具体描述
◆开启孩子故事力与绘画天赋的第一套书
◆英国亚马逊（Amazon）童书艺术类排行榜系列第一名！英国读者★★★★★激推！
转转右脑小宇宙
探索五感大世界
广受专家推荐、家长好评！激发孩子的观察力！
「妈妈，我想画超级英雄在天上飞……」
「孩子，英雄的手要举起来，才飞得动喔！」
教孩子观察人物特征、描绘脸部表情
从简单勾勒到生动描绘，开启孩子的创作天赋！
「人物画」是孩子在绘画发展阶段中，最受欢迎、也最具代表性的主题。
借由单纯的几何形状、线条以及文字引导，让小画家们拥有源源不绝的美妙灵感，循序渐进激发出无限创造力，简单轻松完成可爱又生动的图画。
‧本书蒐罗：小男生最爱的超级英雄、海盗、探险家、间谍、消防员；小女生最爱的皇后、梦幻新娘、可爱娃娃、小仙子……。
‧以示范画作为引导，运用几何图形，将画作拆解为简洁4〜8步骤。
‧提示画出该物件的重点，再提供不同风格的变化式，引导孩子画出属于自己风格的绘画。
‧结合绘画教学与涂鸦本，边看边画乐趣多，亲子同乐的好选择，搭车、出游时皆可让孩子打发时间；更可以与朋友一起画一起玩，开心画出人物派对，欢乐又有趣。
亲职作家群好评推荐
Choyce│亲职教养作家 李贞慧│绘本书评家 李伟文│亲职作家 张美兰（小熊妈）│亲职作家 彭菊仙│亲职作家 陈安仪│亲职作家 蓝子妈│亲子部落客（蓝子兄弟） 苏明进（老ㄙㄨ老师）│《希望教室》作者、国小教师（依姓名笔画序排列）
著者信息
费欧娜．瓦特Fiona Watt
USBORNE资深编辑
相关着作
《我的创意画画本：启发孩子的绘画力！》
绘者简介
坎迪斯．沃特莫尔Candice Whatmore
USBORNE资深编辑
译者简介
刘握瑜
加拿大维多利亚大学语言学系毕业。最喜欢说故事给猫咪听，再抱着牠一起睡个香甜的午觉。译有《小鸡逛游乐园》、《小鸡过生日》、《我的创意画画本》、《我的趣味写作本》等书。
图书目录
图书序言
画画是每个孩子与生俱来的欲望，也是一种天赋，除了给予发挥创意空间之外，也要提供想像力与技巧的适当引导，孩子就能从天马行空的即兴涂鸦，进阶到拥有精准画出自己心中美丽想像的能力。
基于这样的概念，水滴文化引进英国童书权威出版社USBORNE献给孩子的转转右脑系列──《我的百变人物画画本：激发孩子的观察力！》和同系列：即将上市的《我的欢乐漫画本：开发孩子的故事力！》，以及2015出版的《我的创意画画本：启发孩子的绘画力！》、《我的趣味写作本：引导孩子的作文力！》。
在童书的世界里，绘画教学书未曾间断。本书提供了另一种形式与可能，在基本图库书或如教科书般的绘画教学书之外，给予孩子发挥想像力的空间、简单培养孩子的绘画力。
推荐序
【家长好评推荐分享】
★「广受好评的五感教育书，每个孩子都该拥有！」
不须怀疑，如果你的孩子正处在涂鸦、绘画的萌发期，买这本书给他就对了！
比起坊间许多儿童绘画教学书，Usborne五感教育系列使用简洁精准的语言、不花俏但充满童趣，孩子不仅看得懂绘画指引，也兴趣盎然的一步跟着一步、不停画下去。大力推荐给所有创意无限的小小画家们！
★「唿应孩子与生俱来对美的追寻，表达自信」
画画是激发想像力及创造力的活动。透过指引，孩子除了学习模仿之外，他们会依序渐进的调适、建构出一套属于自己的绘画步骤，延伸出无限的变化，激发整合和观察的能力。非常棒的一套书，教孩子辨认简单形状，以及解构图像的基础概念，帮助小小画家建立信心。
★「以孩子为本位，完美贴近小小画家们的灵感需求」
我认为Usborne五感系列是最适合孩子的绘画指南书。……将绘画概念和构成要素，以孩子读得懂的语言教给他们。书本里的图像都非常可爱也不失现代感。我五岁和八岁的孩子非常享受画画、着色及学习绘画技巧的乐趣，他们可以持续坐在椅子上超过一个小时，就只因为这本书！（所有父母亲应该都了解这件事有多么不可思议）我真的爱死它了！
★「绘画初学者的绝佳好书！」
这本书是我女儿最喜爱的绘画书，她总可以静下心来画个不停。因为太喜欢这本书了，女儿还曾经带着它，分享给学校班级里其他好朋友，随时随地享受欢乐的共同创作时光。
★「充满无穷趣味的礼物好书」
礼物书的好选择，不管大人小孩都会喜欢上画画的感觉，你一定也要试试！
★「提供孩子挥洒涂鸦的无限空间」
你不必是一个完美的绘者也可以享受绘画的过程，只要透过书中简单步骤，每个人都可完成一幅很不错的作品。孩子虽然是浑然天成的艺术家，但是有时候他们也需要适时适当的引导协助；这本画让我的女儿充满自信，觉得自己是个出色的艺术画家，非常值得！推荐给所有家长！
★「老少咸宜，亲切又充满趣味的创作之旅」
这是我买过最棒的绘画书！就像大部分的小读者，我的八岁儿子正处于绘画萌发期，他对于各种人物画充满兴趣，而且超爱这本书。借由简单引导，他比以前更能够表达呈现心中的想像。相信我，身为大人的你一定也会像我喜欢上它的！
图书试读
用户评价
当我翻开《我的百变人物画：激发孩子的观察力！》这本书，我的第一感觉是惊喜。作为一名长期关注孩子成长和教育的家长，我深知观察力对于孩子认知世界、理解情感的重要性。而“人物画”作为一种艺术表现形式，恰恰是锻炼孩子观察力的一个绝佳切入点。“百变”二字，更是让我看到了这本书的潜力所在，它预示着这本书不会是枯燥刻板的教程，而是充满趣味和创造力的探索。我特别好奇书中的内容是如何设计的，是如何巧妙地将“观察”和“绘画”有机地结合起来的。例如，书中是否会提供一些引导性的问题，让孩子在观察人物时，主动去思考：“这位奶奶的脸上有什么特别的痕迹？它们代表了什么？”“这个小朋友为什么会这样站着？他心里在想什么？”我期望这本书能够教授孩子如何不仅仅是“看”，而是“仔细地看”，如何捕捉人物的细微之处，比如眼神中的光芒，嘴角上扬的弧度，手指的动作等等，并尝试将这些观察到的细节用线条和色彩转化为图像。而且，“激发孩子观察力”这个主题，让我觉得这本书的意义远超绘画技能的学习。它能帮助孩子学会关注他人，理解不同人的情感和状态，从而培养同理心和社交能力。我设想，通过描绘不同年龄、不同职业、不同情绪的人物，我的孩子能够更加生动地理解“人”的多样性，以及人与人之间的关系。这本书，在我看来，是一本兼具艺术性和教育性的佳作，能够引导孩子在快乐的绘画过程中，逐渐成长为一个更具观察力、更有同理心的小公民。
评分当我第一次看到《我的百变人物画：激发孩子的观察力！》这个书名的时候，我的心就被它深深地吸引了。作为一位家长，我一直认为，让孩子拥有敏锐的观察力，是他们学习和成长过程中最宝贵的财富之一。而“人物画”这个主题，又总是那么生动有趣，能够直接连接到孩子们熟悉的生活。更何况，“百变”二字，让我对接下来的内容充满了无限的想象和期待。我迫不及待地想要知道，这本书是如何巧妙地将“观察”和“绘画”这两个看似独立的技能融合在一起的。我猜测，书中不会仅仅提供一些人物的临摹范例，而是会更侧重于引导孩子主动去观察生活中的人物。比如说，它可能会教孩子如何捕捉到一个人脸上细微的表情变化，如何通过肢体语言来展现人物的情绪，或者如何通过服饰和配饰来反映一个人的性格特点。我期待书中能够提供一些具体、有趣的小练习，比如“画出你爸爸今天下班回家时疲惫又开心的样子”，或者“画出你的好朋友在玩游戏时兴奋的表情”。这样的练习，能够让孩子在绘画的过程中，将观察到的细节和感受到的情绪都融入到画作中，从而创作出富有生命力的作品。而且，“激发孩子观察力”这个核心理念，让我觉得这本书不仅仅是一本绘画教材，更是一本能够帮助孩子认识世界、理解他人的“心灵成长手册”。我希望通过这本书，我的孩子能够学会用一双“会发现”的眼睛去观察身边的人，理解他们的喜怒哀乐，从而培养出更加细腻的情感和更强的同理心。
评分当我看到《我的百变人物画：激发孩子的观察力！》这本书的名字时，我眼前一亮。作为一位注重孩子全面发展的家长，我始终相信，观察力是孩子认识世界、理解他人、发展创造力的基石。“人物画”这个主题本身就充满了吸引力，因为孩子们对身边的人总是充满好奇，而“百变”则预示着这本书的内容将是丰富多彩、充满创意的。我非常好奇，这本书是如何将“激发观察力”这个理念贯穿于绘画教学中的。它是否会提供一些引导性的问题，比如：“你看到了这位老爷爷的脸上有什么特别的痕迹？它们可能代表了什么故事？”“这个小妹妹笑起来的时候，她的眼睛是什么样子的？”我期待这本书能够教导孩子不仅仅是用眼睛去看，更是用心去感受，去捕捉人物的情感、性格和生活状态。我希望书中会有一些循序渐进的练习，能够让孩子从观察简单的五官开始，逐渐过渡到描绘人物的整体形象，再到表达人物的内在情感。而且，“百变”这个词，让我对书中可能出现的各种人物充满了期待。它们是孩子身边的亲人朋友，是学校里的老师同学，还是社会各行各业的普通劳动者？亦或是神话传说中的英雄人物？通过描绘不同类型的人物，我相信我的孩子不仅能够提升绘画技巧，更能拓展视野，理解人生的多样性，学会尊重和欣赏不同的人。这本书，在我看来，不仅仅是一本绘画教程，更是一本引导孩子探索世界、认识自我、培养同理心的心灵指南。
评分《我的百变人物画：激发孩子的观察力！》这本书的书名，如同一把钥匙，轻易地打开了我对儿童艺术教育的美好想象。我一直认为，孩子的观察力是他们感知世界、表达情感的源泉，而“人物画”恰恰是培养这种能力的绝佳载体。“百变”二字，更是让我看到了这本书无限的创意和可能性。我非常期待这本书是如何通过绘画这个媒介，来引导孩子主动地去观察生活中的人物。它是否会提供一些富有启发性的提问，比如：“这位阿姨的笑容里藏着什么？是开心？还是温暖？”“那个小朋友跑起来的时候，他的胳膊和腿是怎么摆动的？”这样的引导，我相信能够让孩子在绘画之前，先进行一番细致的观察和思考，从而让他们的画作不仅仅是机械的模仿，而是充满了他们的理解和感受。我特别希望书中能够教授一些关于如何捕捉人物“神韵”的技巧，不仅仅是画出五官的形状，更是要画出人物的灵魂。比如说，如何用线条的粗细、颜色的深浅来表现人物的年龄、性格，甚至当时的情绪。而且，“激发孩子观察力”这个核心理念，让我觉得这本书的价值远远不止于绘画本身。它能够帮助孩子学会去关注身边的人，理解他们的情感，培养同理心，从而更好地融入社会。我设想，通过描绘形形色色的人物，我的孩子能够逐渐认识到，每个人都是独一无二的，每个人都有自己的故事。这本书，在我看来，将是一本极具启发性、能够帮助孩子在快乐中成长的优质读物。
评分当我看到《我的百变人物画：激发孩子的观察力！》这本书的名字时，我立刻被它的理念所吸引。作为一位非常重视孩子观察力培养的家长，我深知，细致的观察是孩子认知世界、理解他人、发展创造力的基础。而“人物画”恰恰是能够最直接、最生动地引导孩子去观察和表达的艺术形式。“百变”二字，更让我看到了这本书的无限可能性，它预示着这本书不会是枯燥的套路，而是充满趣味和创意的探索。我特别好奇，这本书是如何设计课程的，才能真正做到“激发”而非“复制”。它会不会提供一些有趣的小练习，比如让孩子观察自己家人，然后画出他们最喜欢的表情，或者让他们去观察社区里不同职业的人，然后尝试画出他们的工作场景？我希望书中能够提供一些关于如何捕捉人物“神韵”的技巧，比如如何用眼睛的细节来传达情感，如何用身体的姿态来表现性格，甚至是如何用色彩的搭配来烘托人物的情绪。我期待这本书能够引导孩子不仅仅是“看”，更是“理解”和“感受”。而且，“激发孩子观察力”这个核心点，让我觉得这本书的价值远不止于绘画技巧的传授。它能够帮助孩子学会去关注生活中的细节，理解不同人的感受，从而培养出更强的同理心和社交能力。我设想，通过描绘各种各样的人物，我的孩子能够逐渐认识到人与人之间的不同，以及人与人之间的联系，从而塑造一个更加完整和包容的心灵。这本书，在我看来，是一本能够让孩子在快乐绘画中，潜移默化地提升观察力、理解力、创造力，以及人文素养的优质读物。
评分看到这本书的书名《我的百变人物画：激发孩子的观察力！》，我内心就涌起了无限的期待。我总觉得，孩子对世界的感知，很大一部分来自于他们对“人”的观察。而“百变人物画”这个词，立刻在我脑海中勾勒出一幅幅生动有趣的画面，让人忍不住想一探究竟。我希望这本书不仅仅是教孩子画画的技巧，更重要的是，能通过画人物这个载体，引导他们去细致地观察身边的人，理解不同人物的性格、情绪、职业，甚至他们背后的故事。比如说，书中会不会有一些小提示，教孩子如何捕捉到一个老人慈祥的眼神，一个小朋友活泼的姿态，一个爸爸忙碌的神情？或者，如何通过简单的线条和色彩，就能展现出人物的喜怒哀乐？我特别期待这本书能提供一些非常具体、可操作的练习，让孩子在动手的过程中，不仅锻炼了绘画能力，更重要的是，他们会发现，原来身边的人是如此丰富多彩，每个人都有自己独特的故事和魅力。这种从观察到表达的转化，对于培养孩子的同理心和人文关怀，我相信是至关重要的。而且，如果书中能融入一些关于不同文化背景人物的绘画，那将是更棒的了，这也能帮助孩子拓展视野，了解世界的多样性。我脑海中已经开始想象，我的孩子拿起画笔，在纸上创造出各种各样的人物，他们可能在课堂上认真听讲，可能在公园里快乐地奔跑，也可能在家里和家人温馨互动。而这一切，都源于他们对现实生活中的“人”的细致观察。这本书，我想，一定能成为他们探索世界、认识自我的绝佳伙伴。
评分《我的百变人物画：激发孩子的观察力！》这本书的书名，仿佛是一扇窗，让我看到了孩子在艺术启蒙道路上无限的可能。作为家长，我始终认为，观察力是孩子认识世界、理解他人的重要工具，而“人物画”本身就充满着对“人”的好奇和探索。“百变”二字，则更是为这本画册注入了活力，预示着它能够引导孩子看到并描绘出丰富多彩的世界。我非常好奇，这本书是如何将“观察”和“绘画”有机地结合起来的。它会不会提供一些巧妙的引导，比如：“你看到的这位叔叔，他的眉毛是向上的还是向下的？这代表了什么心情？”“你觉得这位阿姨走路的姿势是怎么样的？是轻快还是沉稳？”这样的问题，能够促使孩子在动笔之前，进行一番细致的观察和思考，从而让他们的画作不仅仅是简单的模仿，而是充满了他们对人物的理解和情感的投入。我特别期待书中能够教导孩子如何捕捉人物的“神韵”，比如如何用眼睛的形状和神态来传达情绪，如何用身体的姿态来展现性格，甚至是如何运用色彩来烘托人物的内心情感。而且，“激发孩子观察力”这个核心理念，让我觉得这本书的价值远远超出了绘画技巧的学习。它能够帮助孩子学会去关注身边的人，理解他们的喜怒哀乐，培养同理心，从而更好地与人沟通和交往。我设想，通过描绘各种各样的人物，我的孩子能够逐渐认识到人生的多样性，学会尊重和欣赏不同的人，从而塑造一个更加丰富和包容的内心世界。这本书，在我看来，是一本能够让孩子在快乐绘画中，潜移默化地提升观察力、理解力、创造力，以及人文素养的优秀读物。
评分《我的百变人物画：激发孩子的观察力！》这本书的书名，直击我心中对孩子艺术启蒙的期待。我一直认为，绘画不仅仅是技巧，更是一种表达，而表达的前提，是细致的观察。这本书中的“百变人物画”和“激发孩子观察力”这两个关键词，让我看到了一种将两者完美结合的可能性。我非常好奇，这本书是如何设计课程的，才能真正做到“激发”而非“灌输”。它会不会提供一些有趣的小任务，比如让孩子去观察不同职业的人，然后尝试画出他们的工作状态，比如消防员的英勇，医生的认真，或者老师的耐心？或者，它会不会引导孩子去观察家庭成员的不同表情，然后用画笔捕捉下那些温馨的瞬间，比如妈妈做饭时的专注，爸爸讲故事时的神采？我期望这本书能够提供一些非常具体的观察方法，比如如何去注意人物的眼睛，因为眼睛是心灵的窗户；如何去捕捉人物的姿态，因为姿态能反映一个人的心情；甚至是如何去运用色彩来表现人物的情感，比如用暖色调表现快乐，用冷色调表现悲伤。我希望这本书能够超越简单的“形似”，更注重“神似”，让孩子在绘画的过程中，真正地去理解和感受他们所描绘的对象。而且，“百变”这个词，让我觉得这本书的内容会非常丰富，不仅仅局限于我们熟悉的家庭成员，可能还会涉及到社会上的各种人物，甚至是虚构的人物，这样可以极大地拓展孩子的视野，培养他们的想象力。总而言之，这本书在我看来，是一本能够让孩子在快乐绘画中，潜移默化地提升观察力、理解力、创造力，以及同理心的优质读物。
评分《我的百变人物画：激发孩子的观察力！》这本书的书名，像一道光，一下子照进了我作为家长在儿童教育方面的焦虑。我一直觉得，现在的孩子生活在信息爆炸的时代，接收到的信息很多，但真正能让他们静下心来观察、去思考的却不多。尤其是在人际交往和情感理解方面，我觉得很多孩子缺乏那种细致入微的观察能力。《我的百变人物画》这个名字，立刻让我眼前一亮。我非常期待它能够提供一套真正能够“激发”孩子观察力的绘画方法。我猜想，这本书可能不会直接给出“画一个这样的人”的模板，而是会引导孩子去观察现实生活中的人物，然后鼓励他们用自己的方式去表现。比如说，它可能会提出一些有趣的问题，比如：“你觉得你的老师笑起来是什么样的？她的眼睛是怎么弯的？”“当你看到一个正在哭泣的小朋友，你能从他的脸上看出什么？”这样的引导，会让孩子在绘画之前，先进行一系列的观察和思考，从而让他们的画作不仅仅是技巧的堆砌，而是有了情感和思想的注入。我尤其关注“百变人物画”这个概念，它意味着书中会涉及各种各样的人物，可能是他们的家人、朋友，可能是社会上的各行各业的人，甚至是历史人物或者童话故事里的角色。通过描绘不同的人物，我相信我的孩子不仅能锻炼绘画技巧，更能学会理解不同人群的特点，感受他们的情感，从而培养出更加丰富的情感世界和更强的同理心。我希望这本书能成为我孩子学习观察、理解世界、表达自我的一个得力助手，让他们在拿起画笔的每一个瞬间，都能感受到绘画的乐趣，以及观察带来的惊喜。
评分我是一位很注重孩子早期教育的家长，尤其是关于艺术启蒙这方面。当我在书店看到《我的百变人物画：激发孩子的观察力！》这本书时，我立刻被它的理念吸引了。现在很多儿童绘画书籍，要么过于注重技巧，要么内容比较单调，很难真正激发孩子的内在兴趣。《我的百变人物画》这个书名，恰恰点出了我一直以来想要给孩子培养的能力——观察力。人物画，顾名思义，就是以人为描绘对象，而“百变”则意味着可以有无限的可能性。我非常好奇，这本书是如何将“观察”和“绘画”巧妙地结合起来的。它会不会提供一些特别的方法，来引导孩子去观察人物的面部表情，肢体语言，甚至是穿着打扮，然后用画笔将这些观察到的细节生动地呈现出来？我设想，书中可能不会直接给出“照着画”的范例，而是会提供一些“提示”或者“引导”，比如：“看看这位叔叔的眉毛是怎么弯起来的？是不是像小船？”“这个小女孩的裙子为什么摆动得这么开心？”这样的引导，会让孩子在绘画的过程中，不仅仅是模仿，而是主动地去思考和感受。而且，“激发观察力”这个点，让我觉得这本书的价值远不止于绘画本身，它更像是一本关于如何“看见”世界、看见“人”的引导手册。我期待这本书能帮助我的孩子，在欣赏他人、理解他人的过程中，也更加认识自己，塑造更完整的人格。我对书中可能包含的各种人物类型充满了好奇，是日常生活中常见的邻居、同学，还是那些在故事中闪耀的角色？又或者，是那些在特定职业中辛勤工作的人们？我相信，通过描绘不同的人物，孩子能更深刻地理解“社会”这个概念。
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