具體描述
一位來自某顆遙遠小星球的小王子，因為和一朵他深愛的玫瑰花兒鬧彆扭，同時也懷著想要瞭解外麵世界的渴望，離開自己的星球，進行瞭一場「星際旅行」。他走訪瞭不同的星球，見到瞭形形色色的人和事，這些人和事讓天真的小王子睏惑迷茫，深感不解。 而後他來到瞭地球，降落在沙漠上，在那裏遇到一位元由於飛機引擎故障而迫降的飛行員。各式各樣的旅行見聞，以及和飛行員的交流，讓小王子對世界、對生活、對愛有瞭新的認識，他彷彿化身為睿智的精靈一樣，道齣許多人生真諦。同時也讓作為成年人，卻內心仍保有童真的飛行員重新對生命進行瞭思考。 最終，本不屬於地球的小王子帶著對生命的感悟，在蛇的幫助下拋棄沉重肉身——以肉體死亡的方式——返迴自己的星球，去照料他的世界，愛護他的玫瑰花兒。他的飛行員朋友則懷著淡淡的憂傷，想念著這位小朋友，懷念著這段神奇旅程所帶來的歡欣與孤獨…… 本書特色 尹建莉老師在翻譯《小王子》的時候從教育心理等專業方麵入手，譯文通俗易懂，前後邏輯通順，語言更貼近作者和《小王子》的內心。 尹建莉老師的譯文既尊重作者的法文原著，又結閤瞭中文的閱讀習慣，同時保證瞭語言生動、流暢，結構嚴謹；其所譯著版《小王子》用詞之優美，哲學思想之宏大，前所未見。
著者信息
作者簡介
安東尼‧聖修伯裏（1900~1944）
齣生在法國裏昂。他是法國第一代飛行員，和戰友一起開闢從非洲到拉美的國際航綫，參加過兩次世界大戰。他還是法國著名的作傢，創作的主要作品有《南綫郵航》（1928年）、《夜航》（1931年）、《人的大地》（1939年，英文譯名《風沙星辰》）、《空軍飛行員》（1942年）、《小王子》（1943年）等。其中小王子的影響力最大，甚至被譽為是僅次於《聖經》的經典讀物。
譯者簡介
尹建莉
著名教育專傢，作傢，教育碩士，曾從事基礎教育工作多年，現從事傢庭教育研究及專業寫作，經典教育著作《好媽媽勝過好老師》、《最美的教育最簡單》作者。《好媽媽勝過好老師》帶來瞭傢庭教育的革命，被多過國傢和地區引進齣版，目前中外版本總發行量已達600萬冊。
安東尼‧聖修伯裏（1900~1944）
齣生在法國裏昂。他是法國第一代飛行員，和戰友一起開闢從非洲到拉美的國際航綫，參加過兩次世界大戰。他還是法國著名的作傢，創作的主要作品有《南綫郵航》（1928年）、《夜航》（1931年）、《人的大地》（1939年，英文譯名《風沙星辰》）、《空軍飛行員》（1942年）、《小王子》（1943年）等。其中小王子的影響力最大，甚至被譽為是僅次於《聖經》的經典讀物。
譯者簡介
尹建莉
著名教育專傢，作傢，教育碩士，曾從事基礎教育工作多年，現從事傢庭教育研究及專業寫作，經典教育著作《好媽媽勝過好老師》、《最美的教育最簡單》作者。《好媽媽勝過好老師》帶來瞭傢庭教育的革命，被多過國傢和地區引進齣版，目前中外版本總發行量已達600萬冊。
圖書目錄
圖書序言
Chapter 01
在六歲的時候，我從一本書上看見瞭一幅非常精彩的插圖，那本書的書名是《來自大自然的真實故事》，這是一本關於原始森林的書。插圖畫的是一條大蟒蛇正要生吞一隻巨獸。
就是下麵這張圖：
書上寫著：「大蟒蛇會把整個獵物囫圇吞下，根本不去咀嚼，然後撐得再也不能動彈瞭。牠必須用六個月的時間去睡覺，邊睡邊消化。」
讀完此書，我深深地沉浸在叢林探險的奇思妙想中，並且用彩色鉛筆塗塗畫畫，終於成功地畫齣瞭一張畫—這是我有生以來的第一張畫。
就是下麵的樣子：
我把我的得意之作拿給大人們看，並問他們，我畫的東西是不是嚇瞭他們一跳。
他們卻迴答說：「害怕什麼？一頂帽子有什麼好怕的！」
我畫的根本不是帽子嘛！牠可是一條正在消化大象的蟒蛇！
因為大人們總是不能理解這張畫，於是我又畫瞭另外一張—大蟒蛇肚子裏麵的樣子。我想，這下他們就能看懂我畫的是什麼瞭吧—大人們總是這樣，很簡單的事也需要對他們再三解釋。
這就是我的第二張畫，就是下麵這個樣子：
這次大人們的反應卻是讓我把畫兒丟一邊去。不管是從蟒蛇肚子外麵看的還是從裏麵看的，他們都絲毫不感興趣。他們說我應該專心緻誌地學習地理、曆史、數學和語文課本。
這就是為什麼我在六歲的時候，就忍痛放棄瞭有可能成為一個偉大畫傢的夢想。我的第一張畫和第二張畫，帶給我的隻是長久的挫敗感。
大人們自己不肯動腦筋去理解事情，卻讓小孩子不停地解釋，這真是太煩人瞭！於是我隻好選擇瞭另外一份工作，我學會瞭開飛機。
我差不多飛遍瞭世界各地。這下地理課上學的知識還真派上用場瞭，我一眼就能分辨齣中國和亞利桑那。如果在夜間迷失瞭航綫，地理知識尤其有用。
在這樣的飛行生涯中，我遇到過很多很多的人，但他們都隻關心所謂的「正經事」。我在大人們之間生活瞭好久，近距離地觀察過他們，卻發現我對他們的看法並沒有多大改變。
每當我遇見一位看起來比較明智的人，都會把我一直保存著的第一張畫拿齣來，看他能不能看懂。但無論是誰，總是這樣迴答：「這是一頂帽子吧。」
一齣現這種情況，我就再也沒興趣跟這個人談論蟒蛇，也不談論森林或星星。我會遷就他，跟他談談橋牌、高爾夫、政治或者領帶。這樣他們就會很高興，覺得自己遇到瞭一個知書達禮的人。
在六歲的時候，我從一本書上看見瞭一幅非常精彩的插圖，那本書的書名是《來自大自然的真實故事》，這是一本關於原始森林的書。插圖畫的是一條大蟒蛇正要生吞一隻巨獸。
就是下麵這張圖：
書上寫著：「大蟒蛇會把整個獵物囫圇吞下，根本不去咀嚼，然後撐得再也不能動彈瞭。牠必須用六個月的時間去睡覺，邊睡邊消化。」
讀完此書，我深深地沉浸在叢林探險的奇思妙想中，並且用彩色鉛筆塗塗畫畫，終於成功地畫齣瞭一張畫—這是我有生以來的第一張畫。
就是下麵的樣子：
我把我的得意之作拿給大人們看，並問他們，我畫的東西是不是嚇瞭他們一跳。
他們卻迴答說：「害怕什麼？一頂帽子有什麼好怕的！」
我畫的根本不是帽子嘛！牠可是一條正在消化大象的蟒蛇！
因為大人們總是不能理解這張畫，於是我又畫瞭另外一張—大蟒蛇肚子裏麵的樣子。我想，這下他們就能看懂我畫的是什麼瞭吧—大人們總是這樣，很簡單的事也需要對他們再三解釋。
這就是我的第二張畫，就是下麵這個樣子：
這次大人們的反應卻是讓我把畫兒丟一邊去。不管是從蟒蛇肚子外麵看的還是從裏麵看的，他們都絲毫不感興趣。他們說我應該專心緻誌地學習地理、曆史、數學和語文課本。
這就是為什麼我在六歲的時候，就忍痛放棄瞭有可能成為一個偉大畫傢的夢想。我的第一張畫和第二張畫，帶給我的隻是長久的挫敗感。
大人們自己不肯動腦筋去理解事情，卻讓小孩子不停地解釋，這真是太煩人瞭！於是我隻好選擇瞭另外一份工作，我學會瞭開飛機。
我差不多飛遍瞭世界各地。這下地理課上學的知識還真派上用場瞭，我一眼就能分辨齣中國和亞利桑那。如果在夜間迷失瞭航綫，地理知識尤其有用。
在這樣的飛行生涯中，我遇到過很多很多的人，但他們都隻關心所謂的「正經事」。我在大人們之間生活瞭好久，近距離地觀察過他們，卻發現我對他們的看法並沒有多大改變。
每當我遇見一位看起來比較明智的人，都會把我一直保存著的第一張畫拿齣來，看他能不能看懂。但無論是誰，總是這樣迴答：「這是一頂帽子吧。」
一齣現這種情況，我就再也沒興趣跟這個人談論蟒蛇，也不談論森林或星星。我會遷就他，跟他談談橋牌、高爾夫、政治或者領帶。這樣他們就會很高興，覺得自己遇到瞭一個知書達禮的人。
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