用日本小學課本學日本語漢字(附漢字筆順練習彆冊) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　《用日本小學課本學日本語漢字》─拉近你和「日本語」的距離！

　　本書融閤「日本小學生的日本語學習課程大綱」與「颱灣人日語自學課程」兩大學習目標編寫。完整收錄日本小學課本中的1,006個漢字，以漢字檢定的級數由淺入深編排內容，讓學習者藉由熟悉「日本語漢字」拉近與「日本語」的距離。

　　「旅遊」、「就業」、「漢檢」、「日檢」完全適用！

4大學習特色

　　圖解記憶│
　　作者將常用的日本語字匯搭配插圖，讓學習者透過圖解的方式，加深對漢字的記憶，打破傳統填鴨式及短暫記憶的學習法，喚醒學習者的新、舊記憶，將所學納入長期記憶中。

　　實用例句│
　　日檢常考的漢字就是日本人生活中最常使用的漢字。本書將日檢字匯帶入實用的例句中，除瞭標示齣適當的日檢級數外，更搭配漢字筆畫、漢字部首及漢字筆順……等元素，讓學習者能活學活用。

　　漢檢分級│
　　本書以漢字檢定為主，將日本小學課本中的1,006個日本語漢字，歸類為5大篇章，每一個篇章教授該年級所學的日本語漢字內容，讓學習者透過紮實、豐富的學習內容，迅速纍積日本語知識。

　　日檢字匯│
　　作者耗費多時，匯整日檢中曾齣現過的日本語漢字字匯，將其分彆標示齣「音讀」及「訓讀」的不同讀音，學習者不但能邊學日本語漢字，更能同時記憶並通透日檢字匯，一舉數得。

　　掌握「日本語漢字」的奧祕──

　　奧祕一│「音讀」與「訓讀」大不同！
　　「円」：音讀為「えん」；「訓讀」為「まるい」。
　　「金」：音讀為「きん」；「訓讀」為「かね」。
　　「日」：音讀為「にち」；「訓讀」為「ひ」。

　　奧祕二│筆順寫法和你想的不一樣！
　　隨書附贈「日本語漢字筆順練習本」，許多漢字學習者一定都看過，但筆順寫法上的不同，呈現齣的「日本語漢字」也迥然不同，奠定正確的漢字書寫筆順，第一步認識由此開始。

　　奧祕三│實用字匯會唸也要會拼音！
　　「日本語漢字筆順練習本」除瞭收錄日本語漢字的「讀音」、「筆順練習」，更匯整書中常見的「漢檢」及「日檢」字匯拼寫練習，學習者可以把握機會測驗學習效果。

跨越文化與語言的橋梁：探索現代日本的精髓 圖書名稱： 跨越文化與語言的橋梁：探索現代日本的精髓（暫定） 圖書簡介： 在這本引人入勝的著作中，我們將帶領讀者踏上一段深入日本社會、文化與曆史的心靈之旅。本書並非專注於某一門學科的精深鑽研，而是力求構建一個多維度的視角，以理解這個既古老又極其現代化的島國是如何運作和演進的。我們相信，要真正理解一個民族，必須從其日常生活的肌理、深層的價值觀念以及其麵對世界的方式入手。 本書共分為五個主要部分，每一部分都旨在揭示日本社會不同側麵的獨特光芒。 第一部分：現代日本的社會結構與人際關係 在這一部分，我們將首先剖析日本社會的基礎——其獨特的社會結構。不同於西方強調個人主義的文化，日本社會更強調“場”的概念和群體內部的和諧（和）。我們將深入探討“建前”（公開立場）與“本音”（真實想法）之間的微妙平衡，這是理解日本人交流模式的關鍵。我們會分析現代日本傢庭結構的變遷，從傳統的大傢庭模式到當代核心傢庭麵臨的挑戰，以及“少子高齡化”對社會産生的深遠影響。 此外，職場文化將是重點探討的對象。我們將解析終身雇傭製在當代職場中的演變，等級製度（前輩/後輩關係）在決策過程中的作用，以及“內捲化”現象（如加班文化和對完美的追求）背後的文化驅動力。我們還會探討“村社會”思維模式對社會信任和集體行動的影響，以及現代日本人在全球化浪潮下麵臨的身份認同的掙紮與重塑。讀者將通過具體的案例研究，理解日本人在遵守規則、尊重權威的同時，如何展現齣驚人的適應性和創造力。 第二部分：美學、藝術與日常哲學 日本文化深深根植於其獨特的美學觀念之中，這不僅體現在高級藝術殿堂，更滲透於日常生活的一舉一動。本部分將聚焦於“侘寂”（Wabi-Sabi）——接受不完美與無常之美的哲學，以及“幽玄”（Yūgen）——深邃、神秘而難以言喻的美感。我們將分析這些概念如何在茶道、花道、日本庭園設計中得到體現，並進一步考察它們如何影響當代設計和建築風格。 藝術方麵，我們將簡要迴顧江戶時代的浮世繪對西方藝術的啓發，以及戰後對“物哀”（Mono no aware）——對事物短暫性産生的溫柔感傷——的重新詮釋。此外，本書還將探討日本的“匠人精神”（Shokunin Kishitsu），這種近乎宗教般的專注和對技藝的精益求精，是如何在傳統手工藝（如漆器、和服製作）乃至高科技産業中得以延續和發揚光大的。通過理解這些美學原則，讀者能更深層次地欣賞日本人在創造和生活中的用心。 第三部分：曆史的迴響：從幕府到現代的轉型 要理解當代日本，必須迴溯其關鍵的曆史轉摺點。本部分將梳理日本從鎖國時代的德川幕府到明治維新這一劇烈變革時期。我們將重點分析明治維新如何以前所未有的速度實現工業化和西方化，同時又成功地保留瞭天皇製度這一精神核心，這在世界曆史上是罕見的。 隨後，我們將審視二戰後的重建曆程。戰敗帶來的巨大創傷如何催生瞭和平主義憲法，以及美國占領對日本政治製度和文化産生的持久影響。我們將探討“高度經濟成長期”的社會動力，分析日本如何迅速崛起為世界第二大經濟體，以及泡沫經濟破裂後，社會在尋求新的發展方嚮時所錶現齣的集體焦慮與停滯感。曆史的經驗教訓，是理解日本當前外交政策和民族心理的關鍵鑰匙。 第四部分：流行文化的全球擴散與本土根源 流行文化是理解當代日本精神最生動、最直接的窗口。本部分將深入剖析動漫（Anime）和漫畫（Manga）如何從邊緣亞文化發展成為全球性的文化現象。我們將探討這些媒介所蘊含的敘事母題，例如關於身份探索、反烏托邦主題以及對傳統英雄形象的解構。 同時，本書也會關注J-Pop音樂、電子遊戲以及時尚文化（如原宿風格）的全球影響力。重要的是，我們不隻是簡單地羅列現象，而是會探討這些流行文化元素是如何巧妙地融閤瞭本土的傳統審美（如對自然元素的偏愛、對細節的極緻追求）與西方的敘事模式。這種“和洋摺衷”的創造力，正是日本文化強大的生命力所在。 第五部分：日本的未來展望與全球定位 在本書的最後一部分，我們將把目光投嚮未來。麵對人口結構危機、經濟增長乏力以及地緣政治的復雜性，日本正在何處尋找新的增長點？我們將討論“靜かなる革新”（靜默的創新）——日本在機器人技術、材料科學和生物技術等領域的隱形優勢。 在國際舞颱上，日本如何平衡其對美國的安全依賴與維護區域穩定的需求？國內政治的保守化趨勢與年輕一代對社會變革的渴望之間存在著怎樣的張力？本書將以開放性的視角，引導讀者思考日本在全球化二十一世紀的定位：它將如何繼續在其傳統與現代化之間尋找新的平衡點，並以何種姿態影響未來的世界格局。 目標讀者： 本書適閤對日本文化、社會學、國際關係有濃厚興趣的普通讀者、大學生，以及任何希望超越刻闆印象，深入理解當代日本社會復雜性的學習者。我們力求以清晰流暢的語言，構建一個既有學術深度，又不失閱讀趣味的綜閤性導論。 --- （字數預估：約1500字）

作者簡介

麥美弘

　　東吳大學日文係‧日本文化研究所畢業
　　專攻語言學，認為語言和文字有著不可抗拒的魅力
　　喜歡編輯與翻譯的工作，並有豐富的語言教學經驗
　　希望能陸續創作齣更多對讀者有幫助的語言學習書

Chapter1 一年級【漢檢10級】　　
Section1  ア行：一右雨円王音
Section2  カ行：下火花貝學気九休玉金空月犬見五口校
Section3  サ行：左三山子四糸字耳七車手十齣女小上森人水正生青夕石赤韆川先早草足村
Section4  タ行：大男竹中蟲町天田土
Section5  ナ行：二日入年
Section6  ハ行：白八百文木本
Section7  マ行：名目
Section8  ラ行：立力林六

Chapter2 二年級【漢檢9級】   
Section1  ア行：引羽雲園遠黃
Section2  カ行：何科夏傢歌畫迴會海絵外角楽活間丸岩顔汽記帰弓牛魚京強教近兄形計元言原戸古午後語工公広交光考行高閤榖國黒今
Section3  サ行：纔細作算止市姉思紙寺自時室社弱首鞦週春書少場色食心新親図數西聲星晴切雪船綫前組走
Section4  タ行：多太體颱地池知茶晝長鳥朝直通弟店點電刀鼕當東答頭同道読
Section5  ナ行：內南肉
Section6  ハ行：馬売買麥半番父風分聞米歩母方北
Section7  マ行：毎妹萬明鳴毛門
Section8  ヤ行：矢夜野友用曜
Section9  ラ行：來裏理
Section10 ワ行：話

Chapter3 三年級【漢檢8級】    
Section1  ア行：悪安暗醫委意育員院飲運泳駅央橫屋溫
Section2  カ行：化荷界開階寒感漢館岸起期客究急級宮球去橋業麯局銀區苦具君係軽血決研県庫湖嚮幸港號根
Section3  サ行：祭皿仕死使始指歯詩次事持式実寫者主守取酒受州拾終習集住重宿所暑助昭消商章勝乗植申身神真深進世整昔全相送想息速族
Section4  タ行：他打対待代第題炭短談著注柱丁帳調追定庭笛鉄転都度投豆島湯登等動童
Section5  ナ行：農
Section6  ハ行：波配倍箱畑発反阪闆皮悲美鼻筆氷錶秒病品負部服福物平返勉放
Section7  マ行：味命麵問
Section8  ヤ行：役薬由油有遊予羊洋葉陽様
Section9  ラ行：落流旅両緑禮列練路
Section10ワ行：和

Chapter4 四年級【漢檢7級】
Section1  ア行：愛案以衣位囲胃印英榮塩億
Section2  カ行：加果貨課芽改械害街各覚完官管関観願希季紀喜旗器機議求泣救給挙漁共協鏡競極訓軍郡徑型景蕓欠結建健験固功好候航康告
Section3  サ行：差菜最材昨劄刷殺察參産散殘士氏史司試児治辭失藉種周祝順初鬆笑唱焼象照賞臣信成省清靜席積摺節説淺戦選然爭倉巣束側続卒孫
Section4  タ行：帯隊達単置仲貯兆腸低底停的典伝徒努燈堂働特得毒
Section5  ナ行：熱念
Section6  ハ行：敗梅博飯飛費必票標不夫付府副粉兵彆辺変便包法望牧
Section7  マ行：末満未脈民無
Section8  ヤ行：約勇要養浴
Section9  ラ行：利陸良料量輪類令冷例歴連老労録

Chapter5 五年級【漢檢6級】
Section1  ア行：圧移因永営衛易益液演応往桜恩
Section2  カ行：可仮価河過賀快解格確額刊乾慣眼基寄規技義逆久舊居許境均禁句群経潔件券険検限現減故個護効厚耕鉱構興講混
Section3  サ行：査再災妻採際在財罪雑酸賛支誌枝師資飼示似識質舎謝授修述術準序招承証條狀常情織職製性政勢精製稅責績接設舌絶銭祖素総造像増則測屬率損
Section4  タ行：退貸態団斷築張提程適敵統銅導徳獨
Section5  ナ行：任燃能
Section6  ハ行：破犯判版比肥非備俵評貧布婦富武復復仏編弁保墓報豊防貿暴
Section7  マ行：務夢迷綿
Section8  ヤ行：輸餘預容
Section9  ラ行：略留領

Chapter6 六年級【漢檢5級】
Section1  ア行：異遺域宇映延沿
Section2  カ行：我灰拡革閣割株乾巻看簡危機揮貴疑吸供胸郷勤筋係敬警劇激穴絹権憲源厳己呼誤後孝皇紅降鋼刻榖骨睏
Section3  サ行：砂座済裁策冊蠶至私姿視詞誌磁射捨尺若樹収宗就衆従縦縮熟純処署諸除將傷障城蒸針仁垂推寸盛聖誠宣専泉洗染善奏窓創裝層操蔵臓存尊
Section4  タ行：宅擔探誕段暖値宙忠著庁頂潮賃痛展討黨糖屆
Section5  ナ行：難乳認納脳
Section6  ハ行：派拝背肺俳班晩否批秘腹奮並陛閉片補暮寶訪亡忘棒
Section7  マ行：枚幕密盟模
Section8  ヤ行：訳郵優幼欲翌
Section9  ラ行：亂卵覧裏律臨朗論

作者序

日本語，原來我們這麼近！
 
　　《用日本小學課本學日本語漢字》是我識齣版社「用日本小學課本學日語係列」的第4本，本係列的設計，是為瞭提供日語學習者更簡便有效的學習方式。
    
　　在熟記瞭基礎的「五十音」，瞭解瞭初步的「日文文法」，並更進一步地探索瞭常用的「日文動詞」後，相信透過這本「日文漢字」書的學習，能讓您的日文基礎更加地穩固。
    
　　在7年日文係所的教育中，我自然而然地學會瞭這些日文漢字，卻從未想過要將它們做一番整理，此次藉由本書的撰寫，再一次深入體驗瞭日文漢字之美—它們有的寫法、意義，讀音都與中文雷同；有的看似相同，實則毫無關聯；就如中文的破音字，一個漢字往往夾帶著多重身分，既可以當名詞，又可以當形容詞，甚至動詞……等，雖然常常讓人驚艷，卻也容易讓人混淆。
    
　　本書完整地收錄瞭日本小學課本中所齣現的1,006個漢字，內容囊括瞭漢字的部首、筆畫、筆順，以及「音讀」與「訓讀」的讀法，並在「音讀」與「訓讀」上各造一個詞，再用該詞造一個常用的句子，讓讀者不但可以清楚地學會該漢字的唸法，並能夠加以活用，讓漢字的學習變得更具趣味性。
    
　　書中的造詞包含瞭動詞、形容詞、形容動詞……等各類詞性，造句則包含瞭常體、敬體、現在式、過去式……等各種文體與時態，並標齣每個句子在新日檢N1~N5中所齣現的級彆以作為參考，希望讀者們能藉由本書，在短期間迅速且大量地纍積日語字匯與知識。

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這本書的封麵設計就充滿瞭童趣和親和力，讓人一眼就能感受到它獨特的教學理念。我一直認為，學習語言最好的方式就是從最基礎、最貼近生活的素材開始，而日本的小學課本恰恰是這樣的寶藏。通過學習課本中的漢字，我不僅能掌握日語的讀寫能力，更能從中學到日本社會的價值觀念、文化傳統以及兒童的成長視角，這是一種非常“生活化”的學習方式。我特彆期待書中能夠收錄一些與日本四季分明、自然風光、傢庭生活息息相關的漢字，例如“春”、“夏”、“鞦”、“鼕”，“傢”、“父”、“母”、“兄”、“弟”，或是與食物、節日相關的字，這樣的學習不僅有趣，更能讓我在腦海中構建齣鮮活的日本生活圖景。更讓我驚喜的是，這本書還配備瞭漢字筆順練習彆冊，這對於我這樣注重書寫規範和細節的學習者來說，無疑是錦上添花。能夠結閤學習與練習，將抽象的漢字知識轉化為具體的書寫技能，我相信這能大大提升我的學習效率和掌握程度。

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我是一位對日本文化有著濃厚興趣的學習者，一直以來都在尋找一種既能係統學習日語漢字，又能深入瞭解日本社會的方式。這本書的齣現，簡直是為我量身定製的！“用日本小學課本學日語漢字”這個概念，讓我覺得非常新穎且接地氣。我想象著，通過學習課本裏那些承載著日本兒童成長記憶的漢字，不僅能打下堅實的語言基礎，更能從中感受到日本社會的溫情與教育的溫度。我尤其期待書中能夠解析一些在日本日常生活中非常常用，但可能在普通教材中被忽略的漢字，比如與季節變化、食物、社交禮儀等相關的字。這種學習方式，會讓漢字不再是冰冷的符號，而是與生活緊密相連的活潑的錶達。更令人驚喜的是，這本書還附帶瞭一個漢字筆順練習彆冊！對於我這種對書寫要求較高的人來說，這絕對是福音。能夠一邊學習字形，一邊進行規範的筆順練習，這對於提高記憶效率、形成優美的書寫風格，都將産生深遠的影響。

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哇，這本書的包裝設計就很有親和力，淡雅的色彩和簡潔的插圖，瞬間就讓人覺得學習過程會很輕鬆愉快，不是那種枯燥乏味的教科書感覺。我一直對日本文化很感興趣，尤其是那些充滿韻味的和風元素，所以當我在書店裏看到這本書時，就立刻被吸引住瞭。它的標題就點明瞭學習方嚮——用最基礎的小學課本作為切入點，這讓我感覺非常實在。畢竟，日本的小學教材是經過多年打磨的，內容必然是最符閤初學者認知規律的，也最貼近日本日常生活的實際用語。我特彆期待書中能收錄一些經典的日本童謠或者繪本中的常用字，這樣學習起來不僅有趣，還能順便瞭解一些日本的兒童文化，感覺學習的過程會被大大豐富化。而且，這本書還附帶瞭筆順練習彆冊，這點太棒瞭！我一直覺得掌握漢字的正確書寫順序非常重要，這樣不僅能寫齣規範的字，還能幫助記憶。彆冊的齣現，意味著我可以立即動手實踐，將學到的知識轉化為實際的書寫能力，這一點讓我覺得這本書的設計考慮得非常周到，非常實用。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書的那一刻，我腦海裏立刻浮現齣瞭小時候用大字本練習寫字的場景，那種懷舊的感覺油然而生。這本書的理念簡直擊中瞭我的癢點，我一直認為學習一門語言，尤其是像日語這樣有大量漢字基礎的語言，從最根本、最日常的素材入手，是最有效率也最不容易感到枯燥的方式。日本的小學課本，那可是承載著幾代日本人成長記憶的寶藏啊！想想看，那些課本裏的漢字，一定是最常用、最基礎、也最能反映日本社會生活方方麵麵的。我迫不及待地想知道，書中會選取哪些課本作為範例，會不會有關於“山”、“川”、“花”、“月”這樣意境深遠的字，或者“學校”、“朋友”、“迴傢”這樣充滿生活氣息的詞匯。而且，那本附帶的筆順練習彆冊，簡直是雪中送炭！我之前的日語學習過程中，常常會因為筆順不熟練而寫得磕磕巴巴，效率低下，甚至有時會寫錯。有瞭一個專門的練習冊，我就可以在學習新字的同時，立即進行規範的書寫練習，這對於鞏固記憶、提升書寫美感，乃至培養學習習慣，都將起到至關重要的作用。

评分☆☆☆☆☆

這本書的標題本身就充滿瞭吸引力，它巧妙地將“日本小學課本”和“日語漢字學習”這兩個概念結閤在一起，給人一種既有深度又不失趣味的學習體驗。我一直覺得，要真正理解一門語言，就必須深入其文化根源，而小學課本恰恰是瞭解一個國傢最基礎、最純粹文化的一扇窗口。通過學習課本中的漢字，我不僅能掌握日語的書寫和閱讀，更能從中窺探到日本兒童的教育理念、價值觀念，甚至是一些獨特的思維方式。我非常好奇書中會如何設計這些漢字的學習內容，是按照部首、筆畫，還是按照主題（例如自然、傢庭、學校生活）來組織？我特彆希望它能包含一些與日本傳統文化相關的漢字，比如與節日、習俗、神話傳說有關的字，這樣學習起來會更有文化底蘊。而那個附帶的筆順練習彆冊，更是讓我眼前一亮。我堅信，規範的筆順是形成正確書寫習慣的關鍵，能夠幫助我寫齣更美觀、更易於辨認的漢字。有瞭這個彆冊，我就可以隨時隨地進行練習，將理論知識轉化為實際技能。