鲨鱼可以上体育课吗？ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Camilla de la Bédoyère

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• 动物
• 鲨鱼
• 体育
• 校园
• 趣味
• 科普
• 儿童
• 想象力
• 教育
• 冒险

　　想想看，鲨鱼如果跟你一起上学会发生什么事？
　　
　　借由想像鲨鱼来跟我们玩，小朋友可以学到关于鲨鱼的体型、大小、饮食和其他特性。
　　
　　例如，鲨鱼会牙齿痛，需要看医生吗？那牠会看很久喔，因为大白鲨有240颗牙齿！如果鲨鱼想要上厕所，需要找洗手间在哪里吗？不用喔，因为牠的嗅觉非常灵敏，一闻就知道哪里有尿尿味道！
　　
　　书中有趣的问题和解答方式会让小朋友觉得非常好玩，同时又可以学习与了解关于鲸鱼的各种知识。
　　
　　而本书生动活泼的插画，会让小朋友目不转睛，想一读再读，对内容会更容易理解，印象深刻，并且容易分享。
　　
本书特点
　　
　　★以有趣的问答方式，介绍鲨鱼的习性、饮食及体型大小等知识
　　★以动物为主角，透过趣味的问答，培养孩子的表达与思考能力，并启发想像力
　　★用贴近孩子生活经验的方式介绍，可以让孩子更容易理解，更能吸收关于动物的知识
　　★书内插图由英国得奖插画家绘制，非常吸引读者，可以激发孩子探索的好奇心
　　★本书由中央研究院生物多样性研究中心研究员兼执行长邵广昭教授审定
　　★亲子共读作家张东君导读
　　
名人推荐
　　
　　尼奥妈／尼奥妈的新妈妈主义格主
　　艾莉丝／时尚妈咪
　　邢小萍／台北市大安区新生国小校长
　　吴孟桦／妈妈play亲子厨房读书会带领人
　　吕春娇／国立公共资讯图书馆馆长
　　柯明忠／新北市新庄区丰年国小校长
　　香蕉太太／亲子图文作家
　　黄尹柔／《陪伴是给孩子最好的礼物》作者
　　葛琦霞／悦读学堂执行长
　　蔡幸珍／新北市书香文化推广协会理事长
　　潘政仪／高雄市立图书馆馆长
　　刘清彦／资深儿童文学工作者
　　蔡淑□／中华民国儿童文学学会祕书长
　　潘庆辉／新北市私立育才双语小学校长
　　戴芳炜／幼教老师
　　魏千妮／新北市板桥区国光国小校长

　　以人类生活对比动物的各面向，用从未出现过的角度切入动物知识，孩子们会爱不释手，一翻再翻！－尼奥妈／尼奥妈的新妈妈主义格主

　　一本好的童书，可以让孩子快乐成长。－艾莉丝／时尚妈咪

　　好可爱的知识性读物，让鲨鱼都变得好容易亲近喔！－邢小萍／台北市新生国小校长

　　看似无厘头的书名，却有简单合逻辑的答案！本书主题清晰，画风活泼，用孩子能想像及理解的方式介绍科普知识，而幽默的情境设计让孩子们在哈哈大笑的同时也轻松地进一步了解每种生物的独特性，连大人看了都会心一笑！！－吴孟桦／妈妈play亲子聚会亲子读书会带领人

　　张张童趣化的插图，搭配浅白化的文字，堪称知识类的极佳童书。－柯明忠／新北市丰年国小校长

　　优质系列好书，不容错过！－香蕉太太／亲子图文作家

　　鲨鱼在小朋友的世界里是既惊奇又新鲜的动物朋友，远流出版这一系列的书籍非常能引起孩子们动动脑思考的慾望，作者的答案也相当具体，孩子们几乎是边思考边笑着看完书的。－黄尹柔／《陪伴是给孩子最好的礼物》作者

　　这套科普绘本充满知识与趣味，用问答的方式带我们探索动物跟人类的不同，越看眼睛睁越大，兴致越浓厚，绝对是开启孩子探索生物世界的好书。－葛琦霞／悦读学堂执行长

　　原来鲨鱼这么可爱，我一直误解他们了！－刘清彦／资深儿童文学工作者    

　　透过趣味问答的方式，让孩子了解这种特殊动物的知识，寓教于乐！－蔡淑□／中华民国儿童文学学会祕书长

　　融合科学、童趣与生活知识，适合大小朋友一起阅读的开心绘本。－潘庆辉／新北市私立育才双语小学校长

　　幽默的图像和简单的问答，让那么遥远的动物，变成孩子能够亲近的朋友！??戴芳炜／幼教老师

　　鲨鱼是属于体型很大且兇勐的肉食性动物，这本童书以诙谐童趣的语言对话，贴近孩子生活的经验，不仅让孩子易于亲近，也能引导孩子很轻松自然的了解其特性，更让阅读充满惊喜与欢笑。－魏千妮／新北市板桥区国光国小校长

　　超爱这本书！本书主题非常可爱，可以让孩子一方面学习关于鲨鱼的知识，一方面好像亲眼看到牠们到了游泳池或者去看牙医！插图非常棒，也非常有趣，开本也很适合孩子阅读。──亚马逊网路读者

　　孩子都非常喜欢这本书！牠们非常高兴可以了解到关于鲨鱼的许多知识，而且非常喜欢跟别人分享。──亚马逊网路读者

好的，这是一份关于一本名为《鲸鱼的秘密花园》的图书简介，内容详尽，不包含您提到的“鲨鱼可以上体育课吗？”一书的任何信息： --- 《鲸鱼的秘密花园》：深海之下的宏大史诗与微小奇迹 导言：超越洋流的未知领域 浩瀚的海洋，占据了地球表面的三分之二，它不仅是生命的摇篮，更是一片比人类已探索过的陆地更为广阔、神秘的疆域。我们对深海的了解，往往止步于海面之上翻涌的波涛或浅滩中斑斓的珊瑚礁。《鲸鱼的秘密花园》并非一本传统的海洋生物图鉴，它是一部深入海底世界脉络的史诗级著作，一次对地球上最大生命体——鲸鱼——及其所栖息的复杂生态系统的深度探访。本书以细腻入微的观察和严谨的科学叙事，揭示了隐藏在深蓝之下，一个由声音、光影、温度和古老记忆构筑的平行宇宙。 作者，海洋生物学家艾莉森·卡特博士，耗费二十余年时间，追踪、记录和研究了全球不同海域的鲸豚类动物。她带领读者进入的“秘密花园”，并非指一个物理地点，而是指鲸鱼活动、迁徙、繁殖和交流所形成的、生态学上极其关键的、不为人知的生命网络和行为模式。 第一部分：蓝色的巨兽与声学的帝国 本书的开篇，聚焦于鲸鱼这一宏伟物种的生存哲学。它探讨了从蓝鲸的巨型体型到虎鲸的社会复杂性之间的演化张力。卡特博士强调，鲸鱼的生存依赖于一个我们用人类感官难以完全捕捉的维度——声音。 回声与歌声的交响乐： 这一章节详细解析了齿鲸（如抹香鲸和海豚）如何利用高频声呐进行精准定位和捕猎，以及须鲸（如座头鲸和灰鲸）在数千公里外进行的、被誉为“海洋古典乐”的复杂迁徙歌声。这些歌声不仅仅是简单的交流信号，它们是复杂的文化载体，包含着世代相传的导航信息、捕食策略和求偶仪式。作者通过分析来自不同海域的录音数据，揭示了鲸鱼歌声的“方言”现象，以及这些方言在数十年间如何缓慢地演变和传播，构建了一个跨越物种和地理界限的声学帝国。 生理学的奇迹： 深入探讨了鲸鱼如何应对深海环境的极端压力。这包括它们惊人的潜水能力（以抹香鲸为例，潜入两千米以下的生理机制）、血液携氧量的极限调控、以及如何维持深海低温中的核心体温。卡特博士运用最新的生物物理学模型，解释了这些巨兽如何在水下进行数小时的无氧运动，而不会遭受致命的损害。 第二部分：迁徙的地图与海洋的“高速公路” 鲸鱼的生命是流动的，它们的迁徙路线是地球上最宏大、最精确的生物导航奇观之一。本书的第二部分，将焦点从个体行为转移到全球尺度的生态联系上。 磁场与星辰的指引： 作者详述了科学家如何通过微型追踪器和古代导航理论，重建鲸鱼的“生命地图”。书中重点分析了灰鲸从墨西哥暖水区到阿拉斯加觅食区的数万里旅程，揭示了它们如何利用地球磁场、洋流方向乃至特定海域的温度梯度，以惊人的精度完成“年度环球旅行”。这种导航能力远远超越了人类已知的任何生物学模型。 热液喷口与深海“绿洲”： 《鲸鱼的秘密花园》突破性地将鲸鱼的生态位与深海地质活动联系起来。作者研究发现，某些深海鲸鱼的觅食热点，恰恰集中在被世人视为荒芜的深海平原，而非传统的珊瑚礁或海草床。这些热点往往与海底火山活动产生的、富含化学物质的热液喷口有关，支撑着独特的食物链基础。鲸鱼的出现，为这些深海“绿洲”的生物多样性研究提供了新的切入点。 第三部分：鲸落与生命的循环哲学 本书的高潮部分，探讨了鲸鱼生命周期的终点——“鲸落”（Whale Fall），这一现象是理解深海碳循环和生命延续性的关键。 深渊的馈赠： “鲸落”，即一头巨大的鲸鱼死亡后沉入海底的过程，被卡特博士称为“深海生态的奇迹馈赠”。当一头蓝鲸的尸体沉入海底，它能在那里存在数十年甚至上百年，支撑起一个完全依赖于这具遗骸的微型生态系统。 作者详尽描绘了鲸落分解的三个阶段： 1. “快速消耗期”： 鲨鱼、盲鳗等大型食腐动物的盛宴。 2. “营养释放期”： 软组织分解后，脂肪和蛋白质渗入沉积物，吸引了大量厌氧细菌。 3. “骨骼栖息期”： 细菌利用鲸骨中的有机物，通过化能合成作用，创造出独有的、没有阳光依赖的生物群落，包括特有的管虫和甲壳类生物，有些物种仅在鲸骨上发现。 文化记忆的保存： 最终，作者将科学观察升华为哲学思考。鲸落不仅是物质的回归，也是生命能量在海洋这个巨大循环中的极致体现。它暗示着，即便是地球上最庞大、最孤傲的生命体，其最终的价值也体现在对更小、更脆弱生命的无私滋养之中。这种关于“给予”与“依存”的哲学，是《鲸鱼的秘密花园》为现代读者留下的最深沉的回响。 结语：人类的责任与蓝色的未来 《鲸鱼的秘密花园》不仅是一部关于鲸鱼的史诗，更是一份对人类行为的反思。卡特博士以无可辩驳的事实，展示了塑料污染、噪音污染和气候变化对鲸鱼复杂生存网络造成的毁灭性影响。本书以其无可比拟的细节深度和人文关怀，呼吁我们重新审视与地球上最宏伟生物的关系，保护这片连接着过去与未来的蓝色心脏。 --- 《鲸鱼的秘密花园》是一部融合了海洋生物学、声学、地质学和生态哲学的里程碑式作品，适合所有对自然史诗、生命极限和未解之谜抱有好奇心的读者。

作者简介

卡蜜拉‧德‧拉‧碧朵耶（Camilla de la Bedoyere）

　　在英国布里斯托尔大学（Bristol University）主修动物学，曾出版过250本童书，非常畅销。 她的童书主题多半是科学、自然史与地理。目前她住在伦敦。

绘者简介

艾拉卡塞‧毕斯考夫（Aleksei Bitskoff）

　　从小就非常喜欢画画，课本上全是他的涂鸦。他主修语言与文学，后来到伦敦改唸英文系。不过他对于绘画仍无法忘情，所以又回到学校唸插画，并于2010年获得硕士学位。

　　他的插画曾获得英国插画协会（AOI）特别展示，着作并曾获得「麦克米伦童书奖」（Macmillan Prize），还获得「切尔滕纳姆插画奖」（Cheltenham Illustration Awards）。目前他与英国多家出版社合作。

审定者简介

邵广昭教授

　　中央研究院生物多样性研究中心研究员兼执行长

导读

张东君

　　鲨鱼，真是很倒楣的动物呢。事实上，我觉得只要是被华人认为是好吃、很补、有疗效的动物，没有一种不惨的。俗话说中国人天上飞的只有飞机不吃、四只脚的只有桌椅不吃。除了填饱肚子之外，中药里更是放什么都不奇怪。穿山甲的名字有「穿山」，于是被引申为可以打通身体中堵塞住的部分；猫头鹰的叫声像气喘病患的唿唿声，飞行时没有声音，被拿来当治气喘的药引。有些种类的乌龟，肉被吃，壳被拿来做成龟苓膏。燕窝，是把燕子为了养育后代辛苦筑成的巢拆下来的。鲨鱼，牠们的鳍被中国人当成高级食材，每逢喜庆宴会好像没有上鱼翅就不够有诚意。可是，有许多鲨鱼都是在被捕捉上来之后，只有鳍被切掉，就活生生的被丢回海里等死的呢。真是非常的残忍。所以现在也有许多人都在唿吁喜宴不要用鱼翅了。

　　除了鱼翅之外，ㄧ般人对鲨鱼的印象大多来自电影的「大白鲨」，于是鲨鱼就变成反派角色，有点人人喊打的感觉。不过真的只有很少数的几种鲨鱼有可能有机会伤害人类。事实上，人类对鲨鱼的危害，远远远远超过鲨鱼能对人类做的事。而人类除了吃鱼翅或肉之外，还会拿鲨鱼的皮来制造生活用品呢。

　　在高级的日本料理店中，是拿整根的山葵在鲨鱼皮做成的磨泥器上现磨再抹到寿司的鱼上面。从前也有人拿它们来做成剑柄的装饰或是刀鞘。

　有些鲨鱼产卵，有些则是卵胎生。有些鲨鱼是抓动物大口咬下，有些鲨鱼，像温和的鲸鲨则是泸食性的。鲨鱼有非常灵敏的嗅觉，只要一点点的血，牠们在很远的距离之外就能够闻到，然后整群赶过来准备捕猎。然后，就像这本书中说的，牠们有很多牙齿。不过由于牠们的牙齿会一直长一直长，前排的一脱落，后排的牙齿就立刻补上，所以牠们其实并没有看牙医的必要。

　　在日本琉球的美丽海洋水族馆中有养鲸鲨，每次看牠们悠然的在大大的水槽中游过，肚子上还有印鱼黏着，就会让我感到非常的疗癒（而且我还有机会去餵牠们，呵呵）。其实很多水族馆中都有养鲨鱼，只是大家不一定认识。分辨鲨鱼的方式很简单，只要看牠们有没有鳃裂就好了。一般我们看到、吃到的鱼是硬骨鱼，有鳃盖；鲨鱼的鳃没有「盖子」，是在身体侧面有五到七对的鳃裂（一条一条很像用刀割开的裂缝那样），所以我们看牠们经常张开大嘴，好像很可怕的样子，其实是他们在唿吸呢（海水从牠们的嘴巴流进去，再从鳃裂流出来，在这个过程中进行气体交换）。下次看到影片中鲨鱼张大嘴巴的样子，不要以为牠们纯粹是为了要咬住猎物喔。

评分☆☆☆☆☆

收到《鲨鱼可以上体育课吗？》这本书的时候，我真的被这个书名给勾起了无限好奇心。感觉就像是在问一个“天方夜谭”般的问题，但又带着一股子认真的劲儿。在台湾，我们对教育的讨论其实一直很多元，尤其是在培养孩子的想象力和创造力方面，家长和老师们都绞尽脑汁。这本书如果能在这方面有所贡献，那就太棒了！我想象中的内容，可能不仅仅是关于鲨鱼的“运动能力”，或许更深层次地是在探讨“包容性”和“接纳差异”。比如说，如果真的有一只鲨鱼想上体育课，那学校会怎么应对？其他同学会怎么看？老师又会如何引导？这些情境或许能引发孩子们对于“不一样”的理解和尊重。又或者，作者只是想通过一个荒诞的设定，来鼓励孩子们大胆地去想象，去打破那些看似固定的界限。我特别期待作者能在故事中融入一些有趣又贴近生活的元素，让孩子们在笑声中领悟到一些道理。台湾的儿童文学一直很有水准，常常能在轻松的故事中藏着深刻的意义。我预测这本书的语言会非常生动活泼，而且插画也会很精彩，能够吸引住小朋友的目光。这绝对是一本能够启发孩子思考“为什么不行”和“为什么可以”的书。

评分☆☆☆☆☆

《鲨鱼可以上体育课吗？》这个书名，简直就像一个闪闪发光的问号，瞬间就抓住了我的注意力！感觉这不像是一本循规蹈矩的书，而是一场充满惊喜和可能性的冒险。在台湾，我们越来越鼓励孩子去思考“为什么”和“怎么样”，而不是仅仅接受既定的答案。这本书名，就好像在邀请孩子们一起来探索这个“为什么”。我会好奇，如果真的有鲨鱼要上体育课，那会是一种什么样的场景？牠们会和人类小朋友一起上课吗？还是有专门为鲨鱼设计的体育项目？我脑海里浮现出各种有趣的画面：也许鲨鱼在陆地上学跳高，牠们可以利用弹跳力；也许牠们在学习团队合作，用牠们的鱼鳍来传递信息。或者，作者更深层次地想探讨的是，我们所谓的“体育课”或者“规则”，是否可以因为“不一样”的存在而被重新定义？我喜欢那种打破常规，用幽默和想象力来解决问题的故事。台湾的绘本作家们在这方面做得非常出色，总是能用简单易懂的语言，讲述深刻的道理。我期待这本书能够激发孩子们的无限创意，让他们大胆去想象，去尝试，去理解和接纳各种各样的“不一样”，让阅读本身也成为一场有趣的“体育课”。

评分☆☆☆☆☆

哇！看到《鲨鱼可以上体育课吗？》这个书名，就觉得超有意思的！台湾的孩子们，应该都会被这个标题吸引住吧？我个人对这种充满想象力的书名总是充满期待，感觉就像一个奇妙冒险的开端。我很好奇，作者到底是怎么把“鲨鱼”和“体育课”这两个好像风马牛不相及的概念串联起来的？是因为鲨鱼在海里游泳的姿势很像某些运动项目吗？还是说，作者想要借此探讨一些关于“不可能”或者“打破常规”的主题？台湾的教育环境，其实越来越鼓励孩子们跳脱框架思考，而这本书的出现，是不是就恰好契合了这一点呢？我脑海中已经开始浮现各种画面了，比如鲨鱼在篮球场上笨拙地运球，或者在游泳课上和同学比赛蝶泳，当然，也可能是牠们在陆地上进行一些非常规的“体能训练”。总觉得这本书不仅仅是给孩子们看的，也可能给大人带来一些关于“规则”和“可能性”的思考。书的封面设计也一定很重要，如果能用上可爱又有点搞怪的插画，那一定会让小读者们爱不释手。我特别想知道，这本书的文字风格会不会像卡通一样活泼有趣，还是会带有某种寓言式的深度？期待它能带给我们一个既欢乐又富有启发的阅读体验，绝对是值得入手的一本！

评分☆☆☆☆☆

光是看到《鲨鱼可以上体育课吗？》这个书名，就觉得一股子清流扑面而来！在台湾，我们对于教育的理念一直在演变，越来越重视培养孩子的想象力、创造力和独立思考的能力。这本书名，恰恰就是这种精神的体现。我好奇作者会如何处理这个看似不可能的设定。难道鲨鱼真的会被允许出现在学校的操场上吗？牠们会穿着运动服，戴着护具吗？还是说，这是一种象征性的提问，作者是想借此来探讨关于“限制”与“可能性”的主题？我设想，也许故事会从一个非常具体、甚至有些笨拙的场景开始，比如鲨鱼尝试踢足球，结果只能用鼻子去拱球，或者在跳远时，因为没有腿而显得十分困难。但即便如此，作者可能会通过某种方式，让鲨鱼在体育课上找到牠们独特的价值和乐趣。我特别期待这本书能够展现出一种温暖而包容的力量，让孩子们明白，即使与众不同，也能够找到属于自己的位置，并且在集体中发光发热。台湾的绘本市场一直很丰富，涌现了许多优秀的创作者，希望这本书也能带来惊喜，成为孩子们书架上的新宠。

评分☆☆☆☆☆

《鲨鱼可以上体育课吗？》这个书名，简直就是一道无声的挑战，充满了孩童式的逻辑和大人式的困惑。我第一时间想到的就是，这会不会是一本关于“规则”与“例外”的书？在台湾，我们经常强调规则的重要性，但同时，也鼓励孩子们要有批判性思维，要敢于质疑。这本书的名字，正好触碰到了这个敏感点。我猜想，作者可能是在探讨，当一个“非典型”的成员想要融入一个“传统”的环境时，会发生什么？比如，学校的操场、体育馆，这些地方的设计，是为了人类设计的，那鲨鱼要怎么适应？牠们需要特殊的场地吗？需要改进运动器材吗？还是说，所谓的“体育课”，其实是可以被重新定义的？我脑海里闪过一些画面，比如鲨鱼在陆地上需要滚着前进，或者牠们可以用尾巴击打排球，用牙齿咬住铅球。这些画面虽然有些滑稽，但也充满了创造力。我个人非常期待作者能够巧妙地将这些“不合常理”的情境，与更深层次的关于接纳、融合、以及打破僵化思维的主题结合起来。台湾的很多绘本作家都非常擅长在童趣的故事中注入人文关怀，所以我相信这本书一定不会仅仅停留在表面的幽默，而会带给读者更多的思考。