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　　校园里，每一天都有各种千奇百怪的事件发生
　　偌大的校园，我是哪一班？
　　在楼梯间摔倒该怎么办？打预防针好可怕！
　　孩子从备受照顾的幼儿园进入到小学，
　　生活变得艰辛与紧凑，
　　看小一新鲜人逐步克服挑战，
　　自信迎向快乐的校园生活！！

　　*阅读年龄    
　　7岁以上自己阅读

书籍简介：星际探索者：迷失的信标 作者： 艾丽西亚·凡尔纳 (Alicia Verne) 出版社： 银河系边缘出版社 (Galactic Rim Press) 装帧： 精装，附赠星图海报 页数： 680页 出版日期： 星历 427.11 (地球历 2347 年) --- 第一部分：寂静的呼唤 《星际探索者：迷失的信标》是一部宏大、细腻且充满哲学思辨的太空史诗，它带领读者深入探索人类文明在广袤宇宙中的边界、孤独与存在的意义。故事始于“奥德赛号”——一艘隶属于星际考古学会的深度勘探舰的例行任务。飞船搭载了最顶尖的生物学家、语言学家和天体物理学家，他们的目标是绘制银河系中被称为“幽灵星云”的异常区域。 主角是舰长卡莱布·雷恩（Caleb Raine），一位因故被流放到深空的前精英宇航员。他背负着过去的阴影，对任何形式的“重大发现”都抱持着一种近乎麻木的怀疑态度。然而，这份麻木在他们深入星云核心时被彻底打破。 在幽灵星云深处，奥德赛号截获了一个跨越数万光年的信号——“信标”。这个信号异常古老，结构复杂，完全不符合任何已知的文明编码范式。它不是警告，也不是求救，而更像是一首由数学常数和情感波动编织而成的叙事诗。 船上的首席语言学家，年轻的莱拉·索伦（Lyra Solan），将信标的解析视为她毕生的使命。她发现信标指向的不是一个星球，而是一个“事件”——一场数百万年前发生在大爆炸边缘的宇宙级灾难，以及一个自称“编织者”（The Weavers）的失落文明留下的遗产。 第二部分：跨越时间尺度的追寻 随着奥德赛号的推进，他们发现信标的能量源头位于一个被时空扭曲的区域，那里存在着尚未被物理学完全理解的“时间裂隙”。为了追踪信号源，卡莱布不得不冒险启动舰上被禁止使用的实验性“相位跳跃引擎”。 跳跃的后果是灾难性的。飞船不仅被甩出了预定航线，还穿越了一个“低熵区”，在那里，时间流速变得极其缓慢，物质结构呈现出反直觉的稳定性。他们不再能轻易地与外界取得联系，更重要的是，他们开始遭受一种心理侵蚀——与“编织者”文明最后的记忆片段产生共鸣。 这些片段揭示了一个令人震惊的真相：编织者并非死于战争或瘟疫，而是死于“完美”。他们达到了对宇宙法则的完全理解，消除了所有不确定性，最终发现，没有了未知和挣扎，文明本身便失去了存在的驱动力。他们选择了一种极端的“自我溶解”，将自身的存在转化为一种信息流，嵌入宇宙结构之中，期望能在未来被理解，而非重蹈覆辙。 第三部分：双重困境与伦理抉择 团队内部开始出现严重的分歧。副舰长，坚定的实用主义者马克·丹尼尔斯（Mark Daniels），主张立刻返航，报告发现，并要求军方接管。他认为信标包含的知识足以颠覆整个星际联邦的科技基础，风险太大。 然而，莱拉和卡莱布却被编织者的遗言所吸引。他们相信，信标的最终信息——一个关于“熵的平衡点”的坐标——才是人类文明真正需要的新方向。 追逐信标的过程中，奥德赛号遇到了意想不到的阻碍。一个名为“清除者”的神秘势力——被描述为一群遵循严格宇宙秩序的维护者——开始拦截他们。清除者认为编织者的知识是宇宙的“毒瘤”，任何试图重现或利用这种知识的行为都必须被抹除。 高潮发生在“寂灭之环”——一个由坍缩恒星残骸构成的巨大环状结构中。卡莱布必须利用他深埋的战术天赋，与清除者的先进舰队周旋。同时，莱拉必须完成最后的解析工作，以阻止清除者对信标核心数据的永久销毁。 第四部分：超越理解的终点 在最后的对决中，卡莱布做出了一个超越军人本能的决定。他没有选择战斗，而是选择了透明。他将奥德赛号的全部能源导入信标，不是为了获取力量，而是为了向清除者展示他们对编织者遗言的理解——一种对存在的谦卑态度，而非征服的欲望。 信标最终被激活，但它没有释放武器或技术，而是释放了一种纯粹的、共享的意识流。那一瞬间，奥德赛号的全体船员体验到了编织者文明的兴衰、他们的极乐与最终的虚无。 当一切归于平静，清除者的舰队也停止了攻击，它们似乎完成了自己的“检查”任务。信标熄灭了，留下的只是一个空无的坐标。 卡莱布和他的船员们回到了星际联邦的边缘。他们带回的不是可量化的技术，而是一套全新的认知框架。他们无法向世界解释他们所见的，因为语言在描述这种级别的存在体验时彻底失效了。 结语：探索的本质 《星际探索者：迷失的信标》探讨了知识的重量、文明的周期性陷阱，以及个体在无限宇宙中寻找意义的徒劳而又壮丽的努力。它不是关于星际战争或外星入侵，而是关于哲学上的深潜，关于当我们发现宇宙的边界远比我们想象的更加复杂和充满悖论时，我们该如何定义“活着”。这本书的最终核心是：真正的探索，往往不是发现新的地方，而是发现我们对已知事物的全新理解。

作者简介

李光福

　　省立花莲师专、国立新竹师院毕，于小学服务31年退休。目前仍继续推广语文教学，指导学生参加语文竞赛，屡屡获奖；从事儿童文学创作，作品曾获得各类征文比赛之大小奖项，出版百余本儿童文学书籍，获得「好书大家读」及文化部优良图书推荐；当选过桃园语文教学特殊优良教师，并曾荣获师铎奖。

绘者简介

黄雄生

　　少数能够跟着太阳作息的插画工作者。喜欢兰花、旅游、摇滚乐，目前仍在插画的工作上打拚。

　　小鲁文化出版绘作：《一年一班，天兵天将！》、《二年五班，爱猫咪！》、《三年五班，真糗！》、《五年五班，三剑客！》、《六年五班，爱说笑！》、《孩子一生的理财计画》、《大野狼与小飞侠》、《一分钟寓言》、《第一次当哥哥》等书。
 

孩子的心是最柔软的，孩子的成长故事最美丽动人⋯⋯／004
超级奶爸的爸爸经／006
人物素描／010
目录／012
上一年级啰／014
撞倒和滑倒／021
晨间检查／028
预防注射／035
是谁读书？／043
牙齿掉了／050
睡美人／057
他不给我抄／064
教室淹水／071
两本存折／079
关在厕所里／087
模范生和值日生／094
小鸡鸡生病／101
放暑假啰／108
十大杰出儿童选拔／113

 

序
　　
超级奶爸的爸爸经
　　
　　在某次的小鲁研习活动中，我有幸在会后与小鲁工作团队茶叙，畅谈对儿童文学的愿景。闲谈之中，提及在各项儿童文学文类中，以低年级小朋友生活故事创作最为贫乏，当我听到「低年级」这三个字时，眼睛马上为之一亮，接着便不假思索地脱口说出一长串小朋友生活中的小故事！不只是能说，我还十分愿意写下这些令人忍不住哈哈大笑的点点滴滴。因为我不但是一位儿童文学作家，而且是一年级小朋友的级任导师！
　　
　　不会吧？一个年近半百、外表粗犷、不拘小节的大男人教一年级？是天方夜谭？还是神话故事？嗯……我拍胸脯向大家保证：这不是天方夜谭，也不是神话故事，这是事实，我的的确确教一年级！
　　
　　为了享受当另一种爸爸的感觉，我主动要求担任一年级级任老师，这对当了三十多年老师的我来说，是一项空前未有的挑战！依稀记得，开学的那个星期，我不是夜夜失眠，就是常常从梦中惊醒，深怕自己把小孩子教坏了，深怕自己大剌剌的个性不适合教这么小的小小孩……
　　
　　两年下来，我俨然成了孩子们的超级奶爸，餵药、拔牙、绑头发、逗孩子⋯⋯所有爸妈该做的事我都做了，唯一没做的，就是帮孩子擦屁股！虽然每天芝麻绿豆大的事层出不穷，不过，我还是过得很开心！
　　
　　那两年，我带着孩子们做阅读活动，教孩子们写作文，生活得十分充实。最难忘怀的，就是那次孩子们参加桃园县儿童文学创作比赛，一举拿下了第一名、第三名和两个佳作，甚至还有报社记者来教室採访，让全班都上了报纸全版面，那种感觉，啊！真是快乐得不得了！
　　
　　因为沉溺在浓浓的成就感里，觉得自己越来越纯真、越来越年轻、越来越有童心，所以我决定继续担任一年级级任老师，带着孩子做阅读活动、教他们写作文，希望能享受从孩子身上获得的成就感、学习孩子的快乐纯真！
　　
　　《一年一班，天兵天将！》写的是我带过的两个一年级班级的故事—把两个班的故事合成一个班来写，写的是一些很真实、很无厘头、令人喷饭、令人不知如何是好的鲜事。夜深人静时，随着手指在电脑的键盘上跳跃，那一张张纯真的脸孔、一件件令人莞尔的事情，一幅幅鲜活的画面，总会浮现在我眼前，于是我忍不住一边写，一边笑……
　　
　　也许，故事中那个走错教室的蔡欣嘉，就是哪个爸爸的心肝；那个把卫生棉当卫生纸的徐兆康，就是哪个妈妈的宝贝。也许，故事中那个常常迟到的「睡美人」杨玉雯，跟正在看这本书的你一模一样；那个别人的钱会「跑」到他口袋的刘正杰，就是班上某个同学的翻版，也许那个超级奶爸李老师有些教育方式未必百分百完美⋯⋯
　　
　　希望每个小一小朋友能在家长或老师们的帮助下，把生活中的点点滴滴，不论是欢乐或麻烦，全都写出来。就算只会用注音符号，不写国字也没有关系，为孩子上学的第一年留下最甜美可爱的回忆！

上一年级啰！

「欣嘉，起床啰！快来不及了！」一大早，妈妈就把我叫醒，要我快点刷牙洗脸、穿衣服、吃早餐、背书包……因为从今天起，我就要上一年级，是个正式的国小学生了。

刚坐上车，妈妈就叽哩哌啦地说个不停：要听老师的话、要遵守学校的规定、上课要认真、不要和同学吵架、不要忘东忘西、不要惹老师生气……

我的头脑都还没有清醒，那么多的「要」和「不要」，我哪分得清楚？不过没关系，反正发生事情的时候，我就知道哪个「要」，哪个「不要」了，因为读幼稚园的时候，我就是这样做的！

来到教室门口，我抬头一看，教室里站着一个男老师，看起来很凶的样子，我有点害怕，不敢进教室。

妈妈说：「进去呀！这个老师很好，很会说故事喔！你不是很喜欢听故事吗？」说完，没有经过我的同意，就把我推进教室，然后跟老师讲了几句话，她就离开了。

小朋友都到齐了，老师先点名，然后又说了一大堆话。他说了些什么，我一句也没听进耳朵里，我只想着刚才走进校门时，看到的那个很大的游乐区。

钟声响了，老师刚说：「下课」，我就冲出教室，跑到游乐区去，因为我已经等了好久好久。可是才玩了一下下，钟声又响了，我知道上课了，急急忙忙地跑回教室。

「小朋友坐好，老师要点名啰！」说话的是一个女老师。

女老师？不是吧！我的老师是男的呀！难道国小是一节课换一个老师吗？哎呀！管他的，反正上了就知道了！

老师点完名，问：「有谁没有点到？」我举起了手。

「你叫什么名字？」老师问。

「蔡欣嘉。」

「蔡欣嘉？你不是我这班的呀！你是哪一班的？」

「我不知道，可是，我的老师是男的。」我说。

「喔！你是一年一班的啦！真迷煳！连自己哪一班都搞不清楚！」说完，女老师就带我回自己的教室。

老师看看我，笑了笑，说：「我们班是一年一班，有两个一，认清楚，下次别再走错教室了。」然后，就叫我回座位。

啊！真是丢脸！第一天上课，就闹了这个笑话，如果妈妈听到了，不知道会怎么样？

放学时，妈妈来接我去外婆家，我告诉她很多学校的事，就是没有说这件事，因为我觉得很丢脸……

这就是我第一天的小学生活！想想，我还是比较适合读幼稚园，因为幼稚园比较简单！

 

评分☆☆☆☆☆

说真的，我原本是抱着随便看看的心态翻开这本书的，结果却被它深深地吸引住了。它不是那种情节跌宕起伏、扣人心弦的小说，而是一种平淡而真实的生活写照。作者用一种细腻的笔触，描绘了一群普通高中生的生活，他们的喜怒哀乐、他们的迷茫困惑、他们的成长蜕变，都深深地打动了我。我特别喜欢作者对于人物的刻画，每个人物都栩栩如生，有血有肉。书里的老师，不是那种高高在上的权威，而是和学生们一样，有着自己的缺点和不足。他们也会犯错，也会迷茫，但他们仍然努力地想要做好自己的工作。学生们也不是完美的，他们也会犯错，也会犯傻，但他们仍然保持着一颗纯真善良的心。这本书让我看到了教育的另一面，它不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和价值观。它让我反思，我们应该如何教育孩子，如何帮助他们成为一个有责任感、有担当、有爱心的人。这本书读完之后，我感觉自己也成长了不少，它让我更加珍惜现在的生活，更加努力地去追求自己的梦想。

评分☆☆☆☆☆

这本书啊，真的是让我想到以前在补习班的日子！那时候的老师，个个都像书里演的那样，为了升学率，拼了老命。每天上课都像打仗，各种模拟考、各种刷题，搞得我们学生压力山大。不过，作者笔下的老师们，跟我们以前的老师也不完全一样。他们虽然也很注重成绩，但也会关心学生的心理健康，会试图了解学生的想法，会鼓励学生去追求自己的梦想。书里有些情节，真的让我感同身受，比如那种考试失利后的沮丧、那种被老师批评后的委屈、那种和朋友一起奋斗的快乐。作者的文笔很流畅，语言也很幽默，读起来很轻松。但是，这本书的内容却很深刻，它探讨了教育的本质、人生的意义、以及我们应该如何面对未来的问题。我觉得这本书很适合学生、家长和老师阅读，它可以帮助我们更好地了解教育，更好地了解孩子，更好地了解自己。看完之后，我忍不住想起了我的高中时代，想起了那些曾经陪伴我走过青春岁月的老师和朋友，心里充满了感慨。

评分☆☆☆☆☆

读完这本《一年一班，天兵天将！(二版)》，说实话，我有点五味杂陈。它不是那种一上来就让你哈哈大笑的喜剧，而是带着一种淡淡的、略带苦涩的幽默感，像台湾夜市里那种不起眼的小吃，吃下去之后，回味无穷。作者对于校园生活的描绘，非常写实，甚至有些残酷。书里那些老师，不是完美的圣人，他们也有自己的烦恼、无奈和挣扎，有时候会犯错，有时候会迁怒于学生，但他们仍然努力地想要做好自己的工作。学生们也不是非黑即白的，他们有梦想、有迷茫、有叛逆、有友谊，每个人都在寻找着自己的位置。我特别喜欢作者对于细节的捕捉，比如课间偷偷传的纸条、考试前紧张的氛围、毕业典礼上的不舍，这些都让我仿佛回到了自己的学生时代。这本书让我反思，教育的意义到底是什么？是培养出符合社会需求的人才，还是帮助每个孩子找到自己的价值？它没有给出明确的答案，而是留给了读者思考的空间。总而言之，这是一本值得细细品读的书，它会让你在欢笑之余，感受到人生的复杂和美好。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我读了之后，感觉就像是看了一部台湾本土的青春电影。它没有那种偶像剧里那种华丽的场景和浪漫的爱情，而是充满了生活的气息和烟火的味道。作者对于台湾校园生活的描绘，非常真实，甚至有些细节，都让我觉得似曾相识。书里那些老师，就像是我以前的老师一样，他们会用各种方法来激励学生，会用各种方式来帮助学生。书里那些学生，就像是我以前的同学一样，他们有梦想、有烦恼、有友谊、有爱情。作者的文笔很幽默，语言也很生动，读起来很轻松愉快。但是，这本书的内容却很深刻，它探讨了教育的意义、人生的价值、以及我们应该如何面对未来的挑战。我觉得这本书很适合年轻人阅读，它可以帮助我们更好地了解自己，更好地了解社会，更好地规划自己的未来。看完之后，我忍不住想起了我的大学时代，想起了那些曾经一起奋斗的同学和朋友，心里充满了怀念。

评分☆☆☆☆☆

这本书啊，真的是一本让人忍不住想推荐给所有人的好书！它不是那种高大上的文学作品，而是一种接地气的生活故事。作者用一种轻松幽默的笔触，描绘了一群高中生在升学压力下的生活，他们的喜怒哀乐、他们的迷茫困惑、他们的成长蜕变，都深深地打动了我。我特别喜欢作者对于台湾社会现象的观察和思考，比如升学制度的弊端、家庭教育的缺失、以及年轻人面临的就业压力。这些问题，都是我们现在正在面临的，作者用一种犀利的笔触，揭示了这些问题的本质，引发了我的思考。书里有些情节，真的让我感同身受，比如那种为了考上好大学而拼命刷题、那种为了追求梦想而与父母抗争、那种在友情和爱情之间徘徊的迷茫。看完这本书，我感觉自己也成长了不少，它让我更加珍惜现在的生活，更加努力地去追求自己的梦想。这本书读完之后，我忍不住想起了我的父母，想起了他们为了我的教育付出的辛勤努力，心里充满了感激。