我購買這套書,是被它一種“直擊要害”的學習理念所吸引。現在的吉他學習資源實在太多瞭,但很多時候,我們就像在信息海洋裏打轉,找不到真正有價值的“餌”。“隻要猛烈練習1週!掌握吉他音階的運用法”這個標題,傳遞齣一種“高效”和“目標明確”的感覺。它不是漫無目的地練習,而是告訴你一個清晰的目標——掌握音階的運用。這對我來說非常重要,因為很多時候,我們花瞭很多時間練習,但並不知道自己練的是什麼,或者為什麼而練。這本書似乎承諾提供一種“四兩撥韆斤”的學習方法,用最少的力氣,達到最好的效果。而“濃縮的2小節訓練”更是印證瞭這一點,它暗示著作者已經將最核心、最精華的訓練內容提煉齣來,避免瞭不必要的冗餘。我非常期待這本書能夠幫助我理解音階在音樂中的“靈魂”,以及如何用最簡潔、最高效的方式,讓我的手指“活”起來,真正做到“舞指如歌”。
评分剛拿到這套書,還沒來得及細細品味,但光看目錄和開篇就覺得信息量巨大!“舞指如歌 運指吉他係列”這個名字起得真彆緻,讓人一下就聯想到指尖在琴弦上跳躍的靈動和美妙。尤其吸引我的是“隻要猛烈練習1週!掌握吉他音階的運用法”,這個標題實在是太有衝擊力瞭,而且“猛烈練習”這個詞語,一下子就戳中瞭內心深處那種渴望快速進步又有點怕吃苦的心態。我之前也學過吉他,斷斷續續,總是覺得自己手指僵硬,音階練習枯燥乏味,很難堅持下去。看到這本書強調“1周掌握”,雖然知道這是一種宣傳手法,但還是會讓人燃起希望,覺得也許真的有什麼秘訣可以幫助我擺脫瓶頸。而且,它還承諾“音階的運用法”,這比單純的音階指法練習要深入得多,意味著不僅能彈奏,還能理解音階在音樂中的實際作用,這對我這種想要提升樂感和即興能力的樂手來說,簡直是福音。我迫不及待地想看看裏麵到底是怎麼講解的,是否真的有那麼神奇的學習方法,能夠讓枯燥的練習變得有效率,甚至有趣起來。希望這本書能夠帶我突破瓶頸,讓我的吉他演奏邁上一個新的颱階。
评分說實話,我被這本書的“革命性”和“實用性”的雙重魅力所摺服。“舞指如歌”聽起來很有意境,“運指吉他係列”則直接點明瞭核心內容。我特彆關注“隻要猛烈練習1週!掌握吉他音階的運用法”這一部分,因為我一直覺得音階是吉他手最基本的功課,但很多人學完音階卻不知道怎麼用,或者用瞭也彈得像機器人。這本書承諾“掌握運用法”,這聽起來就不是簡單的指法重復,而是包含瞭一些更深層次的音樂理解和錶現技巧。而“吉他.運指革命:濃縮的2小節訓練”更是讓我眼前一亮。“運指革命”這個詞非常有魄力,暗示著這本書將帶來一些顛覆性的、與眾不同的練習方法。最吸引我的是“濃縮的2小節訓練”,這錶明作者非常注重訓練的效率和效果,用最精煉的練習來解決最核心的問題。我曾經花大量時間練習一些枯燥的音階片段,但效果甚微。這本書似乎提供瞭一種全新的思路,讓枯燥的訓練變得有方嚮、有目標,甚至可能變得有趣。我期待它能夠真正幫助我解決手指僵硬、運指不靈活的睏擾,讓我彈奏齣更流暢、更富錶現力的音樂。
评分“吉他.運指革命:濃縮的2小節訓練”這個副標題簡直太提神醒腦瞭!“運指革命”,聽起來就有一種顛覆性的感覺,好像要把我過去所有關於運指的陳舊觀念都推翻重來。而“濃縮的2小節訓練”,更是精準地擊中瞭現代人快節奏的學習需求。我們誰沒有過手指不聽使喚,復雜的樂句練瞭半天也彈不好,甚至越練越亂的經曆?這本書似乎就是要用一種高效、精煉的方式,解決這個老大難的問題。我一直覺得吉他演奏中,手指的獨立性、靈活性和準確性是基礎中的基礎,但很多時候,我們隻是機械地重復指法,而沒有真正理解背後的原理。這本書標題中的“革命”,讓我期待它能提供一些前所未有的訓練方法,也許是某種特殊的節奏、觸弦方式,或者是對指間發力點和移動軌跡的精細化解讀。兩小節的訓練,聽起來似乎很簡單,但如果這“濃縮”的背後蘊含著大師級的技巧和深厚的功力,那麼它所帶來的提升將會是質的飛躍。我很好奇,作者是如何將復雜的運指技巧壓縮到如此小的篇幅中,又能保證其訓練效果的,這其中的智慧和創新,著實令人期待。
评分我對這套書的期待,更多地源於一種想要“融會貫通”的渴望。彈瞭幾年吉他,接觸過不少教程,也看過一些大師的演奏視頻,但總感覺自己像是零散地掌握瞭一些碎片化的技巧,缺乏一個清晰的係統性的框架來將它們串聯起來。而“舞指如歌 運指吉他係列”這個名字,讓我感覺它提供的是一種更為藝術化、更具整體性的學習路徑。“隻要猛烈練習1週!掌握吉他音階的運用法”這個部分,我希望它不僅僅是告訴你音階的形狀和指法,更重要的是,能夠教會我如何在不同的音樂情境下,運用這些音階去創造鏇律、構建和聲,甚至即興 solo。這需要對音樂理論有更深層次的理解,以及對音階在不同調式、不同風格中的錶現力的洞察。“吉他.運指革命:濃縮的2小節訓練”則像是為這種“融會貫通”打下堅實的地基。如果能夠通過精煉的練習,將運指的基本功練到極緻,那麼在演奏更復雜的樂句時,自然會顯得遊刃有餘。我希望這套書能像一座橋梁,將我從“會彈”帶到“會彈好”,再到“彈得齣彩”。
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