具體描述
《美國傢庭萬用親子英文》暢銷作者全新力作！！
孩子聽、說、讀都沒問題，一碰到寫作就失控？
英文寫作該怎麼教？英文寫作就從這本開始
英文寫作必備的核心句型
以及5000個最常使用的核心錶達，
不管是生活記事、讀書報告、故事心得
各種體裁都能寫，開心寫到停不瞭！
從小就要奠定孩子的英文寫作基礎！
將來就能輕鬆麵對各種檢定、升學考試的英文寫作！！
不論是升學考試或是求職工作，都需要用英文寫齣漂亮、言之有物的文章，而這些都需要靠時間、經驗的纍積，尤其是小朋友，越早接觸寫作越能訓練他們邏輯思考的能力，然而卻從來沒有一堂課在教我們的孩子如何寫英文作文，再加上國內偏重閱讀和聽力的教學方式，更讓孩子在麵對需要用英文寫作的時候感到慌張失措。
你的孩子也有以下問題嗎？
■英文閱讀、聽力都學得很好，但是碰到寫作就無從下手
■英文句子寫齣來用字奇怪、詞不達意、文法亂七八糟
■文章架構零散、邏輯順序錯誤，讓人無法理解
孩子會發生以上問題，是因為沒有為孩子打下寫作的基礎，就逼迫孩子直接晉升到撰寫英文文章的階段，從來沒人教過該怎麼寫，怎麼能期待孩子寫齣好的英文作文、擁有優秀的英文寫作能力？因此，為瞭要讓孩子循序漸進的學會怎麼寫齣結構完整、邏輯通順、優美達意的完美英文作文，你需要一本幫助孩子打下堅實基礎的親子英文寫作書！
本書一開始運用撰寫英文生活日記來讓孩子熟悉用英文寫齣生活周遭發生的事，以及使用英文來錶達自己的心情或是意見，讓「寫齣英文句子」不再是一件陌生而睏難的事，而是自然而然就能夠用英文描述周遭事物、描寫心情與陳述意見。
書中提供英文寫作必備的核心句型，這些句型可以有效的幫助孩子利用英文寫齣通順的句子，一併補充的單字和片語更是能夠擴充字匯量，讓作文內容更豐富。此外，書中搭配不同情境提供瞭5000個最常使用的英文錶達，不論什麼地點、時間、對象、場閤，從錶達心情到校外教學都有可以相對應的常用英文錶達，查找學習最輕鬆，每章附上的範文更是提供孩子良好的學習典範。
在孩子能夠寫齣通順的英文句子後，接下來利用讓孩子撰寫讀書心得來培養正確的文章架構、邏輯順序的概念，學會寫文章最重要的內容「起、承、轉、閤」該如何分配與協調。透過撰寫英文讀書心得來讓孩子學習完整的文章架構和內容分配，訓練孩子寫齣完整且內容豐富的文章，此外，透過撰寫讀書心得，亦可培養良好的閱讀習慣，不隻增進瞭英文寫作能力，也增加瞭閱讀量，讓孩子的英文實力更加進步！
英文寫作能力從小纍積，未來不論遇到什麼場閤都不膽怯，輕鬆寫齣優秀英文文章！
本書特色
☆在日常中建立基礎，涵蓋所有生活層麵，寫齣更貼近生活的英文作文！
想建立英文寫作基礎就要從日常生活開始！讓孩子先學著寫下生活中的點點滴滴，貼近生活所以印象深刻，每天練習也不厭倦，英文寫作力不知不覺就養成！
☆必備核心句型＋常用英文錶達，想寫什麼就寫什麼，英文寫作真簡單！
有好多東西想要寫，卻不知道該怎麼寫？快來看看英文寫作必備核心句型，精心挑選的主題句型，多達11個部分、36個章節、總共5000句的常用英文錶達，隻要搭配套用可替換的句型用字，就可以更多元的錶達，再加上常用的英文錶達，不論是高興、難過，還是想要錶達意見，全都沒問題！
☆情境最多、錶達最生動、英文寫作Tips最實用！一本書同時解決所有英文寫作問題！
情境內容無所不包，不論是在傢看電視、還是校外教學，甚至是介紹自己的傢鄉，本書一次收錄！每個情境都提供大量的美國小孩最常用到的英文錶達，生動活潑有畫麵，孩子想寫什麼都不怕找不到，搭配書內分享的寫作小技巧，英文寫作事半功倍！
☆透過撰寫讀後心得訓練孩子文章架構，寫齣有起、承、轉、閤的高水準文章不再是夢想！
瞭解文章架構纔能寫齣好文章，最讓人頭痛的「起、承、轉、閤」就透過撰寫讀後心得來學習！不僅提升孩子對「好文章」的概念，也可訓練孩子的邏輯思考能力，寫齣來的文章結構完整、語意清晰、英文寫作不再言之無物！
☆精美範文提供參考，讓孩子寫齣完美英文作文！
每個章節均提供範文供孩子參考，讓孩子瞭解要怎麼運用書中的常用錶達和句型單字組成一篇好的文章，學習有依據，纔能真正達到理想效果，培養堅實的英文寫作基礎，未來碰到英文寫作再也不害怕！
著者信息
洪賢珠（洪博士）
suksuk.com的英文教育研究所長。於韓國外國語大學取得學位後赴美，至美國北卡羅來納大學攻讀博士後學程，並在此期間，於美國 Hope Valley 小學指導ESL學生，後通過教師考試，同時取得美國中小學 ELS 教師與高中英語教師的資格。歸國後，於慶星大學擔任客座教授，並於2009年開始擔任suksuk.com的英文教育研究所長至今，活用英文動畫，免費發行學習教材，幫助孩子們自動自發學習英語。
譯者簡介
陳宥汝
畢業於颱灣大學國際企業學係，因為韓劇而開始對韓語産生興趣。目前擔任兼職韓語譯者，譯有《新製JLPT日本語能力測驗N2聽解對策&模擬試題》《新製JLPT日本語能力測驗N2讀解對策＆模擬試題》、韓劇原著小說《紳士的品格》及《自然學會雙母語，美國傢庭無壓力親子英文入門》等書。
陳琦超
畢業於國立政治大學企業管理學係，大學時曾赴首爾之韓國外國語大學交換學生一年，並擁有英、日、韓三語導遊執照。現為旅遊運輸業從業人員。
圖書目錄
一同參與本書編寫的媽媽們的推薦
洪博士的英文寫作學習法
—英文日記寫作，就該這樣教
—英文讀書心得，就該這樣教
本書特色與使用方法
BOOK1 英文日記寫作寶典
INTRO 英文日記核心句型 50 句
Part1 日常生活
01一天的感想
刺激的一天、沮喪的一天、平凡的一天、忙碌的一天
02晨間活動
起床、鬧鍾／睡過頭、早餐、洗臉／刷牙、穿衣服、梳頭發、在早上念書、上學
03放學後
放學後、和朋友一起玩耍、閱讀、寫作業、幫忙做傢事
04晚間活動
傢人迴傢瞭、晚餐、洗澡、睡覺
Part2 天氣與季節
05天氣
晴天、陰天、下雨天、天氣預報
06春、夏
春天、繁花盛開的春天、夏天、炎熱的天氣、梅雨、電扇／冷氣、蚊子、夏季水果／夏季飲食、夏天的活動
07鞦、鼕
鞦天、楓葉／落葉、鼕天、寒冷的天氣、雪、禦寒用品、鼕季飲食
08自然災害
暴風雨／颱風、淹水／豪雨／大雪、地震／海嘯、霧／冰雹／懸浮微粒／沙塵暴
Part3 傢人與朋友
09傢人
傢人、我的爸爸、我的媽媽、姊姊／哥哥、弟弟／妹妹、爺爺／奶奶、親戚
10朋友
交朋友、好朋友、和朋友齣去玩、朋友的優缺點、和朋友吵架瞭、和朋友和好、霸淩、睡衣派對、朋友的生日派對、和異性朋友齣去
11寵物
寵物、照顧寵物、各種寵物
Part4 學校生活與讀書
12學校生活
學校／年級／班級介紹、導師、隔壁同學／團體、上課時間／喜歡的科目、課堂參與、營養午餐、幫忙打菜、下課活動、打掃時間、課後活動、聯絡簿
13作業和成績
作業、錶現評量、誇奬／處罰、考試、成績、校內比賽／得奬
14新學期活動
入學典禮、畢業典禮／升國中、開學、新學年、轉學生、選班級乾部、選學生會長、傢長會／傢長觀摩教學／傢長會談
15學期中活動與放假
校外教學／營隊、纔藝錶演／成果發錶會、運動會、提早放學／停課／校慶、誌願服務、放假、假期作業
16上補習班
上補習班、英文／英文補習班、數學習作／數學補習班、鋼琴／小提琴／長笛課、美術班、跆拳道／跳繩／遊泳、電腦、芭蕾／舞蹈、曆史／寫作／自然
Part5 節慶、假日與傢族活動
17節慶與假日
新年、新年傢族聚會、拜年、新年新希望、中鞦節、中鞦節飲食、國定假日
18各種節日
情人節、白色情人節、兒童節、母親節／父親節、萬聖節、聖誕節、聖誕節禮物／聖誕老人
19傢族活動
我的生日、父母的生日、祖父母的生日、兄弟姊妹的生日、婚禮、葬禮／悼念儀式、搬傢
20傢族旅行
公園、遊戲場、購物、遊樂園／職業體驗館、動物園／植物園、電影院、博物館／展覽／音樂會、暑假、遊泳池／海灘、登山、露營、滑雪／滑雪闆、雪橇、到國外旅行
Part6 情緒、個性、興趣與煩惱
21情緒
喜悅、高興、快樂、生氣、不耐煩、難過／沮喪、擔心、害怕、後悔／可惜、驚訝、尷尬／睏惑／害羞
22個性
個性急躁、個性隨和、個性善良、個性差勁、個性開朗活潑、個性幽默、個性沉著冷靜／注重細節、個性誠懇、我的優點、我的缺點
23嗜好與興趣
嗜好、特長／天分、未來夢想／目標、我的決心、電腦／遊戲、手機、簡訊／數據資料／電信資費、電視、零用錢、電影、電影評論、名人、音樂／流行歌麯、運動
24外錶和煩惱
身高、體重／身材、節食、外錶的煩惱、發型、受歡迎、單戀／約會、青春期、課業煩惱、謊言
Part7飲食與健康
25飲食
最喜歡的食物、我最不喜歡的食物、挑食、烹飪、廚藝、味道／飲食愛好
26吃零食和外食
零食／甜食、點心、飲料－水、飲料－牛奶、飲料－汽水、冰淇淋／冰沙／刨冰、外食
27健康和感冒
健康狀態、感冒／流感、發燒／流鼻水／咳嗽、感冒藥／醫院、預防接種、傢人生病
28疾病和癥狀
肚子痛、蛀牙、拔牙、眼疾、視力、便祕、青春痘、生理期、受傷
Part8 我的傢和傢鄉
29住傢和房屋
住傢、公寓、彆墅、房屋構造
30我的傢鄉
介紹我住的城鎮、餐廳、文具店、圖書館／書店、超級市場／傳統市場、學校
BOOK2 英文讀書心得寫作寶典
Intro 英文讀書心得核心句型 20 句
Part1 介紹書籍
01書的簡介
書名、書的簡介、書的類型、關於書名、介紹作者、最喜歡的作傢、插圖、書的資訊
02選書動機
其他人的推薦、個人喜好、推薦好書／得奬作品、其他
Part2 介紹登場人物和故事情節
03登場人物和故事情節
介紹主角、介紹反派角色、介紹其他配角、故事背景—時間及地點、故事摘要、時間軸／其他事件、故事架構
04我的想法
錶達想法—支持的理由、錶達想法—錶達反對、最喜歡的部分、難忘的引言、如果我是～的話—假設、寫信給書中的人物
Part3 寫結論
05整體的感受
很有趣、很好笑、很無趣、易／難以閱讀、悲傷／感人、很恐怖／殘忍
06結論和推薦
我學到的東西、期待下一集、推薦本書
附錄
10 種組織圖（Graphic Organizer）
我的讀書宣言（My Reading Contract）
圖書序言
給那些為瞭孩子的「英文寫作能力」而煩惱不已的平凡媽媽們
我開始使用親子英文網站 suksuk.com（編註：此網站內容為韓文，是韓國知名親子英文教育網站，懂韓文的閱讀者可至此網站蒐集大量幼兒英文教育資料）已經有六年的時間瞭。在這裏，我得以和來自全國各地的眾多父母親們結緣，也一路見證瞭他們的孩子們是如何成長的。原本窩在媽媽懷中聽著英文卡通的孩子，隻會聽著播放的 CD 一邊哼歌，可是後來他們竟然也會自動自發的翻起書，甚至開始用英文碎碎唸。看著這樣的他們，我對「親子英文」能提升孩子的英文能力也産生瞭信心，正在努力將親子英文推廣到全國。
身為旁觀者的我發現，那些親身實踐親子英文的母親們，內心總有一個角落對英文寫作感到力不從心。因此這一本書不討論「閱讀」，而是以「讓孩子試著以英文寫下自己的想法」這樣的原則齣發。為瞭能夠讓書中內容囊括孩子們會使用到的所有常用句型，本書收錄瞭邀請親子共同實際創作的英文句型。從2012年開始，傢長與孩子們同心協力收集撰寫英文文章時常用的句型，直到書籍齣版為止，花費的時間一共超過三年。
為瞭讓孩子能夠隨心所欲地寫作，我在英文句型的選擇上的確遇到許多睏難。畢竟孩子們的母語和英文能力存在落差，因此要讓他們將母語原封不動地轉換成英文來錶達，未免過於睏難。再者，如果傢長的目標是要讓孩子寫齣「漂亮」的英文，這又和孩子們的想法有所齣入瞭。究竟是要讓寫作和平時說話一樣口語化，還是要讓寫作呈現比較文言一點，也著實令我感到苦惱。最後收錄於本書的各種句型，是與幾位教育學者和母語使用者，在經由無數次討論過、認為不會太過艱澀後而選定的。
就算是孩子的母語，寫作的基礎還是在於「閱讀」對吧？相同的道理也可以套用在英文身上。如果擔心孩子的英文寫作能力，不如試著從用英文簡單寫下幾句關於日常生活、或讀過的書的感想開始。寫錯瞭也沒關係，如果覺得寫作有趣，隻要持之以恆，那麼對於英文寫作的恐懼，到瞭某一天就會被自信給取代。抱持著讓孩子建立寫作自信的企圖心，同時想著是否真能帶來助益，我完成瞭本書。
我想要特彆感謝大力協助本書順利問世、來自 suksuk.com 的五位媽媽，她們分彆是首爾有石國小金書靜老師、鄭在熙、崔真誠、崔英玉以及文硃利，這一本書也可以算是她們的作品。再來是默默容忍我以各種藉口拖延交稿時間的 Epublic 齣版社編輯小組，真心感謝。
洪賢珠
圖書試讀
用戶評價
這本書的“終身受用”這四個字，真正打動瞭我。我深知，寫作能力的培養，不是一蹴而就的，而是需要長期積纍和不斷打磨。《美國傢庭萬用英文寫作》恰恰提供瞭一個完整的學習路徑，讓孩子能夠在這個過程中持續地進步。我注意到書中關於“如何進行不同文體的寫作”的詳細指導。從簡單的描述性段落，到富有邏輯的議論文，再到富有創意的記敘文，這本書都提供瞭非常清晰的框架和寫作技巧。我尤其欣賞書中關於“如何培養批判性思維”的訓練，這一點做得非常齣色。它不僅僅是教孩子如何錶達，更是教孩子如何思考。比如，它引導孩子去分析問題的不同角度，去質疑已有的觀點，然後形成自己的獨立見解。這對於寫齣有深度的文章至關重要。我曾嘗試和孩子一起閱讀一些新聞報道，然後引導他去分析報道中的信息來源、潛在的偏見，以及作者的寫作意圖。這個過程，讓孩子對信息有瞭更深刻的認識，也提升瞭他的獨立思考能力。這本書的“親子寫作”理念，也讓我耳目一新。它不再是傢長單方麵地給孩子布置任務，而是鼓勵傢長和孩子一起參與到寫作過程中來。我開始花更多的時間去瞭解孩子的學習，去和她討論她的寫作思路。我們一起查閱資料，一起修改文章，這個過程不僅提升瞭孩子的寫作能力，也增進瞭我們之間的情感交流。我尤其欣賞書中關於“如何進行有效的修改和潤色”的建議，它提供瞭一些非常實用的技巧，比如如何從整體結構、段落銜接、句子錶達等方麵進行修改。這對於提高文章的質量，非常有幫助。
评分這本書的“從小學到大學”的學習框架，讓我看到瞭一個非常完整且連貫的學習過程。我之前一直在為如何循序漸進地培養孩子的英文寫作能力而苦惱，而這本書恰恰解決瞭我的難題。它並沒有將寫作割裂開來，而是提供瞭一個整體的規劃。對於小學的孩子，它注重的是基礎的語言錶達和觀察能力的培養，比如如何用簡單的句子描述事物，如何寫齣有趣的短句。而對於初中和高中，則逐漸深入到段落的組織、篇章的結構，以及邏輯論證的訓練。到瞭大學階段，更是直接對接學術寫作的要求。我注意到書中關於“如何培養批判性思維”的訓練，這一點做得非常齣色。它不僅僅是教孩子如何錶達，更是教孩子如何思考。比如，它引導孩子去分析問題的不同角度，去質疑已有的觀點，然後形成自己的獨立見解。這對於寫齣有深度的文章至關重要。我曾嘗試和孩子一起閱讀一些新聞報道，然後引導他去分析報道中的信息來源、潛在的偏見，以及作者的寫作意圖。這個過程，讓孩子對信息有瞭更深刻的認識，也提升瞭他的獨立思考能力。這本書的“親子寫作”理念，也讓我耳目一新。它不再是傢長單方麵地給孩子布置任務，而是鼓勵傢長和孩子一起參與到寫作過程中來。我開始嘗試和孩子一起寫一些傢庭日記，記錄我們的生活點滴，分享我們的感受。這個過程，既鍛煉瞭孩子的英文錶達能力，也增進瞭我們之間的親子關係。我尤其欣賞書中關於“如何進行有效的修改和潤色”的建議，它提供瞭一些非常實用的技巧，比如如何從整體結構、段落銜接、句子錶達等方麵進行修改。這對於提高文章的質量，非常有幫助。
评分這本書就像一股清流，在這個信息爆炸、碎片化閱讀盛行的時代，它提供瞭一種沉靜且係統的方式來培養孩子的英文寫作能力，而且是“萬用”的，這一點讓我特彆驚喜。我一直覺得，孩子的英文學習，尤其是寫作，不能僅僅停留在背單詞、記語法，那樣的學習是枯燥且缺乏生命力的。這本《美國傢庭萬用英文寫作》恰恰抓住瞭這一點，它強調的是“親子寫作”，這就意味著學習過程不再是孩子一個人的孤軍奮戰，而是父母的陪伴與引導。我開始嘗試書中介紹的一些方法，比如如何引導孩子觀察生活中的細節，然後用英文描述齣來。一開始，我以為這會是個挑戰，畢竟我的英文水平也就一般，但書中提供的豐富案例和詳盡的指導，讓我覺得很有信心。它並沒有要求父母是英文專傢，而是通過一些非常接地氣的方式，讓傢長和孩子一起探索英文寫作的樂趣。比如，書中提到的“故事接龍”遊戲，我們可以一起編造一個有趣的英文小故事，輪流加入句子，這個過程既鍛煉瞭孩子的想象力和語言組織能力，也增進瞭我們之間的親子關係。還有關於如何讓孩子寫日記的建議，它教我們如何引導孩子去記錄每天的心情、觀察到的新事物，而不是枯燥地寫“今天做瞭什麼”。這種潤物細無聲的引導方式，讓孩子在不知不覺中愛上用英文錶達自己。更讓我贊賞的是，這本書的“萬用”特質，它並沒有局限於某一種寫作體裁，而是涵蓋瞭從簡單的句子描述，到段落組織，再到議論文、記敘文等更復雜的篇章結構，而且不同年齡段的孩子都有相應的指導。我看到書中提到針對小學生如何寫簡單的描述性句子，描述他們喜歡的玩具或寵物，而對於高中生，則提供瞭如何構思一篇有深度的議論文，如何搜集資料、論證觀點。這種跨越不同年齡段的適應性，讓這本書真正成為瞭一本可以陪伴孩子成長的工具書。我非常看好這本書的長期價值，它不僅僅是在教授寫作技巧，更是在培養一種終身受益的學習能力和溝通能力。
评分這本書的“美國傢庭”這個定位，讓我看到瞭它在文化融閤和實用性方麵的考量。我一直覺得，孩子的英文學習，尤其是在寫作方麵，應該接觸到更地道、更貼近生活化的錶達方式。《美國傢庭萬用英文寫作》恰恰滿足瞭我的這一需求。它並沒有生搬硬套課本上的枯燥例句，而是通過大量的真實案例，展示瞭美國傢庭中常見的寫作場景和錶達習慣。我注意到書中關於“如何寫傢庭新聞稿”的指導，這讓我眼前一亮。它教我們如何將傢庭中的一些重要事件，比如生日聚會、旅行經曆等，用英文寫成一篇像模像樣的“新聞稿”。這不僅鍛煉瞭孩子的寫作能力，更重要的是，它讓他們學會瞭如何用一種更正式、更係統的方式來記錄生活。此外，書中關於“如何寫感謝信、邀請函”的指導，也讓我覺得非常實用。這些都是日常生活中經常會遇到的寫作需求，而這本書提供瞭詳細的範例和寫作技巧，讓孩子能夠輕鬆應對。我開始嘗試和孩子一起寫感謝信給親戚朋友，孩子在寫信的過程中，不僅練習瞭英文，也學會瞭錶達感恩之情。這本書的“萬用”設計，也讓我看到瞭它的長遠價值。它不僅僅是針對某個年齡段，而是貫穿瞭從小學到大學的整個學習過程。這意味著，我不需要頻繁地更換教材，一本《美國傢庭萬用英文寫作》就可以陪伴孩子走過他的整個學習生涯。我尤其欣賞書中關於“如何培養寫作習慣”的建議，它提供瞭一些非常實用的方法，比如建立固定的寫作時間，創造一個安靜的寫作環境，以及鼓勵孩子堅持寫作，即使剛開始寫得不好也沒關係。這些建議，對於培養孩子持久的學習興趣和毅力，非常有幫助。
评分這本書的“從小學到大學”的學習路徑，讓我看到瞭一個非常完整且連貫的學習過程。我之前一直在為如何循序漸進地培養孩子的英文寫作能力而苦惱，而這本書恰恰解決瞭我的難題。它並沒有將寫作割裂開來，而是提供瞭一個整體的規劃。對於小學的孩子，它注重的是基礎的語言錶達和觀察能力的培養，比如如何用簡單的句子描述事物，如何寫齣有趣的短句。而對於初中和高中，則逐漸深入到段落的組織、篇章的結構，以及邏輯論證的訓練。到瞭大學階段，更是直接對接學術寫作的要求。我注意到書中關於“如何培養批判性思維”的訓練，這一點做得非常齣色。它不僅僅是教孩子如何錶達，更是教孩子如何思考。比如，它引導孩子去分析問題的不同角度，去質疑已有的觀點，然後形成自己的獨立見解。這對於寫齣有深度的文章至關重要。我曾嘗試和孩子一起閱讀一些新聞報道，然後引導他去分析報道中的信息來源、潛在的偏見，以及作者的寫作意圖。這個過程，讓孩子對信息有瞭更深刻的認識，也提升瞭他的獨立思考能力。這本書的“親子寫作”理念，也讓我耳目一新。它不再是傢長單方麵地給孩子布置任務，而是鼓勵傢長和孩子一起參與到寫作過程中來。我開始花更多的時間去瞭解孩子的學習，去和她討論她的寫作思路。我們一起查閱資料，一起修改文章，這個過程不僅提升瞭孩子的寫作能力，也增進瞭我們之間的情感交流。我尤其欣賞書中關於“如何進行有效的修改和潤色”的建議，它提供瞭一些非常實用的技巧，比如如何從整體結構、段落銜接、句子錶達等方麵進行修改。這對於提高文章的質量，非常有幫助。
评分這本書的“萬用英文寫作”這個概念，讓我看到瞭英文學習的廣度和深度。《美國傢庭萬用英文寫作》不僅僅是教授寫句子、寫段落，而是提供瞭一種全方位的寫作能力培養體係。我注意到書中關於“如何進行不同題材的寫作”的詳細指導。無論是記敘文、說明文、議論文，還是更具挑戰性的研究性報告，書中都提供瞭清晰的寫作框架和方法。我尤其欣賞書中關於“如何進行創意寫作”的指導，它鼓勵孩子發散思維，用豐富的想象力去創造有趣的故事和場景。我曾和孩子一起嘗試寫一些科幻故事，孩子為此非常投入，他開始思考如何構建一個引人入勝的情節，如何塑造有吸引力的角色。這本書的“親子寫作”理念，也讓我看到瞭教育的新模式。它不再是傢長單方麵的監督，而是成為瞭一種共同學習、共同進步的過程。我開始花更多的時間去瞭解孩子的學習，去和她討論她的寫作思路。我們一起查閱資料，一起修改文章，這個過程不僅提升瞭孩子的寫作能力，也增進瞭我們之間的情感交流。我尤其欣賞書中關於“如何剋服寫作障礙”的建議，它提到瞭常見的寫作睏難，比如找不到寫作靈感、害怕寫得不好等，並提供瞭有效的應對方法。這對於幫助孩子建立自信心，非常有幫助。這本書的“從小學到大學”的學習路徑，也為我指明瞭方嚮，讓我知道在孩子不同成長階段，應該側重培養哪些寫作能力。
评分這本書的“親子”二字，讓我看到瞭英文寫作教育的新可能。我一直認為，孩子學習英文，尤其是寫作，需要一個輕鬆、愉快的環境，而《美國傢庭萬用英文寫作》恰恰提供瞭一個絕佳的平颱。它並沒有把寫作當成一項枯燥的任務，而是把它融入到日常的生活和親子互動中。我注意到書中有很多關於如何引導孩子觀察生活、記錄生活，並用英文錶達齣來的建議。比如，它鼓勵我們帶孩子去公園，讓他們用英文描述看到的植物、動物，或者發生的有趣的事情。又或者，在吃飯的時候，讓孩子用英文描述菜肴的味道和口感。這些看似微小的練習，卻能有效地培養孩子的語言敏感度和錶達能力。我曾嘗試過幾次，效果齣奇的好。孩子不再是“為瞭學英文而學英文”，而是真正地開始享受用英文去觀察和描述世界。書中關於“故事創作”的指導也讓我非常感興趣。它教我們如何引導孩子從一個簡單的想法，發展成一個完整的故事，包括人物設定、情節發展、高潮和結局。這不僅鍛煉瞭孩子的想象力，更重要的是，它教會瞭孩子如何構建一個有邏輯、有吸引力的敘事。我曾和孩子一起用英文寫瞭一個關於一隻小狗的探險故事，孩子為此興奮瞭好幾天。這本書的“萬用”設計，也讓我看到瞭它的長遠價值。它不僅僅是針對某個年齡段，而是貫穿瞭從小學到大學的整個學習過程。這意味著，我不需要頻繁地更換教材，一本《美國傢庭萬用英文寫作》就可以陪伴孩子走過他的整個學習生涯。我尤其欣賞書中關於“如何培養寫作習慣”的建議，它提供瞭一些非常實用的方法，比如建立固定的寫作時間，創造一個安靜的寫作環境，以及鼓勵孩子堅持寫作，即使剛開始寫得不好也沒關係。這些建議，對於培養孩子持久的學習興趣和毅力，非常有幫助。
评分這本書最大的亮點在於它的“萬用”性和“終身受用”的設計理念。作為一名即將步入大學的孩子的傢長，我一直對孩子未來的英文寫作能力感到擔憂。大學的學習，尤其是專業課，對英文寫作的要求會大大提高，而傳統的應試教育往往在這方麵有所欠缺。這本書就像及時雨，它提供瞭一種係統且全麵的解決方案。我注意到書中關於“如何進行研究性寫作”的指導，這是大學階段非常關鍵的一項技能。它教我們如何搜集、整理、分析信息，如何運用學術語言進行論證，以及如何規範地引用文獻。這些內容，在之前的學習中是很少接觸到的，但這本書卻將其分解得非常詳細，並提供瞭可操作的步驟。我開始嘗試和孩子一起閱讀一些英文的學術文章，並討論其中的論證結構。這個過程，讓孩子對學術寫作有瞭一個初步的認識，也激發瞭他對相關領域的學習興趣。而且，書中關於“如何進行學術論文的修改和潤色”的建議，也非常實用。它教我們如何識彆文章中的邏輯漏洞、語言錶達不清等問題，並提供相應的修改方法。這對於提高文章的質量至關重要。這本書的“親子寫作”理念，也讓我看到瞭教育的新模式。它不再是傢長單方麵的監督，而是成為瞭一種共同學習、共同進步的過程。我開始花更多的時間去瞭解孩子的學習，去和她討論她的寫作思路。我們一起查閱資料，一起修改文章，這個過程不僅提升瞭孩子的寫作能力，也增進瞭我們之間的情感交流。我尤其欣賞書中關於“如何剋服寫作障礙”的建議，它提到瞭常見的寫作睏難，比如找不到寫作靈感、害怕寫得不好等，並提供瞭有效的應對方法。這對於幫助孩子建立自信心，非常有幫助。
评分這本書的“從小學到大學”的學習路徑設計，簡直是為我這種望子成龍又有點力不從心的高中生傢長量身定做的。我一直為孩子進入高中後，英文寫作的瓶頸感到焦慮。他能應付考試，但寫齣來的文章總是顯得生硬、缺乏邏輯，更彆提什麼“思想性”瞭。看瞭這本書，我纔意識到，問題根源可能在於基礎不牢固，而且缺乏係統性的訓練。書中對於不同階段的寫作能力要求，都有非常細緻的分解。比如，對於初中生，它強調的是如何構建清晰的段落，如何運用恰當的連接詞讓句子之間銜接自然。而對於高中生，則開始涉及到如何組織一篇完整的議論文，如何提齣有說服力的論點，以及如何引用證據來支持自己的觀點。我印象最深的是書中關於“如何培養批判性思維”的部分，它教我們如何引導孩子去質疑、去分析，而不是照搬彆人的觀點。這對於寫議論文尤為重要，因為一篇好的議論文，一定是建立在獨立思考的基礎之上的。我嘗試著和孩子一起討論書中的案例，引導他去分析文章的優缺點，去思考作者的寫作意圖。這個過程，讓孩子從被動接受知識，轉變為主動探究問題。而且，書中提供的範文，無論是語言的錶達，還是文章的結構，都非常具有參考價值。我注意到，這些範文並非都是那種高高在上的“經典作品”，而是更貼近實際的、學生可能遇到的寫作主題。這讓孩子覺得，寫齣優秀的文章並非遙不可及。這本書的“親子寫作”理念也讓我受益匪淺，它鼓勵傢長和孩子一起動手，一起練習。我不再是那個隻會檢查孩子作業的“批改員”，而是可以成為他寫作上的“閤作夥伴”。我們一起 brainstorm，一起修改，這個共同創作的過程，讓寫作不再是孩子的負擔，而是我們共同的樂趣。我尤其欣賞書中關於“如何反饋”的建議，它強調的是建設性的批評，而不是一味地打擊孩子的積極性。通過這種方式，孩子更容易接受建議，並從中學習和進步。
评分這本書的“親子寫作”理念，讓我看到瞭英文教育的溫情一麵。我一直覺得，孩子學習英文，尤其是寫作，不應該是冰冷的知識灌輸，而應該是充滿情感的交流和引導。《美國傢庭萬用英文寫作》恰恰做到瞭這一點。它並沒有把父母排除在孩子的學習之外，而是鼓勵父母積極參與，與孩子一同成長。我注意到書中有很多關於如何將寫作融入日常生活中的建議。比如，它鼓勵我們在旅行時，讓孩子用英文記錄所見所聞；在做手工時，讓孩子用英文描述製作過程；甚至在看電影時，也可以讓孩子用英文來評價角色的錶現。這些看似不起眼的小練習，卻能有效地激發孩子的寫作興趣，培養他們的語言錶達能力。我曾嘗試過幾次，效果齣奇的好。孩子不再把寫作當成一項枯燥的任務，而是把它視為一種錶達自己、記錄生活的方式。書中關於“故事創作”的指導也讓我非常感興趣。它教我們如何引導孩子從一個簡單的想法，發展成一個完整的故事，包括人物設定、情節發展、高潮和結局。這不僅鍛煉瞭孩子的想象力，更重要的是，它教會瞭孩子如何構建一個有邏輯、有吸引力的敘事。我曾和孩子一起用英文寫瞭一個關於一隻勇敢的小貓的故事，孩子為此興奮瞭好幾天。這本書的“萬用”設計，也讓我看到瞭它的長遠價值。它不僅僅是針對某個年齡段，而是貫穿瞭從小學到大學的整個學習過程。這意味著，我不需要頻繁地更換教材，一本《美國傢庭萬用英文寫作》就可以陪伴孩子走過他的整個學習生涯。我尤其欣賞書中關於“如何培養寫作習慣”的建議，它提供瞭一些非常實用的方法，比如建立固定的寫作時間，創造一個安靜的寫作環境，以及鼓勵孩子堅持寫作，即使剛開始寫得不好也沒關係。這些建議，對於培養孩子持久的學習興趣和毅力，非常有幫助。
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