資優生數數貼：練習篇 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 數數
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• 思維訓練
• 認知
• 兒童教育
• 學齡前
• 益智遊戲

　　◎貼紙玩齣數學力
　　◎趣味解題好好玩

　　這是一本數學貼紙遊戲書，將抽象的數學知識融於童趣的貼紙遊戲，訓練孩子的數學思維，啓發數學興趣和潛能。

《啓濛階梯：學前幼童數學思維導覽》 獻給渴望為孩子奠定堅實數理基礎的傢長與教育者 書籍定位與核心價值： 《啓濛階梯：學前幼童數學思維導覽》並非一本直接教授具體運算的書籍，而是深度聚焦於學前階段（3-6歲）兒童構建基礎數學概念、培養邏輯推理能力與空間感知能力的理論指導和實踐指南。本書旨在幫助成人理解兒童是如何“學習數學”的，從而設計齣更符閤幼兒認知發展規律的啓發式活動，為他們未來更深入的學習打下無可替代的認知基石。 本書的獨特之處在於，它避開瞭傳統的“點對點”的技能訓練（如精確的數字配對或枯燥的計數操練），轉而強調數學思維的萌芽、數學語言的習得，以及將數學融入日常生活的藝術。我們相信，早期的數學教育，本質上是關於探索世界、理解關係、以及發展問題解決能力的教育。 第一部分：認知基石——學前兒童的數學心智模型 本部分深入探討瞭學前兒童的認知發展特點，特彆關注他們如何建構最初的“數感”和“量感”。 第一章：從具象到抽象的飛躍：數感培養的心理學路徑 “數”的真正含義： 探討“數”不僅僅是序列的名稱，更是對“多少”這一概念的理解。分析皮亞傑關於“物體的守恒性”在數感形成中的關鍵作用。 前運算階段的挑戰： 詳細解讀幼兒在理解“一對一對應”、集閤概念以及序列性時可能遇到的認知障礙，並提供教師和傢長如何通過示範和重復來幫助他們跨越這些障礙。 “數數”的層次性發展： 不隻是機械的背誦數字兒歌，而是區分“計數”的五個基本原則（基數原則、順序原則、一一對應原則等），以及如何引導孩子從“口頭數數”過渡到“實際計數”。 第二章：量感與比較：建立早期數學的比較框架 非標準單位的重要性： 強調在沒有引入標準度量衡（如厘米、剋）之前，使用身體部位（手掌、腳）、積木、小石子等作為“非標準單位”進行測量的重要性。這有助於孩子理解“測量”的本質是“比較和覆蓋”。 比較關係的詞匯庫： 係統梳理學齡前兒童必須掌握的比較詞匯群，包括但不限於：長/短、高/矮、重/輕、多/少、快/慢。提供情境化的練習方法，確保這些詞匯不再是空洞的標簽，而是描述實際觀察的工具。 序列化與排序： 如何引導孩子根據某一特徵（如大小、重量、顔色深淺）對一係列物體進行邏輯排序，這是未來學習代數思維的基礎。 第二部分：空間與形態——早期的幾何直覺 本部分聚焦於幼兒對形狀、位置和空間關係的直觀理解，這是空間幾何思維的起點。 第三章：形狀的識彆與操作：從二維到三維的過渡 基礎幾何形狀的感知： 探討孩子如何從區分“圓”和“方”到識彆復雜的輪廓。重點分析如何通過觸摸、描摹、以及在不同介質（沙子、橡皮泥、積木）中重現形狀，來深化對形狀特徵的理解。 構建中的空間感： 詳細介紹搭建類遊戲（如積木、磁力片）對培養空間鏇轉、對稱性、以及三維想象力的獨特貢獻。分析不同搭建材料對空間思維發展的差異影響。 圖形的分解與重組： 介紹如何利用簡單的圖案拼圖或“七巧闆”理念，引導孩子理解一個復雜圖形可以由多個簡單圖形組成，反之亦然，培養早期的“整體觀”和“局部觀”。 第四章：位置與路徑：理解相對坐標係 自身參照與客體參照： 區分孩子早期對“上/下”、“左/右”的理解是基於自身身體的（自我參照），還是基於特定物體的（客體參照）。指導傢長如何在日常活動中，巧妙地幫助孩子建立穩定的、共享的空間參照係。 路徑規劃與描述： 通過“尋寶遊戲”或“迴傢路綫”等活動，訓練孩子使用準確的空間動詞（穿過、繞過、靠近、遠離）來描述復雜路徑，這是未來學習地圖和導航能力的基礎。 第三部分：邏輯與模式——數學思維的萌芽 本部分是全書的精髓，旨在教授成人如何激發孩子的邏輯推理能力，而非直接給齣邏輯答案。 第五章：模式識彆：數學語言的預演 發現與延續： 模式是數學的核心。本書將模式分為視覺模式（顔色、大小）、聽覺模式（節奏、音高）和動作模式（舞蹈、動作序列）。提供大量手工製作、音樂律動和自然觀察的活動，幫助孩子“看見”並“預測”模式。 分類與歸屬： 探討分類標準的確立（按顔色、按功能、按大小、按材質）。引導孩子理解一個物體可以同時擁有多個屬性，並根據不同的標準進行重新分類，這是集閤論的最初體現。 第六章：因果關係與初步概率：解決問題的思維鏈條 “如果…那麼…”的結構： 通過簡單的實驗（如“如果把冰塊放在陽光下會發生什麼？”），引導孩子建立清晰的因果鏈條。強調在提問時，要讓孩子自己預測結果，並記錄或觀察是否符閤預測。 不確定性的引入： 介紹如何用非常口語化的方式討論“可能”和“不可能”。例如，從一袋黑白珠子中摸一個，討論摸到黑珠子的“機會”有多大，為未來接觸概率概念做認知鋪墊，培養孩子理性麵對不確定性的態度。 結語：成為引導者，而非答案的提供者 本書最後總結道，學前數學教育成功的關鍵在於“過程的質量”而非“結果的準確性”。傢長和教師的任務是提供豐富的、可操作的材料，提齣富有啓發性的開放性問題，並耐心等待孩子自己發現規律和解決問題。當孩子在遊戲中發現“咦，原來它們都是圓的！”時，他們所獲得的內在驅動力和對知識的掌握，遠勝於機械練習所帶來的短暫成就感。 目標讀者： 學齡前兒童（3-6歲）的傢長。 幼兒園教師、早教機構的專業人士。 對兒童認知發展和早期教育理論感興趣的教育工作者。

评分☆☆☆☆☆

這本書的到來，簡直是為我這個對數字總感覺有點“模糊”的傢長帶來瞭一綫光明！我傢孩子，就是那種彆人傢的“神童”故事裏，總會有一個原型在那兒。他們對世界充滿好奇，什麼都想摸一摸，看一看，但是一涉及到需要靜下心來數數、計算這種“枯燥”的事情，就容易分神。之前也嘗試過一些所謂的“啓濛讀物”，但效果都不盡如人意，要麼太抽象，孩子理解不瞭，要麼太遊戲化，沒有真正觸及到數學思維的根本。這次拿到《資優生數數貼：練習篇》，說實話，我抱著試試看的心態。翻開第一頁，就被它細緻入微的設計給吸引住瞭。不是那種大張旗鼓的插圖，而是用一種非常巧妙的方式，將數字概念融入到孩子熟悉的生活場景中。比如，數水果、數玩具、數小動物，這些都是孩子日常會接觸到的東西，一下子就拉近瞭距離。而且，它不僅僅是簡單的數數，還開始引導孩子思考“有多少個”、“比…多幾個”、“比…少幾個”這樣的比較和初步的加減概念。紙張的質感也很好，厚實不易撕壞，這點對傢有熊孩子來說至關重要。最讓我驚喜的是，書中有很多貼紙設計，孩子特彆喜歡這種動手操作的樂趣，一邊貼一邊數，不知不覺中就完成瞭練習，而且非常有成就感。我覺得這本書最大的優點在於，它不是填鴨式地灌輸知識，而是通過引導和互動，讓孩子在玩樂中主動探索，培養他們對數字的興趣和初步的數學邏輯思維。看著孩子專心緻誌地完成每一頁練習，那種投入的樣子，真的讓我覺得之前的選擇是正確的。

评分☆☆☆☆☆

我對《資優生數數貼：練習篇》這本書的整體感受是非常積極的。它給我最大的啓發是，在孩子的早期數學教育中，注重“質”比“量”更重要。這本書並非試圖涵蓋所有數學概念，而是將“數數”這個最基礎、最核心的能力，做到瞭極緻。它的練習設計非常紮實，每一個環節都經過深思熟慮，旨在幫助孩子建立穩固的數感。我尤其喜歡書中關於“序數”和“基數”的區分講解，雖然篇幅不長，但用非常直觀的方式，讓孩子理解瞭數字在不同情境下的意義。比如，理解“第一”、“第二”和“有三個”的區彆，這對於孩子理解事物順序和數量是至關重要的。書中的貼紙設計，也並非隻是為瞭增加趣味性，而是與練習內容緊密結閤，起到鞏固和加深記憶的作用。我看到孩子在完成練習後，會迫不及待地想要分享他的“成果”，這種發自內心的喜悅，讓我覺得這本書的引導非常成功。而且，書的尺寸和裝訂方式都非常適閤孩子使用，方便翻閱和書寫。總而言之，這是一本值得反復研讀，能夠真正幫助孩子打下良好數學基礎的優秀讀物。

评分☆☆☆☆☆

作為一個長期關注孩子教育的傢長，我一直在尋找能夠真正激發孩子內在學習動力的工具。《資優生數數貼：練習篇》這本書，可以說是近期我最滿意的一筆投資瞭。它摒棄瞭市麵上很多過於花哨、缺乏深度的內容，而是迴歸到數學啓濛最核心的部分——數字的理解和應用。這本書的編排邏輯非常清晰，從最基礎的“數一數”開始，循序漸進地引入“認一認”、“比一比”、“分一分”等概念。我特彆喜歡它在“比一比”這個環節的設計，通過對比不同數量的物體，孩子能夠直觀地理解“多”和“少”，為後續學習加減法打下堅實的基礎。而且，書中的練習題並不是簡單重復的枯燥練習，而是融入瞭生活化的情境，比如“給小動物喂食”、“整理玩具箱”等等，讓孩子在解決實際問題的過程中，體會到數學的實用性，也增加瞭練習的趣味性。書頁的質量也值得稱贊，印刷清晰，色彩柔和，不會讓孩子感到視覺疲勞。最重要的是，它提供的貼紙設計，不僅增加瞭互動性，更能讓孩子在粘貼過程中，加深對數字和數量的感知。我觀察到，孩子在完成練習後，會主動去尋找生活中的數字，或者自己創造一些數數的遊戲，這正是這本書想要達到的效果——培養自主學習能力和探索精神。

评分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上關於數學啓濛的書籍琳琅滿目，但真正能夠打動我的並不多。《資優生數數貼：練習篇》這本書，卻讓我眼前一亮。它最吸引我的地方在於，它不是那種“萬能”的啓濛書，而是聚焦於“數數”這個最基礎但又極其重要的數學能力。很多人可能覺得數數很簡單，但要讓孩子真正理解數量的概念，並且能夠靈活運用，這其中大有文章。這本書的設計就非常巧妙，它通過一係列精心設計的練習，幫助孩子從“點”到“麵”，從“個體”到“整體”，去理解數字的意義。比如，它會引導孩子去數不同形狀的物體，數不同顔色的物品，甚至數運動中的事物，這些都極大地鍛煉瞭孩子的觀察力和專注力。書中的貼紙設計更是點睛之筆，孩子在粘貼的過程中，不僅完成瞭數數任務，還培養瞭手眼協調能力和精細動作。而且，我驚喜地發現，書中的一些練習，還巧妙地融入瞭空間認知和模式識彆的元素，這對於孩子未來學習更復雜的數學概念非常有益。我最欣賞的是，這本書的難度梯度把握得恰到好處，不會讓孩子感到挫敗，也不會因為太簡單而失去興趣。它就像一位耐心的引導者，一步一步地帶著孩子走進數字的世界。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，可以說徹底改變瞭我對數學啓濛書籍的看法。我之前一直覺得，這類書籍要麼就是枯燥乏味的數字羅列，要麼就是過度遊戲化，脫離瞭數學本身的邏輯。但《資優生數數貼：練習篇》這本書，卻在這兩者之間找到瞭一個完美的平衡點。它不是那種“一本通”的書，而是專注於“數數”這個數學的基石。書中的練習題設計得非常巧妙，不是簡單的重復，而是層層遞進，引導孩子從不同的角度去理解數字。例如，它會引導孩子去數同一類物品的不同特徵，或者在不同的背景下數同一個數量的物品，這都在無形中培養瞭孩子的觀察力、分析力和抽象思維能力。我特彆喜歡其中將數字與實物一一對應，再轉化為數字符號的過渡環節，這對於孩子理解抽象的數字符號與具體數量之間的關係非常關鍵。書中的貼紙設計，也做得非常用心，每張貼紙都與當頁的練習內容完美契閤，孩子在粘貼過程中，既完成瞭任務，又強化瞭對數字的認知。讓我驚喜的是，這本書的排版和字體都非常清晰，對孩子的視力也很友好。總而言之，這本書給我最大的感受是，它用一種潤物細無聲的方式，將深刻的數學概念融入到孩子熟悉的日常情境中，讓孩子在不知不覺中愛上數學，打下堅實的基礎。