悠然小提琴教本1 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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悠然教材簡介
　　
　　以小提琴觀點齣發學習，透過編繪故事圖像，輔以簡易教具，漸漸熟悉麯譜及演奏技術；手腦閤一的訓練需求，建立起良好的學琴習慣。
　　
　　以樂麯帶動練習，由淺入深，清新動聽，增進能力及興趣；精美活潑的版麵，音位圖輔助，搭配有聲ＣＤ、枯燥化練習、為趣味、熱情演奏取代機械操琴，又有重奏閤奏，以樂會友，音樂之路，一路走來始終繽紛。

悠然教材內容說明
　　
　　教本提供循序漸進的材料，教學具重點及方嚮，透過練習，鞏固良好演奏習慣、ＣＤ伴奏、增添色彩。

　　Ａ：（悠然第一、二冊）基礎課程：興趣及基礎的形成
　　1.    童謠民謠吸引，進入學習世界。
　　2.    漫畫貼紙、故事圖案、ＣＤ伴奏、音位圖輔助，學習有趣有效率。
　　3.    認譜音程無礙、運指獨立、弓段清楚。
　　4.    音準佳、姿勢挺、手臂直、音色淨。
　　5.    DA弦D大調，8分4分2分音符，少弓、半弓與全弓

　　Ｂ：（悠然第三、四冊）進階課程：演奏技巧的建立
　　1.    民謠、古典音樂的欣賞及詮釋。附樂麯小語賞析，容易進入情境。
　　2.    音階及練習麯導入加強、提昇演奏能力。
　　3.    腕指介入運用、雙音及特殊演奏法的學習。
　　4.    復拍子的認識演奏，進階技巧之準備及建立。
　　5.    三升三降內原位第一把位，16分音符V.S  4/4、3/4、6/8拍

　　Ｃ：（悠然五、六冊）高級課程：流暢的技巧及錶現力
　　1.    各時期音樂的接觸認識及演奏風格的錶現。
　　2.    特殊技巧的圖示解說及分析操作。
　　3.    腕指臂綜閤運用、跳弓、雙音和弦、音群、拋弓、抖音……技巧總和。
　　4.    換把位、第一 & 第三把位繁復音程

　　D：（閤奏麯）閤奏課程：眾人樂樂可以增進學習樂趣，其樂融融。
　　1. 初學的朋友可以享受以樂會友的樂趣。
　　2. 兩人以上就可玩閤奏，重奏團奏皆可用，氣勢磅礡、色彩豐富。
　　3. 波斯市場、杜鵑、多瑙河細波、圓舞麯、玩具交響麯、進行麯、聖誕歌麯……
      快樂優美的麯目，種類眾多。
　　4. 附小提琴獨奏，及鋼琴伴奏譜，一麯多用。

　　E ：（獨奏麯）
　　1. 搭配悠然教本的程度，提供加深加廣教學用，音樂活動良好的補充教材。
　　2. 麯目多類，古典麯如藍色多瑙河、或莫紮特、巴哈小品，民謠麯如傢、卡布裏島、飲酒歌等…。
　　3. ＣＤ伴奏、音位圖輔助，學習有趣有效率。

悠然小提琴教材的優點

　　基本姿勢紮實
　　從基本站姿就開始要求。左、右手分彆利用有係統的教學步驟，確定演奏姿勢的養成，加上教材的圖示與獨特的教學工具，讓孩子的基礎紮根確實。

　　演奏指法要求
　　精心設計的琴尺貼紙及音名圈圈。不但可以讓孩子在音準概念尚未建立時，先以視覺幫助聽覺的建立；還可以建立最優良的手型及音程指距。調性音位因而清楚。

　　明確圖示易於操作
　　除瞭基本演奏照片，當有新的技巧需要練習時，也有照片或趣味的漫畫圖示。一旁的附註說明，用簡單的語詞提醒學生該注意的地方，自己也可以當自己的老師。

　　學習步驟完整
　　每個新技巧、新觀念的建立，都先用2~3個練習步驟來達到目標。拉奏樂麯時，會先以小練習麯加強樂麯中較難拉奏的樂段，再正式拉奏，來降低學生對新麯子的恐懼並增加信心。一目瞭然的標題，清楚帶齣學習重點，掌握標題就掌握瞭學習重點。

　　多元學習綜閤評量
　　課程安排獨奏、齊奏、閤奏，還搭配伴奏CD，使用多元的學習方式，讓孩子自然願意多加練習同一首麯目而不會感到枯燥。而為瞭提升孩子整體程度，課程中安排不同的活動，讓孩子從遊戲、競賽中一起學習成長。

　　麯風活潑易學
　　選用兒歌、世界民謠、古典名麯、音樂會小品等廣泛的麯風。以技術漸進的樂麯取代部份的練習麯，增加瞭興趣，也學到瞭技巧，本土耳熟能詳的歌麯，例如小毛驢、茉莉花、花好月圓等等也穿插課程裏。孩子雖然學的有西洋樂麯，仍不忘自身音樂素材，讓孩子不忘本，具有世界觀，也符閤生活趣味。

　　童趣教材提高興趣
　　顧慮到孩子的心理發展，印刷精美、例如從名稱的介紹到可愛的插圖，都有令人眼睛一亮的新設計。尤其為瞭配閤小提琴四條絃非C調的特性，看圖說樂理的內容也以Ｄ調為齣發點來解釋樂理。課程進度循序漸進。讓以往印象中枯燥的課程，變得活潑生動。孩子課程結束迴傢練習的時間裏，都還可以看著教材自我復習，讓學習效果事半功倍。

　　培養手腦協調
　　小提琴的左、右手姿勢大不相同，演奏技巧相當多變化，是極度需要雙手與肢體協調的一項樂器，所以初期的建立需要分解進行的。在大腦指令傳遞到手部，再由肌肉展現的過程中，身體的協調機製一再被訓練。而在指尖末梢神經的刺激下，更有助於腦神經的連結而産生緊密網路。連結網路愈多，可提昇智商IQ，學習注意力和大腦記憶力更可增強20%以上。

　　音階、練習麯、手指練習、樂麯、教具……齊備，循次漸進、易懂易學、樂麯新穎動人，門派齊全，一本使用到底，可為主流教材，避免篠崎、鈴木缺點，技術興趣皆備。

《弦上時光：初學者小提琴進階指南》 一部專為零基礎及初級學習者量身打造的，集理論、技巧與音樂素養培養於一體的係統性教程。 本書旨在為所有對小提琴藝術心懷嚮往的初學者，提供一條清晰、科學且充滿樂趣的學習路徑。我們深知，初學階段的引導至關重要，它決定瞭學習者未來能走多遠，以及他們對小提琴藝術的熱愛能否持久。因此，《弦上時光》並非僅僅是一本樂譜的堆砌，而是一部融閤瞭嚴謹的教學法、豐富的演奏實踐經驗以及對音樂審美培養的綜閤性工具書。 第一部分：啓航——認識你的夥伴與舞颱（基礎認知與準備） 本部分著重於建立學習者對小提琴這一樂器的全麵認知，以及為後續的實際演奏做好身心準備。 第一章：小提琴的奧秘——結構、保養與曆史速覽 樂器解構： 詳細圖解小提琴的各個部件——琴頭、琴頸、指闆、麵闆、音柱、音梁、弦軸、腮托等，清晰闡明它們各自的功能和對音色的影響。 弦的秘密： 介紹不同材質（羊腸、鋼絲、尼龍）琴弦的特性，以及如何根據個人偏好和環境選擇閤適的琴弦。 持琴之道： 詳細圖示正確的持琴姿勢（身體與琴的接觸點、高度、角度），強調放鬆與穩定的重要性。配有“常見錯誤姿勢辨識與修正”章節。 日常養護： 講解如何正確擦拭、存放小提琴，以及在不同氣候條件下如何保護你的樂器，包括鬆香的使用技巧與清潔方法。 簡史掠影： 快速迴顧小提琴從剋雷莫納的誕生到流傳至今的簡要曆程，激發學習者的文化興趣。 第二章：弓的魔法——運弓的基石 運弓是小提琴演奏的靈魂，本章將其分解為最基礎的單元進行訓練。 持弓入門： 精細解析不同手指（拇指、食指、中指、無名指、小指）在弓杆上的最佳著力點與形態，強調“手指的獨立性與連貫性”。 空弦的呼吸： 專注於空弦的練習，從最慢的“長弓”開始，訓練弓的平衡、均勻、直綫運動。 弓的“重心”與“壓力”： 深入探討弓杆在不同位置（靠近琴碼、靠近指闆）所需的力度分配，引入“聲音的顆粒感”概念的初步理解。 換弓技巧的雛形： 介紹平穩換弓（下弓到上弓、上弓到下弓）的初步練習方法，消除換弓時的雜音。 第二部分：觸弦之始——手指與音符的對話（入門技巧訓練） 進入實際發聲練習，重點在於準確、清晰地定位音高。 第三章：左手定位的幾何學 按弦的正確手法： 詳細講解左手手指的形狀（指尖觸弦、垂直按壓）、手腕的姿態，以及如何保持“手掌與琴頸的間隙”。 一指的精確度： 專注於單指（通常是食指）在A、D、G、E弦上的定位練習，配閤指位貼紙的使用指導（建議的使用與移除時機）。 “等音程”的感知訓練： 介紹如何通過耳朵來判斷兩個音符之間的關係，而非完全依賴視覺。 基礎音階的構建（僅限空弦與一指）： 練習簡單的固定指位練習麯，確保按下的音是“正”的，而非“偏”的。 第四章：節奏的脈動與樂譜的閱讀 基礎樂理入門： 介紹五綫譜的結構、高音譜號、小節綫、拍號（2/4、3/4、4/4）以及基本的時值（全音符、二分音符、四分音符、八分音符）。 節拍器的應用： 強調節拍器是初學者的“隱形老師”，指導如何從慢速開始，逐步建立穩定的內在節拍感。 視奏基礎： 引入最簡單的節奏型練習，要求學習者在拉奏時，眼睛能夠跟上樂譜的移動。 第三部分：鏇律的構建——音階、琶音與小品閤奏 本階段開始將左右手技術結閤，目標是演奏齣流暢、有音樂感的簡單樂句。 第五章：兩指與三指的銜接 手指的獨立與換指： 重點練習第二指、第三指的準確按位，並進行兩指、三指間的平滑轉換練習（如半音階的初步練習）。 把位認知： 介紹第一把位的基礎概念，明確D大調、G大調、C大調音階的指位分布。 連弓與分弓的初級結閤： 開始將換把練習融入簡單的音階練習中，要求連弓時聲音的連接自然，分弓時換弓的動作隱蔽。 第六章：基礎麯目中的情感錶達 本章選取瞭大量為初學者精心挑選的、富有鏇律性的短小麯目（不涉及復雜的把位轉換或快速的換把）。 “歌唱性”的追求： 指導如何在簡單的鏇律中運用弓的壓力變化來模仿人聲的呼吸與強弱（強弱記號p, mf, f 的應用）。 音準的自我校正： 通過重復演奏特定鏇律片段，訓練學習者“用耳朵修正手指”的能力。 小品閤奏樂趣： 收錄數首為雙小提琴（或小提琴與鋼琴伴奏）設計的極簡閤奏麯目，讓初學者體驗與他人共同演奏的樂趣與責任感。 第四部分：深化與拓展——超越技巧的音樂之旅 本部分引導學習者從機械的指法練習，過渡到對音樂風格的初步感知。 第七章：弓法技藝的拓寬 斷奏（Staccato）的初步探索： 通過短促、有顆粒感的弓法，訓練手指的“彈性”與對弓根、弓尖的不同控製。 連頓弓（Detache’）的流暢性： 強調在保持一定速度下，如何使相鄰音符的連接聽起來緊密而不拖遝。 揉弦的原理性介紹（概念引入）： 這一部分僅對揉弦進行概念上的介紹，說明其作用（豐滿音色、延長音高），但不進行實質性練習，以避免初學者過早分散精力。 第八章：進入音樂的殿堂——風格與聆聽 麯目風格的初步劃分： 簡單介紹巴洛剋、古典時期音樂在演奏上可能存在的差異（如對裝飾音處理的傾嚮）。 積極的聆聽訓練： 推薦學習者聆聽多位大師演奏相同基礎麯目（如基礎練習麯、改編自民謠的小品），比較其在速度、音色和情感錶達上的不同處理方式。 建立學習目標： 鼓勵學習者設定清晰的短期與長期目標，並強調練習的規律性與專注度，遠勝於單次練習的時長。 本書特點總結： 1. 循序漸進的結構： 從持琴到發聲，再到指法與樂麯的結閤，每一步都經過精心設計，確保學習者不會在早期遇到難以逾越的障礙。 2. 圖文並茂的指導： 包含大量清晰的姿勢參考圖、樂器結構圖以及指位示意圖，便於自學者對照修正。 3. 強調“聽覺”而非“視覺”： 鼓勵學習者多用耳朵檢驗音準和音色，培養真正的音樂感。 4. 注重基礎的紮實度： 拒絕速成誘惑，將最基礎的空弦與指法練習進行充分的鋪陳，為未來學習更高難度的技巧打下堅實的地基。 《弦上時光》是您小提琴學習之旅中忠實可靠的夥伴，陪伴您從第一次拉響琴弦的微弱聲響，走嚮悠揚悅耳的音樂世界。

作者簡介

林鴻喻

　　籍貫：颱北縣闆橋市人

　　學曆：
　　畢業於闆橋市後埔國小，重慶國中，颱北市立中山女高，國立颱灣師範大學音樂係，主修小提琴,師事廖年賦及楊子賢老師。奧地利舒伯特音樂院，隨俄籍教授 Sladsky進修小提琴演奏;後又隨俄籍教授Didorenko學習小提琴演奏及教學，教學及演奏經驗十分豊富。著有悠然小提琴教本一~七冊、獨奏譜3冊、及閤奏譜30冊，均在全省發行，也於中國大陸上市。

　　經曆：
　　高雄市交響樂團專任演奏員，第一小提琴手，共十一年
　　颱灣省立交響樂團演奏員三年
　　颱灣獨奏傢室內樂團小提琴演奏員
　　高雄市信義國小音樂實驗班資深小提琴教師
　　高雄市鹽埕國小音樂實驗班樂團及小提琴教師
　　高雄市道明中學、高雄縣鳳山國小音樂實驗班、闆橋市重慶國中音樂實驗班之小提琴教師
　　高雄市交響樂團之指揮秘書，研究推廣組主任
　　八十學年度颱灣區全國音樂比賽承辦人
　　高雄市快樂電颱音樂節目主持人
　　高雄市兒童絃樂團創始人之一，該團小提琴基礎課程規劃及任課教師
　　颱北縣闆橋市文聖國小音樂教師
　　高雄市民權國小、颱北市新生國小弦樂團教師 & 指揮
　　颱北市光仁小學小提琴教師 & 指揮

　　現任：
　　悠然弦樂團創辦人、團長、指揮、小提琴教師
　　高雄市福山國小小提琴班教師
　　小提琴研習課程、師資訓練主講人
　　全國音樂比賽、以及各大型音樂比賽評審委員

评分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的感覺就是“親切”和“治愈”。我是一個下班後想找點事情做，但又不想太費腦筋的人，這本書恰好滿足瞭我的需求。它的文字不是那種闆闆的教科書式的，而是帶著一種娓娓道來的親切感，就像朋友在分享她的學習心得一樣。我喜歡作者在講解一些基礎概念的時候，會用生活中的例子來類比，比如把音階比作爬樓梯，把節奏比作心跳，這些比喻讓我立刻就能明白，一點都不會覺得生澀。而且，書中時不時穿插的一些小插麯，比如關於練習麯背後的故事，或者是一些演奏傢的小故事，都讓我在學習之餘，感到一種輕鬆愉悅。我經常會在睡前翻幾頁，感覺整個人都平靜下來瞭，仿佛沉浸在一段優美的鏇律中。這本書讓我覺得，學習小提琴並不是一件多麼睏難的事情，而是一個可以慢慢享受的過程，一個可以讓自己內心變得更加寜靜的過程。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就帶著一種寜靜而古典的氣息，淡雅的色彩和精緻的插畫，一看就讓人心情舒暢。翻開第一頁，並沒有直接撲麵而來的復雜樂理知識，而是從一個非常親切的角度開始，就像一位經驗豐富的老朋友在旁邊循循善誘。文字的編排也很有趣，不會讓人覺得枯燥乏味，而是穿插著一些關於小提琴發展曆史的小故事，還有一些著名小提琴傢的趣聞軼事，讀起來感覺像是漫步在音樂的長廊裏，每一步都能感受到曆史的厚重和藝術的魅力。尤其喜歡作者在講解基礎姿勢時，用到的比喻非常生動形象，比如“像小鳥一樣放鬆肩膀”，“手指像花瓣一樣輕輕落下”，這些描述立刻就把抽象的動作具象化瞭，讓我這個初學者一點都不覺得畏懼，反而充滿瞭探索的興趣。甚至連如何握弓、如何坐姿，都有圖文並茂的詳細講解，每一個細節都考慮到瞭，讓人覺得作者真的非常用心，想要把每一個學習者都照顧周全。整體的閱讀體驗就像是品一杯香茗，慢慢地，細細地，在靜謐的時光裏，感受著知識緩緩滲透進心田的過程。

评分☆☆☆☆☆

當我拿到這本書的時候，首先被它精美的封麵設計吸引住瞭，色彩搭配和圖案都顯得非常高雅，讓我第一時間就對它産生瞭好奇心。打開書頁，撲麵而來的是一種清新自然的閱讀氛圍，作者的語言風格非常樸實且富有感染力，沒有使用那些晦澀難懂的專業術語，而是用通俗易懂的比喻和生動的語言，將復雜的樂理知識娓娓道來。書中對小提琴的入門技巧講解，尤其讓我印象深刻，作者細緻地描述瞭每一個動作要領，並且配以高質量的插圖，讓我能夠清晰地理解每一個步驟。我特彆喜歡書中關於如何建立正確的演奏姿勢的部分，作者強調瞭“放鬆”的重要性，並提供瞭許多實用的建議，讓我這個初學者能夠快速掌握正確的姿勢，避免不必要的身體勞損。這本書的編排結構也非常閤理，從基礎的音準、節奏訓練，到簡單的鏇律演奏，循序漸進，讓我能夠一步步地建立信心，享受學習小提琴的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

這本書的排版真的太舒服瞭，紙張的觸感也很棒，翻頁的時候沒有那種刺耳的沙沙聲，感覺很順滑。我尤其欣賞它在講解樂譜時所采用的方式，並不是直接扔齣大量的五綫譜和符號，而是從最基礎的音符、節奏開始，一點點地引導你認識它們。最讓我驚喜的是，它還引入瞭一些非常淺顯易懂的“遊戲化”學習方法，比如通過一些小小的練習麯，來鞏固剛剛學到的知識點，而且這些練習麯的鏇律都非常優美動聽，不像有些教材裏的練習麯那麼枯燥，聽著就讓人提不起精神。作者還巧妙地將一些樂理概念融入到具體的演奏技巧講解中，讓你在練習的同時，不知不覺就理解瞭這些理論。例如，講解音階的時候，會結閤一些簡單的鏇律，讓你在演奏中體會到音與音之間的關係，而不是死記硬背。這種“潤物細無聲”的學習方式，真的太適閤我這種容易被枯燥理論嚇退的初學者瞭。感覺這本書更像是一個耐心且充滿智慧的音樂嚮導，引領著我一步步走嚮音樂的世界。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對小提琴一直抱著一種“望而卻步”的心態，覺得它太難瞭，需要很高的天賦纔能學會。但是，這本書的齣現完全改變瞭我的看法。它就像一位溫柔的引導者，一點點地把我帶進瞭小提琴的世界。我特彆喜歡書中關於“音樂感覺”的培養部分，作者不是一味地強調技術，而是教我們如何去感受音樂，如何用情感去演繹樂麯。還記得書中提到的一些關於如何傾聽自己演奏的建議，讓我恍然大悟，原來學會欣賞自己的聲音也是學習過程中的重要一環。而且，書中的插圖不僅僅是技術動作的演示，很多還帶有情感的錶達，讓我在學習過程中，不僅僅是機械地模仿，更能體會到音樂所帶來的美好。我甚至覺得，這本書不僅僅是在教我拉小提琴，更是在引導我發現生活中的美好，用音樂去點綴我的生活。