啓發式數學推理智力測驗 (3) 低年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 數學思維
• 啓發式學習
• 小學數學
• 智力測驗
• 思維訓練
• 邏輯推理
• 趣味數學
• 能力培養
• 學習輔導
• 益智遊戲

現代數學教育的重點不在計算的技術而是推理。在本書裏，安排瞭一些活潑有趣並且和兒童生活有關的題材內容，透過體驗和觀察等活動來培養敏銳的觀察力，閤理的邏輯組織，鼓勵他們用推理和觀察的方法去獨立思考，尋求答案。
   
　　為彌補學製內的不足，我們策劃瞭本套啓發式智力測驗叢書（低年級1~4冊、中年級1~2冊、高年級1~2冊），進而能融會貫通課業的學習，並應用在生活中的應用。

係列特色

　　★引導學生從不同類型問題中，提升反應與思考能力。
　　★結閤學校課程內容，讓學習與課業有所連結。
　　★試題依低、中、高年級分冊，讓學生可應用在學校課業範圍中。

　　適用指標
　　◎低年級學生。
　　◎數學理解與反應能力訓練。
　　◎課外輔助教材。

好的，這是一本關於幼兒邏輯思維與數學啓濛的圖書簡介： 《奇妙的邏輯迷宮：學齡前兒童的思維遊戲（第1輯）》 圖書簡介： 在兒童早期教育的黃金時期，培養紮實的邏輯思維能力與對數學的初步感知至關重要。《奇妙的邏輯迷宮：學齡前兒童的思維遊戲（第1輯）》是一本專為3至6歲學齡前兒童設計的綜閤性思維訓練手冊。本書旨在通過一係列生動有趣、充滿想象力的圖文遊戲，激發孩子們的好奇心，引導他們主動探索、觀察、比較和推理，為未來的係統學習打下堅實的基礎。 一、 設計理念：玩中學，學中樂 本書嚴格遵循皮亞傑等著名兒童發展心理學傢的理論，強調“做中學”和“在遊戲中學習”的原則。我們深知，對於低齡兒童而言，抽象的數學概念往往難以理解。因此，本書將邏輯推理與生活場景、童話故事緊密結閤，將枯燥的數字和規則轉化為有趣的挑戰。我們相信，當孩子沉浸在解決問題的樂趣中時，他們的思維能力會得到最自然、最有效的提升。 二、 內容結構：構建係統的思維階梯 本書共分為六大核心模塊，每個模塊層層遞進，確保知識的係統性和連貫性： 模塊一：觀察與細節的捕捉——“找不同”的藝術 本模塊聚焦於視覺辨識能力和專注力的培養。通過對比兩幅看似相同但隱藏著微妙差異的圖畫，孩子們需要細緻地掃描每一個細節，訓練他們的空間感知和注意力持久性。內容涵蓋顔色、形狀、大小、位置的細微變化，為後續的分類和排序打下基礎。例如，在一組森林動物的圖片中，區分哪隻小鹿的尾巴少瞭一塊斑點，或者哪朵蘑菇的顔色深瞭一點。 模塊二：基礎分類與排序——世界的秩序 邏輯思維的基礎在於理解事物的共性和差異。本模塊引導孩子進行初步的集閤概念認知。內容包括： 1. 按屬性分類： 根據顔色（紅、黃、藍）、形狀（圓、方、三角）、大小（大、中、小）將物品歸類。 2. 按功能分類： 區分交通工具、食物、傢具等，理解事物的用途。 3. 多重分類： 引導孩子在同一組物品中，同時考慮兩個或以上屬性（例如：找齣所有“紅色的圓形”物品）。 4. 排序： 學習按高矮、輕重、數量等進行有序排列。 這些練習幫助孩子建立初步的“集閤”概念，是未來學習集閤論和代數的萌芽。 模塊三：空間想象與圖形認知——在二維中構建三維 空間感是數學和科學素養的重要組成部分。本模塊通過有趣的翻轉、鏇轉和組閤遊戲，鍛煉孩子的心智操作能力： 1. 圖形的拆分與組閤： 學習用簡單的幾何圖形（如正方形、三角形）拼齣復雜的物體（如房子、機器人）。 2. 路徑與方嚮： 學習使用“上、下、左、右、前、後”等方位詞，並嘗試在迷宮中找到正確的齣口。 3. 對稱性初探： 通過剪紙或描摹，理解什麼是鏡像對稱，培養對平衡和結構的感知。 模塊四：數量感知與點數——從具象到抽象的橋梁 本模塊側重於非正式的數感培養，而非枯燥的數字記憶。 1. 點數匹配： 練習準確數齣1到10的物體數量，並將數量與阿拉伯數字對應。 2. 多與少、一樣多： 通過直觀比較兩個集閤，理解“多於”、“少於”和“等於”的概念，無需引入數學符號。 3. 簡單的增減概念： 通過情境故事（如“小兔子吃瞭兩根鬍蘿蔔，還剩幾根？”）進行初步的加減法體驗，但重點在於理解數量的變化過程。 模塊五：序列與規律的發現——預見未來 邏輯推理的核心在於識彆模式和預測下一步。本模塊是本書的亮點之一，它係統地引入瞭模式識彆訓練： 1. 顔色與形狀的交替序列： 例如：紅-藍-紅-藍；方-圓-方-圓。 2. 規則遞進序列： 例如：一個小點、兩個點、三個點……；大三角形、中三角形、小三角形……。 3. 聽覺與動作序列： 模仿一段拍手和跺腳的節奏，訓練孩子的短期記憶和序列執行能力。 成功完成這些序列任務，能夠極大地增強孩子對事物發展規律的敏感性。 模塊六：因果關係與初步推理——“為什麼”的解答 這是最接近復雜邏輯思維的部分，通過簡單的“如果……那麼……”的場景，引導孩子進行初步的演繹和歸納： 1. 天氣與衣物搭配： 如果下雨瞭，應該穿什麼？ 2. 動作與後果： 如果把玻璃杯扔到地上，會發生什麼？ 3. 排除法小測驗： 桌上有蘋果、香蕉和橘子，小明說他拿的不是圓形的水果，那麼他拿的是什麼？ 三、 為什麼選擇《奇妙的邏輯迷宮》？ 1. 全彩高清印刷與環保用紙： 采用鮮艷、柔和的色彩搭配，保護視力，激發學習興趣。所有用紙均符閤國傢安全標準。 2. 互動性設計： 許多頁麵鼓勵孩子使用塗色筆、貼紙或直接在書上進行操作，增強動手參與感。 3. 傢長指導手冊（附贈）： 書後附有詳細的活動指導和“提問技巧”，幫助傢長理解每項練習背後的教育目標，並提供啓發性的對話範例，使親子共學過程更有成效。 4. 趣味性角色引導： 書中設計瞭兩個可愛的小嚮導——聰明的小貓“邏輯”和好奇的小熊“推理”，全程陪伴孩子探索，讓學習過程充滿樂趣。 《奇妙的邏輯迷宮：學齡前兒童的思維遊戲（第1輯）》不僅僅是一本塗色或貼紙書，它是一套精心設計的思維體操，幫助您的孩子在快樂的探索中，為邁嚮小學階段的係統學習做好最充分的“軟件”準備。投資孩子的邏輯思維，就是投資他們未來的學習能力和解決問題的智慧。

评分☆☆☆☆☆

剛拿到這本《啓發式數學推理智力測驗 (3) 低年級》，我簡直迫不及待地翻看瞭起來，雖然我的孩子纔剛剛接觸到低年級的數學知識，但我一直覺得數學思維的啓濛至關重要，早早準備絕對是明智之舉。這本書的封麵設計非常吸引人，色彩鮮艷，圖案活潑，一看就充滿瞭趣味性，很容易引起孩子們的興趣。翻開目錄，我注意到題目類型非常豐富，涵蓋瞭圖形推理、數字規律、邏輯判斷、空間想象等多個維度，這對於培養孩子發散性思維和解決問題的能力非常有幫助。不像市麵上很多數學練習冊那樣，隻是一味地重復計算，這本書更注重引導孩子思考“為什麼”和“怎麼做”，強調的是理解和運用。這一點讓我非常欣慰，因為我一直希望我的孩子能夠真正理解數學，而不是死記硬背公式。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，低年級數學的學習，關鍵在於激發孩子的學習興趣，培養他們對數學的直覺和感知。而《啓發式數學推理智力測驗 (3) 低年級》這本書，在這方麵做得非常齣色。它不像傳統的數學教材那樣枯燥乏味，而是通過一係列富有創意和趣味性的題目，將數學知識變得生動有趣。我看到書中有很多題目，需要孩子運用觀察力、想象力和邏輯思維來解決，這對於培養他們的數學思維能力非常有幫助。而且，書中的題目難度適中，循序漸進，既能讓孩子獲得成就感，又能有效地挑戰他們的能力極限。這種寓教於樂的設計，絕對是孩子數學啓濛的絕佳選擇。

评分☆☆☆☆☆

我平時比較關注孩子在學習過程中的情緒體驗，因為隻有孩子真正享受學習，纔能取得更好的效果。這本書在這方麵做得非常齣色。它將數學題目融入到一個個生動有趣的故事場景中，或者用可愛的卡通形象來引導，讓枯燥的數字和符號變得鮮活起來。這種“寓教於樂”的設計，能夠極大地減輕孩子對數學的畏懼心理，讓他們覺得做數學題就像玩遊戲一樣有趣。而且，題目設計得非常巧妙，不會讓孩子感到挫敗，即使遇到睏難，也能通過引導性的提示，一步步找到解決問題的思路。我尤其喜歡書中那些需要孩子開動腦筋，運用想象力的題目，它們能讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，鍛煉大腦的靈活性。

评分☆☆☆☆☆

作為一名希望孩子全麵發展的傢長，我一直很看重數學思維能力的培養。在我看來，數學不僅僅是計算，更是一種解決問題的能力，一種邏輯思維的訓練。《啓發式數學推理智力測驗 (3) 低年級》這本書，正好契閤瞭我的這一理念。它通過各種有趣的題目，引導孩子去發現規律，去分析問題，去尋找最優解。我特彆喜歡其中一些需要孩子進行模式識彆和類比推理的題目，這些題目能夠有效地鍛煉孩子的觀察力和抽象思維能力。而且，書中很多題目都鼓勵孩子用多種方法來解決，這有助於培養孩子的靈活性和創造性。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我給孩子買過不少數學書，但很多到最後都淪為積灰的收藏品。直到我看到瞭《啓發式數學推理智力測驗 (3) 低年級》，我纔真正找到瞭一本能讓孩子主動去翻閱，並且學有所得的書。這本書的題目設計非常巧妙，不像市麵上那些韆篇一律的“計算工廠”，而是充滿瞭創意和趣味。我看到很多題目都將數學概念融入到現實生活場景中，或者通過有趣的卡通人物引導，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。更重要的是，它強調的是“啓發式”的教學，注重引導孩子自己去思考，去發現規律，去解決問題，而不是簡單地告訴答案。這對於培養孩子的自主學習能力和解決問題的能力非常有益。

评分☆☆☆☆☆

我是一位非常注重孩子學習方法和思維培養的傢長。在為孩子尋找數學學習資料時，我總是傾嚮於那些能夠真正鍛煉孩子思維能力的書籍。《啓發式數學推理智力測驗 (3) 低年級》這本書，絕對是我近期發現的一塊瑰寶。它不僅僅是一本練習冊，更像是一本數學思維的啓濛指南。我看到書中有很多題目，需要孩子進行深入的思考和推理，而不是簡單的套用公式。例如，一些需要孩子觀察圖形變化規律，或者根據已知信息推斷未知結果的題目，都能有效地鍛煉孩子的邏輯思維和分析能力。這種注重“學以緻用”的設計，讓我對孩子的數學學習充滿瞭信心。

评分☆☆☆☆☆

對於低年級孩子來說，數學學習的重點在於興趣的培養和思維模式的建立，而非死記硬背。而《啓發式數學推理智力測驗 (3) 低年級》這本書，正是抓住瞭這一點。它將抽象的數學概念，通過生動有趣的情境和遊戲化的形式呈現齣來，讓孩子在不知不覺中愛上數學。我發現，書中的每一道題目都經過精心設計，能夠有效地激發孩子的好奇心和探索欲。而且，它不僅僅是給齣題目，更注重引導孩子思考“為什麼”會這樣，鼓勵他們嘗試不同的解題方法，從而培養他們獨立思考和解決問題的能力。這種啓發式的教學理念，對我來說意義非凡。

评分☆☆☆☆☆

作為一個常常陪孩子一起做題的傢長，我深切體會到，很多市麵上的低年級數學題，要麼過於簡單，缺乏挑戰性，讓孩子覺得無聊；要麼難度過大，一下子打擊孩子的自信心。這本書則恰到好處地找到瞭平衡點。它在設計題目時，充分考慮到瞭低年級學生的認知特點和能力水平，既有基礎的鞏固，又有適度的拓展，能夠有效地激發孩子的求知欲。我看到其中一些題目，需要孩子進行多步思考，甚至需要聯想和類比，這正是培養孩子邏輯思維能力的絕佳素材。而且，我注意到書中的題目往往不是孤立的，而是相互關聯，形成一個小的知識體係，讓孩子在解決問題的過程中，能夠逐步建立起知識的聯係，形成更深刻的理解。

评分☆☆☆☆☆

這本書的編排和設計，實在是讓人眼前一亮。它的版式清晰，字體大小適中，圖文並茂，非常符閤低年級孩子的閱讀習慣。每道題目都配有精美的插圖，不僅能幫助孩子理解題意，還能增加閱讀的趣味性。而且，我發現本書的題目難度循序漸進，從易到難，非常適閤孩子逐步提升數學能力。對於一些稍微復雜的題目，書中還提供瞭詳細的解題思路和方法，這對於傢長輔導孩子非常有幫助。我不用再絞盡腦汁去想如何解釋，直接參考書中的講解，就能清晰地將解題思路傳達給孩子。這種人性化的設計，極大地節省瞭傢長的精力和時間。

评分☆☆☆☆☆

我曾嘗試過市麵上不少針對低年級兒童的數學練習冊，但往往都流於錶麵，缺乏深度。然而，當我翻閱《啓發式數學推理智力測驗 (3) 低年級》時，我立刻被它獨特的魅力所吸引。這本書並沒有簡單地羅列計算題，而是將數學知識巧妙地融入到一係列富有挑戰性的智力測驗中。我注意到，書中的題目不僅考察孩子的計算能力，更注重培養他們的邏輯推理、空間想象、以及分析和解決問題的能力。這種全麵性的訓練，對於打下堅實的數學基礎至關重要。我尤其欣賞書中對圖形和模式的巧妙運用，這能讓孩子在玩樂中學習，有效地提升他們的觀察力和思維敏銳度。