚才预测的故事内容补充，学生们都能根据角色介绍的讯息，推论出「失踪的男孩是康纳」、「主角狗有两个名字和两个主人」、「狗是跟着女孩一起办案」等等故事的细节。但也从角色介绍中有一些疑惑：「作者为何要将体型最大、嗓门最大的狗命名为老鼠？」、「猫真的看得懂人类的文字吗?」一些等待学生去探索的有趣问题。

　　之后进行到阅读目录，老师提出「这个故事以第几人称来叙写，从那里知道？」的问题，我们学生已有这类判断文章从谁的角度叙写的经验，最容易被拿来做为判准的是第二章「我的名字叫国王」和第九章「如何跟人类说话」，接着是第四章「鼻子抵地，全面侦查」和第六章「闻起来像绑架」。从大家的分享中，都了解到这个故事是以第一人称的角度叙写。

　　进行到这里，绝大多数学生都露出老师不要再说了、我要看故事的期待表情，于是在学生充满阅读动机的状况进入独立阅读。第一阶段阅读第一章和第二章，等大多数学生读完后，就让大家问问题，并釐清书中不同印刷字体的意义。借由简短的交谈，让老师知道学生理解这个故事的困难处，也协助解答，这样读读停停的方式在阅读第三、四章时再做一次，再次协助学生扫除一些阅读困难。第四章之后就放手让学生依据自己的速度阅读整个故事。

　　第二节课的重点在独立阅读，让学生们将整个故事读完是这堂课的重点，因阅读速度的不同，老师先提出一些问题让先读完的学生思考：

　　一、从狗的角度如何努力将意思表达出来，让主人明了。
　　二、狗使用什么方式了解人对牠的感觉和感情?也可以说，牠是怎么知道人们喜欢还是讨厌牠？
　　三、狗的判断都会是正确的吗?会不会有失误的时候?这件事你是怎么想的?
　　四、故事中黑体字有什么特别的意义?
　　五、「超狗侦探事件簿」这个系列故事总共有六册，你觉得故事会怎么发展?（学生觉得有很多事情会跟第一集提到的事情有关）

　　第三节课进入阅读后讨论，希望学生回答每一个题目都是从书里找到支持自己论述的文本依据。例如第一题，学生能找出在第七章「我知道什么？」宝弟先以叫声告诉康纳的妈妈要出去外面的讯息，再以摇尾巴确认，康纳的妈妈懂了，就带他出去；在第九章「如何跟人类说话」中，宝弟先后咬了康纳有飞机图案的T恤、玩具飞机和康纳家人的合照等三样东西给康纳的妈妈，说明康纳去机场这件事情，妈妈也明白了。除了这两项，学生还能举出其他狗主角为了让主人明了意思的其他文本叙述。这样聚焦的讨论过程，可以提升学生提取讯息、摘要、统整讯息、推论等阅读理解的能力。

　　阅读讨论后，学生表示对这个故事的情节安排有了更深入的理解，也更期待接下来的五集故事内容，一直询问何时出版，看来这是一个吸引孩子阅读的故事。师生都从这次的阅读历程，得到悦读、乐读的美好经验。

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爱格莎的讯息

哈啰！

我的名字叫宝弟。我是一只疗癒犬。那意思就是我要去学校帮学生的忙。有时候我陪他们读书，有时候我帮他们解决问题，有时候我纯粹只是把头搁在他们腿上，让他们摸摸我。人类不开心的时候摸摸狗，他们的心情会好很多。我爱做一只疗癒犬，这是我最爱的工作！

除了做疗癒犬之外，我还有一项最爱的工作。那就是，我也是一名大侦探。我已经破解了一堆的案件：男孩失踪案、狗狗调包案、家人失踪案、火灾警报器案，以及图书馆怪物案。

目前我还没有破解的一个谜案是：学校闹鬼案。

好多好多的人类和动物都认为四湖小学里有一个鬼。我不知道到底有没有，我甚至不知道自己到底信不信鬼怪的事。

我知道有一件事是千真万确的：

●这所学校真的发生过一些奇怪的事情。

现在我把我曾经看见、听见和感觉到的怪事一一列出来：

●学校的门都会自动关上。

●学校的灯都会忽明忽灭。

●学校的墙壁和天花板出现怪声音。

●学校常有冷风吹我的毛，就像鬼在摸我！

嗯，说不定今晚我就会彻底破解这个学校闹鬼的案件了，你猜怎么回事？因为今天晚上我要跟康纳夜宿学校！我们要待在图书馆里睡睡袋过一整夜。超好玩的！

夜宿活动是专门为了这个学年已经读过五百页书的四年级生举办的。我不是四年级生，我也没读过五百页书。可是妈妈是学校的老大，只要她说我可以去夜宿，那我就可以去夜宿。

现在我就躺在康纳床边的地板上，看着他打包。

「衬衫、裤子、内衣、袜子、睡衣，」康纳说，「都齐了吧，宝弟？」

「食物呢？」我问，「还有你的碗呢？玩具呢？」这些都是在我外出夜宿时会为我准备的东西，有我的食物，、我的碗和一些玩具。康纳打包的那些东西我一样也不需要。

康纳拍了一下脑袋。「我差点忘记牙刷了。」他冲出房间。

要是妈妈和康纳忘记带我的牙刷，我才不会在意呢。我讨厌刷牙。

嘿，我好像应该去看看妈妈为我打包了哪些东西。如果她带了我的牙刷，那现在还来得及把它藏到冰箱底下，或是垃圾桶里。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较挑剔的读者，尤其是对儿童文学作品更是要求严格。我觉得好的儿童文学作品，不仅要情节有趣，还要具有一定的教育意义，能够引导孩子们树立正确的价值观。这本《超狗侦探事件簿 6 学校闹鬼了？》在这一点上做得还不够好。虽然故事本身还算精彩，但是情节的设置过于简单，缺乏深度，很多时候都是通过主角的超能力来解决问题，这对于培养孩子们的逻辑思维能力和解决问题的能力并没有太大的帮助。而且，书中的一些情节也略显夸张，比如学校闹鬼的设定，可能会给一些胆小的孩子带来不必要的恐惧。当然，我也承认这本书的语言比较流畅，文字通俗易懂，适合小学生阅读。但是，如果能够加入一些更具教育意义的内容，比如关于科学知识的普及，关于社会责任的引导，那就更好了。总的来说，这本书只是一本普通的儿童侦探小说，并没有给我留下太深刻的印象。我觉得作者还有很大的提升空间，希望在以后的作品中能够更加注重内容的深度和教育意义。

评分☆☆☆☆☆

说真的，我当初买这本《超狗侦探事件簿 6 学校闹鬼了？》纯粹是被封面吸引了，那只画得栩栩如生的狗狗侦探，眼神里充满了智慧和勇气，让人忍不住想知道它到底会遇到什么样奇特的案件。读完之后，感觉这本书的节奏把握得很好，情节紧凑，一环扣一环，让人读起来欲罢不能。作者很擅长运用悬念，不断地抛出新的线索，引导读者去思考，去猜测，这种互动式的阅读体验非常棒。而且，书中的幽默元素也恰到好处，时不时穿插一些搞笑的对话和情节，让整个故事更加轻松愉快。我特别喜欢作者对人物心理的描写，能够细腻地捕捉到孩子们在面对恐惧和挑战时的内心活动，让读者产生共鸣。这本书不仅仅是一本侦探小说，更是一本关于勇气、友谊和成长的故事。它告诉我们，即使面对困难和挑战，也要勇敢地去探索，去寻找真相。而且，书中的一些细节描写也很有意思，比如对学校环境的描写，对人物服饰的描写，都能够让读者身临其境，感受到故事的真实感。

评分☆☆☆☆☆

我最近在图书馆借阅了这本《超狗侦探事件簿 6 学校闹鬼了？》，说实话，一开始只是随便翻了翻，觉得题材比较轻松，就借了回家。没想到，这本书竟然让我爱不释手。作者的文笔非常幽默风趣，语言生动活泼，读起来让人感觉轻松愉快。书中的角色形象也十分鲜明，尤其是主角超狗侦探，它聪明机智、勇敢无畏，简直就是孩子们心目中的英雄。而且，书中的情节设置也很有创意，学校闹鬼的设定，既充满了神秘感，又引人入胜。作者很擅长运用心理描写，能够细腻地刻画出孩子们在面对恐惧时的内心活动，让读者产生共鸣。这本书不仅仅是一本侦探小说，更是一本关于友谊、勇气和成长的故事。它告诉我们，即使面对困难和挑战，也要勇敢地去面对，去克服。而且，书中的一些细节描写也很有意思，比如对学校环境的描写，对人物服饰的描写，都能够让读者身临其境，感受到故事的真实感。总而言之，这是一本非常优秀的儿童文学作品，值得孩子们阅读。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本《超狗侦探事件簿 6 学校闹鬼了？》真的是一本很适合全家一起阅读的书。我跟孩子一起读完之后，我们还一起讨论了书中的情节和人物，孩子对书中的超狗侦探非常感兴趣，还模仿它的语气和动作，逗得我们哈哈大笑。我觉得这本书最大的优点就是它能够激发孩子们的想象力和创造力。书中的学校闹鬼的场景，虽然有些吓人，但是也充满了神秘感和趣味性，让孩子们能够自由地发挥想象力，去猜测鬼魂的身份和目的。而且，书中的侦探情节也能够培养孩子们的观察力和分析能力，让他们学会从不同的角度去思考问题。当然，这本书也存在一些不足之处，比如情节的逻辑性不够严谨，人物的刻画不够深入。但是，考虑到这本书的受众主要是小学生，这些不足之处是可以忽略的。总的来说，这是一本非常值得推荐的儿童侦探小说，它能够给孩子们带来快乐和启发，也能够增进亲子之间的感情。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近看到好多小朋友都在读《超狗侦探事件簿》系列，我家的小侄子更是爱不释手，我好奇心起，也借来翻了翻。不得不说，这套书的设定真的很有趣，一只侦探狗！光是这个概念就足够吸引人了。不过，我读完之后，感觉它更像是一本轻松的冒险故事，而不是真正意义上的推理小说。作者在营造氛围方面下了不少功夫，学校闹鬼的场景描写得还蛮吓人的，小孩子读起来肯定会捏着一把汗。但是，线索的铺设和逻辑的推演就稍微薄弱了一些，很多时候都是靠着主角的直觉和巧合来解决问题，少了些许严谨性。不过，考虑到这本书的受众主要是小学生，这种轻松幽默的风格也挺合适的。书中的角色塑造也比较鲜明，除了主角超狗之外，其他配角也都各有特色，让整个故事更加生动有趣。总的来说，这是一本适合孩子们打发时间、培养阅读兴趣的入门级侦探小说，如果能再加强一些推理的逻辑性，那就更完美了。而且，书的装帧设计也挺吸引人的，色彩鲜艳，图片精美，小朋友肯定会喜欢。