具体描述
◎每册48篇文章，故事中适时运用成语，下附解释，后附阅读测验，评鑑学习效果。
◎每本后附3页总复习，强化学生学习记忆。
◎选文以小学生必备历史、文化、经典、语文故事为主。
◎透过故事，启发学生思考，充实文史涵养，增益小学生阅读能力，奠定中学语文基础。
著者信息
图书目录
2.往哪个方向拉
3.动物乐团
4.小鹿练跑步
5.小猴子吃西瓜
6.友谊的价值
7.吃药九十颗
8.没有羽毛的蝙蝠
9.猫咪想做好事
10.做好自己的事
11.是鸟还是鼠
12.猴子种树
13.蒂蒂的新生活
14.鳄鱼的朋友
15.猫头鹰救小麻雀
16.苹果树与玫瑰花
17.又美又长的名字
18.大野狼的借口
19.小鹿的一只眼睛
20.小老鼠照镜子
21.毛毛虫搬家4
22.夜莺的伤心往事
23.狗和驴子
24.蚊子打败狮子
25.芦苇和大树
26.骑虎难下的猴子
27.黄莺和画眉
28.燕子和麻雀的窝
29.北风和太阳
30.老鹰报恩
31.口是心非的农夫
32.长寿的祕诀
33.甲鱼是活的
34.没时间磨斧头
35.鞋子的由来
36.怕自己影子的人
37.周仓打蚂蚁
38.马儿过河
39.等兔子的农夫
40.给我钓鱼的本领
41.爱下棋的国王
42.樵夫的宝物
43.渔夫的祕诀
44.金匠和铁匠
45.留下美好的东西
46.安徒生的故事
47.善用时间的爱因斯坦
48.对昆虫着迷的人
涂涂看
解答
图书序言
图书试读
用户评价
我得说，《小学生启蒙阅读训练教材 3》在帮助孩子建立良好的阅读习惯方面，起到了至关重要的作用。在这套教材之前，我的孩子虽然也接触过一些绘本，但很难长时间地保持专注。但这套教材的结构设计，巧妙地解决了这个问题。每一篇故事的长度都恰到好处，不会让孩子觉得枯燥冗长，但也足以让他们沉浸其中。而且，每篇故事的结尾都会有一个小小的“思考小站”，鼓励孩子在读完故事后，停下来思考一下，可以是什么，也可以是问几个与故事相关的问题。这种“暂停”的设计，让孩子有时间去消化和吸收故事的内容，而不是匆匆翻过。我儿子现在养成了读完一个故事，就会主动去写几个字的习惯，有时候是记下他最喜欢的一句话，有时候是画一幅与故事相关的小画。这让我看到了阅读的“内化”过程。此外，教材中对一些经典故事的改编和再创作，也极大地丰富了孩子的阅读体验。它不是简单地复述，而是通过新的视角和情节，让孩子重新审视熟悉的故事，从中发现新的乐趣和意义。这种“熟悉又陌生”的阅读体验，能够不断地吸引孩子的注意力，让他们保持阅读的新鲜感。我儿子现在每天都会主动提出要读教材里的故事，甚至有时候会自己主动翻看，这让我觉得，这套教材成功地将阅读变成了一种内在的驱动力，而不是一种被动的任务。
评分坦白讲，《小学生启蒙阅读训练教材 3》给我的感觉，是一套非常“接地气”的教材，它没有那些晦涩难懂的理论，也没有那些脱离孩子实际的空洞说教，而是用最贴近孩子生活的方式，传递知识和价值观。我注意到，教材里的故事，很多都取材于孩子的生活场景，比如在学校里和小伙伴们相处，在家里和爸爸妈妈互动，或者在社区里遇到各种各样的人。例如，有一篇关于分享的故事，就描写了孩子们在游乐场里玩玩具，如何学会与他人分享的场景。这种贴近性，让孩子很容易产生代入感，他们能够理解故事中人物的情感和行为，并从中学习。而且，教材在词语的选择上也力求通俗易懂，但又不失生动性。它会用一些形象的比喻，或者拟人的手法，让抽象的概念变得具体，让枯燥的知识变得有趣。我儿子有时候会用教材里学到的比喻，来形容他看到的景物，比如“这朵云就像一团棉花糖”。这种语言的运用，让我觉得他不仅仅是记住了词语，而是真正地理解了词语的含义，并且能够灵活地运用。更重要的是，教材在潜移默化中传递的价值观，非常正向。它鼓励孩子善良、勇敢、友爱，并且懂得感恩。我儿子最近变得更加乐于助人，也更懂得体谅别人，我深信这与教材内容的熏陶是分不开的。
评分使用《小学生启蒙阅读训练教材 3》这段时间以来，我最大的感受是这套教材在培养孩子的语言表达能力方面做得非常出色。它不仅仅关注了阅读理解，还特别注重了引导孩子将内心的想法用语言表达出来。我注意到，教材中的很多故事，都会在结尾处留下一些开放性的问题，或者提供一些鼓励孩子续写、改编故事情节的提示。比如，有一篇关于小鸟筑巢的故事，在故事的结尾，会问“如果你是小鸟，你会选择在哪里筑巢？你会用什么样的材料？为什么？”这样的问题，极大地激发了孩子的想象力，鼓励他们去思考，去创造。我儿子写的最让我印象深刻的一篇续写，是他为故事里一只找不到回家的路的小兔子，写了一个完整的回家过程，还加入了他在幼儿园学到的关于方向的知识，比如“东边有太阳升起，西边有太阳落下”。这让我看到，孩子不仅仅是在模仿教材里的文字，而是在用自己的方式去理解和运用学到的知识。而且，教材里的一些词语积累和句式模仿练习，也做得非常到位。它会选取故事中一些优美、生动的词语，让孩子去学习和运用，还会提供一些经典的句式，引导孩子去模仿和改写。我儿子现在说话时，偶尔会冒出一些从教材中学到的词语，或者模仿教材里的一些表达方式，这让他的语言变得更加丰富和生动。这套教材就像一位温柔而耐心的老师，循循善诱地引导着孩子走上语言表达的舞台。
评分从另一个角度看，《小学生启蒙阅读训练教材 3》的设计，特别是在语言的节奏感和韵律感方面，给我留下了深刻的印象。我发现，很多故事的叙述方式，都非常有讲究。它会运用一些重复的句式，或者押韵的词语，让故事读起来朗朗上口，充满音乐感。这不仅仅是为了增加趣味性，更重要的是，这种有节奏感的语言，更容易被孩子记住，也更容易在他们心中留下深刻的印象。我儿子有时候会跟着我一起读故事，他会不由自主地跟着句子的节奏去念，甚至会尝试去模仿一些押韵的句子。这种参与感，大大增强了他学习的积极性。而且，教材在描写人物的语言时，也做得非常细致。它会根据不同角色的性格，采用不同的语气和措辞。比如，老人家的讲话会显得慈祥而有智慧，小动物的语言会显得天真而活泼。这不仅让人物形象更加鲜明，也让孩子能够从语言中体会到人物的情感和性格特点。我儿子现在在角色扮演游戏时，偶尔会模仿故事里人物的语气说话，这让他对人物的理解更加深入，也让他的语言表达更加生动有趣。这套教材就像一本“会唱歌的”故事书，用优美的语言，在孩子的心中播下阅读的种子。
评分这套《小学生启蒙阅读训练教材 3》在设计上，我觉得最值得称赞的一点是它对孩子学习兴趣的激发。我发现，教材并没有一味地灌输知识，而是巧妙地将学习融入到引人入胜的故事和有趣的练习中。比如，有一部分是关于各种动物的习性介绍，但它不是枯燥的科普，而是通过一只小狐狸和它的朋友们一起探索森林的冒险故事来展开。在故事中，小狐狸会遇到各种各样的动物，学习它们的特点，比如猫头鹰为什么晚上才出来，为什么猴子喜欢荡秋千等等。这些知识点自然而然地融入到故事情节中，让孩子在享受阅读乐趣的同时，就能学到很多有趣的生物知识。而且，每篇故事都配有精美的插图，这些插图色彩鲜艳，线条流畅，非常符合小学生的审美。我儿子每天都盼着看下一页的图画，有时候甚至会因为对某幅图画的喜爱，而更主动地去理解图画旁边的文字。更令我惊喜的是，教材里的一些小游戏和活动。比如，有一页是让孩子根据故事内容，找出不同动物的脚印，还有一页是设计一个属于自己的小动物。这些活动设计得非常巧妙，既能巩固阅读理解的内容，又能激发孩子的创造力。我儿子经常会让我陪他一起完成这些小游戏，在这个过程中，我们之间的互动也增多了，亲子关系也得到了进一步的升华。这套教材真的做到了寓教于乐，让学习变成一件快乐的事情。
评分这套《小学生启蒙阅读训练教材 3》给我的一个非常深刻的印象是，它对孩子进行社会认知和多元文化理解的启蒙。教材里的一些故事，不仅仅局限于孩子熟悉的生活圈，还会涉及到一些不同地域、不同国家的故事，或者是一些关于不同职业、不同社会角色的介绍。比如，有一篇故事就讲述了一个发生在非洲草原上的动物迁徙的故事，让我们有机会了解那里独特的自然风光和生物多样性。通过这些故事，孩子能够拓宽视野，了解世界的广阔和多样，从而培养包容和开放的心态。我儿子在读到关于不同国家的故事时，会非常好奇，会问我很多关于这些地方的问题。我也会借此机会，给他讲解一些相关的地理、历史知识，这让我们的亲子时光变得更加丰富多彩。而且，教材里也会有一些关于不同社会角色分工的故事，比如，有讲述清洁工叔叔如何辛勤工作的，有讲述邮递员阿姨如何为大家服务的。这些故事，能够帮助孩子理解社会是如何运作的，以及每一个职业都值得尊重。我儿子现在对“帮助别人”这件事有了更深的理解，他会主动提出要去帮助邻居奶奶拿东西，或者在家主动做一些力所能及的家务。这让我觉得，这套教材不仅仅是教授知识，更是在培养孩子的社会责任感和公民意识。
评分我想特别强调的是，《小学生启蒙阅读训练教材 3》在培养孩子的细致观察能力和联想能力方面，做得非常巧妙。我发现，教材中的很多描述，都非常注重细节。比如，在描写一个场景时，会特别留意光线的变化，声音的特点，甚至是一些微小的动作。这些细节的描写，能够引导孩子去关注生活中的点滴，去发现事物的美好。我儿子在读到一些精彩的描写时，会指着图画，然后跟我说，“妈妈，你看，这里的阳光照在叶子上，像不像金色的星星？”他能够将文字中的描写和画面中的细节联系起来，并产生自己的联想。这让我看到了孩子观察力的提升。而且，教材里的一些小练习，也专门针对培养孩子的联想能力。比如，会给出几个看似无关的词语，让孩子根据这些词语去编一个小故事，或者画一幅画。这鼓励孩子打破思维定势，进行自由的想象和联想。我儿子现在写作文的时候，就比以前更有灵感了，他能够从不同的角度去思考问题，写出一些富有想象力的句子。这套教材就像一位心灵的画师，用文字描绘出世界的斑斓色彩，用引导激发孩子心中的无限可能。
评分我个人认为，《小学生启蒙阅读训练教材 3》在对孩子进行情感教育和品德培养方面，做得非常出色。它不仅仅是传授知识，更是在引导孩子理解和体会情感，以及树立正确的价值观。我注意到，教材里的很多故事，都会围绕着“爱”、“友情”、“责任”、“勇敢”等主题展开。比如，有一篇关于一个小男孩如何克服胆怯，去帮助一只受伤的小鸟的故事，就生动地展现了勇敢和善良的力量。在故事的结尾，还会引导孩子去思考，如果自己遇到类似的情况，会怎么做，会怎么感受。这种引导性的思考，能够帮助孩子更好地理解和接纳自己的情感，并学会用积极的方式去应对。我儿子在读完这个故事后，会跟我讨论小男孩当时的害怕，以及他最终鼓起勇气的决心。他会说，“我也要像小男孩一样勇敢！”这种将故事中的情感内化到自身，并产生共鸣的表现，让我觉得这套教材的教育意义非常深远。而且，教材在传递一些传统美德方面，也做得非常到位。比如，关于孝敬父母，关于尊敬长辈，关于诚实守信，都通过生动的故事展现出来，让孩子在不知不觉中受到感染和熏陶。这套教材就像一位充满智慧的长者，用故事和爱，滋养着孩子的心灵，让他们在成长的道路上，变得更加温暖和有力量。
评分这套《小学生启蒙阅读训练教材 3》在我看来，是一套非常注重培养孩子逻辑思维和解决问题能力的教材。很多故事的设计都蕴含着一些小小的谜题或者需要孩子动脑筋的地方。比如，有一篇讲述小熊如何解决森林里水源枯竭问题的故事，它并没有直接给出答案，而是让孩子跟着小熊一起去寻找原因，去分析，去尝试不同的方法。在这个过程中，孩子需要理解因果关系，需要学会分析问题，并根据情况做出判断。我儿子在读这个故事的时候，就一直非常投入，他会一边读一边跟我讨论，说“小熊为什么不直接去下游看看呢？”“也许是上面有东西堵住了？”这种主动思考和提问的状态，让我非常欣慰。教材里的练习题也很有针对性，很多题目都需要孩子进行推理和判断，而不是简单的记忆。比如，有一道题是让孩子根据故事中几个角色的对话，推断出谁是那个隐藏在幕后的“小捣蛋”。这需要孩子仔细聆听，理解对话的含义，并进行逻辑推理。我儿子一开始做这些题会有些吃力，但他会反复阅读故事，寻求线索，最终找到答案。在这个过程中，他的逻辑思维能力得到了很好的锻炼。这套教材就像一个思维训练营，让孩子在阅读中不知不觉地提升自己的逻辑能力和解决问题的能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
评分我最近入手了这套《小学生启蒙阅读训练教材 3》，坦白说，一开始我是抱着试试看的心态，毕竟给孩子选教材可不是一件小事，总担心买到那些华而不实，或者对孩子来说太难或太简单的。然而，这套教材给我带来的惊喜是实实在在的。首先，它在内容的选择上非常用心。我注意到，教材里的故事不仅仅是简单的情节堆砌，而是充满了智慧和教育意义。比如，其中一篇关于小松鼠储藏坚果的故事，不仅仅教会了孩子关于勤劳和未雨绸缪的道理，更是在细节描写上让孩子能体会到小松鼠的忙碌和喜悦。文字的难度适中，大部分词语都是孩子在日常生活中接触过的，即便是有些生词，也都在上下文中有很好的提示，让孩子可以根据语境去猜测，这对于培养孩子的独立思考能力和阅读理解能力是非常有帮助的。而且，教材的排版也十分清晰，字体大小适中，行间距也让人看着舒服，不会造成视觉疲劳。每篇故事后面都会有一些思考题，这些题目设计得很有启发性，不是简单的复述，而是引导孩子去联系生活，去思考人物的情感，去想象故事的后续。这大大提升了阅读的深度，让阅读不再仅仅是“读进去”，而是“读出来”，甚至“读进去之后有所得”。我儿子最近特别喜欢其中的一篇关于帮助弱小的蚂蚁的故事，他读完之后，主动提出要把自己的玩具分给弟弟妹妹玩，这种将阅读内容内化并付诸实践的行为，让我觉得这套教材的价值远远超出了我的预期。它不仅仅是在传授知识，更是在塑造品格。
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