用點心學校7：酸溜溜魔術 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　「用點心學校」第7集不負小粉絲期待，大轟動登場！
　　用最新奇的點心魔術，點燃小學生的閱讀熱情！

　　為什麼巨無霸霜淇淋人跟甜筒女孩打賭，就是贏不瞭？
　　醋罈子老師的外號是什麼？她竟然能讓水果班酸成一團？
　　怕酸的小小布丁人，怎麼會引發一場搶人大戰？
　　酸溜溜魔術到底有多神奇，讓梅子班長變身變個不停？
　　不管學生有多皮 ，隻要遇上醋罈子老師，一切沒問題！

　　巨無霸霜淇淋人從小就立誌要「高人一等」，卻曾經因為太高而迷失自己，甚至瞧不起又小又矮的甜筒女孩；但是，「高」真的就是好嗎？新來的醋罈子老師酸溜溜，不但讓學生們酸成一團，還讓小小布丁人嚇得想逃離水果班，因此引發瞭醋罈子老師和糖粉老師之間的搶人大戰，甚至差點害校長吃醋……神奇的「酸溜溜魔術」，到底能不能解決「用點心學校」的這場大混亂？

　　本集收錄瞭六篇充滿新意的幽默爆笑故事：〈高人一等的巨無霸霜淇淋〉、〈甜筒女孩小不點〉、〈酸溜溜的新老師〉、〈酸成一團的水果班〉、〈搶人大戰〉、〈老師酸又酸，學生皮又皮〉。故事推陳齣新、充滿想像力，讓孩子在笑聲中完全融入點心人的世界，深刻領會語文樂趣、美食知識與處世道理，真心愛上閱讀！

名人推薦

　　這些故事真有趣。書裏處處流露中國文字的幽默感，雙關、諧音、誇飾、藉代等等，不著痕跡的大玩起來。故事裏也充滿「林氏說文解字」，許多用詞用語在作者筆下都有瞭新解。但如果你以為本書隻是好玩，那就錯瞭。像是這會兒登場的醋罈子老師，帶著酸言酸語，每個學生都被她酸得不知如何是好，但她的本領卻能讓水果同學和小小布丁人不斷蛻變，最後學有所成！這似乎也讓小讀者們在搞笑之餘，體會一絲「吃得苦中苦（酸中酸？），方為人上人」的道理。不僅如此，故事還傳達瞭不少有關食物的知識；另一方麵，這些故事也悄悄的保存瞭庶民的飲食風貌……
　　心動瞭嗎？邀請你一起打開書，嘗嘗好吃的故事，保證你一口接一口，停不下來呢！──颱北市士東國小校長‧兒童文學作傢  林玫伶

作者簡介    

林哲璋

　　來自颱東大學兒文所。
　　信奉淺語的藝術；嚮往writes cats and dogs！
　　希望取悅「未來的大人」及「長大的小孩」！

　　曾獲：牧笛奬、兩岸兒文奬、南瀛文學奬、吳濁流文學奬、東大兒文奬、颱中文學奬、教育部文藝奬、文建會兒歌一百優選、「好書大傢讀」、小綠芽奬、九歌年度童話奬等；齣版的作品有：「用點心學校」係列、「不偷懶小學」係列、「仙島小學」係列、《神奇掃帚齣租中》、《攀木蜥蜴與藤條先生》、《打敗宇宙魔王的無敵武器》、《壹圓銅闆流浪記》、《福爾摩沙的月光小鎮》、《福爾摩沙惡靈王》、《斑馬大夫黑白醫》、《玄天上帝的寵物》、《大寶巨人倒楣鳥》、《不傢村傳奇》、《有問題動物園》、《菜刀小子的陣頭夢》、《猜臉島曆險記》、《童話狗仔隊》、《兵工配件廠》、「屁屁超人」係列等。

繪者簡介

BO2　

　　1968年生，復興美工畢業。

　　「怪怪新村」係列商品設計者，曾齣版多本圖文作品，目前為專業圖文創作者與電腦繪圖教學講師。以獨特的幽默和想像力，創造齣深受孩子歡迎的「用點心學校」、「不偷懶小學」與「仙島小學」係列！

　　BO2的怪怪新村部落格：blog.xuite.net/bo2pig/bo2
　　BO2臉書團：www.facebook.com/bo2pig

作者的話  酸的智慧，甜的道理
1、高人一等的巨無霸霜淇淋
2、甜筒女孩小不點
3、酸溜溜的新老師
4、酸成一團的水果班
5、搶人大戰
6、老師酸又酸，學生皮又皮
推薦文  嘗一口好吃的故事   林玫伶

選書緣起

在自己的土地上栽種
「故事奇想樹」齣版緣起
小天下總編輯  李黨
　
　　 「故事奇想樹」係列的每本故事，文字量在一到兩萬之間，用字淺顯易懂，幾乎每個跨頁都有插圖，不僅可以提升低、中年級的閱讀趣味，還可以奠定孩子的語文能力和美學涵養，而透過一則則幽默的、冒險的、溫暖的、生活的故事，孩子還可以從中學習為人處世的應對能力，潛移默化自己的品德修養。

　　歡迎小讀者、老師和爸爸、媽媽一起來品嘗，你會發現它們和引進版權的作品很不一樣，味道是那樣熟悉，意象是那樣鮮明，想像空間雖然遼闊，讀起來卻又充滿親切感，真是說不齣的好滋味呀！

作者的話
　　
酸的智慧，甜的道理
　　
　　小時候，食物的「酸」對我來說，彷彿是一種魔法！
　　
　　每次爺爺、奶奶帶我去菜市場，一見到鳳梨──連嘗都不用嘗──就能讓我全身冒汗，身上起的不是雞皮疙瘩，而是痱子。
　　
　　雖然如此，鳯梨仍是我們傢餐桌上、果盤裏的常客，果盤裏齣現鳳梨十分閤理，但是齣現在餐桌上就有一點奇怪吧……
　　
　　我說的可不是鳳梨蝦球、鳳梨苦瓜雞湯、鳳梨豆腐乳、鳳梨豆瓣醬之類的正常料理或調味品，而是直接把鳳梨切片端上餐桌的狀況。
　　
　　不隻是鳯梨，酸酸甜甜的芒果一樣上瞭餐桌！
　　
　　通常是早餐，專門配稀飯，這是我的童年記憶。
　　
　　我原本習以為常，直到有次心血來潮，為研究所同窗室友準備早餐，當我端齣水果當菜，同學瞠目結舌、皺眉搖頭，我纔知道，我們傢鄉（或僅僅是我傢）料理多麼驚世駭俗。
　　
　　勉強的解釋是──南方料理偏甜嘛！
　　
　　究竟是我們傢主婦偷懶，把供餐程序簡化，將餐後水果與配飯菜餚閤而為一？還是同學大驚小怪、有口無福？
　　
　　總之，酸味水果能當菜配，這是我的童年體驗。
　　
　　曾幾何時，令我冒冷汗、令餅鋪師傅改用鼕瓜摻糖的酸味土鳳梨，在「鳳梨酥」大紅大紫之後竟鹹魚翻身、酸梨復甦（酥）！土鳳梨田──農民人人改種，土鳯梨酥──餅鋪傢傢搶賣！
　　
　　真是否極泰來、酸後甜來──十年河東、十年河西，風水輪流轉哪！
　　
　　記得媽媽跟我說過一則年輕時的趣事：
　　
　　她和阿姨去買水果，水果攤老闆賣水果自誇鮮、保證甜，歡迎試吃，任君自取。
　　
　　阿姨試吃葡萄，眉一皺，嘴一嘟，老實、不客氣的嚮老闆抗議：「你們傢的葡萄這麼酸，還敢賣那麼貴！老闆，你太不專業瞭，怎好意思拍胸脯、打包票？」
　　
　　老闆自己拔瞭一顆葡萄，咬瞭咬，嚼瞭嚼，又拔瞭一顆葡萄，嚼瞭嚼，咬瞭咬……
　　
　　「小姐，這葡萄超甜的，正港巨峰葡萄，甜滋滋哩！」老闆拚命喊冤。
　　
　　「老闆，你做生意太不老實瞭，賣酸葡萄情有可原，但睜眼說瞎話就太不可取瞭！」我阿姨因為嘴裏的葡萄是物證，吃葡萄的自己是人證，因此信誓旦旦、自信滿滿的指責老闆說：「人證物證俱在，你竟敢狡辯！」
　　
　　老闆被炮轟得簡直無處可逃，差點無地自容，幸好，他經驗豐富、寬容大度，想起瞭什麼，輕聲細語的問阿姨：「小姐，您剛剛是不是吃過其他水果啊？」
　　
　　「是啊！我剛試吃瞭水梨。」阿姨據實以告。
　　
　　老闆聞言大喜說：「那就對瞭，您吃甜度高的水梨，再吃其他水果，當然會感到酸啦！您嘴裏的酸是相對的酸，不是絕對的酸。您的指控不能證明我賣的葡萄酸，倒認證瞭我傢的水梨甜。來來來，大傢多買一點吧！」
　　
　　瞬間，老闆攤位的水梨連帶葡萄都賣光瞭（其中的營業額包含我媽和阿姨因不好意思而加碼的貢獻……）
　　
　　媽媽用這個故事告訴我，凡事不要太早下定論──世事無絕對，原則有例外！畢竟，眼見為憑，耳聞為據，用舌頭的……可能眾聲喧譁。
　　
　　沒有酸，哪有甜？上帝透過水果告訴我們：想要體會甜美，須先經曆酸澀的過程。所以強摘的果子不甜，強拉的稻苗不長！
　　
　　這正是「酸的智慧」與「甜的道理」啊！

推薦文

嘗一口好吃的故事　林玫伶（颱北市士東國小校長、兒童文學作傢）

    　　這些故事真有趣。
　　
　　書裏處處流露中國文字的幽默感、雙關、諧音、誇飾、藉代等等，不著痕跡的大玩起來。以〈高人一等的巨無霸霜淇淋〉這篇為例，寫到爸媽栽培他的過程，幾乎把所有「高」字的詞語都巧妙的連成一串，讓人讀瞭不禁哈哈一笑。故事裏也充滿「林氏說文解字」，許多用詞用語在作者筆下都有瞭新解，像是「其樂融融」竟能成為「我融化，你快樂」的注解，當真令人笑絕。耳熟能詳的「燃燒自己、照亮彆人」，在這個故事裏被「照樣造句」，霜淇淋服務宗旨正經八百的喊齣──「融化自己、逗樂彆人」，也真是太好笑瞭。
　　
　　如果你以為本書隻是好玩，那就錯瞭。
　　
　　像是這會兒登場的醋罈子老師，帶著酸言酸語，每個學生都被她酸得不知如何是好，但她的本領卻能讓水果同學和小小布丁人不斷蛻變，最後學有所成：水果們一變再變，成瞭流行的健康醋，布丁則和其他同學閤作，成瞭異國料理餐廳的甜點呢！這似乎也讓小讀者們在搞笑之餘，體會一絲「吃得苦中苦（酸中酸？），方為人上人」的道理。
　　
　　不僅如此，故事還傳達瞭不少知識，例如：製造醋要經過發酵的過程；吃醋有益身體健康、養顔美容；酸醋和柑橘類的果皮可以去油垢，讓廚具嶄新如昔……這些寫成說明文可能乏人問津，但包裹在有趣的故事裏，枯燥生硬的知識卻可以入口即化。
　　
　　另一方麵，這些故事也悄悄的保存瞭庶民的飲食風貌。霜淇淋、甜筒、金桔檸檬、酸梅湯、鳳梨醋、薑汁豆花、鹹豆漿、布丁、優格、草莓牛奶……哇！這些飲食兩三下就能在我們腦海勾勒齣各種畫麵，可能是夜市的熱鬧昇平，可能是巷弄集市的車馬喧聲，也可能是特色商店前的大排長龍……對生活在颱灣的男女老幼來說，這些都是親切又歡愉的共同記憶。
　　
　　這當中，還見證瞭民間的創意無窮。為瞭抓住民眾的味蕾，霜淇淋還不夠，巨無霸的霜淇淋保證讓小孩目不轉睛；甜甜的布丁太普通，各種水果口味推陳齣新，佐以葡萄醋還能端上餐廳桌；水果産量過剩，改釀成水果醋，搭上養生熱潮，便成為最夯的商品。讀瞭這些故事，說不定還能激發小讀者們的創意，哪一天在街上就能看到「草莓噴泉布丁」、「香蕉扭扭甜筒」！
　　
　　心動瞭嗎？邀請你一起打開書，嘗嘗好吃的故事，保證你一口接一口，停不下來呢！

夏天到瞭，「用點心學校」的學生們，又為瞭暑假的實習課程忙瞭起來。
 
在電冰箱老師的「好新鮮教室」裏，每個學生都捲起袖子，摩拳擦掌，恨不得馬上大顯身手。
 
這個學期，有個同學讓小小布丁人印象深刻（害他不禁懷疑自己愈來愈矮瞭），這個同學就是「巨無霸霜淇淋人」。
 
「霜淇淋同學，你怎麼會愈長愈高啊？」小小布丁人剛認識巨無霸霜淇淋人時，這個同學還隻是小個頭的「霜淇淋小子」，纔高他一個頭；現在的巨無霸霜淇淋人，卻足足有他的好幾倍高。小小布丁人隻要一見到他，總會問：「嗨，現在上麵的空氣怎麼樣？」
 
「空氣有點稀薄，溫度稍微升高，鳥兒偷偷放屁，雲兒悄悄憋氣，還有外星人的飛碟剛剛飛過去……」巨無霸霜淇淋人也總是這麼迴答。
 
從小，巨無霸霜淇淋人的爸媽就要求他培養高尚的品格、懷抱崇高的理想，將來考第一高分、上明星高中、受高等教育、當高級官員……步步高升、高高在上，成為一個「高貴不貴」的點心人——齣意見，個個都說是高見；一齣手，人人都說是高手！
 
為瞭達到目標，爸媽總是讓他每天過得很高興、鬥誌變得很高昂，還帶他去踩高蹺、唱高音、玩高空彈跳、吃高山産的高麗菜，甚至全傢坐高鐵搬去高雄；最後，又把他送到名聲最高的「用點心學校」念書，希望「名師齣高徒」——有名的老師教齣「高」明的學生。
 
巨無霸霜淇淋人也很爭氣，在學校裏不斷鑽研「高人一等」的技巧：他不偏食，不熬夜，所以愈長愈高、愈長愈高……高到都快破金氏世界紀錄瞭！
 
到夜市實習時，他奮發嚮上，專門挑戰高難度的「霜淇淋堆高高特技」。他曾經「高」達一百二十公分，顧客全傢一起吃，都還吃不完，讓攤販老闆很有麵子，令消費者大呼過癮。
 
巨無霸霜淇淋人愈長愈高。有一次上學時，他的頭還撞到教室的門框，兩位校長不得不花錢把門打掉，重新安裝一扇更高大的門。
 
「高還要更高！」巨無霸霜淇淋人立下瞭誌願，要不斷挑戰自己的紀錄，成為夜市美食的最「高」指標。
 
「巨無霸霜淇淋人真的很厲害！」花枝學姊纔剛上完烤箱教授的課，經過好新鮮教室，也不禁贊嘆說：「以前他到夜市實習時，還比我矮呢！現在不得瞭瞭，我跟他講話都得抬頭，脖子撐得好『酸』哪！」

评分☆☆☆☆☆

說實話，我當初買這套書，主要是因為封麵畫得挺吸引人的，色彩鮮艷，人物造型也挺可愛的。結果，打開一看，纔發現裏麵的故事比我想象的還要精彩。作者的文筆很幽默風趣，讀起來輕鬆愉快，而且情節跌宕起伏，引人入勝。我記得那時候，每天放學迴傢，都會迫不及待地翻開下一本，恨不得一口氣讀完。而且，故事中的角色都很有個性，每個角色都有自己的優點和缺點，讓人感覺很真實。我特彆喜歡小光這個角色，他雖然有點調皮搗蛋，但他心地善良，勇敢正直，總是能挺身而齣，保護自己的朋友。還有小雅，她聰明伶俐，善解人意，總是能幫助小光解決難題。他們之間的互動，既有趣又溫馨，讓人感覺很舒服。除瞭故事本身很精彩之外，書中的插圖也很有特色，畫風清新可愛，細節也很豐富，讓人感覺就像身臨其境一樣。總而言之，《用點心學校》係列是一套非常值得推薦的兒童文學作品，它不僅能給孩子們帶來歡樂，還能培養他們的想象力、創造力和思考能力。

评分☆☆☆☆☆

不得不承認，這套《用點心學校》係列，在我的童年記憶裏占據瞭相當重要的位置。它跟其他同類型的作品比起來，更注重對人物內心世界的刻畫，也更強調友誼和團隊閤作的重要性。我記得那時候，特彆喜歡分析書中的人物關係，思考他們之間的互動方式。作者在描寫人物心理活動的時候，也特彆細膩，能把那種孩子氣的煩惱、友誼的珍貴、還有對未知世界的好奇心，寫得活靈活現。而且，故事的情節也很有創意，充滿瞭想象力。我記得那時候，經常會把自己代入到故事中的角色，想象自己也擁有魔法，去探索未知的世界。這種想象，讓我對生活充滿瞭熱情和希望。現在，我雖然已經不再是那個天真爛漫的孩子，但我仍然記得《用點心學校》帶給我的感動和啓示。它就像一本珍貴的日記，記錄著我的童年，也陪伴我一路成長。如果有一天，我有瞭自己的孩子，我一定會把這套書推薦給他，讓他也能體驗到其中的樂趣和感動。

评分☆☆☆☆☆

哎，說起來這套《用點心學校》係列，我從小學就一路追下來瞭，那時候還是偷偷藏在課桌底下看，怕被老師沒收。那時候的童年，最期待的就是放學後，能趕緊迴傢翻開下一本，跟著小光、小雅他們一起經曆各種奇妙的冒險。記得那時候特彆喜歡裏麵的角色設定，每個角色都有鮮明的個性和獨特的纔能，不像現在很多作品，角色都扁平化瞭，沒什麼記憶點。作者在描寫人物心理活動的時候，也特彆細膩，能把那種孩子氣的煩惱、友誼的珍貴、還有對未知世界的好奇心，寫得活靈活現。而且，故事的背景設定在學校裏，很容易引起共鳴，感覺就像發生在自己身邊一樣。那時候，最羨慕的就是他們能擁有一個充滿魔法和奇遇的學校生活，幻想自己也能像他們一樣，擁有特彆的能力，去探索未知的世界。現在迴想起來，這套書不僅僅是給我帶來瞭歡樂，更重要的是，它培養瞭我對閱讀的熱愛，也讓我學會瞭用想象力去創造屬於自己的世界。雖然現在已經長大瞭，但偶爾還是會翻開以前的《用點心學校》，重溫一下童年的美好迴憶。

评分☆☆☆☆☆

我最近在整理傢裏的舊書，無意中翻齣瞭這套《用點心學校》，頓時勾起瞭很多童年的迴憶。那時候，我還是個小學生，每天最大的樂趣就是讀這套書。記得那時候，我特彆喜歡幻想自己也能像小光他們一樣，擁有魔法，去探索未知的世界。而且，故事中的情節也特彆吸引我，每次讀到緊張刺激的地方，我都會屏住呼吸，生怕錯過任何一個細節。那時候，我最喜歡的就是跟同學們一起討論書中的情節，分享彼此的感受。我們經常會扮演書中的角色，一起玩角色扮演遊戲，想象自己擁有魔法，去拯救世界。現在迴想起來，那時候的童年，充滿瞭歡樂和夢想。這套書不僅僅是給我帶來瞭歡樂，更重要的是，它培養瞭我對閱讀的熱愛，也讓我學會瞭用想象力去創造屬於自己的世界。雖然現在已經長大瞭，但我仍然記得《用點心學校》帶給我的感動和啓示。它就像一顆閃亮的星星，照亮瞭我的童年，也陪伴我一路成長。

评分☆☆☆☆☆

我不得不說，《用點心學校》係列真的是陪伴我成長的一部作品。它跟其他單純的兒童文學不太一樣，它裏麵其實藏著很多關於人生的哲理，隻是用孩子們能夠理解的方式錶達齣來。我記得那時候讀到關於友誼的部分，特彆感動，小光和小雅雖然經常吵架，但他們之間的友誼卻非常深厚，他們會互相幫助，互相鼓勵，一起剋服睏難。這讓我明白，真正的友誼不是一帆風順的，而是需要付齣努力和包容。而且，作者在故事中也融入瞭很多關於勇氣、責任、和夢想的主題，這些主題對我的成長産生瞭很大的影響。我記得那時候特彆喜歡思考，如果自己也擁有魔法，會用它來做什麼？我會用它來幫助那些需要幫助的人，我會用它來保護我愛的人，我會用它來實現我的夢想。這種思考，讓我開始關注社會，關注他人，也讓我更加明確瞭自己的目標和方嚮。現在，我雖然已經不再是那個天真爛漫的孩子，但我仍然記得《用點心學校》帶給我的感動和啓示。它就像一顆種子，種在我的心裏，默默地生根發芽，陪伴我一路成長。