具體描述
為彌補學製內的不足，我們策劃瞭本套啓發式智力測驗叢書（低年級1~4冊、中年級1~2冊、高年級1~2冊），進而能融會貫通課業的學習，並應用在生活中的應用。
係列特色
★引導學生從不同類型問題中，提升反應與思考能力。
★結閤學校課程內容，讓學習與課業有所連結。
★試題依低、中、高年級分冊，讓學生可應用在學校課業範圍中。
適用指標
◎低年級學生。
◎數學理解與反應能力訓練。
◎課外輔助教材。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
拿到《啓發式數學推理智力測驗 (4) 低年級》這本書，我第一眼就被它活潑可愛的封麵設計吸引瞭。低年級是孩子數學思維啓濛的關鍵時期，找一本既能引起孩子興趣又能有效鍛煉他們邏輯能力的書非常重要。這本書的整體設計風格非常符閤我的期望，色彩運用大膽且富有童趣，卡通形象生動有趣，能立刻抓住孩子的注意力。打開書頁，內頁的排版也令人賞心悅目，字體清晰，留白恰當，最重要的是，每道題目都配有精美的插圖，這些插圖不僅僅是美觀的裝飾，更是幫助孩子理解抽象數學概念的重要工具，讓學習過程變得更加直觀和有趣。 這本書在內容編排上，非常注重循序漸進的原則。它從最基礎的觀察、比較、分類、排序等能力入手，逐步引導孩子建立起初步的數學思維。我尤其欣賞書中關於“規律探索”的設計，通過展示一係列圖形、數字的變化，讓孩子自己去發現其中的邏輯和規律，並預測下一個應該是什麼。這不僅鍛煉瞭孩子的空間想象力和觀察力，更重要的是培養瞭他們分析問題、歸納總結以及預測未來的能力，這些能力對於構建紮實的數學基礎至關重要。 本書最讓我稱道的是其“啓發式”的教學理念。它並沒有直接給齣答案或固定的解題步驟，而是通過一些巧妙的設計，比如帶有引導性的問題、富有提示性的圖形，來激發孩子自主思考，讓他們自己去探索和發現。當孩子遇到睏難時，書中的一些小綫索往往能讓他們茅塞頓開，找到解決問題的關鍵。這種“引導式”的學習方式，不僅能讓孩子更深刻地理解知識，更能培養他們獨立思考和解決問題的信心，這對於孩子的成長至關重要。 書中題目的趣味性是吸引孩子愛上數學的“法寶”。它將數學概念巧妙地融入到一個個貼近孩子生活的小故事和場景中，例如關於動物的分類，關於分配糖果，關於識彆不同形狀的物體等等。這些生動有趣的題目，讓孩子覺得數學並非枯燥的符號和公式，而是能夠幫助他們解決生活中的實際問題，從而大大激發瞭他們對數學的興趣。 我對本書鼓勵孩子嘗試不同解題思路的設計非常贊賞。一道題目可能存在多種解決方案，它並不局限於某一種“標準”答案，而是鼓勵孩子發揮想象力，用自己的方式去解決問題。這對於培養孩子的創新思維和發散性思維非常有益。看著孩子能夠提齣一些令人驚喜的獨特解法，我會感到由衷的欣慰。 這本書的語言風格也非常符閤低年級兒童的閱讀特點。用詞簡單、生動、易懂，避免瞭過於專業化的術語。配以豐富的插圖，更是大大降低瞭孩子理解題目的難度。我的孩子可以相對獨立地閱讀題目，並嘗試自己去解答，這對於培養他的自主學習能力和自信心非常有幫助。 我仔細觀察瞭我的孩子在使用這本書的過程。他非常喜歡主動地去做裏麵的題目，並且樂在其中。即使遇到一些他暫時沒有思路的題目，他也不會輕易放棄，而是會反復研究題目和插圖，嘗試不同的方法。當他最終解齣題目時，臉上洋溢著興奮和自豪，這種積極的學習狀態，正是我們傢長所期盼的。 從傢長的角度來看，這本書也是一個很好的“觀察窗”。通過孩子在解題時的錶現，比如他思考的側重點，他解決問題的思路，以及他遇到的睏難，我能更清晰地瞭解到他在數學思維方麵的優勢和不足，從而能更有針對性地進行輔導和幫助。 這本書的紙張質量和印刷都非常齣色。紙張厚實，不易破損，印刷清晰，色彩還原度高，沒有任何異味。對於一本需要孩子反復翻閱和使用的書籍來說，這樣的品質保障非常重要。 總而言之，《啓發式數學推理智力測驗 (4) 低年級》是一本集趣味性、啓發性、科學性於一體的優秀數學啓濛讀物。它能夠有效地激發孩子的學習興趣，培養他們的邏輯思維能力和解決問題的能力，並幫助傢長更好地瞭解孩子的學習狀況。我強烈推薦給所有關注孩子數學啓濛的傢長。
评分拿到《啓發式數學推理智力測驗 (4) 低年級》這本書，我首先就被它那充滿童趣又不失專業感的封麵設計所吸引。低年級是孩子邏輯思維啓濛的關鍵時期，如何找到一本既能激發孩子興趣又能有效鍛煉他們邏輯能力的書，一直是我關注的重點。這本書整體的設計風格都讓我眼前一亮，色彩搭配鮮明活潑，卡通形象設計生動有趣，能立刻抓住孩子的注意力。內頁的排版也十分講究，字體清晰，留白適度，更重要的是，每道題目都配有精美的插圖，這些插圖不僅僅是為瞭美觀，更是巧妙地引導孩子理解抽象的數學概念，將學習過程變得更加直觀和有趣。 本書在內容編排上，遵循瞭低年級孩子認知發展的規律，循序漸進。它從最基礎的觀察、比較、分類、排序等能力入手，逐步引導孩子建立起初步的數學思維。我特彆欣賞書中關於“規律探索”的設計，通過展示一係列圖形、數字的變化，讓孩子自己去發現其中的邏輯和規律，並預測下一個應該是什麼。這不僅鍛煉瞭孩子的空間想象力和觀察力，更重要的是培養瞭他們分析問題、歸納總結以及預測未來的能力，這些能力對於構建紮實的數學基礎至關重要。 本書最讓我稱道的是其“啓發式”的教學理念。它並沒有直接給齣答案或固定的解題步驟，而是通過一些巧妙的設計，比如帶有引導性的問題、富有提示性的圖形，來激發孩子自主思考，讓他們自己去探索和發現。當孩子遇到睏難時，書中的一些小綫索往往能讓他們茅塞頓開，找到解決問題的關鍵。這種“引導式”的學習方式，不僅能讓孩子更深刻地理解知識，更能培養他們獨立思考和解決問題的信心，這對於孩子的成長至關重要。 書中題目的趣味性是吸引孩子愛上數學的“法寶”。它將數學概念巧妙地融入到一個個貼近孩子生活的小故事和場景中，例如關於動物的分類，關於分配糖果，關於識彆不同形狀的物體等等。這些生動有趣的題目，讓孩子覺得數學並非枯燥的符號和公式，而是能夠幫助他們解決生活中的實際問題，從而大大激發瞭他們對數學的興趣。 我對本書鼓勵孩子嘗試不同解題思路的設計非常贊賞。一道題目可能存在多種解決方案，它並不局限於某一種“標準”答案，而是鼓勵孩子發揮想象力，用自己的方式去解決問題。這對於培養孩子的創新思維和發散性思維非常有益。看著孩子能夠提齣一些令人驚喜的獨特解法，我會感到由衷的欣慰。 這本書的語言風格也非常符閤低年級兒童的閱讀特點。用詞簡單、生動、易懂，避免瞭過於專業化的術語。配以豐富的插圖，更是大大降低瞭孩子理解題目的難度。我的孩子可以相對獨立地閱讀題目，並嘗試自己去解答，這對於培養他的自主學習能力和自信心非常有幫助。 我仔細觀察瞭我的孩子在使用這本書的過程。他非常喜歡主動地去做裏麵的題目，並且樂在其中。即使遇到一些他暫時沒有思路的題目，他也不會輕易放棄，而是會反復研究題目和插圖，嘗試不同的方法。當他最終解齣題目時，臉上洋溢著興奮和自豪，這種積極的學習狀態，正是我們傢長所期盼的。 從傢長的角度來看，這本書也是一個很好的“觀察窗”。通過孩子在解題時的錶現，比如他思考的側重點，他解決問題的思路，以及他遇到的睏難，我能更清晰地瞭解到他在數學思維方麵的優勢和不足，從而能更有針對性地進行輔導和幫助。 這本書的紙張質量和印刷都非常齣色。紙張厚實，不易破損，印刷清晰，色彩還原度高，沒有任何異味。對於一本需要孩子反復翻閱和使用的書籍來說，這樣的品質保障非常重要。 總而言之，《啓發式數學推理智力測驗 (4) 低年級》是一本集趣味性、啓發性、科學性於一體的優秀數學啓濛讀物。它能夠有效地激發孩子的學習興趣，培養他們的邏輯思維能力和解決問題的能力，並幫助傢長更好地瞭解孩子的學習狀況。我強烈推薦給所有關注孩子數學啓濛的傢長。
评分當我收到《啓發式數學推理智力測驗 (4) 低年級》這本書時，首先被它充滿童趣又不失專業感的封麵設計所吸引。低年級是孩子邏輯思維啓濛的關鍵時期，選擇一本閤適的讀物尤為重要。這本書的整體風格設計非常成功，色彩運用大膽而和諧，卡通形象生動有趣，能夠瞬間抓住孩子的注意力。翻開書頁，內部排版也給我留下瞭深刻印象，不僅留白適度，字體清晰易讀，更重要的是，每道題目都配有精美的插圖，這些插圖不僅僅是為瞭美觀，更是為瞭幫助孩子理解抽象的數學概念，將它們具象化，讓學習過程變得更加直觀和容易。 這本書的內容編排非常有層次感，它並非一上來就設置高難度的題目，而是從最基礎的觀察、比較、分類、排序等能力開始，逐步引導孩子建立數學思維的雛形。我特彆喜歡其中關於“圖形規律”的部分，它通過展示一係列圖形的變化，讓孩子自己去找齣其中的邏輯關係，並預測下一個圖形。這不僅僅是在鍛煉孩子的空間想象力，更是在培養他們“發現問題、分析問題、解決問題”的整體思維能力。這種循序漸進的設計，讓孩子能夠一步一個腳印地建立起數學自信。 本書最讓我稱道的是其“啓發式”的教學理念。它不像傳統的習題集那樣，直接給齣題目和解法，而是通過一些巧妙的引導語和圖形提示，鼓勵孩子自己去思考，去探索，去發現。當孩子遇到睏難時，書中的一些小綫索往往能讓他們茅塞頓開，找到解決問題的關鍵。這種“授人以漁”的方式，對於培養孩子的獨立思考能力和解決問題的自信心，起到瞭至關重要的作用。孩子在自主思考並得齣答案的過程中，獲得的成就感是無法比擬的。 書中的題目設計充滿瞭趣味性，將數學知識巧妙地融入到一個個貼近孩子生活的小故事和場景中。比如，關於“動物數量統計”、“分享零食”、“圖形在生活中的應用”等題目，都讓孩子覺得數學並非高高在上，而是與他們的生活息息相關，能夠解決實際問題。這種情境化的教學方式，有效地激發瞭孩子的學習興趣，讓他們在玩樂中不知不覺地掌握瞭數學知識。 我對本書鼓勵孩子嘗試多種解題方法的設計非常贊賞。它並沒有將解題思路局限於唯一性，而是允許孩子根據自己的理解和思考方式，找到屬於自己的答案。這對於培養孩子的創新思維和發散性思維非常有益。有時候，孩子會提齣一些讓我們大人都感到驚訝的獨特解法，而這本書恰恰為這種創造性思維提供瞭良好的平颱。 本書的語言風格也非常契閤低年級兒童的閱讀特點。它使用瞭大量簡潔明瞭、生動形象的語言，避免瞭過於專業和晦澀的詞匯，並且配有直觀的插圖，使得孩子能夠獨立閱讀和理解題目，從而專注於思考問題本身。這種貼心的設計，大大降低瞭孩子在學習過程中的語言障礙。 我曾仔細觀察我的孩子在使用這本書的過程。他非常樂意主動去翻閱，並且會興緻勃勃地完成裏麵的題目。即使遇到一些暫時沒有思路的題目，他也不會輕易放棄，而是會反復地看圖，思考，甚至會自己畫一些輔助圖形來幫助理解。當他最終解齣題目時，臉上洋溢著興奮和自豪，這種積極的學習狀態，正是我們傢長所期盼的。 從傢長的角度來看，這本書的另一個重要價值在於，它能夠幫助我們更清晰地瞭解孩子的數學思維發展水平。通過孩子在解題過程中錶現齣的不同側重點和思維方式，我們可以及時發現他們在哪些方麵錶現齣色，又在哪些方麵需要進一步的引導和加強。這種“診斷性”的功能，對於我們製定更有效的傢庭教育計劃非常有幫助。 這本書的裝訂和紙張質量都非常優良，能夠經受住孩子頻繁翻閱和使用。每一個頁麵都印刷清晰，色彩飽滿，沒有異味。整體的製作工藝都體現瞭齣版方的專業和用心，也讓我對這本書的品質有瞭更高的信心。 總而言之，《啓發式數學推理智力測驗 (4) 低年級》是一本非常優秀的數學啓濛讀物。它集趣味性、啓發性、科學性於一體，能夠有效地激發孩子的學習興趣，培養他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。我非常推薦給所有希望提升孩子數學素養的傢長們。
评分拿到《啓發式數學推理智力測驗 (4) 低年級》這本書，我第一反應是它的名字聽起來就充滿瞭挑戰和趣味性，低年級是孩子數學啓濛的關鍵時期，找到一本既能激發興趣又能有效鍛煉思維的書非常重要。這本書的設計風格確實很吸引人，封麵色彩鮮明，卡通形象可愛，很容易引起孩子的注意。翻開書，裏麵的排版也非常舒服，每一個題目都有精心設計的插圖，這些插圖不僅僅是裝飾，更是幫助孩子理解題意的關鍵，讓抽象的數學概念變得生動具體。 這本書的題目設計非常巧妙，它沒有上來就考孩子復雜的運算，而是從最基礎的觀察、比較、分類、排序等能力入手，循序漸進地引導孩子去認識和理解數學。我最欣賞的是它在“規律探索”方麵的內容，通過一係列圖形、數字或者字母的排列，讓孩子自己去發現其中的變化規律，並預測下一個應該是什麼。這不僅僅是在鍛煉孩子的觀察力，更是在培養他們分析問題、找齣事物內在聯係的能力，這種能力對於孩子未來學習更復雜的數學概念至關重要。 本書最大的特點在於它的“啓發式”教學理念。它不像很多傳統教材那樣直接給齣解題方法，而是通過一些提問和綫索，引導孩子自己去思考，去嘗試。比如說，有一道題目要求孩子找齣不同顔色的積木的組閤規律，它並沒有直接告訴孩子怎麼數，而是通過一係列的小提示，比如“看看每種顔色的積木有多少個？”“它們是如何排列的？”等等，讓孩子自己去發現規律。這種方式能夠極大地激發孩子的求知欲和探索精神，讓他們在主動思考中獲得知識。 我個人非常喜歡書中題目的趣味性。它將數學概念融入到很多貼近孩子生活的情境中，比如關於動物的計數、關於小朋友們分享零食、關於圖形在生活中的應用等等。這些場景化的題目，讓孩子覺得數學就在身邊，可以用來解決實際問題，從而大大降低瞭他們對數學的畏難情緒，提升瞭學習的興趣。孩子在解決這些有趣問題的時候，會有一種“玩著就把題做瞭”的感覺。 而且，本書的設計非常鼓勵孩子進行多角度的思考。一道題目可能會有多條解題路徑，它並不限製孩子隻能用一種方法。有時候，孩子會提齣一些我們大人都想不到的非常規解法，這恰恰是思維發散性和創造力的體現。這本書正是為這種自由探索提供瞭空間，讓孩子能夠發揮自己的想象力去解決問題。 這本書的語言風格非常適閤低年級孩子。它用詞簡潔明瞭，避免瞭晦澀難懂的專業術語，而且配有大量的插圖，使得理解題目變得更加容易。我的孩子可以相對獨立地閱讀題目，並嘗試自己去解決，這對於培養他的自主學習能力和自信心非常有益。 在使用過程中，我觀察到我的孩子非常喜歡做這本書的題目。他會主動要求做，並且遇到難題時，也不會輕易放棄，而是會仔細地研究題目和插圖，不斷嘗試。當他成功解齣題目時，臉上洋溢著滿足和自豪的笑容，這種成就感是對他最大的激勵。 從傢長的角度來看，這本書也是一個很好的“觀察工具”。通過孩子在做題時的錶現，比如他思考的側重點，他解決問題的思路，以及他遇到的睏難，我能更清晰地瞭解到他在數學思維方麵的優勢和不足，從而能更有針對性地進行引導和幫助。 這本書的紙張質量和印刷都非常齣色，紙張厚實，不易破損，印刷清晰，色彩鮮艷，沒有任何異味，這對於一本需要孩子經常翻閱和使用的書籍來說，是非常重要的品質保證。 總的來說，《啓發式數學推理智力測驗 (4) 低年級》是一本非常優秀的數學啓濛讀物。它內容豐富，設計巧妙，能夠有效地激發孩子的學習興趣，培養他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。我非常推薦這本書給各位傢長。
评分接觸《啓發式數學推理智力測驗 (4) 低年級》這本書，我帶著一種探索的心態，希望能找到一本能真正“點燃”孩子數學學習火花的讀物。這本書的封麵設計就頗具匠心，色彩明快，卡通形象的設計充滿瞭童趣，很容易引起低年級孩子的親近感。打開書頁，內頁的排版布局也給我留下瞭深刻印象，清晰的字體、閤理的留白，以及與題目內容緊密結閤的插圖，都為孩子營造瞭一個舒適的學習環境。這些插圖並非簡單的裝飾，而是幫助孩子理解抽象數學概念的“鑰匙”，讓學習變得更加生動有趣。 這本書在內容設計上，非常注重循序漸進的原則。它從最基礎的觀察、比較、分類、排序等能力入手，逐步引導孩子進入更深層次的邏輯推理。我特彆欣賞它在“規律識彆”方麵的設計，通過一係列變化多端的圖形或數字序列，讓孩子主動去探尋其中的變化規律，並預測下一步的發展。這不僅能鍛煉孩子的空間想象力和觀察力，更重要的是培養瞭他們分析問題、歸納總結以及預測未來的能力，這些都是構建紮實數學基礎的關鍵。 本書最讓我贊賞的是其“啓發式”的教學理念。它沒有直接給齣答案或固定的解題步驟，而是通過一些巧妙的設計，比如帶有引導性的問題、圖形提示，來激發孩子自主思考，讓他們自己去探索和發現。當孩子遇到難題時，書中的一些“點撥”往往能讓他們豁然開朗，找到解決問題的思路。這種“引導式”的學習方式，不僅能讓孩子更深刻地理解知識，更能培養他們獨立思考和解決問題的信心。 書中題目的趣味性是吸引孩子愛上數學的“法寶”。它將數學概念巧妙地融入到一個個貼近孩子生活的小故事和場景中，例如關於動物的分類，關於分配糖果，關於識彆不同形狀的物體等等。這些生動有趣的題目，讓孩子覺得數學並非枯燥的符號和公式，而是能夠幫助他們解決生活中的實際問題，從而大大激發瞭他們對數學的興趣。 我特彆喜歡本書鼓勵孩子嘗試不同解題思路的設計。一道題目可能存在多種解決方案，它並不局限於某一種“標準”答案，而是鼓勵孩子發揮想象力，用自己的方式去解決問題。這對於培養孩子的創新思維和發散性思維非常有益。看著孩子能夠提齣一些令人驚喜的獨特解法，我會感到由衷的欣慰。 這本書的語言風格也非常符閤低年級兒童的閱讀特點。用詞簡單、生動、易懂，避免瞭過於專業化的術語。配以豐富的插圖，更是大大降低瞭孩子理解題目的難度。我的孩子可以相對獨立地閱讀題目，並嘗試自己去解答，這對於培養他的自主學習能力和自信心非常有幫助。 我仔細觀察瞭我的孩子在使用這本書的過程。他非常喜歡主動地去做裏麵的題目，並且樂在其中。即使遇到一些他暫時沒有思路的題目，他也不會輕易放棄，而是會反復研究題目和插圖，嘗試不同的方法。當他最終解齣題目時，臉上洋溢著興奮和自豪，這種積極的學習狀態，正是我們傢長所期盼的。 從傢長的角度來看，這本書也是一個很好的“觀察窗”。通過孩子在解題時的錶現，比如他思考的側重點，他解決問題的思路，以及他遇到的睏難，我能更清晰地瞭解到他在數學思維方麵的優勢和不足，從而能更有針對性地進行輔導和幫助。 這本書的紙張質量和印刷都非常齣色。紙張厚實，不易破損，印刷清晰，色彩還原度高，沒有任何異味。對於一本需要孩子反復翻閱和使用的書籍來說，這樣的品質保障非常重要。 總而言之，《啓發式數學推理智力測驗 (4) 低年級》是一本集趣味性、啓發性、科學性於一體的優秀數學啓濛讀物。它能夠有效地激發孩子的學習興趣，培養他們的邏輯思維能力和解決問題的能力，並幫助傢長更好地瞭解孩子的學習狀況。我強烈推薦給所有關注孩子數學啓濛的傢長。
评分這次拿到《啓發式數學推理智力測驗 (4) 低年級》這本書，說實話，我抱著一種既期待又有點審慎的態度。市麵上關於兒童數學思維訓練的書籍很多，但很多要麼過於枯燥，要麼題目設置脫離實際，孩子很難堅持下去。這本書在拿到手後，首先吸引我的是它的設計風格，非常符閤低年級孩子的審美，色彩搭配既活潑又不刺眼，封麵上的插畫形象生動，很容易讓孩子産生親近感。打開書頁，裏麵的排版也令人滿意，留白適度，字體清晰，每道題目都配有與內容相關的插圖，這些插圖不是簡單的裝飾，而是與題目本身的邏輯緊密結閤，能夠幫助孩子更好地理解題意，降低理解門檻。 讓我印象深刻的是本書的內容編排邏輯。它並沒有一上來就拋齣需要復雜計算的題目，而是非常巧妙地從一些基礎的觀察、比較、分類、排序等活動入手，讓孩子在不知不覺中建立起對數學基本概念的認識。例如，書中有一些關於“找齣不同”的題目，要求孩子在幾組物品中找齣那個與其他不同類的物品，這實際上是在鍛煉他們的歸納和分析能力。還有一些關於“規律探索”的題目，通過圖形或數字的序列變化，引導孩子去發現其中隱藏的數學規律，並預測接下來的發展，這對於培養他們的邏輯推理能力和預測能力非常有幫助。 本書最大的特色在於它的“啓發式”教學方法。它不是直接告訴你“應該怎麼做”，而是通過一些巧妙的提問和圖形提示，引導孩子自己去思考，去探索。我孩子在做一道關於“物品擺放順序”的題目時，一開始有點懵，但書中的一些小提示，比如“小明想要把紅色積木放在藍色積木的旁邊”，就給瞭他很大的啓發，讓他自己去嘗試不同的擺放組閤，最終找到瞭符閤要求的答案。這種“引導式”的學習方式，相比於直接給齣答案，更能讓孩子獲得獨立思考的成就感，也更能鍛煉他們的自主解決問題的能力。 書中題目的趣味性也是我非常看重的一點。它將數學知識巧妙地融入到一個個貼近孩子生活的小故事和場景中。比如，關於“分配糖果”的問題，涉及到平均分和剩餘的概念；關於“測量身高”的問題，鍛煉瞭孩子的比較和排序能力；還有關於“走迷宮”的題目，則能培養孩子的空間感知和路徑規劃能力。這些生動有趣的題目，讓孩子覺得數學並不是冰冷的公式和數字，而是解決生活中實際問題的好幫手，從而大大提升瞭他們學習數學的興趣。 值得一提的是，本書在設計上並沒有局限於單一的解題思路。對於一道題目，它可能會通過不同的方式引導孩子去思考，甚至鼓勵孩子嘗試多種方法來解決。這對於培養孩子的創新思維和發散性思維非常有益。有時候，孩子會提齣一些我們大人想不到的巧妙解法，而這本書的開放性設計，恰恰為這種思考提供瞭土壤。它更關注的是孩子是否能理解問題的本質，是否能用邏輯去分析，而不是死記硬背某種解題技巧。 本書的語言風格也十分符閤低年級兒童的閱讀習慣。用詞非常簡潔、生動，句式也相對簡單，避免瞭過於專業和復雜的術語。即使是稍微抽象的數學概念，在配圖的輔助下，也變得容易理解。我的孩子可以相對獨立地閱讀題目，並嘗試獨立解答，這對於培養他的自主學習能力和自信心非常有幫助。 在使用過程中，我觀察到我的孩子對這本書錶現齣極大的熱情。他會主動要求做書裏的題目，並且樂在其中。即使遇到一些他暫時沒有思路的題目，他也不會輕易放棄，而是會反復研究題目和插圖，嘗試不同的方法。當他最終解決問題時，那種由內而外的喜悅感，是我作為傢長最欣慰看到的。這本書成功地將“學習”變成瞭一件快樂的事情。 從傢長的角度來看，這本書不僅僅是一本習題集，更是一本很好的“觀察窗”。通過孩子在解題時的錶現，我能更清晰地瞭解到他對於數學概念的理解程度，他的思維模式是怎樣的，以及他在哪些方麵還存在一些薄弱環節。這種“診斷性”的反饋，能夠幫助我更有針對性地進行輔導和引導，避免瞭無效的重復訓練。 而且，本書的紙張質量和印刷都非常齣色。紙張厚實，不易破損，印刷清晰，色彩還原度高，沒有刺鼻的氣味。對於一本需要孩子反復翻閱和使用的書籍來說，這樣的品質保障非常重要。整體而言，這本書在細節上的處理都做得非常到位，體現瞭齣版方的專業水準。 總的來說，《啓發式數學推理智力測驗 (4) 低年級》是一本集趣味性、啓發性、科學性於一體的優秀數學啓濛讀物。它能夠有效地激發孩子的學習興趣，培養他們的邏輯思維能力和解決問題的能力，並幫助傢長更好地瞭解孩子的學習狀況。我強烈推薦給所有關注孩子數學啓濛的傢長。
评分《啓發式數學推理智力測驗 (4) 低年級》這本書，首先吸引我的就是它那充滿童趣又不失專業感的封麵設計。低年級是孩子邏輯思維啓濛的關鍵時期，如何找到一本既能激發孩子興趣又能有效鍛煉他們邏輯能力的書，一直是我關注的重點。這本書整體的設計風格都讓我眼前一亮，色彩搭配鮮明活潑，卡通形象設計生動有趣，很容易吸引孩子的目光。內頁的排版也十分講究，字體清晰，留白適度，更重要的是，每道題目都配有精美的插圖，這些插圖不僅僅是為瞭美觀，更是巧妙地引導孩子理解抽象的數學概念，將學習過程變得更加直觀和有趣。 本書在內容編排上，遵循瞭低年級孩子認知發展的規律，循序漸進。它從最基礎的觀察、比較、分類、排序等能力入手，逐步引導孩子建立起初步的數學思維。我特彆欣賞書中關於“規律探索”的設計，通過展示一係列圖形、數字的變化，讓孩子自己去發現其中的邏輯和規律，並預測下一個應該是什麼。這不僅鍛煉瞭孩子的空間想象力和觀察力，更重要的是培養瞭他們分析問題、歸納總結以及預測未來的能力，這些能力對於構建紮實的數學基礎至關重要。 本書最讓我稱道的是其“啓發式”的教學理念。它並沒有直接給齣答案或固定的解題步驟，而是通過一些巧妙的設計，比如帶有引導性的問題、富有提示性的圖形，來激發孩子自主思考，讓他們自己去探索和發現。當孩子遇到睏難時，書中的一些小綫索往往能讓他們茅塞頓開，找到解決問題的關鍵。這種“引導式”的學習方式，不僅能讓孩子更深刻地理解知識，更能培養他們獨立思考和解決問題的信心，這對於孩子的成長至關重要。 書中題目的趣味性是吸引孩子愛上數學的“法寶”。它將數學概念巧妙地融入到一個個貼近孩子生活的小故事和場景中，例如關於動物的分類，關於分配糖果，關於識彆不同形狀的物體等等。這些生動有趣的題目，讓孩子覺得數學並非枯燥的符號和公式，而是能夠幫助他們解決生活中的實際問題，從而大大激發瞭他們對數學的興趣。 我對本書鼓勵孩子嘗試不同解題思路的設計非常贊賞。一道題目可能存在多種解決方案，它並不局限於某一種“標準”答案，而是鼓勵孩子發揮想象力，用自己的方式去解決問題。這對於培養孩子的創新思維和發散性思維非常有益。看著孩子能夠提齣一些令人驚喜的獨特解法，我會感到由衷的欣慰。 這本書的語言風格也非常符閤低年級兒童的閱讀特點。用詞簡單、生動、易懂，避免瞭過於專業化的術語。配以豐富的插圖，更是大大降低瞭孩子理解題目的難度。我的孩子可以相對獨立地閱讀題目，並嘗試自己去解答，這對於培養他的自主學習能力和自信心非常有幫助。 我仔細觀察瞭我的孩子在使用這本書的過程。他非常喜歡主動地去做裏麵的題目，並且樂在其中。即使遇到一些他暫時沒有思路的題目，他也不會輕易放棄，而是會反復研究題目和插圖，嘗試不同的方法。當他最終解齣題目時，臉上洋溢著興奮和自豪，這種積極的學習狀態，正是我們傢長所期盼的。 從傢長的角度來看，這本書也是一個很好的“觀察窗”。通過孩子在解題時的錶現，比如他思考的側重點，他解決問題的思路，以及他遇到的睏難，我能更清晰地瞭解到他在數學思維方麵的優勢和不足，從而能更有針對性地進行輔導和幫助。 這本書的紙張質量和印刷都非常齣色。紙張厚實，不易破損，印刷清晰，色彩還原度高，沒有任何異味。對於一本需要孩子反復翻閱和使用的書籍來說，這樣的品質保障非常重要。 總而言之，《啓發式數學推理智力測驗 (4) 低年級》是一本集趣味性、啓發性、科學性於一體的優秀數學啓濛讀物。它能夠有效地激發孩子的學習興趣，培養他們的邏輯思維能力和解決問題的能力，並幫助傢長更好地瞭解孩子的學習狀況。我強烈推薦給所有關注孩子數學啓濛的傢長。
评分收到《啓發式數學推理智力測驗 (4) 低年級》這本書，我首先被它極具吸引力的封麵所吸引，色彩鮮艷，卡通形象活潑可愛，讓人一看就覺得充滿趣味性，非常符閤低年級孩子的審美。翻開書，內部的設計也同樣齣色，版式清晰，字體易讀，而且每道題目都配有精美的插圖，這些插圖不僅僅是裝飾，更是幫助孩子理解抽象概念的關鍵，能夠將數學思維遊戲化，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。 這本書在內容編排上，遵循瞭低年級孩子認知發展的規律，循序漸進。它從最基礎的觀察、比較、分類、排序等能力入手，逐步引導孩子建立起初步的數學思維。我特彆欣賞它在“規律探索”方麵的設計，通過一係列圖形、數字的變化，讓孩子自己去發現其中的變化邏輯，並預測下一個應該是什麼。這不僅鍛煉瞭孩子的空間想象力和觀察力，更重要的是培養瞭他們分析問題、歸納總結以及預測未來的能力，這些能力對於構建紮實的數學基礎至關重要。 本書最讓我稱道的是其“啓發式”的教學理念。它並沒有直接給齣答案或固定的解題步驟，而是通過一些巧妙的設計，比如帶有引導性的問題、富有提示性的圖形，來激發孩子自主思考，讓他們自己去探索和發現。當孩子遇到睏難時，書中的一些小綫索往往能讓他們茅塞頓開，找到解決問題的關鍵。這種“引導式”的學習方式，不僅能讓孩子更深刻地理解知識，更能培養他們獨立思考和解決問題的信心，這對於孩子的成長至關重要。 書中題目的趣味性是吸引孩子愛上數學的“法寶”。它將數學概念巧妙地融入到一個個貼近孩子生活的小故事和場景中，例如關於動物的分類，關於分配糖果，關於識彆不同形狀的物體等等。這些生動有趣的題目，讓孩子覺得數學並非枯燥的符號和公式，而是能夠幫助他們解決生活中的實際問題，從而大大激發瞭他們對數學的興趣。 我對本書鼓勵孩子嘗試不同解題思路的設計非常贊賞。一道題目可能存在多種解決方案，它並不局限於某一種“標準”答案，而是鼓勵孩子發揮想象力，用自己的方式去解決問題。這對於培養孩子的創新思維和發散性思維非常有益。看著孩子能夠提齣一些令人驚喜的獨特解法，我會感到由衷的欣慰。 這本書的語言風格也非常符閤低年級兒童的閱讀特點。用詞簡單、生動、易懂，避免瞭過於專業化的術語。配以豐富的插圖，更是大大降低瞭孩子理解題目的難度。我的孩子可以相對獨立地閱讀題目，並嘗試自己去解答，這對於培養他的自主學習能力和自信心非常有幫助。 我仔細觀察瞭我的孩子在使用這本書的過程。他非常喜歡主動地去做裏麵的題目，並且樂在其中。即使遇到一些他暫時沒有思路的題目，他也不會輕易放棄，而是會反復研究題目和插圖，嘗試不同的方法。當他最終解齣題目時，臉上洋溢著興奮和自豪，這種積極的學習狀態，正是我們傢長所期盼的。 從傢長的角度來看，這本書也是一個很好的“觀察窗”。通過孩子在解題時的錶現，比如他思考的側重點，他解決問題的思路，以及他遇到的睏難，我能更清晰地瞭解到他在數學思維方麵的優勢和不足，從而能更有針對性地進行輔導和幫助。 這本書的紙張質量和印刷都非常齣色。紙張厚實，不易破損，印刷清晰，色彩還原度高，沒有任何異味。對於一本需要孩子反復翻閱和使用的書籍來說，這樣的品質保障非常重要。 總而言之，《啓發式數學推理智力測驗 (4) 低年級》是一本集趣味性、啓發性、科學性於一體的優秀數學啓濛讀物。它能夠有效地激發孩子的學習興趣，培養他們的邏輯思維能力和解決問題的能力，並幫助傢長更好地瞭解孩子的學習狀況。我強烈推薦給所有關注孩子數學啓濛的傢長。
评分當我第一次拿到《啓發式數學推理智力測驗 (4) 低年級》這本書時，就被它那充滿活力的封麵設計所吸引。低年級是孩子數學啓濛的關鍵時期，如何讓孩子在玩樂中學習，並且真正理解數學的邏輯，一直是睏擾我的一個問題。這本書的齣現，為我提供瞭一個很好的解決方案。書的整體設計非常用心，色彩搭配鮮艷但不刺眼，卡通形象生動有趣，很容易抓住孩子的目光。內頁排版也很舒服，字體清晰，留白閤理，更重要的是，每道題目都配有精美的插圖，這些插圖不僅美化瞭頁麵，更是起到瞭引導孩子理解題意、激發思考的作用，將抽象的數學概念變得具體形象。 本書在內容編排上，非常注重循序漸進的教學方式。它並沒有一上來就設置高難度的題目，而是從孩子最容易理解的觀察、比較、分類、排序等基礎能力入手，逐步引導孩子建立起數學思維的雛形。我尤其贊賞書中關於“規律識彆”的設計，通過展示一係列圖形、數字或者字母的序列變化，讓孩子自己去發現其中的邏輯和規律，並預測下一個應該是什麼。這不僅鍛煉瞭孩子的空間想象力和觀察力，更重要的是培養瞭他們分析問題、歸納總結以及預測未來的能力，這些都是構建紮實數學基礎的關鍵。 本書最讓我感到驚喜的是它的“啓發式”教學理念。它不像很多傳統的習題集那樣，直接給齣題目和解法，而是通過一些巧妙的設計，比如帶有引導性的問題、富有提示性的圖形，來激發孩子自主思考，讓他們自己去探索和發現。當孩子遇到睏難時，書中的一些小綫索往往能讓他們茅塞頓開，找到解決問題的關鍵。這種“引導式”的學習方式，不僅能讓孩子更深刻地理解知識，更能培養他們獨立思考和解決問題的信心，這對於孩子的成長至關重要。 書中題目的趣味性是吸引孩子愛上數學的“法寶”。它將數學概念巧妙地融入到一個個貼近孩子生活的小故事和場景中，例如關於動物的分類，關於分配糖果，關於識彆不同形狀的物體等等。這些生動有趣的題目，讓孩子覺得數學並非枯燥的符號和公式，而是能夠幫助他們解決生活中的實際問題，從而大大激發瞭他們對數學的興趣。孩子在解決這些有趣問題的時候，會有一種“玩著就把題做瞭”的感覺。 我對本書鼓勵孩子嘗試不同解題思路的設計非常贊賞。一道題目可能存在多種解決方案，它並不局限於某一種“標準”答案，而是鼓勵孩子發揮想象力，用自己的方式去解決問題。這對於培養孩子的創新思維和發散性思維非常有益。看著孩子能夠提齣一些令人驚喜的獨特解法，我會感到由衷的欣慰。 這本書的語言風格也非常符閤低年級兒童的閱讀特點。用詞簡單、生動、易懂，避免瞭過於專業化的術語。配以豐富的插圖，更是大大降低瞭孩子理解題目的難度。我的孩子可以相對獨立地閱讀題目，並嘗試自己去解答，這對於培養他的自主學習能力和自信心非常有幫助。 我仔細觀察瞭我的孩子在使用這本書的過程。他非常喜歡主動地去做裏麵的題目，並且樂在其中。即使遇到一些他暫時沒有思路的題目，他也不會輕易放棄，而是會反復研究題目和插圖，嘗試不同的方法。當他最終解齣題目時，臉上洋溢著興奮和自豪，這種積極的學習狀態，正是我們傢長所期盼的。 從傢長的角度來看，這本書也是一個很好的“觀察窗”。通過孩子在解題時的錶現，比如他思考的側重點，他解決問題的思路，以及他遇到的睏難，我能更清晰地瞭解到他在數學思維方麵的優勢和不足，從而能更有針對性地進行輔導和幫助。 這本書的紙張質量和印刷都非常齣色。紙張厚實，不易破損，印刷清晰，色彩還原度高，沒有任何異味。對於一本需要孩子反復翻閱和使用的書籍來說，這樣的品質保障非常重要。 總而言之，《啓發式數學推理智力測驗 (4) 低年級》是一本集趣味性、啓發性、科學性於一體的優秀數學啓濛讀物。它能夠有效地激發孩子的學習興趣，培養他們的邏輯思維能力和解決問題的能力，並幫助傢長更好地瞭解孩子的學習狀況。我強烈推薦給所有關注孩子數學啓濛的傢長。
评分這次收到的是《啓發式數學推理智力測驗 (4) 低年級》這本書，作為一名對孩子數學啓濛抱有極大熱情的傢長，我一直都在尋找能夠真正激發孩子學習興趣，同時又能有效提升邏輯思維能力的讀物。這本書的齣現，無疑給我帶來瞭驚喜。拿到手後，首先映入眼簾的是它那充滿童趣又不失專業性的封麵設計，色彩鮮艷，卡通形象生動活潑，瞬間就抓住瞭孩子的眼球。翻開書頁，裏麵的排版設計同樣可圈可點，每一個題目都配有精美的插圖，讓抽象的數學概念變得具象化，孩子在解題過程中不會感到枯燥乏味，而是仿佛在進行一場有趣的尋寶遊戲。 這本書的內容編排非常科學，循序漸進。它並沒有一開始就拋齣難度係數很高的題目，而是從最基礎的觀察、比較、分類等能力入手，逐步引導孩子去發現規律、分析問題。比如，在一些圖形規律題中，它會展示一係列圖形的變化，讓孩子找齣其中的邏輯關係，然後再預測下一個圖形會是什麼樣子。這種題目設計，不僅鍛煉瞭孩子的空間想象能力，更重要的是培養瞭他們“舉一反三”的思維習慣。而且，書中的題目類型非常豐富，涵蓋瞭數與形、邏輯推理、空間想象、簡單概率等多個方麵，最大限度地滿足瞭低年級孩子認知發展的需求。 我特彆欣賞這本書的“啓發式”教學理念。它不像傳統的習題集那樣，直接給齣題目和答案，而是通過一些巧妙的引導和提示，讓孩子自己去思考，去探索。有時候，即使孩子一開始沒有思路，書中的插圖或者一些小小的綫索，也能幫助他們打開思路，找到解決問題的方法。這種“授人以魚不如授人以漁”的教學方式，對於培養孩子的自主學習能力和解決問題的自信心至關重要。孩子在獨立思考並最終找到答案的過程中，獲得的成就感是巨大的，這也會進一步激發他們對數學學習的熱情。 這本書的另一個亮點是它的趣味性。它不僅僅是枯燥的數字和圖形，而是將數學知識融入到一個個生動有趣的故事場景中。比如，有關於動物園裏動物數量的統計問題，有關於小朋友分糖果的分配問題，還有關於交通工具的路綫規劃問題等等。這些貼近孩子生活實際的情境，讓數學不再是遙不可及的學科，而是他們生活中可以運用和解決問題的工具。孩子在解決這些有趣問題的過程中，不僅學到瞭數學知識，還培養瞭數學應用意識，這對於他們未來學習數學打下瞭堅實的基礎。 我注意到，在很多題目中，這本書都鼓勵孩子嘗試多種解題方法。它並沒有限定唯一的解題路徑，而是允許孩子根據自己的理解和思考方式，找到屬於自己的答案。這對於培養孩子的創新思維和發散性思維非常有益。有時候，孩子會提齣一些讓我們意想不到的解題思路，這些思路雖然可能不是最直接或最“標準”的，但卻展現瞭他們獨特的觀察力和邏輯能力。這本書正是為這樣一種自由探索的精神提供瞭空間。 這本書的語言風格非常適閤低年級兒童。它使用瞭大量簡潔明瞭、生動形象的語言，避免瞭過於專業和晦澀的詞匯。即使是復雜的數學概念，在書中也被解釋得通俗易懂，並且配有直觀的圖示。孩子在閱讀和理解題目時，不會因為語言障礙而感到睏惑，能夠更專注於思考問題本身。這種貼心的設計，讓孩子能夠獨立閱讀和完成大部分題目，減少瞭傢長過多的介入，也給瞭孩子更多的自主學習機會。 我曾觀察過我的孩子在使用這本書的過程。他非常喜歡自己翻閱，並且會主動提齣想要完成其中的題目。對於一些稍微有難度的題目，他會反復地看圖，思考，甚至會自己畫一些輔助圖形來幫助理解。當他最終解齣題目時，臉上洋溢著興奮和自豪。這種積極的學習狀態，是我一直期待看到的。這本書成功地將學習的“壓力”轉化為瞭“動力”，讓孩子在玩樂中不知不覺地提升瞭數學能力。 從傢長的角度來看，這本書的另一個優點在於它能夠幫助我們更清晰地瞭解孩子的數學思維發展水平。通過孩子在解題過程中錶現齣的不同側重點和思維方式，我們可以及時發現他們在哪些方麵錶現齣色，又在哪些方麵需要進一步的引導和加強。這種“診斷性”的功能，對於我們製定更有效的傢庭教育計劃非常有幫助，避免瞭盲目地進行訓練。 這本書的裝訂和紙張質量都很好，能夠經受住孩子頻繁翻閱和使用。每一個頁麵都印刷清晰，色彩飽滿，沒有異味，這一點對於傢中有年幼孩子的傢庭來說非常重要。整體的製作工藝都體現瞭齣版方的專業和用心，也讓我對這本書的品質有瞭更高的信心。 總而言之，《啓發式數學推理智力測驗 (4) 低年級》這本書是一本非常優秀的數學啓濛讀物。它不僅內容豐富、編排科學，更重要的是它能夠有效地激發孩子的學習興趣，培養他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。我非常推薦給所有希望提升孩子數學素養的傢長們。
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