窗边的小荳荳（三十週年纪念版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 励志

 
　　日本出版史上畅销书第一名，世代必读爱的经典，
　　译成35国语言，感动全球千万读者的真实故事。
 
　　第二次世界大战即将结束，
　　一所东京真实存在过的小学，
　　一个不知道自己因为被退学才转学的小女孩，
　　在自由之丘，踏上「电车教室」的美好旅程。
 　
　　小荳荳才上一年级就被退学了，妈妈并没有将退学的事告诉小荳荳。

作品特色

　　1.日本出版史上畅销书第一名，自1981年出版后销售超过千万册，已译成35国语言。
　　2.1981年出版后销售超过千万册，已译成35国语言。
　　3.连续八年登上中国畅销书榜，畅销700万册，收入小学生语文课文，书中的巴氏学园是父母最向往的教育理想国。
　　4.本书作者黑柳彻子女士是第一位担任联合国儿童亲善大使的亚洲人士，长期致力于关怀全球弱势孩童。
　　5.本书插画绘者岩崎知弘女士享有「儿童画家」的美名，画笔下的儿童形象有如天使的化身，最富诗意渲染力的插画，牵动观者心底深处最温柔的感情。
　　6.本书是作者向小学校长小林先生致敬，感念他崇高的人道思想和先进的教育理念。
　　7.本书不仅带给全球千万读者笑声和感动，还爲现代教育发展注入活力，立下绝佳的教育典范，堪称20世纪全球最有影响力作品之一

名人推荐

　　每个孩子心中都有一位小荳荳，只是有些孩子这个鲜明个性少一点，有的多一些。他们对新鲜事物充满渴望理解的热情，以及想要探索的好奇，甚至强烈到忘却外在环境的规范要求，沉浸在浑然忘我的观察活动与奇思异想里。《窗边的小荳荳》生动的文字、温暖的插画，勾勒出教育爱的本质——以了解、接纳、尊重和关怀支持每个孩子，让他们拥有自在成长、充分发挥的空间，也因此成为历久弥新的经典之作。这部30週年经典纪念版，将让我们再次相信爱，并看见每个孩子的独特！——杨俐容  亲职教育专家／芯福里情绪教育推广协会理事长
 
　　我们都一直以为孩子生活中只有游戏和读书，是无忧无虑的，但其实并非如此，不管多大的孩子，都有他们各自的烦恼与疑惑。有部电影有句对白这么提醒我们：「大人总是忘了，童年为坏掉的玩偶而哭泣，和大人为生离死别而哭泣，是一样的。」大人常常会忘了自己童年时的心情，而无法适时的同理孩子，抚慰孩子不安的情绪。《窗边的小荳荳》这本书带领我们重新以孩子的眼光看世界，找回我们曾经有过的温暖与体贴。——李伟文  作家／荒野保护协会创办人
 
　　《窗边的小荳荳》曾在20世纪震撼全球教育界，成为最有影响的作品之一，进入21世纪再次重读，我依然认为它绝对是老师、家长们必读的教育经典，继续引领教育风潮。原因无他，书中阐述的信念、方法亦即德国教育家福禄贝尔所言：「教育无他，唯爱与榜样。」本书不仅是教育哲学，还是把一本把教学原理应用实践最彻底的教学大全。但绝少有谈论教育的书籍，还能成为大人、小孩手上热门读物，《窗边的小荳荳》跨世代的阅读热潮历久不衰，确是奇葩。——温美玉  台南大学附设实验小学教师／「非读BOOK——台南爱读册」电视节目主持人
 
　　记得，我是在高中时首次读到《窗边的小荳荳》，当时一口气读完后，嫉妒又生气的强烈心情挥之不去，气恼自己怎么没上过以树丛为校门、电车当教室的学校就长大了，心想要是早几年读到那本书，就要离家出走到日本去。从此，小荳荳就启蒙与催化了我对制式教育的反感。现在，回头看更是清晰，这本书对我的意义，远远超过「抚慰心灵的艺文小品」之效，事实上，它是点燃我与很多人成为教育异议者与改革者的火种，那是一颗既温暖又温柔的经典火种。——幸佳慧  儿童文学作家与评论家

好的，这里为您准备了一份图书简介，内容不涉及《窗边的小荳荳（三十週年纪念版）》这本书本身，字数约1500字，力求自然、详尽。 --- 《光影迷踪：探寻失落文明的密码》 作者： 艾丽西亚·范德堡 出版社： 天穹文化 出版日期： 2024年5月 定价： 98.00 元 内容提要： 在人类文明的宏大叙事中，总有一些章节被厚重的沙尘所掩盖，一些声音被时间的洪流彻底淹没。《光影迷踪：探寻失落文明的密码》，并非一部虚构的小说，而是一场跨越半个世纪的考古学与历史学领域的深度探险报告。本书汇集了著名独立探险家兼古语学家艾丽西亚·范德堡博士，以及她领导的国际研究团队，在南美洲安第斯山脉深处发现的一系列令人震惊的文物和文献记录。 故事始于一个看似平凡的发现——在秘鲁一座偏远的、被殖民者遗忘的矿井深处，一堵用从未被记录过的石材砌成的墙壁。这堵墙的背后，隐藏着一个被主流历史学家长期忽略的文明的蛛丝马迹：“泰拉索文明”（The Terraso Culture）。这个文明被推测活跃于公元前1500年至公元前500年间，其复杂程度和技术水平，远超同时期已知的美洲文明，甚至在某些方面挑战了我们对古代世界发展的固有认知。 范德堡博士的叙事并非枯燥的学术论证，而是一部充满悬念与激情的探险日志。她带领读者深入古老的地下迷宫，穿梭于被热带雨林吞噬的巨型石结构遗址之间。书中详尽描述了团队如何克服极端的地形障碍、应对突发的自然灾害，以及最重要的——如何解读那些被时间刻意扭曲的符号系统。 核心发现与文明之谜 本书的核心价值在于对泰拉索文明三大支柱的深入剖析： 一、声音的建筑学：共振石阵 泰拉索人似乎掌握了一种利用声学原理进行建筑和能源储存的技术。书中展示了范德堡团队对一处名为“低语谷”的遗址的测绘结果。该遗址的核心是一组由数千块精确切割的火山岩构成的石阵。通过现代声波分析仪的检测，研究人员发现这些石块在特定频率下会产生稳定的低频共振，这种共振不仅能维持结构的稳定，甚至能对周围的微气候产生微妙的影响。作者详细描绘了团队冒着生命危险，利用古老的记录尝试“激活”这些石阵的惊险过程，以及首次捕捉到那段失传已久的“文明之声”的震撼体验。 二、星象与流体动力学的结合：永恒之河的传说 泰拉索文明的灌溉系统是本书的另一大亮点。安第斯山脉是水资源稀缺且地形陡峭的地区，但泰拉索人却建立了一个覆盖数百平方公里的复杂水利网络。令人费解的是，该网络中包含了许多看似“无用”的弯曲管道和圆形蓄水池，这些设计与纯粹的引力输水原理相悖。范德堡博士通过解读一段嵌在神庙基座上的青铜铭文——被命名为“水之颂歌”——才恍然大悟。泰拉索人不仅在引水，更是在利用水流的涡旋和压力变化来驱动某种未知的、类似水力发电机的小型装置，从而实现对特定矿物的提炼。书中附带了大量高精度三维重建图，直观展示了这一精妙绝伦的流体动力学设计。 三、非线性文字系统：光的映射 也许最具颠覆性的发现，是泰拉索人的文字。它不是线性的，而是多维的、依赖于光线和观察角度的。团队在遗址的穹顶上发现了大量的穿孔石板。最初被认为是装饰，但经过数年的对日照角度的记录和比对，范德堡终于破解了其原理：这些穿孔在特定时刻投射在地板上的光斑，构成了完整的句子。这种“光影文本”的复杂程度，要求书写者和阅读者都必须具备极高的天文地理知识。书中详细记录了她与精通古希腊几何学的语言学家合作，如何成功翻译出一段描述泰拉索人对“周期性灾难”的预言，这段预言暗示了该文明衰落的真正原因。 叙事风格与学术价值 《光影迷踪》的魅力在于其作者独特的视角。范德堡博士本人并非传统学院派出身，她的文字充满了对未知世界的敬畏和探险家独有的激情。她坦诚记录了发掘过程中的挫折、科学的争论，乃至与当地守护者之间充满张力的文化碰撞。 本书的叙事结构巧妙地融合了探险回忆录、实地考察报告和前沿的科学分析。每一章都以一个重大的考古谜团开篇，随后带领读者进入历史文献的挖掘和尖端技术的应用现场。 它挑战了我们对“古代人”的刻板印象。 泰拉索文明的复杂性表明，人类在不同地理环境下，可能独立发展出了截然不同但同样高度的文明形态。书中通过对比泰拉索与玛雅、印加文明的工艺和信仰体系，为历史学研究提供了新的参照系。 它对当代技术提出了反思。 那些被泰拉索人遗弃的声学和流体技术，在今天仍具有重大的工程和可持续发展价值。书中特别探讨了我们是否能从这些失落的智慧中汲取教训，以更和谐的方式利用自然资源。 读者对象 本书适合所有对历史、考古学、探险故事和古代科技史感兴趣的读者。它不仅是一次知识的盛宴，更是一次感官的洗礼，让读者跟随范德堡博士的脚步，重新审视我们脚下这片土地所深藏的，那些被遗忘的辉煌。 《光影迷踪：探寻失落文明的密码》——当你以为你知道一切时，历史正等待着揭开下一层迷雾。 ---

作者简介

黑柳彻子（Kuyoyanagi Tetsuko）

　　日本着名作家、电视节目主持人、曾任联合国儿童基金会亲善大使，「岩崎知弘美术馆」馆长。出生于东京都港区乃木坂，曾就读巴氏学园、英国教会学校香兰女子学校、东京音乐大学（目前的东京音大）声乐系。进入NHK广播剧团，成为电视台首席女演员期间，又进入文学座研究所进修、纽约梅利泰莎戏剧学院学习。

　　主持日本最长寿节目、朝日电视台《彻子的房间》长达37年，还参与众多舞台剧的表演。其自传故事《窗边的小荳荳》创下日本出版史上空前纪录，1981年出版后销售累积超过一千万本，是日本二次大战后最畅销书籍，被译成35国语言。英文版在美国出版时，《纽约时报》发表了两个整版的书评文章，此「殊荣」，不仅在她之前没有人获得过，在此之后也再无第二人。

　　她用版税成立社会福祉法人「荳荳基金」，经营职业聋人剧团，培训有听力障碍的人，帮助他们成为专业演员。一1984年获颁NHK放送文化赏，被任命为亚洲首位联合国儿童基金会的亲善大使，遍访饱受干旱饥馑之苦的非洲及亚洲各国，探视深受饥饿、战争和疾病所苦的孩子，并持续致力于各种活动，让世人更了解这些孩子的情况。 2000年黑柳女士被联合国儿童基金会授予首个儿童事业领导奖。2003年日本政府授予她「瑞宝中绶章」，以表彰她过去20年为世界儿童所做的重大贡献。2009年联合国儿童基金会赠匾以感谢她25年来尽职尽责的担任基金会的亲善大使。

　　她对生命的热忱，对世界的关怀永远不落人后，在日本社会，只要她登高一唿，就能够号召众人关怀儿童问题。诺贝尔文学奖得主大江健三郎说：「黑柳女士拥有电视和文章可以作为武器，她总是那么认真投入，而且长久以来持续不断努力……让我非常感动。」

绘者简介

岩崎知弘（Chihiro Iwasaki）

　　1918年生于日本福井县。在东京长大。毕业于东京府立第六高等女学校。14岁学习油画和素描，18岁学习书法，所学书法为藤原形成流派，曾拜冈田三郎助、中谷泰、丸木俊等人为师学画。在1940年代后半到50年代，以报纸插画、绘本杂志或教科书的封面工作为主，也画了不少百货公司或食品广告的海报。儿童是她毕生绘画的主题，技法融合西方水彩和东方水墨技巧，笔调细腻且风格独具。1956年因儿童杂志或教科书插画的成就获颁小学馆儿童文化赏，1973年获得义大利波隆纳国际儿童书展插画奖，1974年获德国莱比钖国际图书设计展铜牌奖等多项荣誉。

　　1974年过世，享年55岁，留下超过9400张典雅隽永的作品，至今仍以各种形式出版，在日本受到各个世代的喜爱，因为作品中大量的儿童形象使其享有「儿童画家」的美名。绘本代表作有：《洗澡啦！》（维京国际出版）、《战火中的孩子》（青林出版）、《下雨天看家》等。

　　1952～1974年间知弘生活创作的故居，于1977年成为东京知弘美术馆，是世界上第一座童书插画家美术馆。1997年春天，长野县安昙野知弘美术馆开馆，除收藏知弘的作品之外，还可欣赏世界各国绘本画家的作品以及与绘本历史有关的展示，其绘本原画收藏规模在世界上首屈一指。
 
　　知弘美术馆网址 www.chihiro.jp

译者简介

王蕴洁

　　专职日文译者，旅日求学期间曾经寄宿日本家庭，深入体会日本文化内涵，从事翻译工作至今二十余年。热爱阅读，热爱故事，除了或严肃或浪漫、或惊悚或温馨的小说翻译，也从翻译童书的过程中，充分体会童心与幽默乐趣。曾经译有《白色巨塔》、《博士热爱的算式》、《哪啊哪啊神去村》等畅销小说，也译有《不会哭泣的鱼》、【黑猫鲁道夫】系列、【小小火车向前跑】系列、【大家一起玩】系列、【怪杰佐罗力】系列等童书。

　　脸书交流专页：绵羊的译心译意

1.初次前往的车站
2.窗边的荳荳
3.新学校
4.我喜欢这所学校
5.校长先生
6.便当
7.今天开始去上学
8.电车的教室
9.上课
10.山珍和海味
11.要细嚼慢嚥
12.散步
13.校歌
14.物归原位
15.名字
16.单口相声
17.电车要来了
18.游泳池
19.成绩单
20.放暑假了
21.大冒险
22.试胆大会
23.练习所
24.温泉旅行
25.韵律训练
26.一辈子的拜託！
27.最旧的衣服
28.高桥同学
29.不可以跳进去！
30.「然后啊──」
31.只是闹着玩而已
32.运动会
33.小林一茶
34.太不可思议了！
35.手语
36.泉岳寺
37.真佐雄
38.辫子
39.Thank you
40.图书室
41.尾巴
42.第二个春天
43.天鹅湖
44.种田老师
45.饭盒炊饭
46.「妳真的是个好孩子」
47.新娘
48.破学校
49.缎带
50.劳军
51.健康的树皮
52.说英文的同学
53.游艺会
54.粉笔
55.泰明死了
56.间谍
57.小提琴
58.约定
59.洛基不见了
60.茶话会
61.再见，再见
后记
改版后记

推荐文

让小荳荳永远住在我们心里
文／温美玉（台南大学附设实验小学教师、「非读BOOK——台南爱读册」电视节目主持人）
 
　　教育的普世价值——爱与榜样

　　毫无疑问，《窗边的小荳荳》曾经在20世纪震撼全球教育界，成为最有影响的作品之一，进入21世纪再次重读，我依然认为它绝对是老师、家长们必读的教育经典，继续引领教育风潮。原因无他，书中阐述的信念、方法亦即德国教育家福禄贝尔所言：「教育无他，唯爱与榜样。」此乃普世价值，将永远不会被淘汰。

　　《窗边的小荳荳》作者为黑柳彻子，她是日本着名作家、电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使、「世界自然保护基金」日本理事、「知弘美术馆」馆长，从她一生从事的工作与经历，不难推论她的人生信奉价值与哲学为何，但是，这些信念究竟从何而来？黑柳彻子自己认为「巴氏学园」功不可没，她的妈妈及当时学校的小林校长都是了不起的教育家。小荳荳（黑柳彻子）因淘气被原学校退学，妈妈却从未怀疑与放弃，当妈妈把她送到到巴氏学园时，幸好校长无条件的包容和引导，让一般人眼中「无可救药」的小荳荳逐渐变成大家都能接受的孩子，甚至因为保有这些迷人且具创意的天性与特质，奠定了日后她职涯一路领先群伦的利基。
 
　　班级经营与亲子教养的宝典——尊重与信任

　　回想起当年初为人师、人母，尽管满腔热血，却很快就燃烧殆尽，面对巨大的现实落差，总让我在夜深人静时与理想交战，陷入信念崩毁的窘境。我永远记得民国81年出版的《窗边的小荳荳》适时解救了我。

　　初读此书，最让人不解却不由得赞叹的，就是小林宗作校长与小荳荳初次见面的情形。从校长一开始的态度，如「立即从座椅上站起来」，「把椅子拿到小豆豆跟前，和小豆豆面对面坐下来」，一直到耐心的听小荳荳絮絮叨叨讲四小时话。小荳荳觉得有生以来第一次碰上真正可亲的人，从来没有人用这么长的时间来听自己讲话。初次会面，就让小荳荳感受到校长对她的尊重，让她开始喜欢校长，喜欢学校，喜欢上学。

　　我被这「尊重」的第一堂课深深震撼，影响着我日后的班级经营及亲子教养，以及这一切所隐含的教育哲学——尊重与信任。小荳荳小小年纪就能判断谁是玩真的，谁又是虚情假意，也难怪第一帖药收服了她的心之后，她跟巴氏学园成了同一国的人，既是一家人什么都好谈，加上校长将孩子所有世人眼中的劣势转为优势，一如「比马龙效应」的神效，黑柳彻子及所有学生与巴氏学园共创漂亮双赢局面。
 
　　炒一盘教学的好菜——兼具实用、深度、趣味、差异化的教学内涵

　　翻开《窗边的小荳荳》，这本书不仅是教育哲学，还是把教学原理应用实践得最彻底的教学大全。

　　对教学现场老师或家长教养而言，再伟大的教育观点若无法落实，极可能沦为被讪笑的空话。借由《窗边的小荳荳》这本书，我们看见了有实力的老师，如何端上一盘一盘的「教学好菜」。
最经典也最挑战的莫过将全部课程的问题先写在黑板上，然后对学生们说：「从你自己喜欢的那个题目开始做吧！」这七十多年前的教学思维，看似简单的手段，却一次就收「兴趣动机」、「因材施教」、「适性扬才」、「打破科别疆界—统整课程」的果效，放诸现今亦可大声问「谁与争锋」？
 
　　从教育现场到文学作品

　　绝少看见谈论教育的书籍，还能同时成为大人、小孩手上热门读物；真实的校园故事，更鲜少在文学作品中佔有一席之地，《窗边的小荳荳》独树一帜，历久不衰确是奇葩。

　　追究其因，乃黑柳彻子成功塑造小荳荳、小林校长和其他与巴氏学园相关人物，鲜活细腻地将其织入作品。为了表现小荳荳「顽劣」，她透过妈妈对她的忧心，以及原学校对其种种「恶行」的评价，来凸显小林校长的教育作为非比寻常，大胆前卫，破旧陈新，敢作敢为，让这部小说的议题动人，彰显出人物的独特魅力。

　　更可贵的是，全书时空背正值二次世界大战末期，民生凋敝，人心最为脆弱之际，一群大人如何在如此恶劣环境中，一肩扛起教育重责，坚持传递清新正向气息给孩子。整部作品主旨紧扣儿童文学宗旨—阳光、积极、永不放弃，也难怪无论老少阅读之后，皆能涌现乐观开朗且积极向上的能量。

　　欣见亲子天下能重新出版《窗边的小荳荳》，而且一次满足大人和小孩，同时出版三十週年经典纪念版、绘本版，这真是今年最叫人心动且兴奋的大事！翻开书页，让小荳荳永远住在我们每一个人的心里面。

首版后记

关于《窗边的小荳荳》

　　写下巴氏学园的事，是多年来，我一直想要做的一件事，感谢各位的阅读。书中所写的一切，都不是杜撰的故事，而是确有其事。很幸运的是，我还清楚记得很多事。我曾经和小林校长约定了两件事，第一件事，我一定会写巴氏学园的事，另一件事，就是在本书「约定」那一章中所提到的，「等我长大之后，要当巴氏学园的老师」，但是，我并没有实现那个约定，所以，至少希望能够具体写下有这样一位小林校长多么爱学校的孩子，又是如何教育这些孩子。

　　令人难过的是，小林校长在昭和三十八年（一九六三年），也就是十八年前去世了。如果他还活着，还可以向他学更多各种不同的知识，所以实在太遗憾了。

　　当我开始动笔之后，从儿时对巴氏学园的愉快回忆中，发现「原来小林校长的用意在这里！」或是「原来校长想得那么远……」，每每令我惊讶和感动，也更加感激不已。小林校长持续对我说的那句「妳真的是个好孩子」，曾经带给我无穷的力量。如果我没有进入巴氏学园，没有遇见小林校长，恐怕无论做什么，都会被贴上「坏孩子」的标签，对自己感到自卑，不知道该怎么办，就这样逐渐变成了大人。

　　巴氏学园在昭和十九年（一九四四年）的东京大空袭时付之一炬，那是小林校长用私人财产创立的学校，所以重建花了很长的时间。战后，校长在原址成立了幼稚园，同时协助创立了国立音大保育系（目前的幼儿教育系），并在国立音大教韵律课，在附属小学成立时，也提供了协助，但是，校长在完成自己多年的梦想和理想──重建自己的小学之前，就在六十九岁那一年离开了人世。

　　以前巴氏学园所在的位置离东横线自由之丘车站走路大约三分钟，也就是现在的孔雀超市和停车场。虽然我知道早就面目全非，但之前还是无法克制内心的思念，旧地重游，所以开着车子前往超市停车场一带，想要看看以前曾经是电车教育和操场的地方，没想到停车场的管理员看到我的车子，立刻大叫着：「停满了！停满了！不可以进来！不可以进来！！」

　　「不，我是在怀念我的小学。」我很想这么告诉他，但应该没有人能够理解，所以就匆匆离开了，却突然感到悲从中来，开着车，眼泪就这样扑簌簌地流了下来。

　　日本有很多优秀的教育家，都充满了理想、梦想和爱，但我深刻体会到，要真正落实在教育上，并不是一件容易的事。小林校长在创立巴氏学园之前，也曾经研究了好几年，直到昭和十二年（一九三七年）才正式创立这所学校。没想到在昭和十九年（一九四四年）就付之一炬，真的太短暂了。

　　我就读的期间，是校长先生最充满热情，校长的教育方针开花的时期，所以我很幸运，想到如果没有战争，有多少学生可以接受小林校长的教育后踏上社会，就觉得难过不已。

　　本书中也一再提到，小林校长的教育方针是「每个孩子天生具备了优良的资质，只是在成长的过程中，受到周围环境和大人的影响而遭到破坏，所以必须及时发现这些『优良资质』，加以发扬光大，把孩子培养成有个性的人」。

　　校长先生喜欢自然，认为应该让孩子的性格自由发展。他也热爱大自然，听他的小女儿美代说，小时候校长经常说：「去大自然中寻找旋律。」然后带她出门散步。

　　校长总是带她去有高大树木的地方散步，观察着风吹动树叶和树枝的样子。观察完这根树枝，再继续观察上面的树枝和树叶，以及和树干的关系，还有风变强变弱时，树叶的晃动有什么不同……。他总是仔细观察这些事，如果没有风，就一直抬头仰望着。他不光观察树，去河边时也一样，当他去附近的多摩川时，总是不厌其烦地观察河水的流动。

　　可能有人会怀疑，在那场战争期间，为什么文部省和政府允许那样的小学存在。虽然事到如今，详情已不得而知，唯一确定的事，小林校长讨厌宣传，用现在的话来说，就是讨厌媒体。即使在战前，也没有让媒体拍过一张学校的照片，或是宣传「我们的学校和别人的不一样」，所以，这种学生不到五十人的小学校才得以不为人知地生存了下来。

　　我们这些巴氏学园的学生不分年级，至今仍然在每年的十一月三日，也就是当年举行运动会的日子，聚集在九品佛寺院的某个房间，度过愉快的一天。大家都已经四十多岁，即将迈入五十大关，有的带着儿女前来，有「朔子」，有「大荣」，彷彿回到了当年。这也是小林校长留给大家的礼物。

　　在就读巴氏学园前，我的确被之前的小学退学了，至于叮咚广告人的事和桌盖的事，我已经记不太清楚，都是从母亲口中得知的。听了之后，我不禁暗想「真的吗？我不记得自己当时这么不守规矩」，但是五年前，在朝日电视的「奈良和晨间秀」这个节目时，见到了一位神秘嘉宾，她竟然是我退学那所学校隔壁一年级班级的班导师。听了那位女老师的话，我太震惊了。老师说：

　　「彻子小姐是隔壁班的学生，上课时，当我要回教师办公室时，就会让班上的同学自习，但几乎每天都看到妳站在走廊上。当我经过时，妳就会叫住我，然后问我：

　　『老师，我被罚站了，为什么？』

　　『老师，我做了什么坏事？』

　　『老师，妳讨厌叮咚广告人吗？』

　　我都不知道该怎么回答。之后，即使我有事要回办公室，都会先打开门看一下，只要看到妳在走廊上，就干脆不去办公室了。妳的班导师经常在办公室对我说：『真不知道她为什么会那样』。所以，当我在电视上看到妳时，一看名字，就知道是妳。虽然已经是陈年往事了，但妳读一年级时的事，至今仍然历历在目……」

　　（我被罚站了？）我完全不记得这些事，所以感到很惊讶，但我想像着清早来到电视台，满头白发，看起来很亲切温柔的老师年轻时的身影，和自己虽然被罚站，却仍然不忘发挥「好奇彻子」的本领问东问西的样子，不由地觉得好奇，同时也接受了自己果真遭到退学这件事。

　　在此，我想要由衷感谢我的母亲，因为在我二十岁之前，她都没有向我提过「退学」这件事。

　　有时候我忍不住想，如果巴氏学园至今还在，恐怕就不会有拒学的孩子了。因为在巴氏学园，即使放学之后，大家也都不想离开，而且第二天早晨，大家都迫不及待地想要赶快上学。巴氏学园就是一所这样的学校。

　　之所以会为本书取名为《窗边的小荳荳》，是因为我着手写这本书时，开始流行「窗边族」这个字。窗边族带有遭到排斥，已经不是职场上第一线实力派的意思。刚上小学时，我为了等叮咚广告人，总是站在窗边，在最初的学校时，我也的确有一种遭到排斥的感觉，因此取了这个书名，至于「荳荳」的来由，已经在书中说明了。

　　本书能够问世，必须感谢为本书画了很多美丽可爱插图的岩崎知弘女士。很遗憾的是，知弘女士在七年前去世了，她留下了约七千幅出色的作品。众所周知，知弘女士是儿童画的天才，全世界很少有画家笔下的儿童可以像她画得那么生动活泼。她可以画出小孩子所有的姿势，也可以用画笔区分出六个月和九个月的婴儿，她总是关心儿童，希望所有的儿童都能够得到幸福，我曾经希望日后写巴氏学园的书中，搭配知弘女士的画。那是我的梦想，我的梦想实现了，这是多么令人高兴的事。由于我的文章和知弘女士的画实在太配了，听说有人纳闷「是不是知弘女士在去世之前画的？」可见知弘女士画了各种孩子，画了很多充满童趣的儿童。要写满相当于《窗边的荳荳》一本书份量的文章并不容易，为了每个月都能够逼迫自己截稿，所以从一九七九年二月到一九八○年十二月为止的两年期间，都在讲谈社的《年轻女性》这本杂志上连载，然后再汇集成册。因此，每个月都会前往练马区下石神井的岩崎知弘绘本美术馆（我也在那里担任理事），和知弘女士的儿子，也在美术馆担任副馆长的松本勐先生和他太太由理子女士的协助下，挑选搭配的画作。连续两年期间，每个月前往的确很辛苦，但也因此有机会看到很多原作，是一件很快乐的事。这两位年轻人欣然同意我使用知弘女士的画作，在此也要由衷地感谢知弘女士的丈夫松本善明先生。同时，也要感谢这家美术馆的馆长、剧作家饭泽匡先生，在我拖拉磨蹭时激励我：「妳要赶快写小学的事，写那位校长先生的事！」

　　《窗边的小荳荳》终于完成了，虽然巴氏学园已经不在，但在各位阅读本书期间，如果巴氏学园能够在各位的脑海中重现，将是我最大的快乐。万分感谢。

初次前往的车站
 
搭乘大井町线的电车，在自由之丘车站下车后，妈妈拉着荳荳的手，走向剪票口。荳荳以前很少有机会搭电车，所以忍不住觉得要把一直小心翼翼握在手上的车票交出去实在太可惜了，她问剪票口前的叔叔：
 
「这张车票可以送给我吗？」
 
叔叔回答：
 
「不行喔。」
 
说完，叔叔就从荳荳手上把车票收走了。
 
荳荳指着剪票口的箱子里积得满满的车票，又问：
 
「叔叔，这些车票全都是你的吗？」
 
叔叔接过其他走出剪票口的乘客手上的车票回答说：
 
「车票不是我的，是车站的。」
 
「是喔……」
 
荳荳依依不舍看着箱子里的车票说：
 
「等我长大以后，想要当卖车票的人。」
 
叔叔终于抬头瞥了荳荳一眼说：
 
「我儿子也说长大以后要在车站工作，你们可以当同事。」
 
荳荳退了几步，看着车站的叔叔。叔叔身材微胖，戴着眼镜，荳荳仔细观察后，觉得他看起来挺亲切的。
 
荳荳双手扠腰，打量着叔叔说：
 
「是喔……那我考虑考虑，和叔叔的儿子一起工作也可以啦。不过我很忙，等一下要去新学校。」
 
荳荳说完，跑向正在等她的妈妈，一边大声叫着：
 
「妈，我以后想当卖车票的！」
 
妈妈不慌不忙的说：
 
「妳之前也说想当间谍，你到底要当哪一个呢？」
 
荳荳牵着妈妈的手，边走边思考这个问题。（对啊，在昨天之前，还决定非当间谍不可，但是现在觉得当收车票的人，收满一整箱车票也很棒呀。）
 
「我想到了！」荳荳想到了一个好主意。
 
她看着妈妈的脸，大声说道：
 
「妈妈，妳觉得伪装成卖车票的间谍怎么样？」
 
妈妈没有回答荳荳。其实妈妈内心很不安，她担心如果等一下要去的学校不愿意收荳荳这个学生……
 
妈妈头戴着小花点缀的绒帽，漂亮的脸庞，看着一路蹦蹦跳跳说个不停的荳荳，露出严肃的表情。
 
荳荳完全不知道妈妈的担心，和妈妈互看了一眼后，开心笑了起来。
 
「我两个都不当了，我要当叮咚广告人！」（译註：在街上敲锣打鼓，专门为店家做广告的人）
 
妈妈内心有点绝望的对荳荳说：
 
「快来不及了，校长先生还在等我们。别再说话了，看着路好好走。」
 
学校并不大的校门出现在她们母女面前。
 
窗边的荳荳
 
来到新学校的校门前，为什么荳荳的妈妈会感到不安呢？
 
因为荳荳虽然才读小学一年级，就已经被之前的学校退学了。
 
一年级就被退学了！

评分☆☆☆☆☆

最近工作压力很大，总感觉生活缺少了点什么。朋友推荐我读《窗边的小荳荳》，说这本书能让人感到轻松和快乐。抱着试试看的心情，我开始阅读这本书。没想到，它真的像朋友说的那样，带给我很多温暖和感动。黑柳彻子用她独特的视角，描绘了一个充满爱和希望的世界。书中的人物，都栩栩如生，仿佛就在我们身边。荳荳的奶奶，是一位慈祥、智慧的老人，她用她的爱和耐心，陪伴荳荳度过了一个快乐的童年。荳荳的老师，是一位充满爱心和责任感的教育者，她尊重荳荳的个性，鼓励她去探索、去发现。荳荳的同学们，都是一群天真烂漫、充满活力的孩子，他们一起玩耍、一起学习、一起成长。这本书让我重新感受到了生活的美好，也让我更加珍惜身边的人和事。它让我明白，即使在困难和挫折面前，也要保持乐观和希望，要相信爱和善良的力量。

评分☆☆☆☆☆

我读《窗边的小荳荳》是偶然的机会，在图书馆的书架上看到它，被那朴素的封面吸引住了。翻开书页，文字像一股清泉，缓缓流淌进我的心里。黑柳彻子用一种细腻而真挚的笔触，描绘了荳荳的童年生活，也展现了她对人生的独特思考。这本书不同于那些充满情节和冲突的小说，它更像是一部散文集，记录了作者对生活的观察和感悟。书中的文字，没有华丽的辞藻，却充满了力量。它让我看到了一个简单而美好的世界，也让我感受到了人性的温暖和善良。我特别喜欢书中的一些细节描写，比如荳荳和奶奶之间的对话，荳荳和老师之间的互动，荳荳和同学们之间的嬉戏。这些细节，都充满了生活的气息，也让我感到亲切和温暖。读完这本书，我感觉自己也好像经历了一次心灵的洗涤，变得更加平静和从容。它让我明白，生活中的美好，往往就在我们身边，只要我们用心去感受，就能发现。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始是被书的封面吸引过去的。那张带着年代感的照片，以及手写的书名，都散发着一种怀旧的气息。我妈说她小时候也读过这本，还说荳荳的故事陪伴了她整个童年。抱着试试看的心情翻开书，没想到却被深深地吸引住了。黑柳彻子笔下的荳荳，不是那种乖巧听话的孩子，她调皮捣蛋，好奇心旺盛，总是惹出各种麻烦。但她同时也是一个善良、真诚、充满爱心的女孩。她对奶奶的依恋，对老师的尊敬，对同学们的友谊，都深深地打动了我。这本书让我看到了一个不同于传统教育理念的成长方式。荳荳的奶奶并没有刻意地去规范她，而是尊重她的个性，鼓励她去探索、去发现。这种教育方式，让我反思自己小时候的教育经历，也让我对未来的教育有了新的思考。读完这本书，我感觉自己也好像回到了童年，重新找回了那份纯真和快乐。

评分☆☆☆☆☆

从小时候开始，我就对黑柳彻子的名字有一种莫名的亲切感。奶奶总爱在傍晚时分，一边泡着茶，一边念着《窗边的小荳荳》的故事。那时候的我，还不懂故事里那些细腻的情感和对人生的思考，只记得荳荳是个天真烂漫、充满好奇心的女孩，她和奶奶、老师、同学们之间发生的故事，就像一颗颗闪亮的星星，点缀着我的童年。长大后，偶然在书店翻开这本三十周年纪念版，才发现原来童年记忆中的故事，承载着更深层次的意义。黑柳彻子用她独特的视角，记录了战后日本社会的生活百态，也展现了她对教育、对人性的深刻理解。书中的文字朴实无华，却充满了力量，仿佛能穿透时空，与读者产生共鸣。这不仅仅是一本儿童文学作品，更是一部关于成长、关于爱、关于希望的经典之作。它让我重新审视自己的人生，也让我更加珍惜身边的人和事。书页边角微微泛黄，却更显岁月的沉淀，也更让我感受到这份珍贵的情感。

评分☆☆☆☆☆

我总觉得《窗边的小荳荳》这本书，与其说是写给孩子的，不如说是写给每一个曾经是孩子、现在是成人的我们。它像一面镜子，照出了我们童年时的模样，也照出了我们内心深处最柔软的部分。黑柳彻子用一种近乎自白的口吻，讲述了荳荳的成长故事，也分享了她自己的人生感悟。书中的文字，没有华丽的辞藻，却充满了真情实感。她毫不掩饰自己的缺点和不足，也坦诚地表达自己的喜怒哀乐。这种坦诚，让读者感到亲切和温暖。我尤其喜欢书中的“荳荳真善美”的教育理念。黑柳彻子认为，教育的目的是培养孩子善良、真诚、美好的品格，而不是仅仅追求知识和成绩。这种理念，在当今社会尤为重要。我们常常为了孩子的学习而焦虑，却忽略了对他们品格的培养。这本书提醒我们，要关注孩子内心的成长，要培养他们善良、真诚、美好的品格。