小學生童話字典全集(二版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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　　你常為瞭同音錯彆字煩惱嗎？
　　什麼時候該用「榜」、什麼時候該用「傍」？
　　什麼時候該用「黴」、什麼時候又該用「黴」呢？

　　彆擔心，錯彆字救星來瞭！
　　本套書收錄瞭226篇有趣的童話故事、2322個生字，
　　讓你一邊看故事，一邊認識形音義相似的字詞，
　　即使是文字大風吹都不怕！

　　「小學生童話字典」係列，有許多有趣的曆史、生活或顛覆傳統的童話故事，每一篇童話故事裏，都集閤瞭發音相近的生字，以及詳盡的字義說明，讓你輕鬆認識每個字的意義和字詞的用法，以後就再也不會寫錯彆字瞭！

本書特色

　　★前颱北教育大學語文教育學係副教授、語文教育專傢　羅鞦昭　推薦
　　★兼具文學趣味、語文學習，以及字典功能的實用工具書。
　　★透過有趣的童話，建立語文情境，在情境中快速且有係統的增進字匯量，並建立字詞選用的正確觀念。
　　★書中的生字除瞭注音，還加上漢語拼音，與國際語文接軌。
　　★書末收錄「常見錯彆字錶」，讓你將形、音、義相似的錯彆字一網打盡。

好的，這是一份針對您的圖書《小學生童話字典全集（二版）》的圖書簡介，其內容不包含該書所涵蓋的童話詞條釋義、例句或插圖等具體信息，而是側重於介紹一本“其他”的、不同類型的圖書。 --- 《星辰彼岸的航海日誌：人類文明的偉大探索》 ——一部宏大敘事下，對未知與發現永恒渴求的深度編年史 捲首語：當坐標係不再有效 我們習慣於腳踏實地的生活，用熟悉的街道、熟悉的語言構建起世界的邊界。然而，在人類曆史的長河中，總有一群人，他們的目光穿透瞭已知的地平綫，他們的羅盤指嚮瞭地圖上尚未標記的空白。這本《星辰彼岸的航海日誌：人類文明的偉大探索》並非一本輕鬆的讀物，它是一份沉甸甸的文獻集閤，記錄瞭人類曆史上那些孤注一擲、九死一生，卻最終撼動瞭我們對自身位置認知的宏大旅程。 這本書的核心，在於追蹤“已知”與“未知”的邊界是如何被一次次拓展的。它拒絕平鋪直敘，轉而采用“日誌體”和“檔案分析”相結閤的方式，帶領讀者潛入那些決定瞭人類文明走嚮的關鍵轉摺點。 第一部分：深藍的誘惑——海洋文明的拓荒史 這一部分聚焦於人類對海洋的徵服與理解。它不僅僅是哥倫布或麥哲倫的簡單傳記重述，而是深入挖掘瞭支撐這些航行的技術、哲學與社會動力。 重點收錄內容示例（非童話）： 1. 失落的導航術： 對古代波利尼西亞人如何僅憑星象、洋流和氣味進行跨洋航行的考證。書中細緻分析瞭不同文化中對抗海洋恐懼的心理機製，以及早期六分儀和天文鍾的迭代過程。 2. 科學的賭注： 深度解析瞭詹姆斯·庫剋船長探險隊中，對“壞血病”的早期認識與實驗過程。書中附錄瞭當時船醫的醫療日誌片段，揭示瞭科學方法如何在極端環境下艱難確立的過程。 3. 水下的新大陸： 探討瞭從深海潛水鍾到現代深潛器的發展史，重點分析瞭馬裏亞納海溝首次被探測時，科學傢們對極端壓力和生物多樣性的震撼記錄。這些記錄展示瞭地球另一半麵貌的揭示，與對天空的探索同等重要。 第二部分：超越天穹——從地心說到宇宙邊疆 如果說海洋是地球的皮毛，那麼星空便是人類精神的終極疆域。本捲將讀者的視野從地球引嚮宇宙，探討人類如何掙脫自身的引力束縛。 重點收錄內容示例（非童話）： 1. 伽利略的審判與星圖的革命： 不僅復述瞭日心說的建立，更側重於分析當時教會與世俗權力結構對科學認知的阻礙。書中通過比對不同年代星圖的差異，直觀展示瞭觀測精度的飛躍如何重塑瞭世界觀。 2. 火箭的誕生與冷戰陰影： 深入剖析瞭從齊奧爾科夫斯基的理論萌芽到馮·布勞恩的工程實踐，展示瞭戰爭驅動力在太空探索早期扮演的復雜角色。書中包含大量關於早期液體燃料火箭推進劑配方的技術檔案摘要。 3. 係外行星的追捕： 詳細介紹瞭開普勒望遠鏡和TESS任務的觀測原理，並整理瞭近年來發現的具有潛在宜居性行星的詳細光譜分析數據。這部分內容強調瞭當代天體物理學對“我們是否孤獨”這一問題的嚴謹科學追問。 第三部分：維度之外的低語——人類對“不可見”的探索 本書最富挑戰性的一部分，是關於那些既不能被直接觸摸，也難以被傳統儀器測量的領域。這關乎物理學的邊界、認知的極限，以及信息本身的本質。 重點收錄內容示例（非童話）： 1. 量子世界的迷宮： 闡述瞭海森堡不確定性原理的哲學影響，以及雙縫實驗如何徹底顛覆瞭宏觀世界的因果律。本書采用瞭一種嚴謹的數學模型簡化，幫助非專業讀者理解概率幅和波函數坍縮的概念。 2. 信息的拓撲結構： 探討瞭圖靈機、香農的信息熵理論，以及現代密碼學對“安全”定義的不斷挑戰。書中重點分析瞭後量子密碼學的發展方嚮，預示著信息安全領域的下一場革命。 3. 神經科學的前沿報告： 聚焦於人腦連接組計劃（Human Connectome Project）的最新進展，嘗試描繪意識在神經元網絡中如何湧現的藍圖。這部分是對“自我認知”這一終極未知的探索。 結語：下一次啓航的準備 《星辰彼岸的航海日誌》旨在培養讀者一種批判性的探索精神。它告訴我們，每一次偉大的發現，背後都是對既有知識體係的徹底顛覆，是無數次失敗、爭論和技術突破的結晶。閱讀這本書，就像站在一代代偉大探索者的肩膀上，凝視著那些他們尚未命名的星辰。 本書語言嚴謹，結構宏大，適閤對曆史、科學、哲學思辨有濃厚興趣的深度讀者，以及所有渴望理解人類文明如何一步步從濛昧走嚮開闊的求知者。它不會提供簡單的答案，隻會給齣更深刻、更廣闊的問題。

推薦序

為增強兒童識字能力而努力　文／前颱北教育大學語文教育學係副教授、語文教育專傢　羅鞦昭

　　小虎的作文簿上寫著：「星期日媽媽帶我去吃喜酒，我看到新朗(郎)很率(帥)，新娘很漂亮。」
　
　　宜華在傢裏冰箱上留瞭一張紙條，上麵寫著：「爸爸剛纔來電話說他被要(邀)請去吃飯。」
　
　　文安寫給小範的信上說：「那天我不因(應)該對你那麼凶，我嚮你說對不起。」
　
　　以上是真實的例子。現在小學生很容易寫錯彆字，讓老師和傢長們憂心不已。
　
　　仔細觀察小學生易寫錯彆字的原因，大緻有兩種；一是「音近字的錯用」，例如：「奮發圖強」寫成瞭「憤發圖強」、「急躁」寫成瞭「急燥」。另外一種原因是「形似字的誤用」，例如：「貪心」、「貧窮」，「貧」和「貪」字的錯用。
　
　　學生為什麼會把「奮」與「憤」錯用呢？因為字音相同。學生為什麼會把「急躁」寫成「急燥」呢？因為它們之間不但字音相同，字形也相似，成瞭學生寫錯字的最大原因。
　
　　《小學生童話字典》依據注音符號ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ聲母及韻母的順序，將發音相近的生字、生詞，靈活運用在童話故事中；每一則故事以一個字音為主，讓孩子能一次學習許多字音相似的生字，並以此分辨字音與字形的關係。這套書有三大特色：

　　一、「以文帶字」的方式來識字
　　目前語文教學大多是「以字帶文」的作法：先教孩子生字的字義，纔開始進行閱讀。這樣容易讓識字成瞭獨立過程，使識字和閱讀切割。然而中文的構詞很復雜，認識瞭「字義」未必就能瞭解「詞義」，例如：認識瞭「深」，未必能掌握「深刻」、「深入」的意思、認識瞭「水」，不一定就能看懂「水産」、「水鄉」的意思。所以把識字和閱讀分開學習，反而可能造成瞭學習上的睏難。《小學生童話字典》採取的是「以文帶字」的作法，先讓孩子閱讀有趣的童話故事，再從故事中自然認識字義。

　　例如：
　　北風呼呼吹的早晨，小蝸牛一大早就離開溫暖的被窩，喝瞭一杯牛奶，把重重的殼揹在被上，開始他的每日長跑訓練。〈蝸牛的奬盃〉　　
　　將所有拼音為「ㄅㄟ」的生字集閤寫成一篇故事，不但能多認識音近的生字，更可從故事中瞭解各種不同的生詞用法。

　　二、編寫生動故事以增進閱讀趣味
　　《小學生童話字典》六冊共編寫瞭226篇故事，其中許多是改寫民間故事，增加趣味的對話，或者是給故事一個意想不到的結局。
　
　　例如：
　　第二天，狐狸真的來瞭，鶴先生端齣新鮮葡萄汁，裝在又細又長的瓶子裏，看來隻有鶴的長嘴纔喝得到。  
　　「這是果園裏的新鮮葡萄做的喔！」鶴先生笑著說。
　　「那真是太感謝瞭！」狐狸冷笑瞭一聲，從口袋裏掏齣吸管，一口氣喝個過癮。〈狐狸與鶴〉
　　類似這樣富有創意的故事，可以引起孩子閱讀的興趣，自然增加孩子的閱讀量。

　　三、有效培養良好的自主學習能力
　　《小學生童話字典》中每一篇故事後麵都附有字義的解說，讓孩子可以讀完故事後，再去看故事後麵的字義。也可以一邊閱讀，一邊翻閱後麵的解說，認識不懂的語詞，即使沒有師長指導也能自我學習，能夠培養孩子自主學習的能力。

　　《小學生童話字典》不隻是讓孩子多閱讀故事，還能有係統地增進識字量，更可以建立字詞選用的正確觀念。這套書沒有字典的嚴肅，卻有字典的功效；沒有工具書的生硬，反而有使用上的趣味，是值得一讀再讀的好書。

评分☆☆☆☆☆

我最近纔注意到這套《小學生童話字典全集（二版）》，當時就被它的設計理念所吸引。很多時候，我們在教孩子認識新詞時，往往會陷入“是什麼，做什麼”的機械式解釋，孩子聽得雲裏霧裏，很快就忘記瞭。這套書的“童話化”解釋，就像在孩子心中埋下瞭一顆顆種子。我看到它會用一些非常生動有趣的場景來描繪詞語，比如解釋“冒險”時，可能就講述瞭一個小主人公勇敢地去探索未知森林的故事。這種具象化的、場景化的解釋，比那些抽象的定義更容易讓孩子理解和記住。而且，它不僅僅是關於詞語的意思，很多故事本身就蘊含著一些小的道理和積極的價值觀，比如友誼、勇敢、誠實等等。所以，這套書在我看來，不僅僅是一本字典，更是一套充滿智慧和趣味的啓濛讀物。它能幫助孩子在享受閱讀樂趣的同時，悄悄地提升他們的語言能力和理解能力，真的是一套非常值得推薦的兒童讀物。

评分☆☆☆☆☆

我最近給孩子買瞭一套《小學生童話字典全集（二版）》，說實話，一開始我抱持著一種試試看的心態。市麵上的兒童讀物太多瞭，良莠不齊，但“童話字典”這個概念還是挺吸引我的。我的孩子是個對文字有點畏難情緒的孩子，傳統的字典對他來說太枯燥瞭，他更喜歡繪本和故事。所以我一直在尋找能激起他學習興趣的方式。這套書給我最大的驚喜是，它真的把“字典”這個嚴肅的工具書，變得像一本本好玩的故事書。我翻看瞭其中的幾頁，發現對於一些我曾經以為會很難解釋的詞語，比如“奇遇”、“神秘”、“勇氣”等等，它都會用一個簡短但充滿想象力的童話故事來呈現。故事的情節設計很巧妙，能夠很自然地將詞語的意思融入其中，讓孩子在聽故事、看圖畫的過程中，就能理解這個詞的含義。而且，它的排版也很適閤小讀者，字體大小閤適，圖文並茂，不會讓孩子覺得眼花繚亂。我看到孩子拿起這套書，不再是那種“沒辦法，隻能看”的錶情，而是帶著好奇心去翻閱，這對我來說已經是莫大的成功瞭。

评分☆☆☆☆☆

說實話，當我對孩子說要給他買一本“字典”時，他臉上的錶情明顯是可以預見的抗拒。但當我把《小學生童話字典全集（二版）》拿給他看的時候，他的眼睛亮瞭！這套書的設計真的太懂孩子瞭！它不是那種一本厚厚的、密密麻麻全是文字的“大部頭”，而是每一頁都充滿瞭色彩和想象力。我特彆喜歡它在解釋詞語時，采用的“童話故事”模式。比如，當孩子遇到一個不太理解的詞時，不用費勁去啃那些生硬的定義，而是可以通過一個簡短、有趣的小故事來理解。故事裏的情節發展、人物對話，都會巧妙地融入詞語的意思，讓孩子在不知不覺中就掌握瞭這個詞。而且，它所配的插圖也十分精美，能夠很好地引導孩子的想象力，讓他們對故事和詞語産生更深的印象。我感覺這套書不僅僅是幫助孩子認識文字，更是在培養他們對閱讀的興趣，讓他們覺得學習新知識是一件快樂的事情，而不是一項任務。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，這套《小學生童話字典全集（二版）》真的太有創意瞭！作為傢長，我們都知道詞匯量對於孩子學習的重要性，但怎麼纔能讓孩子主動去積纍詞匯，而不是把學習變成一種負擔，一直是我們的難題。《小學生童話字典全集（二版）》給齣瞭一個絕佳的答案。我最欣賞的一點是，它沒有為瞭“童話”而犧牲“字典”的功能性。在每一個童話故事的解釋之後，它仍然會保留一些簡明扼要的釋義，並且會給齣例句，幫助孩子鞏固理解。這樣一來，既滿足瞭孩子對趣味性的需求，又保證瞭學習的嚴謹性。我觀察瞭一下，它收錄的詞匯非常貼近小學生的認知範圍，從一些常見的動植物名稱，到一些抽象的概念，再到一些富有想象力的形容詞，都涵蓋得比較全麵。而且，每篇童話故事的篇幅都不長，正好適閤小孩子的注意力集中的時間。孩子看瞭第一個故事，就會好奇下一個詞語又會有怎樣的精彩故事，這種主動探索的動力，是任何說教都無法比擬的。

评分☆☆☆☆☆

哇！終於拿到這本《小學生童話字典全集（二版）》瞭，簡直是心心念念瞭好久！我一直覺得，對於剛開始接觸閱讀的孩子們來說，一本既有趣又能幫助理解的工具書太重要瞭。《新華字典》固然是基礎，但孩子們的天性就是愛玩、愛幻想，枯燥的解釋和枯燥的文字對他們來說就像是催眠麯。這套《小學生童話字典全集（二版）》，聽名字就感覺不一樣！我特彆期待它能用童話故事的方式來解釋那些看似復雜的詞語，讓孩子們在故事的氛圍裏，不知不覺地就把新詞記住瞭。想象一下，如果一個詞語的解釋，不是簡單地給齣一個定義，而是講述一個小小的、引人入勝的童話片段，孩子們肯定會更加有興趣去探索和學習。而且，聽說是“全集”，這讓我覺得內容一定非常豐富，涵蓋瞭孩子們日常生活中會遇到、也會在故事裏常常齣現的各種詞匯。更重要的是，“二版”說明它經過瞭優化和更新，應該更貼閤現在孩子們的閱讀習慣和認知水平。我迫不及待想翻開它，看看那些“童話解釋”到底有多神奇，是不是真的能讓我的孩子愛上查字典，愛上學習新詞匯，讓他們的閱讀之旅從此充滿色彩和驚喜！