金桢勋的数学随笔 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　金桢勋的率真与天赋，使他的存在，就像是他最爱的「质数」，稳定地走着自己的道路！

　　智商146的金桢勋，在学生时代曾拿过全校第1名、全韩国排名67名的傲人成绩，在就读首尔大学牙医学系时，七次被星探挖掘，终于在2000年以男子二重唱团体UN出道。

　　金桢勋并不讳言，进到医学院之后，他才发现自己对生物缺乏热情，因此决定放弃学位；但他也因此更确信，自己对于纯粹的宇宙、抽像的数学，充满饱满热切的喜爱──他在韩国JTBC的综艺节目《我去上学啦》中，使尽全力与高中生PK各式数学难题，当他想不起来「圆的方程式」时，会在镜头前忍不住的沮丧郁闷……真性情的展现，伴随自然流露的一股傻气，让他没有「偶像」的距离感，更加受到观众的喜欢。

　　喜欢数学的男子，不会变坏！
　　即使他们的想法，特别奇怪！！！

　　在本书中，金桢勋完整分享：母亲如何为他建立起良好的数学学习环境、学生时代自己摸索出的读书方法、为何以「梅森」(质数)来为经纪公司命名、迎战考试必用「念书以课本为主」的秘密。而对于「害怕数学的人」，金桢勋也真挚地给予出具体的建议。

　　此刻，打开书页，与金桢勋一起爱上数学吧！

本书特色

　　✓完整记录金桢勋从学生时期至今，各种与数学相关的真实生活故事。

　　✓多幅金桢勋造型写真，居家暖男、活泼邻家男孩、深情男人，一次收藏。

　　✓收录9道资优生数学题，由金桢勋亲自破解，看见原汁原味的韩文解题手稿！

　　✓书中公开金桢勋私房读书心法、献给「害怕数学的人」的温柔建议，并提供数学专有名词解释，为正在与数学/课业奋战的你，给予最真切的鼓励！
 

《迷失的星图：一位流浪天文学家的星空密码》 简介： 夜空，那片深邃无垠的画布，自古以来便是人类想象力与求知欲的终极疆域。然而，在光污染日益吞噬星光的现代，真正意义上的“仰望星空”已成为一种奢侈。本书并非一部严谨的教科书，亦非传统的科普读物，它更像是一本跨越时空的航海日志，记录了一位被时代边缘化的流浪天文学家——西奥多·凡·德·鲁（Theodore van der Rue）——穷尽一生追寻的“失落之光”的故事。 西奥多是一位在二十世纪中叶崭露头角，却因固执地相信“非欧几里得几何在宇宙尺度上存在可见的、可被人类感官捕捉的效应”而被主流科学界放逐的异见者。他摒弃了当时主导的宇宙模型，转而沉迷于研究古老文明留下的星象记录，特别是那些被认为充满神话色彩的、与已知星座完全不符的“幽灵星群”。 第一部分：失序的秩序——从旧日手稿到现代观测的裂痕 本书的开篇，将读者带入凡·德·鲁的简陋观测站——一艘在世界各地海港间漂泊的旧货船。他的工具极其古怪：结合了维多利亚时代黄铜望远镜的精密光学元件，以及他亲手用特殊合金铸造的、用于记录“微弱引力涟漪”的敏感接收器。 凡·德·鲁坚信，我们今天使用的天文学坐标系，如同被刻在平面桌布上的地图，完美地描述了我们所能观测到的近邻星系，但却无法解释那些在极端深空信号中闪烁的、不规则的“时间错位”。他花费了大量的精力，对比了巴比伦泥板、玛雅石刻以及失传的凯尔特树皮文献中记载的星图。这些图谱中描绘的星体，在现代星表中找不到对应。他称之为“星图中的缺失维度”——并非指维度膨胀，而是指在三维空间描述之外，存在一种因宇宙结构本身的“非线性折叠”而产生的视觉偏差。 他特别关注的焦点是“织女星的阴影”——一个仅出现在某些特定古代观测报告中的现象。在凡·德·鲁的早期计算中，他发现只有当观测者处于一个特定、且极其罕见的引力场畸变点时，织女星周围的星团才会显示出与现代数据截然不同的结构。他推测，这些古代观测者并非记录错误，而是他们恰好站在了宇宙结构折叠的“节点”上。 第二部分：频率的耳语——声波与光影的交错实验 凡·德·鲁的理论在同行看来近乎疯狂，因为他试图将声学原理应用于纯粹的光学观测。他提出，宇宙结构中的“折叠”会以极低频率（接近人类听觉阈值以下）震动空间本身，而这种震动会轻微地扭曲穿过它的光线，造成我们观测到的星体位置发生周期性的、肉眼不可察觉的漂移。 在本书的中间部分，详细记录了他令人瞠目结舌的实验设计。他不再依赖传统的照相底片，而是使用一种他自己命名为“共振滤镜阵列”的装置。这个阵列并非用于捕捉可见光，而是用于记录光波的“相位延迟”与环境背景辐射的“共振时间差”。 其中一章描述了他在智利阿塔卡马沙漠的一次孤注一掷的尝试。他避开了所有官方的天文台，将他的设备架设在一个偏远的高原上。他描述了连续数月观察一个被认为已经死亡的古老星系M101残余信号的过程。在某个深夜，当所有仪器读数都趋于零点时，他记录到了一段极其微弱、持续了不到三秒钟的“信号回声”。这段回声的频率模式，与他从一张描绘巴比伦“创世之树”的楔形文字拓片上推导出的数学序列惊人地吻合。他称之为“宇宙的低语”。 第三部分：边界的侵蚀——时间差与记忆的残骸 凡·德·鲁认为，他所追踪的“星图差异”，实际上是来自不同时间尺度的光线在同一视场中被观测到的结果。换句话说，当宇宙结构发生“折叠”时，来自遥远过去的星光，可能暂时地与来自相对较近的星光“叠加”在一起，造成了观测的混淆。 本书的后半部分，探讨了凡·德·鲁对“时间残像”的痴迷。他开始将自己的研究转向历史记录中那些无法解释的“集体幻觉”事件，例如古代战争中士兵描述的“天空出现不存在的月亮”的记载。他试图建立一个连接个体感官、集体记忆与宇宙物理学的桥梁。 他最终的结论是：人类感官，尤其是我们对时间和空间的直觉感知，是宇宙的“默认设置”，是引力场处于相对平稳状态时的产物。而那些“幽灵星群”，则是宇宙在进行自我校准或“呼吸”时，短暂暴露出的真实几何结构。 《迷失的星图》的结尾是开放而令人心悸的。凡·德·鲁在一次航行中，成功地用他的共振滤镜阵列捕捉到了一组持续时间更长、结构更清晰的“非现实星群”数据。然而，就在他准备返回大陆公布发现的前夕，他的船只在一次平静的海域中离奇失踪。留下的，只有堆积如山的、充满晦涩符号和古老语言注释的观测笔记。 本书不仅仅是关于天文学的探索，它更是一曲献给所有在主流之外坚持探索的孤独灵魂的挽歌。它邀请读者放下既有的认知框架，重新审视那片我们习以为常的星空，去思考：我们所见的，是否真的就是全部？那些被科学史册抹去的光芒，是否正以我们无法理解的方式，继续指引着宇宙的航向？这是一场关于边界、关于信仰、关于人类在浩瀚未知中永恒追寻的史诗。

作者简介

金桢勋

　　2000年以男子二重唱团体UN出道。UN的作品包括《礼物》、《波涛》、《一辈子》、《我的爱，我的新娘》等脍炙人口的歌曲，于2005年解散。

　　之后金桢勋曾演出《宫》、《需要浪漫》、《傻瓜妈妈》、《她的神话》、《魔女之城》等韩剧、参加JBTC综艺节目《我去上学啦》，并且被选为tvN《大学辩论赛》第六季的主持人。

　　目前透过演出《武神赵子龙》、《卿本佳人》活跃于中国，在日本则以歌手身分进行活动。

　　除了学生时代为全校第1名、全韩国排名67名、就读首尔大学牙医系等学业上的优异成绩外，金桢勋也被选为演艺圈的金头脑。他更以杰出的数学能力，在日本富士电视台的数学世界盃节目《北野武的Koma大学数学科》获得两次冠军。
 

Part 1：生活，金桢勋
 
小时候的金桢勋是个脾气很差的家伙？　
十进位法与质量的法则
瞪大眼睛，盯着数学课本看
原子笔重力法则三剑客
数学是我存在的理由
在日本活动VS 在中国活动
我最喜欢的科目、最讨厌的科目
我曾有过的科学家之梦
具有魅力的梅森质数
进入首尔大学牙医系后，徬徨的我
在学校前面被星探发掘
当歌手与演员的差异
特别的意义，《我去上学啦》
为什么放弃数学的人这么多？
日本数学竞赛
什么是教学法？
来自星星的亨倬，来自月球的桢勋
 
Part 2：与金桢勋一起解数学
 
一起解开小学高年级～国中一年级资优生水准的10道数学题　
（出题与监修／崇实大学创意数学教室）
崇实大学创意数学教室简介　
 

序

　　伴随着参加JTBC综艺节目《我去上学啦》的录影，我陷入了回忆之中。《我去上学啦》这个节目使观众们再次认识到叫做金桢勋的人，因此节目的结束令人感到极为惋惜，不过对我个人来说，它就彷彿是一个让我想起往事的「重要的工具」。

　　首先，我感觉好像回到了「只热衷于念书」的学生时代，也回想起当时对于念书的热情。既不是擅长什么运动，也不是深陷于画画的魅力之类的，竟然是「念书的热情」……

　　任谁听了都会觉得「这人还真是奇怪」吧。

　　我自己也觉得神奇。因为在我内心的某个角落多少也有这样的想法。在只能埋首于念书的学生时代，即便厌倦了也只能穿着校服乖乖坐着的话，「多少也会感到乏味吧？」。

　　但这担忧是多余的。穿着校服和学生们坐在一起听老师上课的时候，我不仅感到幸福，心脏还噗通噗通跳着。教室的桌子上放着课本、笔记本与文具，坐在现在看来显得有些迷你的椅子上，看着书写在黑板上的白色粉笔字迹，就好像自己做了一趟时空旅行，回到了高中时代。

　　该说是怀着一种哽咽的心情，翻阅着被搁置于抽屉深处的褪色日记本吗？……

　　过去在日本富士电视台《北野武的Koma大学数学科》节目中获得优胜时，我也曾有过类似的情感。不过，似乎总在我人生中的某个时机点，都会出现为我那对于「念书」感到索然无味的心灵带来全新刺激的活力。

　　这是一本再平凡不过的书。

　　我既不是数学家，在大学念的也不是数学系。或许应该说，我只是在当学生时非常用功念书，而且碰巧最喜欢数学这个科目，是「周围轻易就能碰见的」那种住同社区的哥哥。

　　然而，我静静地环视着周围，才意识到原来有很多讨厌且恐惧数学的人。由于我很喜欢数学，一直以为其他人也和我差不多，后来才发现并非如此。而且也从新闻得知，在现今教育环境之下，十名高中生之中有六名放弃数学者的黑暗现实。

　　恐惧数学的原因究竟是什么呢？

　　虽然根据各自既有的性向与喜好，有些人可能会产生「数学恐惧症」，不过，比起国语之类的科目，喜欢与不喜欢数学的比例似乎有着悬殊的差距。

　　原本喜恶比例就已经很明显了，就连「令人难以接近的」数学相关书籍都太过于艰涩生硬。因此我选择用像是日常生活般的方式来解开包袱，原因就在于我认为用最轻松的心情来谈这件事才是正确的。

　　由数学家所写的杰出「数学专门书籍」何其多，但我并不打算侵犯那个部分。我只是简单地将我在学生时代时如何念书、生活上如何自然而然地熟习数学的方法告诉大家。同时，为了和读者们一起解题，加上了一些「数学题」的部分。我带着学生的心情来解这些题目，但若解题方法获得了监修者的称赞时，我还是会如同获得「金桢勋小朋友做得好棒～！」的印章一样，心情变得高兴起来。

　　这本书既不伟大，也不华丽。

　　只要「如流水般自然地」阅读这本书就行了。既不需要紧握着拳头，告诉自己一定要记下来，也不需要带着负担，因为没能解开数学题而意志消沉。就像在读小说般，一直读下去就好。

　　我想在这本书里头向父母及学生们分别说一件事。会如此做的原因是，在资讯爆炸的这个时代里，「单纯明了的东西反而更有帮助」，而要是父母和学生能够合力达成这两件事的话，自然是最好不过的了。

　　首先我想对父母说，「在某种程度上，早期教育是必要的。」

　　听在那些为补习费折腰的父母们的耳里，可能会为之气结。不过，我所说的「早期教育」不是国语、英语、数学补习班那种一般的教育。在小学、国中、高中生里头，没有参加主要科目补习班的学生，可能比有参加的学生来得少，因此我才会用「一般」这个字眼来表现。

　　我也是在小学低年级时就上珠算补习班与辩论补习班。

　　当时是母亲送我去上的，但我在就读珠算学院时，自然地熟习了数的概念，对于十进位法也有了确实的了解。

　　虽然我承袭了母亲的数学头脑，所以才会喜欢数学，不过因为小时候所上的珠算补习班，我也提早获得了「和数学（算数）自然亲近」的机会。

　　即便只是升上小学高年级，放弃数学者的比例就已经变得很高。因此，我希望父母们能够思考一下，让孩子在更小的时候就能轻易接触到数学。

　　我上补习班的经验，就只有曾短暂上过美术补习班，还有上电脑补习班、单科补习班2个月左右而已。虽然不可能要现在的学生们按照我学生时期那样去做，不过我认为还是可以从小不带负担地去上珠算补习班、辩论补习班等。

　　因此，如果父母能够在孩子们的成长期时，有智慧地去研究「与唸书自然亲近的方法」，或许就能替孩子做预防接种，避免他们加入「将来放弃数学者的行列」。

　　接下来是想对学生们所说的一件事。

　　也就是，「念书时以课本为主」。

　　「又是这句老话？」

　　「只要是稍微会唸点书的人，都会叫别人唸书时一定要以课本为主。」

　　要是有人因此感到不快，我倒是想这样反问。

　　那么，你认真唸过课本了吗？

　　我并不是要大家忽视补习班的教材、只读课本。很可惜的是，不管是父母或学生们都不懂得课本的重要性，因此我是要大家把课本视为首要之务，集中精力在上头，但同时也要研读补习班教材、解题库。

　　那么，究竟该怎么读课本呢？特别是数学课本。

　　只要
　　静静地
　　看着它就好。

　　为了让孩子熟悉英语，父母们都会嘱咐孩子播放CD来听，然后跟着覆诵。

　　「放着听吧，这样就能听懂英语～」

　　当学生们看着完全不知所云的国文唉声叹气时，老师一定会说这句话。

　　「只要集中精神、经常去读它的话，就能看到答案。只要去读它就好。」

　　就是这样。数学课本也是，只要静静凝视着它就行了。即便不懂，只要一遍又一遍地去读，就会在某一瞬间了解它的意义，复杂的公式也会如同「Do、Re、Mi、Fa、So、La、Si、Do」般按顺序排列，看得一清二楚。

　　讲到其他科目的课本时，大家都会异口同声地说，只要去读它就好了，读着读着就会理解了，可是为什么唯独数学就「必须解题才行」、「一定要把公式背下来」并给予压迫感呢？

　　我的想法是，越是困难的科目，「即使怀有意图，也要自然地」去接近它。过了一段时间，就能如同心中有微风吹过、水由上往下流般，轻松与数学变亲近。

　　我也曾静静地看着语言相关的课本，读了一遍又一遍。总之，那个科目要比数学难多了。

　　秉持着把课本视为最重要的、主力放在课本的原则，我所有科目的成绩都很好，而且年级越往上，成绩也跟着提升。

　　尽管我在各方面仍有许多不足，但若要说我对父母与学生们所强调的话有什么共通点的话，大概就是「自然地接触、自然地变亲近」吧。不只人际关系是如此，我希望大家在面对数学、念书时，也能踩着平顺的阶梯，有条不紊地向前迈进，这是我真切的期望。

标题：数学是我存在的理由

仔细想想我喜欢数学的原因，似乎是因为「从母亲那边承袭的数学头脑」加上实践了毫无负担的自然学习法。如同前面说的，我从小就上珠算补习班与辩论补习班，因此熟习了十进位的概念，也与「数」变得更加亲近。

当时由于年纪太小，不知道为什么母亲要送我去上珠算补习班和辩论补习班，不过，我按照母亲所说的认真去上课之后，在那边获得的学习经验，很显然对我带来了非常正面的帮助。

即便是没能从读书中感到太多乐趣的小学时期，我也很喜欢数学。

而且看到自己表现优异，就更加确认自己是喜欢数学的。虽然慢慢长大之后，对数学的热情逐渐减少，不过直到高三为止，数学对我来说似乎就等于生活的一切。

要是不喜欢数学的人听了这话，肯定完全无法理解。不过，我却是靠着解数学题目来消除压力，只要想到数学，心里就会变得安定。

高二春天时，我突然患了很严重的忧郁症，只要张开眼睛就像置身地狱，必须忍受「自我变得模煳，存在本身变得毫无意义」的痛苦。虽然不清楚忧郁症发病的原因，但我就如同一天比一天干枯的树叶般，心灵也跟着干涸。

特别是在高二时，我第一次接触到「物理」，并学习到力的概念、向量*（Vector）等。在那之前，我一直都是用直觉去理解、掌握并应用读书的方法，
但我却无法用直觉去接受物理概念，甚至感受到自己的悲惨与挫折感。

然而，我只有在从朦胧之中睡醒之际，以及解数学题的时候，才会回到「正常的我」。

即便看着书也觉得毫无意义，上课时听了老师所说的话也兴趣缺缺，完全不知道自己在做什么，只有在解开数学题目时，我才会感到自己精神抖擞、充满活力。因此，从那之后，我将自修时间都拿来解数学题，即使只是为了让自己的心平静下来。

可是，每当自修时间结束后，当我回家时或者不解数学题时，却又反覆置身于如地狱般的分秒之中。

因此简单来说，不解数学题的时候，就像进入了「地狱之房」，重新算数学时，则又从「地狱之房」走了出来……那是种令人觉得神奇的奇怪经验。

有些人靠着四处旅行来消除压力，有些人则靠不停歇地跳舞来释放心灵的痛苦。

而我，却是靠解数学题来获得「心灵的安定」。因此，对于那些「不喜欢数学」、只要碰到数学题时就彷彿要得病的人来说，可能会觉得讨厌吧……。

评分☆☆☆☆☆

偶然间看到《金桢勋的数学随笔》这本书，让我联想到那些看似遥不可及的知识，其实往往就隐藏在我们身边。我猜想，这本书的作者，金桢勋先生，可能会以一种非常独特的方式，将那些我们认为晦涩难懂的数学概念，用生动有趣的语言讲述出来。我特别期待的是，他会不会在书中分享一些关于数学思维方式的讨论，例如如何运用逻辑推理去解决问题，如何在复杂的现象中抓住关键的数学本质。我觉得，这比单纯记住一些公式定理更有价值。我也好奇，他作为一个公众人物，是如何在忙碌的演艺生涯中，保持对数学的这份热情和深入的思考的。这本书或许能让我们看到，即使是看似完全不同的领域，也能够相互启发，相互促进。我期待它能够为我打开一扇新的窗户，让我看到数学背后更广阔的天地。

评分☆☆☆☆☆

最近在书店里无意间翻到了这本《金桢勋的数学随笔》，虽然我平时对数学的兴趣不算特别浓厚，但书名中“随笔”二字倒是勾起了我的好奇心。我知道金桢勋是一位演员，所以看到他出数学相关的书，着实让我感到意外。这让我联想到，是不是在那些光鲜亮丽的荧幕形象背后，还隐藏着一个对数字和逻辑有着深刻理解的灵魂？我猜测这本书大概不会像教科书那样枯燥乏味，而是会以一种更贴近生活、更富有人文关怀的方式来探讨数学。也许会从一些生活中的小现象出发，引申出背后的数学原理，又或许会讲述一些数学家们充满传奇色彩的人生故事，让读者在轻松的阅读中感受到数学的魅力。我想，这本书或许能解答我一直以来对“数学究竟是什么”的疑问，它不应该只是冷冰冰的公式和符号，而应该是一种理解世界、认识自我的工具。我期待着它能带给我一些意想不到的惊喜，让我重新审视这个我曾经以为已经很熟悉的学科。

评分☆☆☆☆☆

拿到《金桢勋的数学随笔》后，我立刻被它吸引住了。书的装帧设计简洁而富有质感，封面上印着金桢勋先生的照片，眼神中透露着一种沉静而睿智的光芒，仿佛在邀请我一同踏上一场思维的探索之旅。我迫不及待地翻开书页，想看看这位公众人物是如何将“数学”与“随笔”这两个看似不搭界的元素巧妙融合的。我猜想，这本书的写作风格可能不会像严谨的学术论文那样，而是更偏向于一种娓娓道来的叙事方式，用通俗易懂的语言，讲述一个个关于数学的有趣故事，或者分享一些独特的数学观点。我想，他可能会从一些我们日常生活中司空见惯却又被我们忽略的数学现象入手，比如彩票的中奖概率、扑克牌的组合方式，甚至是生活中一些看似随意的选择背后隐藏的概率统计学原理。这种“小切口、大视野”的解读方式，无疑会让普通读者更容易产生共鸣，也更容易理解数学的实用性和趣味性。

评分☆☆☆☆☆

我对《金桢勋的数学随笔》充满期待，主要是因为我一直认为，真正的智慧往往体现在那些能够连接不同领域、融汇贯通的思考方式中。金桢勋先生在演艺事业上的成就，让我们看到了他对艺术的理解和表达能力，而当他将目光投向数学时，我好奇的是，他是否能以一种全新的视角，为我们展现数学世界的深度和广度？我设想，这本书或许会打破许多人对数学的固有印象，不再是那些令人望而生畏的符号和定理，而是更多地强调数学的逻辑思维、解决问题的能力，以及它在人类文明发展中所扮演的关键角色。我期望这本书能够像一座桥梁，连接起理性与感性，将抽象的数学概念具象化，让我们在阅读的过程中，不仅能学到知识，更能获得一种思维的启迪。这种跨界融合的产物，本身就具有巨大的吸引力，我非常想知道金桢勋先生是如何在这个领域里找到属于自己的独特声音的。

评分☆☆☆☆☆

我注意到《金桢勋的数学随笔》这本书，是因为它所传递出的信息，让我觉得作者在分享的不仅仅是知识，更是一种生活态度。我推测，这本书的重点可能并不在于那些复杂的数学公式推导，而更多地是在于通过数学的视角，去观察和理解我们所处的世界。我想，金桢勋先生可能会在书中分享他自己是如何在日常生活中发现数学的，比如在旅行中遇到的几何问题，或者是在烹饪中遇到的比例计算。这些生活化的例子，会让数学变得更加亲切，也更加容易被我们接受。同时，我也希望这本书能够传递出一种积极向上、勇于探索的精神。毕竟，数学本身就是一个不断探索未知、挑战极限的领域。我期待这本书能够鼓励读者，不仅仅是在数学学习上，更是在生活的方方面面，都能保持一份好奇心，敢于去尝试，敢于去发现。