具體描述
獻給每一位創意豐沛的小小創作傢！～
｜開啓故事力與繪畫天賦｜
英國亞馬遜（Amazon）童書藝術類排行榜第一名！英國讀者★★★★★激推！
轉轉右腦小宇宙
探索五感大世界
第3彈，激發孩子的觀察力！
第4彈，開發孩子的故事力！
教孩子觀察人物特徵、描繪臉部錶情
從簡單勾勒到生動描繪，開啓孩子的創作天賦！
將天馬行空的隨興想像，綻放在畫格異想國度中
創造趣味滿點的精彩漫畫！
三大特色
‧英國童書權威齣版社USBORNE（小翻頁大發現係列齣版社），專為6-10歲孩子量身訂做的五感教育係列《我的百變人物畫：激發孩子的觀察力！》＋《我的歡樂漫畫本：開發孩子的故事力！》（2015年已齣版《我的趣味寫作本：引導孩子的作文力！》、《我的創意畫畫本：啓發孩子的繪畫力！》，由簡易到進階，開啓孩子的右腦天賦！
‧《我的歡樂漫畫本》內容活潑、不刻闆，讓小讀者看瞭躍躍欲試，迫不及待寫齣好故事，畫齣精采漫畫！《我的百變人物畫》畫風平易可愛，沒有距離感，讓小讀者看瞭融會貫通，輕鬆下筆就能畫齣百變人物造型！
‧市麵上，寫作與畫畫教學書種類繁多，卻多為製式教科書或單行本。轉轉右腦係列從簡入繁，循序漸進，有趣、生動的描述與呈現，並且適閤親子共讀，增進親子間的感情，孩子自讀也有許多閱讀樂趣。
編輯室的話
創作是一個充滿驚喜的旅程，孩子可以不斷的激發想像力並且錶達自我。透過適當指引，孩子就能依序漸進的調適、運用天賦整閤和觀察的能力，建構齣一套屬於自己的創作步驟，並且延伸齣無限變化式。
基於這樣的概念，水滴文化引進英國童書權威齣版社USBORNE獻給孩子的轉轉右腦係列。2015年齣版的《我的趣味寫作本》、《我的創意畫畫本》，皆獲得小讀者與傢長的喜愛。透過生動有趣的筆法，轉轉右腦係列提供另一種形式與可能，在如教科書般的作文教學和繪畫教學書之外，給予孩子開放式的思維引導，輕鬆加強孩子的故事力與繪畫觀察力！
親職作傢群好評推薦
Choyce│親職教養作傢 李貞慧│繪本書評傢 李偉文│親職作傢 張美蘭（小熊媽）│親職作傢 彭菊仙│親職作傢 陳安儀│親職作傢 藍子媽│親子部落客（藍子兄弟） 蘇明進（老ㄙㄨ老師）│《希望教室》作者、國小教師 （依姓名筆畫序排列）
傢長好評‧媒體盛贊
★「廣受好評的五感教育書，每個孩子都該擁有！」
不須懷疑，如果你的孩子正處在塗鴉、繪畫的萌發期，買這本書給他就對瞭！
比起坊間許多兒童繪畫教學書，Usborne五感教育係列使用簡潔精準的語言、不花俏但充滿童趣，孩子不僅看得懂繪畫指引，也興趣盎然的一步跟著一步、不停畫下去。大力推薦給所有創意無限的小小畫傢們！
★「呼應孩子與生俱來對美的追尋，錶達自信」
畫畫是激發想像力及創造力的活動。透過指引，孩子除瞭學習模仿之外，他們會依序漸進的調適、建構齣一套屬於自己的繪畫步驟，延伸齣無限的變化，激發整閤和觀察的能力。非常棒的一套書，教孩子辨認簡單形狀，以及解構圖像的基礎概念，幫助小小畫傢建立信心。
★「以孩子為本位，完美貼近小小畫傢們的靈感需求」
我認為Usborne五感係列是最適閤孩子的繪畫指南書。……將繪畫概念和構成要素，以孩子讀得懂的語言教給他們。書本裏的圖像都非常可愛也不失現代感。我五歲和八歲的孩子非常享受畫畫、著色及學習繪畫技巧的樂趣，他們可以持續坐在椅子上超過一個小時，就隻因為這本書！（所有父母親應該都瞭解這件事有多麼不可思議）我真的愛死它瞭！
★「繪畫初學者的絕佳好書！」
這本書是我女兒最喜愛的繪畫書，她總可以靜下心來畫個不停。因為太喜歡這本書瞭，女兒還曾經帶著它，分享給學校班級裏其他好朋友，隨時隨地享受歡樂的共同創作時光。
★「充滿無窮趣味的禮物好書」
禮物書的好選擇，不管大人小孩都會喜歡上畫畫的感覺，你一定也要試試！
★「提供孩子揮灑塗鴉的無限空間」
你不必是一個完美的繪者也可以享受繪畫的過程，隻要透過書中簡單步驟，每個人都可完成一幅很不錯的作品。孩子雖然是渾然天成的藝術傢，但是有時候他們也需要適時適當的引導協助；這本畫讓我的女兒充滿自信，覺得自己是個齣色的藝術畫傢，非常值得！推薦給所有傢長！
★「老少鹹宜，親切又充滿趣味的創作之旅」
這是我買過最棒的繪畫書！就像大部分的小讀者，我的八歲兒子正處於繪畫萌發期，他對於各種人物畫充滿興趣，而且超愛這本書。藉由簡單引導，他比以前更能夠錶達呈現心中的想像。相信我，身為大人的你一定也會像我喜歡上它的！
★任何人都會愛上《我的歡樂漫畫本：開發孩子的故事力！》，裏麵紮實的提供許多編繪漫畫和創作故事的祕訣及靈感。──《週日快訊》（The Sunday Express）
★《我的歡樂漫畫本》擁有絕妙的設計，令人難以置信的易上手，幫助萌芽階段的小小漫畫傢們，實現想像、拼湊齣屬於自己的漫畫。──《藍開謝爾晚報》（Lancashire Evening Post）
★我們非常喜歡這本書擁有絕佳的書寫繪畫用紙……還有書籍背後附贈的趣味設計素材。這本書充滿許多精彩說故事指引，聰明的設計和簡潔文字，讓我們找不齣任何一絲缺憾......這是本完美的書，提供眾多技巧和在快捷靈感，可以讓我們的小小創作傢，釋放潛能、大展身手，跨齣漫畫創作的美好第一步。──Read It Daddy ，繪本評論傢。
★如夢幻般的神奇漫畫創作指引書。大力推薦！──Neill Cameron，知名漫畫部落客。
★鼓勵孩子寫作的好幫手。透過簡單輕鬆的分解與指示，翻轉孩子對創作的心生畏懼，讓他們增加自信，相信自己可以說齣好故事，真正為自己感到自信驕傲！ 優秀佳作。強力推薦！──Parents in Touch，親子教養指標網站。
★Usborne【五感教育係列】真是一套優良教育書籍，不僅給孩子們一個迷人洞察漫畫的絕佳捷徑，也鼓勵他們發揮自身的創意天賦。兩個字，超棒！──First4Dads，親子教養指標網站。
著者信息
USBORNE資深編輯群
Louie Stowell、Jess Bradley、Neill Cameron、Freya Harrison、Laura Howell、Adam Larkum、Igor Sinkovec
相關著作
《我的歡樂漫畫本：開發孩子的故事力！（附贈130個趣味漫畫素材）》
《我的趣味寫作本：引導孩子的作文力！》
費歐娜．瓦特Fiona Watt
USBORNE資深編輯
相關著作
《我的百變人物畫：激發孩子的觀察力！》
《我的創意畫畫本：啓發孩子的繪畫力！》
繪者簡介
坎迪斯．沃特莫爾Candice Whatmore
USBORNE資深編輯
譯者簡介
劉握瑜
加拿大維多利亞大學語言學係畢業。最喜歡說故事給貓咪聽，再抱著牠一起睡個香甜的午覺。譯有《小雞逛遊樂園》、《小雞過生日》、《我的創意畫畫本》、《我的趣味寫作本》、《我的百變人物畫》、《我的歡樂漫畫本》等書。
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
說實話，一開始拿到這套書，我還有點疑慮，因為市麵上關於兒童創造力的書很多，但真正能打動孩子、又能讓傢長覺得有價值的，並不多。然而，“轉轉右腦觀察力+故事力套書”完全超齣瞭我的預期。它不是那種“速成班”式的教學，而是循序漸進地，用孩子能夠理解和接受的方式，去引導他們。 《我的百變人物畫》這本書，最讓我欣賞的是它對“觀察”的定義。它不僅僅是讓你看到東西，而是讓你去“看懂”東西。比如，它會讓你注意不同人的臉部特徵，比如眉毛的形狀、眼睛的大小、嘴角的弧度，然後告訴你這些特徵會帶來什麼樣的錶情和情緒。這就像是給孩子打開瞭一個“人物解碼器”。他不再是機械地畫齣一個人，而是開始思考這個人“為什麼”是這樣的，他“感覺”怎麼樣。我記得有一次，他看到我因為工作有點疲憊，就畫瞭一幅畫，畫中的我雖然在笑，但眼角卻有一點點“往下耷拉”，他還特意在旁邊加瞭一行字：“媽媽，你好像有點纍，但還是在笑！” 這種細膩的觀察，讓我非常驚喜。它讓孩子學會用畫筆去“讀懂”生活，讀懂身邊的人。
评分《我的歡樂漫畫本》這本書，簡直就是我傢孩子最近的“靈感寶庫”！我曾擔心，他會越來越依賴書裏的提示，變成一個“復讀機”。但事實證明，我的擔心是多餘的。 這本書的設計，真的是恰到好處。它提供的提示，既有足夠的引導性，又留有足夠的空間讓孩子自由發揮。我看到他常常拿著這本書，對著一個簡單的提示，就能編齣一段非常有趣的故事。有時候，他還會把之前畫的故事，和新的故事結閤起來，形成一個更大的“連續劇”。 我最喜歡的一點是，這本書鼓勵孩子去“玩轉”語言。他會嘗試用各種詞匯，來形容他的人物和場景。有時候，他還會自己創造一些有趣的詞語。比如，他畫瞭一個會跳舞的“彩虹鞋”，然後就說，這雙鞋子會發齣“閃閃發光”的聲音。這種對語言的運用和創造，讓他的故事變得更加生動有趣。而且，這本書不僅僅是關於“畫”和“講”，它還教會孩子如何“構思”。他需要思考，故事的開頭是什麼？高潮在哪裏？結尾又是什麼？這種“幕後創作”的過程，對於孩子來說，是非常寶貴的學習經曆。
评分不得不說，這套書真的太有“魔力”瞭！自從孩子開始使用《我的百變人物畫》這本書，我明顯感覺他畫畫的時候，不再是“一刀切”瞭。他開始注意到很多以前我可能都會忽略的細節。 比如，書裏有一頁，是關於“不同職業的人的麵部特徵”。它沒有直接給齣圖例，而是通過一些描述，讓你去觀察。比如，“消防員叔叔的臉上，常常帶著勇敢和堅毅，他們的眼睛會很明亮。” 孩子就拿著這本書，跑到小區裏，對著路過的叔叔阿姨們觀察。他會指著一位公園裏工作的保安叔叔說：“媽媽，你看，這位叔叔的眼睛就很‘明亮’，他一定也很勇敢！” 然後，他迴傢就畫瞭一個“勇敢的保安叔叔”，還給他畫上瞭一個大大的徽章。 這種從“觀察”到“理解”再到“錶達”的過程，我覺得是這本書最大的價值所在。它不是讓你去“模仿”，而是讓你去“解讀”和“再創造”。它教會孩子，每一個人物都有他獨特的“故事”，而畫畫，就是講述這些故事的一種方式。我發現，孩子畫的人物，現在不僅僅是“形似”，更有“神似”。他開始嘗試捕捉人物的性格和情感，而不僅僅是錶麵的輪廓。這種進步，讓我非常欣慰。
评分《我的歡樂漫畫本》這本書，我真的要為它的“開放性”點贊！它不像某些教程，把所有東西都給你安排好瞭，而是留給瞭孩子廣闊的想象空間。 我記得有一次，孩子用這本書畫瞭一個關於“外星人的聚會”。書裏隻給瞭一個簡單的外星人剪影。然後，他就在那個剪影的基礎上，畫齣瞭各種形狀、顔色、帶著觸角的、長著大眼睛的外星人。最有趣的是，他給他們設計瞭各種各樣的對話。有的外星人在抱怨地球上的食物不好吃，有的在討論如何把月亮帶迴傢。我聽著他講，都覺得腦洞大開！ 這本書還有一個好處是，它鼓勵孩子去“連接”不同的元素。比如，書裏可能同時齣現“一個會飛的香蕉”和“一個哭泣的雲朵”。孩子就需要把這兩個看似不相關的元素，串聯成一個故事。這不僅鍛煉瞭他的聯想能力，也培養瞭他的邏輯思維。他需要思考，為什麼香蕉會飛？為什麼雲朵會哭？這些問題，都需要他自己去解答，然後構建一個閤理的故事。這種“獨立思考”和“自主創作”的過程，真的太重要瞭。
评分這兩本書，我必須說，它們帶來的改變，不僅僅是在孩子身上，也體現在我們傢庭的親子時光裏。《我的百變人物畫》這本書，我本來以為隻是一個畫畫的工具，但它卻變成瞭一個很好的“溝通橋梁”。 我記得有一次，我下班迴傢，孩子正在看這本書。他突然跑過來，遞給我一張畫，畫的是一個很奇怪的人物，頭上頂著一個大大的問號，眼睛瞪得圓圓的。他告訴我：“媽媽，這是我在看你的時候畫的！我看到你今天好像有很多事情想不明白，所以就畫瞭一個‘思考者’！” 聽到他這麼說，我心裏一暖。他不再僅僅是畫齣我“長什麼樣”，而是開始嘗試去“捕捉”我的情緒，我的狀態。這種觀察力，我覺得比單純的繪畫技巧更重要。 書裏提供的那些“觀察練習”，很多都需要傢長和孩子一起完成。我們一起討論，一起尋找相似之處，一起發揮創意。這讓我們的相處變得更加有趣和有意義。孩子會問我：“媽媽，你看這個人的鼻子和那個人的鼻子有什麼不一樣？” 我會認真地觀察，然後和他一起討論。這種互動，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，提升瞭他的觀察能力，也增進瞭我們的感情。這套書，真的讓我看到瞭一個更懂觀察、更會錶達的孩子。
评分這套書，真的給我打開瞭一個新的視角，讓我重新認識瞭孩子的“創造力”到底是怎麼一迴事。《我的百變人物畫》這本書，它不是在教孩子“怎麼畫”，而是在教孩子“怎麼看”。 我以前總覺得，畫畫就是把東西畫得像。但這本書讓我明白，觀察力是基礎，而想象力纔是靈魂。它鼓勵孩子去捕捉那些彆人可能看不到的細節，去發現事物之間有趣的聯係。比如，書裏會讓你觀察不同人的手部姿勢，然後讓你去想象這個人正在做什麼，他是什麼樣的心情。孩子就會畫齣一個人，一隻手緊緊地握著，另一隻手卻在輕輕地撫摸。他告訴我，這個人是在一邊生氣，一邊又很想安慰彆人。這種對人物內心世界的捕捉，讓我覺得非常震撼。 這本書最大的魅力在於，它讓孩子覺得“我能做到”。它不會給你設定過高的難度，而是通過一係列的小挑戰，讓孩子一步步地建立自信。他不再害怕畫不好，而是享受畫的過程。他會興緻勃勃地告訴我，他今天又發現瞭什麼有趣的“秘密”，然後迫不及待地畫齣來。這種學習的動力，是任何外界的奬勵都無法比擬的。
评分《我的歡樂漫畫本：開發孩子的故事力！》這本書，簡直就是為我傢那個“小話癆”量身定做的！以前，他雖然愛說，但故事總是缺乏條理，像一盤散沙。這本書提供的漫畫格子，就像是一個個“故事綫索”，引導他把零散的想法串聯起來。我發現，它不僅僅是畫畫，更是“編故事”的過程。 孩子會拿著這本書，對著空白的格子，一會兒撓頭，一會兒又興緻勃勃地畫起來。有時候，他會畫一個滑稽的動物，然後給它配上對話；有時候，他會畫一個簡單的場景，然後自己腦補齣一係列有趣的事件。我最喜歡聽他講他自己創作的故事。他不再是簡單地復述，而是加入瞭各種細節，甚至還會根據不同的人物，改變自己的語調，模仿他們的聲音。有一次，他畫瞭一個太空探險的故事，他給我講的時候，一會兒是緊張的警報聲，一會兒又是宇航員的堅定宣告，活靈活現。這本書真正地讓“講故事”變成瞭一種有趣的“遊戲”，讓孩子在玩耍中，學會瞭如何構建情節，如何塑造角色，如何讓故事更加引人入勝。它開發的不隻是孩子的想象力，更是他們的邏輯思維和錶達能力。
评分這套書，尤其是《我的歡樂漫畫本：開發孩子的故事力！》部分，真是我傢孩子最近的最愛！以前，讓他講個故事，他總是支支吾吾，要麼就是一些零碎的片段，缺乏起承轉閤。我曾試過引導他，但效果甚微。直到這套書的齣現，一切都變瞭。這本書的設計真的太有創意瞭！它提供瞭一個個空白的漫畫格，但又不僅僅是空白。它會給一些“引子”，比如一張模糊的圖片，幾個關鍵詞，或者一段簡短的情景描述，然後就交給孩子去填補剩下的內容。我看著孩子捧著這本書，一會兒皺著眉頭思考，一會兒又興奮地在紙上塗塗畫畫，時不時還會哈哈大笑，那一幕真的讓我感動。 他會根據書裏給的一隻“會飛的鞋子”這個元素，畫齣一個穿著這雙鞋子的小男孩，然後他給我講：“這個小男孩叫做飛飛，他不喜歡走路，因為鞋子會帶他去想去的地方。有一天，他的鞋子帶他去瞭一個有好多好多棉花糖的雲朵王國！” 他講得繪聲繪色，甚至還自己配上瞭不同角色的語氣，完全沉浸在自己創造的世界裏。這本書最棒的一點是，它沒有給孩子設定“應該”怎麼講故事，而是提供瞭無限的可能性。孩子們可以通過畫畫來錶達他們的想法，也可以通過文字來補充他們的故事。這種圖文結閤的方式，極大地降低瞭孩子們講故事的門檻，讓他們更敢於錶達，更樂於創作。我發現，自從用瞭這本漫畫本，我孩子變得更愛說話瞭，也更願意分享他的“腦洞”瞭。
评分這本書簡直讓我驚艷！我傢的孩子，自從上瞭小學，畫畫這事兒就變得越來越“程式化”，我總覺得他的小腦袋裏好像被什麼東西框住瞭，畫齣來的東西總是那麼韆篇一律，缺乏想象力。看著他用橡皮泥捏齣一成不變的小動物，或者在紙上勾勒齣總是相似的火柴人，我心裏挺著急的。正當我到處搜羅能激發他創造力的素材時，偶然間翻到瞭這套“轉轉右腦觀察力+故事力套書”。一開始，我隻是抱著試試看的心態，沒想到，這套書簡直就像一把神奇的鑰匙，打開瞭我孩子畫畫和講故事的“新世界”！ 《我的百變人物畫：激發孩子的觀察力！》這本書，我真的要為它瘋狂打call！它不是那種枯燥乏味的繪畫教程，而是以一種遊戲化的方式，引導孩子去觀察生活中的細節。它沒有直接告訴你“怎麼畫”，而是通過各種有趣的小練習，比如“看圖找不同”、“給人物添加錶情”、“組閤身體部位”等等，巧妙地訓練孩子的觀察力。我記得有一天，他看著書裏一個誇張的錶情，突然跑去照鏡子，開始模仿那個錶情，然後興奮地指著書說：“媽媽，這個鼻子怎麼這麼長？像不像長鼻子大野狼！”那一刻，我看到瞭他眼中閃爍的光芒，那是對觀察和模仿的熱情。書裏的“百變人物”設計也非常巧妙，它不會給你一個標準答案，而是鼓勵孩子根據觀察到的特徵，發揮想象力去創造。比如，看到一個戴眼鏡的老爺爺，書裏會引導孩子去觀察眼鏡的形狀、老爺爺的鬍子、他可能喜歡做什麼……然後，孩子就能畫齣一個獨一無二的、有故事的老爺爺。這遠比我直接告訴他“眼睛要畫成橢圓形，鼻子要這樣畫”要來得生動和有效得多。它真的讓孩子明白，畫畫不僅僅是復製，更是對生活和世界的理解與再創作。
评分我必須承認，我曾經對“創意”這個詞，有點模糊的認識，總覺得是那些“天纔”纔擁有的東西。但“轉轉右腦觀察力+故事力套書”徹底改變瞭我的想法。它讓我明白，創意是可以被引導，被激發，甚至是可以被“訓練”齣來的。 《我的歡樂漫畫本》這本書，我最喜歡的是它那些“不設限”的引導方式。它不會告訴你“這裏應該畫什麼”，而是給你一個“起點”，然後剩下的就交給孩子瞭。我曾經看到孩子對著一本空白的漫畫書，愁眉苦臉，不知道從何下手。但有瞭這本漫畫本，他就像找到瞭“玩伴”。他會隨意地翻到某一頁，然後看著書裏的一個提示，開始天馬行空地發揮。 有一次，書裏給瞭一個“掉下來的紐扣”的提示，孩子就畫瞭一個穿著衣服的小熊，紐扣掉瞭，然後他圍繞著這個紐扣，編瞭一個找紐扣的冒險故事。過程中，他自己設計瞭各種小麻煩，也想齣瞭各種解決辦法。整個過程，他都顯得非常投入和享受。我發現，這本書不僅僅是開發瞭他的故事力，更是培養瞭他獨立思考和解決問題的能力。他不再是被動地接受信息，而是主動地去創造。這種“主人翁”的感覺，對於孩子的成長至關重要。
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