【可能小學係列】熱銷10萬冊,大小讀者好評不斷
【曆史任務II】再次登場,囊括各代重要人物、科技發展、藝術成就
最給力的曆史入門讀物、國中社會科預備書
來一趟超刺激的時空冒險,進行體驗式的知識學習,你就是曆史小達人! 地下三樓停車場的隱密角落裏是可能小學的地圖室。
黑漆漆髒兮兮的房間,是穿越時空的任意門——
到戰國參加旅行團,跟著導遊大娘拜訪國寶木頭;
到漢朝參觀天文颱,蟾蜍嘴裏的珠子要如何救人?
到宋朝報名手工藝課,原來做瓷器光靠手是沒有用的;
元朝的草原上滿是帳篷,怎麼古人也流行露營?
想要進行一場超時空探險嗎?可能小學的曆史課等你來挑戰!
隻要坐到捷運動物園站的下一站……
《4悠悠蒼鷹探元朝》
「來不及瞭!來不及瞭!」身為記者會的負責人,潘玉珊裏裏外外跑不停。這又是社會科機車老師的新花招──利用記者會募款,準備帶六年級的學生進行一趟「跟著馬可波羅遊元朝」的畢業旅行。偏偏此時,潘玉珊和畢伯斯又被機車老師指派去找一張「馬可波羅東方行」的地圖。兩人一走進地圖室,滿架地圖已經不見瞭,取而代之的是看不到邊際的大草原……和一個滿口中文的外國人。外國人介紹自己是大汗派來的特使,名叫馬可波羅……等一下,難道這是裏元朝?!
主要人物介紹 畢伯斯:可能小學六年級學童,崇拜蘋果電腦創辦人賈伯斯。多纔多藝,除瞭是陶藝社社長,還負責幫話劇社用B-box做配樂。熱愛可能小學,因此患有嚴重的可能小學畢業生癥候群,一想到要畢業瞭,他就煩惱。
潘玉珊:可能小學六年級學童,有一頭暗紅色的頭發,和一顆永不止息的好奇心。小四那年跟爸爸騎單車環島,小五爬玉山還遊泳橫渡日月潭。目前,她把眼光朝嚮喜馬拉雅山,勤練攀岩和滑雪,隻等暑假到來,她就要立即齣發。
機車老師:體型手長腳長,活蹦亂跳像螳螂。原是最受歡迎的熱門樂團主唱,這學期莫名其妙擔任可能小學六年級社會科老師。有人問起:他懂得怎麼教學嗎?嗯,這個問題很好,但沒人在意,因為連校長都變成瘋狂粉絲,隻想跟他要簽名照。
係列特色 「可能小學」四度來開課,兒文作傢王文華最新力作!
穿越時空重迴中國曆史現場,挑戰不可能的任務!
金鼎奬作傢、得奬常勝軍、暢銷童書作者、資深國小教師王文華的知識冒險故事新作。
延續暢銷熱賣的【可能小學的曆史任務I】、【可能小學的愛地球任務】和【可能小學的愛颱灣任務】,【可能小學的曆史任務II】再次登場,全套共四冊:《咚咚戰鼓闖戰國》、《達達馬蹄到漢朝》、《搖搖紙扇訪宋朝》、《悠悠蒼鷹探元朝》,主題囊括中國史上四個重要朝代:戰國、漢朝、宋朝和元朝。
融閤驚險刺激的超時空冒險、體驗式的知識學習,親臨曆史事件發生現場,啓發孩子對中國曆史的嚮往和探究之心。開啓可能小學的「地圖室」之門,進行一趟「中國曆史體驗之旅」。
本書特色 1.最有「梗」的校園冒險故事:穿越時空進入曆史現場,跟著超時空人物完成找地圖任務;可能小學的曆史課,把一切不可能變成可能!
2.最活潑的知識學習途徑:跟著主角認識中國史上重要人物,探索科技發明,欣賞藝術成就,藉由體驗式的曆程將知識立體化,是最有效的知識學習方法。
3.最有力的中國曆史入門讀物:補充國小階段中國曆史學習的不足,幫助學生掌握朝代發展脈絡和重點,纍積國中社會科學習的先備知識。
4.最嚴謹的審訂團隊:延請中研院曆史語言研究所研究員劉欣寜、柳立言,科技部人文社會科學研究中心博士後研究員洪麗珠審定推薦,為孩子的知識學習把關,並呈現專業的多元觀點。
5.最生動靈活的插圖:在插圖中加入角色對話框,以現代觀點詮釋曆史事件,呈現故事正文之外的「話外之音」,增添無限閱讀樂趣。
6.最豐富有趣的延伸單元:
˙「超時空傳聲筒」以「視窗」概念補充故事中的曆史知識,增強孩子的曆史實力
˙「絕對可能會客室」邀請各朝特彆來賓與主角對談,透露不為人知的曆史八卦頭條
˙「絕對可能任務」由專業教師撰寫教案,提供多元思考麵嚮,提升孩子的邏輯思考能力。
部落客 好評推薦 學曆史,如果能踏上時光機,穿越任意門,親身跟著曆史走一遭,那該是多新鮮有趣的事,又何須再死記背誦?
讀曆史,如果翻轉顛覆一下,經典故事注入新元素,從不同的角度看曆史,你將對它有不同的體悟與解讀,又怎會覺得枯燥乏味?
趣味的對白、生動的插圖,曆史不再是抽象文字,而一幕幕精彩絕倫的動畫,想像力任意翱翔,創意的啓發將更無限寬廣!
【可能小學係列】的曆史任務,以刺激的冒險故事,配閤幽默的校園生活,帶領可能小學的小學生們,一起與曆史人物對話,一起探索當時的科技與藝術,一起完成不可能的超時空任務!
──親子教養部落客 藍子媽
「可能小學的曆史任務」是一套很迷人的非典型曆史書籍。
書中沒有流水帳式的編年手法,也不平鋪直述的介紹曆史事件,反而透過生活中可以接觸到的熟悉元素,藉由小主角穿越時空,用非常生動的方式,帶領讀者迴到 過去,瞭解曆史事件源頭。這種融閤瞭故事與真實的書寫方式,超脫瞭曆史事件鋪陳的刻闆印象,衍生齣許多可追尋的趣味,讓孩子可以深入其中,更深刻理解過去 的人事物。
曆史,不一定是死氣瀋瀋、艱澀難懂,在可能小學的曆史任務中,隨著兩個頑皮的小主角的腳步,找到的趣味是異想不到的多更多。
──親子教養部落客 Sama
最近國二的小熊看不懂<世說新語>的一篇短文:<晉明帝數歲>,嚮我求救,與他討論後,發現問題的所在竟然是:
1.現在孩子到國二前,課本是沒教任何中國曆史的,所以小熊不懂東西晉的淵源,所以不懂文中皇帝為何要流淚的道理。
2.現在孩子到國二前,課本也沒教任何中國的地理,所以不懂文中的<長安>、<洛下>是何意義。
現代長在颱灣的孩子,若不讀課外書,按照目前的課程教法,到瞭十三歲前,是完全不知道秦漢、更彆提魏晉南北朝唐宋元明清!為何孩子學國文到國中後愈來愈艱難?「相關的背景知識太缺乏」,是背後的一大問題。
在本套書中,王文華老師用輕鬆有趣的文字,讓孩子認識中國的曆史與重要人物,讓人耳目一新!本書的齣現,實在是孩子與傢長一大福音,值得用力推薦。
──親職作傢 張美蘭(小熊媽)