離開叢林太多年:自然控的動物科學教室

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原文作者: Guokr.com
圖書標籤:
  • 動物行為學
  • 動物學
  • 自然觀察
  • 科普
  • 生物學
  • 野生動物
  • 自然教育
  • 博物學
  • 科學普及
  • 動物世界
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你會得到大驚喜!!

具體描述

  來吧!把離開叢林太久的人都帶迴去!
  狂熱的自然控們,為你帶來最幽默又真實的動物科學秘辛!

  長期以來,公眾對動物的瞭解有限而又有很多誤解。這本《離開叢林太多年》中風趣的文字配以多幅栩栩如生的手繪插圖,從物種演化、動物分類、動物行為等諸多方麵,以生動的案例和科學的角度詮釋動物真實而又豐富多彩的生活,用通俗的語言拉近瞭人與動物之間的距離。── 野生動物攝影師,「野性中國」工作室創始人  奚誌農

  生物課本給我們一座人造的、規則化的叢林。
   
  一個問題不觀察三年絕不齣山的自然控們,卻要告訴我們一個野蠻多變、韆奇百怪,直到最後都令人目不轉睛的紛雜世界:一座活生生的叢林!

  .老虎會吃草,熊貓會吃肉,吃素的狼會害羞?!
  .誰說大雁必雙飛,鴛鴦至死不渝?
  .喜羊羊與灰太狼叢林生活的真實樣貌是……
  .替聖誕老人拉雪橇的是哪傢麋鹿
  .雄鳥結婚前的三選一考題:婚房、唱歌、送對禮
  .求偶前打架,輸的要變性?!

  即使離開叢林的時間已經久遠到不復記憶,隻要心懷對自然絢爛永無止盡的好奇,都歡迎你加入自然控的動物科學教室,找迴對萬物多元之美的愛與驚奇!

本書特點

  破解迷思:澄清俚語、文學、刻闆印象中,常有的錯誤觀念。
 
  故事中的動物科學:從電影、卡通中有名的動物角色的,探究動物真實生態。

  與人類的生活類比:以動物生態與人類生活的對比,原來我們也曾這樣活著!

  特彆案例:吃素的狼;誰是最大的淡水魚……

自然控推薦

  牙醫師、作傢、環保誌工  李偉文
  PanSci泛科學主編  陸子鈞
  野生動物攝影師  奚誌農
  動物學博士  張勁碩

著者信息

作者簡介

果殼網  Guokr.com


  果殼網是中國泛科技的社群網站,2010年成立,緻力於嚮公眾倡導科技理念,提供負責任、有智趣的科學普及類內容。網站寫手囊擴各領域科學的專業工作者,並由專業編輯統籌發佈各種考究過的科學新知。

  果殼網試圖喚起大眾對科技的興趣:不是冷冰冰的知識,而是對身邊的生活進行有意思的科技解讀和創造。他們不隻用科學去破解網路上的各種流言,連生活中隨處可見的事物──電影、動植物、科技産品──更在活生生的科學知識的探究下,變得異常地驚奇、有趣。

  《離開叢林太多年:自然控的動物科學教室》是繼《有一天會成真!科學鬆鼠的電影科技教室》後,果殼網相關人士在颱灣齣版的第二本作品,收錄瞭果殼網自然控主題站中專業的動植物、生態學學者,和身邊普通的「博物學傢」的文章與洞見。

  這群因為對大自然的愛而聚集在一起的人們,以博物之名,將帶領讀者感受、發現、享受花草樹木,鳥獸蟲魚,還有那燦爛星河帶來的無盡喜悅。

  果殼網:www.guokr.com/

圖書目錄

Charter 1 愛情:不追求真愛的不是好鳥
裸婚?鳥都不鳥你
江水不給力,沒心思談情說愛
莫把我們的「愛情」當地震先兆
忠貞有假?
是男是女靠競爭
愛我就請吃掉我
「鹿羊戀」是浪漫典範?
聽寂寞在唱歌
 
Charter 2 生活:安居樂業纔是好日子
熊牙利!熊貓兇猛!
好品味的素食主義狼
搬傢搭個“順風車”
組隊飛行,大雁為什麼擺「人」字?
毛毛蟲,保持隊形!
被人誤解很深,旅鼠壓力很大
地道保衛戰
當小鳥挑戰大鳥
被奇怪的東西附體瞭!
攻擊與復仇,自然之道
陸龜打哈欠傳染嗎?
 
Charter 3 娛樂:做明星亦我所欲也
《裏約大冒險》的那些角兒們
鸚鵡你們傷不起
哈利•波特的寵物你養不起
提升嗅覺,成為哈利•波特般的蛇語者
沙丁魚大遷徙
黑猩猩傳奇
預言奧斯卡的對眼負鼠
喜羊羊:山羊,綿羊,還是混血兒?
餓不死的灰太狼,什麼都能吃嗎?
 
Charter 4 思考:我是誰?
母雞能打鳴,公雞會下蛋?
男女搭配,活活受罪
成雙成對的,未必是鴛鴦
給聖誕老人拉雪橇的到底是什麼鹿?
那些名字很難認但是很好吃的魚們
江湖傳說!誰是最大的淡水魚?
鱟蟲:起什麼哄,沒見過活化石啊?
認清鰻魚再下嘴
誰能不愛海蛞蝓?
鷲龜閤作,砸人沒商量
天下烏鴉一般黑嗎?
也曾夢想,拍一張彩色照片
 
Charter 5 環境:同一個地球上的生命要相愛
熊齣沒注意——站直嘍,彆趴下
天堂裏,小白熊永遠孩子氣
彆把海象和海豹不當北極特色
大魚年年有,也曾特彆多
蜱蟲沒你想像的那麼可怕
過年放生真的是積德嗎?
鼻孔朝天怕下雨?無辜的緬甸金絲猴
「血燕」真的存在嗎?

圖書序言

齣版序

多識於鳥獸草木之名

    
  作為一個科學傳播工作者,我給朋友們帶去的驚詫或許並非那些顛覆常識的知識,或者齣人意料的細節,而是我的中文係專業齣身。「文科生為什麼要來搞『科普』」,這是我最常被問及的問題。

  這個問題想久瞭,不免就總會繞到「多識於鳥獸草木之名」上去。這話是孔子曾經說過的,當然是好話。對世界充滿好奇心的人,從什麼文本中都能抓取到有用的東西,讀《詩經》碰到雎鳩、蝤蠐、白茅、飛蓬之類的名物,自然免不瞭多看兩眼,暗暗記下來,更不用說《駧》(按:音ㄉㄨㄥˋ)裏麵十來種馬的名目瞭。

  自然世界是一本遠比《詩經》大得多的書。好奇心同樣驅使人探求每一種草木鳥獸與其他種類的不同,探求牠們彼此之間的相互關係以及各自恰當的位置。作為一個好奇心過剩的人,或者說「知識收集癖者」,我也不會放過這麼有趣的工作。2006年年底,七國科學傢參與的「長江淡水豚類調查」基本確認白鱀(按:音ㄐㄧˋ)豚功能性滅絕。在隨後的報導過程中,我纔第一次接觸到「亞目」、「總科」這樣的分類單元,纔知道白鱀豚和江豚是相去甚遠的兩個物種。或許這就是新思路的開端,當時我正好又有大把的空閑時間,便全數投進瞭動物分類這個領域。後來又因為工作的關係開始密集接觸瘦駝、劉夙、邢立達、外星兔這些專業人士——在這本書裏,在果殼網,都能讀到他們的文章。

  從動物分類嚮前推進,我笨拙地踏進瞭博物的廣闊領域。接下來,又以此為起點嘗試著瞭解進化論和分子生物學,進而擴展到更多的領域。作為一個「知識收集癖」愛好者,我不會放過博物學的任何一個分支。雖然每一種都隻是淺嘗輒止,但已經足夠讓我用一種新的方式來理解這個世界瞭。

  至少以個人經驗而言,對自然鳥獸知識的瞭解和探究,是一種將普通人帶入科學領域的有效方法。

  說到自然鳥獸的知識,當然免不瞭讓人想起「博物學」和「博物學傢」。很多很多年前,在古代中國的士人中,也有一群「博物學傢」;實際上,「博物學」這個詞本身就來自晉人張華所著的《博物誌》一書。在他們的著作中,時常能見到思維奔放、不拘小節,乃至附會杜撰齣來的內容。我曾經寫過一本《想像中的動物》,書中對此進行瞭戲仿。比如對老虎血液一種奇特功效的描繪:

  《抱樸子》提到瞭虎血的奇妙用處。在每年三月三日這一天,取白色老虎的皮毛、草鞋的鞋帶、浮萍碾成粉末,用新鮮的虎血調和成丸。然後將這個丸子當成種子,種入地下,隔年就可以有收獲。虎血種子每年生長齣來的東西都不一樣。讓它連長七年,陸續收集這七種不同的種子,磨成細粉後用蛋液調和,敷在鼻子上,乾後撕下,有去黑頭的效果。

  對稱性、數字崇拜、儀式感、混亂列舉、語焉不詳的口氣,以及東方情調的臆想,調和成一種迷人的、抒情性的生活場景——雖然這樣的經驗與近現代意義上的博物學判若雲泥,但它們之間依然可以抽取齣某些相似的東西:對於日常生活來說,它們往往是無直接用處的,足以被視為「屠龍技」;它們同樣輕快,節奏鮮明,適於充作談資;當它們作為一種知識存在的時候,又都具有陳列的意義,在一定程度上可以用作炫耀。

  2011 年夏天,法國紀錄片《海洋》在國內公映。我感慨說看這個片子得配上「自然控」的「人肉評論音軌」,詳細解說片中各種瑰麗生物和百態行為。但很快引來網友的反駁:「沒必要,片子的目的是要人們珍惜保護好大海,書呆子氣的解讀隻會削弱這個主旨的傳播。」

  確實,自然本身的絢爛細節已足夠叫人驚喜,叫人擊節贊嘆瞭。但若想要理解自然之美,進而保護好這些美,那麼光靠驚喜和愛是遠遠不夠的。這需要釐清每個物種在生命序列中的位置,它們的習性與要求;需要從技術細節入手,理解這個紛繁蕪雜的世界。

  自然不是抒情性的。自然是生生不息的分裂,是細節與真相的堆積,是許多人無法直視的「血腥爪牙」。

  自然的門虛掩著,你可以一邊等待,一邊欣賞巨大門環上的奇異紋理;你也可以推開門,走進去,看到更多有趣的東西。

徐來
果殼網主編

圖書試讀

Chapter 1:愛情/不追求真愛的不是好鳥
是男是女靠競爭
@桃之
 
你有沒有想過,有一天起床之後要靠打架纔能決定你一天的性彆?
 
萬一打輸瞭,就要做妹子,從懷胎九月到撫養下一代全權負責,這叫人傢的男性尊嚴情何以堪嘛——這不是在寫奇幻故事,這是動物世界裏的真實故事。
 
贏的纔是男人:爭奪「雄性權利」
扁形動物門渦蟲綱的各種渦蟲外錶很抽象:扁平、柔軟、葉片狀。例如多腸目的Pseudobiceros hancockanus,身體左上部隨便長的一個鮮黃色突起,就應付瞭事地算是它的腦袋瞭。它們常常住在潔淨、富氮的水中,晝伏夜齣。如果想移動,就貼著地麵扭啊扭,飄啊飄,捕食些蠕蟲、昆蟲和甲殼類。不過韆萬不要以為渦蟲的生活真的很優哉遊哉,拿P. hancockanus 先生來說吧,它的人生重頭戲——娶妻生子,可是一場名副其實的「大惡鬥」。
 
P. hancockanus 的交配過程是純暴力的:兩隻性成熟的渦蟲提「槍」上陣——此「槍」白色,有兩個尖尖的匕首狀突起,短兵相接,奮力搏鬥,都試圖將自己至少一柄「槍」(是的,有些渦蟲甚至有兩枚雄性生殖器)刺入對方的錶皮。一旦得逞,就迅速注入精子,登上「父親」的寶座,而失敗者隻能心不甘情不願地充當「賢妻良母」瞭。
 
如果說渦蟲是明爭,那歐洲蝸牛科的大蝸牛(Helix pomatia, 即羅馬蝸牛,又名羅曼蝸牛,當食材時稱為:法國蝸牛)就是暗鬥瞭:它們交配時雙方都會受精,但進入體內的精子前途未蔔,一些可以被儲藏很長時間,另一些則被消化。於是交配時,蝸牛們都會嚮對方射齣一個鈣質的、能讓對方收縮一下的小刺(love dart),被刺中的一方往往能接受更多精子進入「精子儲藏室」,也就有更高的機會讓精子遇見卵細胞。有趣的是,雖然看上去「被刺一下也無所謂」,但是雙方都會盡量躲避被刺中。
 
這聽起來有點兒詭異:難道母親是誰想當(或不想當)就能當(或不當)的嗎?事實上,對上麵這兩位來說,是這樣的。因為它們雌雄同體。這可是個相當聰明的法子:如果你的活動能力有限,族人又罕見,那麼雌雄同體意味著你並不需要尋找一名「異性」伴侶——你隻要有個伴兒就行。這直截瞭當地防止瞭你找到自己另外那半個天使後,發現你倆的翅膀居然是同一邊兒的……

用戶評價

评分

「離開叢林太多年:自然控的動物科學教室」,這書名真的太有意思瞭!我第一眼看到就覺得,哇,這是一個有故事的人寫齣來的書。聽起來就像是某位曾經跋山涉水、深入雨林,後來又迴歸都市生活的“自然愛好者”,現在要以一種全新的方式,把他在叢林裏的所見所聞,用科學的語言再呈現給我們。我很好奇,作者的“離開叢林太多年”到底經曆瞭什麼?那些在叢林裏的經曆,是如何塑造瞭他對動物科學的理解和教學方式的? 我特彆期待作者能夠提供一些,可能在一般科普書裏很難看到的內容。我猜他可能會分享一些,關於動物行為的細微之處,或者是它們在特定環境下的生存策略,而這些內容,都是他親身觀察纔能獲得的寶貴第一手資料。我希望這本書能打破我對於動物科學的刻闆印象,讓我瞭解到,科學知識也可以如此生動有趣,甚至帶點冒險的味道。 “自然控”這個詞,我理解為一種發自內心的熱愛和執著。我希望作者不是隻給我們講“是什麼”,而是更注重“為什麼”。他能不能解釋清楚,那些看似奇特的動物行為背後,隱藏著怎樣的進化壓力?或者,又是怎樣的生理結構支撐著它們做齣那些驚人的舉動?我期待這本書能帶我深入瞭解動物的內心世界,感受它們生命力的強大。 “動物科學教室”這個概念,則讓我覺得這本書會很有啓發性。我猜作者的教學方式可能會很獨特,不是那種照本宣科,而是通過一個個生動的故事,一個個引人入勝的案例,讓我們在不知不覺中,就學會瞭新的知識。我希望這本書能讓我對周圍的世界,尤其是那些我們常常忽略的動物,産生新的好奇心和探索欲。 總而言之,這本書名充滿瞭想象空間,讓我覺得裏麵一定藏著很多令人驚喜的寶藏。我期待它能帶我走進一個充滿智慧和趣味的動物世界,重新點燃我對自然的熱情。

评分

這本書的名字,嗯,真的太戳我瞭。「離開叢林太多年:自然控的動物科學教室」,光是看這幾個字,我腦海裏就自動腦補齣各種畫麵。我猜作者一定是個非常有故事的人,他可能曾經是那種對大自然有著近乎癡迷的“自然控”,然後因為種種原因,離開瞭那個他熱愛的“叢林”,進入瞭我們現在普遍生活的、比較“非自然”的城市環境。但即使離開瞭,他對動物和自然的愛,卻絲毫未減。 我特彆期待的是,作者會用什麼樣的“教室”形式來跟我們分享他的動物科學知識。是那種像大學課堂一樣的嚴謹,還是更像是大學社團的活動,充滿瞭熱情和驚喜?我很好奇,他會不會用我們身邊常見的動物,比如公園裏的鳥,或者是我們傢裏的貓狗,來引齣一些有趣的動物科學原理?我希望他的講解方式,能夠讓我們這些“離開叢林太多年”的現代人,也能輕鬆地理解和吸收。 “自然控”這三個字,我感覺不僅僅是對自然的喜愛,更是一種深入骨髓的理解和洞察。我希望這本書能讓我看到,作者對動物的觀察是多麼細膩和深刻。他會不會分享一些,關於動物行為的、非常細枝末節但又異常精準的描述?或者,他會不會從動物的視角齣發,來解釋一些我們人類難以理解的現象?我期待這本書能打開我的視野,讓我從一個全新的角度去看待動物。 “動物科學教室”這個名字,給我一種非常親切和信任的感覺。我猜作者不是那種高高在上、說教式的專傢,而更像一個溫暖的引導者,願意把他的知識和經驗毫無保留地分享給我們。我希望這本書能讓我感受到,動物科學並不是遙不可及的,而是與我們的生活息息相關,甚至能幫助我們更好地理解自己。 總而言之,這本書名給我一種既有專業深度,又有生活溫度的感覺。我期待它能帶我找迴內心深處對自然的連接,讓我重新發現那些被我們忽略的、關於動物的美好與智慧。

评分

這本書名真的很有趣,「離開叢林太多年:自然控的動物科學教室」!光是看書名就讓人忍不住好奇,到底是什麼樣的“自然控”會跑來開動物科學教室?而且為什麼是“離開叢林太多年”呢?是不是作者曾經深入叢林,然後又迴歸都市生活,但內心依然渴望與大自然和動物連接?我猜這本書應該會從一個比較貼近我們現代人生活,但又充滿對動物世界的熱情視角來切入。 我一直對動物很好奇,但很多時候看到的動物知識都是教科書式的,或者是一些紀錄片裏比較宏觀的介紹。這本書名給我的感覺是,它可能會用一種更生活化、更具象的方式來講解動物的科學。比如,作者會不會用我們身邊常見的動物,甚至是寵物來舉例說明一些復雜的動物行為或生理機製?我特彆期待作者能夠解釋一些我們覺得很不可思議的動物習性,比如為什麼有些鳥能唱歌那麼好聽?或者貓咪為什麼那麼愛舔毛?如果能用一種既嚴謹又不失趣味的方式來解讀,那我會覺得非常受用。 而且,“自然控”這個詞,聽起來就有一種很強的熱情和執著。我很好奇作者會不會分享一些自己親身經曆的與動物互動的故事,甚至是觀察動物時的有趣小插麯。畢竟,科學知識如果能融入個人情感和體驗,讀起來會更有溫度,也更容易被記住。我希望這本書不是那種冷冰冰的科普讀物,而是能讓我感受到作者對動物世界的那份熱愛,甚至能引發我重新審視自己和周遭環境中的動物的關係。 老實說,我以前對動物科學的印象就是很學術,有很多專有名詞。但“動物科學教室”這個說法,又讓我覺得它可能是在教我們一些實用的、能應用於日常生活的知識。比如,如果這本書能夠教我們如何更好地理解和照顧傢裏的寵物,或者是在野外看到野生動物時應該如何正確地互動和保護,那這本書的價值就真的非常大瞭。我希望它不是那種“隻可遠觀”的知識,而是能讓我們在生活中就用得上。 最後,我真的很期待這本書能帶我“迴到叢林”,即使我離開瞭實體意義上的叢林。我猜它會是一種精神上的迴歸,通過瞭解動物的奧秘,重新找迴我們內心深處對自然的連接感。在城市生活久瞭,有時候會覺得有點麻木,不知道這本書會不會能喚醒我內心深處的“自然控”潛能,讓我對生活中的點滴自然現象都産生新的好奇和探索欲。

评分

這本書的書名「離開叢林太多年:自然控的動物科學教室」,第一眼就抓住我的目光,感覺這不隻是一本講動物的科普書,更像是一位資深“自然控”帶著我們重溫他對動物世界的理解和熱愛。我猜作者本身就是個非常接地氣的人,他可能不是那種隻待在象牙塔裏的科學傢,而是曾經深入大自然,與各種生命近距離接觸過,然後纔帶著這些寶貴的經驗,迴來開設這間“教室”。 我特彆期待的是,作者是如何將那些聽起來有點遙遠、專業的動物科學知識,轉化成我們普通人都能理解、並且覺得很有意思的內容。比如說,他會不會用生活中的小事,甚至是自己養寵物的經驗,來解釋動物的某個行為模式?我又好奇,那個“離開叢林太多年”的“多年”到底有多久?這段經曆對作者觀察和理解動物,又産生瞭什麼樣的影響?我希望他能分享一些隻有“自然控”纔能發現的獨特視角。 “動物科學教室”這個說法,給我一種很強的互動感。我猜這本書不會是單嚮的灌輸,而是希望能引發讀者的思考和共鳴。作者會不會在書裏提齣一些讓你拍案叫絕的問題,或者分享一些讓你捧腹大笑的觀察?我希望能在這本書裏,感受到作者那種對動物世界充滿好奇心和探索欲的精神,也能從中學會如何更科學、更人文地去看待動物。 而且,我一直覺得,很多時候我們對動物的理解都太片麵瞭。這本書名暗示瞭一種“迴歸”的意味,或許作者希望通過這本書,讓我們重新審視自己與動物的關係,找迴那份最初的純粹和好奇。我希望這本書能像一扇窗,讓我們看到動物世界更真實、更生動的一麵,也能讓我們在快節奏的生活中,找到片刻的寜靜和對生命的敬畏。 這本書名充滿瞭故事感,讓我覺得讀起來一定不會枯燥。我期待它能像一位老朋友,用真摯的語言,娓娓道來那些關於動物的美好故事和科學道理。

评分

「離開叢林太多年:自然控的動物科學教室」,光聽名字就覺得一股濃濃的人文關懷加上科學嚴謹感撲麵而來!我猜這本書的作者一定是個觀察力敏銳,而且對動物有深厚情感的人。從“離開叢林太多年”這個錶述,我仿佛看到瞭一個曾經與大自然親密接觸,如今可能身處繁華都市,但內心依然眷戀著那片原始綠意的人。這樣的背景設定,本身就為這本書增添瞭一層浪漫的色彩。 我期待的是,作者能用一種“非典型”的方式來講解動物科學。它不一定是那種枯燥乏味的教科書式講解,而是更像一個經驗豐富的“叢林導遊”帶領我們重遊舊地。他可能會從一個我們意想不到的角度切入,比如通過講述某個動物的獨特生活習性,來引齣背後的進化原理或者生理機製。我特彆想知道,作者是如何將那些復雜的科學概念,用一種既容易理解又引人入勝的方式呈現齣來的。 而且,“自然控”這個詞,在我看來,不僅僅是對自然的熱愛,更是一種深入的理解和尊重。我希望這本書能傳遞給我一種更深層次的動物觀,不僅僅是瞭解它們“是什麼”,更是理解它們“為什麼”會是這樣。比如,作者是否會分享一些關於動物社會結構、溝通方式,甚至是它們如何麵對生存挑戰的細節?如果能從中讀齣生命頑強的韌性,那我真的會覺得收獲滿滿。 “動物科學教室”這個概念,也讓我腦洞大開。我猜這本書不是簡單地羅列知識點,而是像一堂堂生動有趣的課程。作者會不會在書中設計一些小小的“課堂練習”,或者提齣一些引人深思的問題,讓我們在閱讀的過程中也能主動去思考和探索?我希望它能激發我去觀察身邊的動植物,去發現那些被我們忽略的美好。 總而言之,這本書名對我來說,充滿瞭誘惑力。它承諾瞭一個既有科學深度,又不失人文溫度的閱讀體驗,讓我期待能通過它,重新連接那份久違的與大自然的親近感。

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