手脑并用．专注力训练(345岁) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 学习方法
• 手脑协调
• 3-5岁
• 幼儿启蒙
• 能力培养

　　专注力是幼儿学习的基础，「手脑并用‧专注力训练」是一套培养孩子专注力的游戏书，让孩子透过学具的操作，搭配游戏式的操作本，循序渐进的任务设计，逐步引导幼儿观察、思考。

本书特色：

　　1.    符合教育趋势。透过教具实际操作，奠定未来思考能力的基础。
　　2.    符合幼儿发展。幼儿教育专家安排的题目，让孩子越玩越有兴趣。
　　3.    符合安检标准。通过国家商检局和安全玩具ST检验，给孩子用最安全的。

　　家长指导建议：
　　1.    和孩子一起以愉快的心情，拆开令人期待的宝盒，看看里面有什么东西。
　　2.    每次拿出一盒教具和一本操作本。
　　3.    请孩子拿出蜡笔，作答时使用。
　　4.    先引导孩子认识教具：
　　(1)    有什么颜色？是什么形状？有几个？
　　(2)    依据教具的特性玩分类、叠一叠等游戏。
　　(3)    请孩子好好爱护教具，弄丢了就不能好好的玩，很可惜。
　　(4)    请孩子说说玩这些东西要注意什么安全？(如：不可以放嘴巴、不可以乱丢等。)
　　5.    引导孩子玩几题，然后观察孩子的状况，渐渐放手让孩子自己翻页、自己继续玩。如果操作本有不同题型，家长可视情况再指导。
　　6.    让孩子尽量自己发现答案，获得自己完成的成就感，能够引发孩子内在的学习动机喔！
　　7.    温和而坚定的要求孩子收拾，先把教具放回收纳盒，再放回家长指定的柜子。

　　产地：台湾

　　适合年龄：三岁以上
 

好的，以下是一本不包含《手脑并用．专注力训练(3-5岁)》内容的图书简介，内容力求详尽自然。 --- 图书名称：《小小探险家：发现身边的奇妙世界》 目标读者： 3至6岁的学龄前儿童及其家长 图书简介： 《小小探险家：发现身边的奇妙世界》是一套精心策划的、旨在激发幼儿对自然、科学和生活常识的好奇心与探索欲的图画书与活动手册的结合体。我们相信，每一个孩子都是天生的学习者和观察家，而最好的教室，就是他们自己所处的环境。本套书跳脱出传统的技能训练框架，聚焦于培养孩子“观察世界、提出疑问、动手尝试”的科学探究精神。 核心理念： 本套书的构建基于“环境即教材，生活即学习”的理念。我们旨在引导3到6岁的孩子们，将目光从屏幕或室内玩具中移开，重新聚焦于日常生活中的微小细节和宏大现象。我们不强调枯燥的记忆或刻意的重复练习，而是通过富有想象力的方式，鼓励孩子主动去触摸、去闻、去看、去问“为什么”。 内容模块详述： 本套书共包含六个相互关联的主题单元，每个单元都围绕一个核心的探索领域展开，并通过精美的插画和富有情境的故事来呈现复杂的概念。 单元一：嘀嗒嘀嗒，时间的朋友 这一单元重点引导孩子理解“时间”这个抽象的概念如何体现在日常生活中。我们不使用复杂的时钟刻度，而是通过“太阳的移动”、“影子的长短变化”、“植物的生长速度”以及“四季更迭的标志”来构建时间感。例如，书中有一个关于小蜗牛散步的故事，用蜗牛从清晨到傍晚爬过一片叶子的过程，直观地展示了“一整天”的长度。我们还会引导孩子观察自己每天的活动顺序，建立“起床—吃早饭—玩耍—睡觉”的规律性认知，从而培养对生活节奏的掌控感。 单元二：泥土里的秘密，植物的生命之旅 这是一个关于生命科学的单元。我们将带领小小探险家们走进花园、公园，甚至是厨房的角落，去探索植物的奥秘。内容涵盖：种子是怎样“睡着”和“醒来”的？为什么有些植物喜欢阳光，有些喜欢阴凉？水是如何通过根部到达树叶的？我们提供了一个简单的“种植实验”指南，鼓励家长和孩子一起，用透明的杯子种植豆子，观察根系的向下生长和茎叶的向上生长，直观地理解“向地性”和“向光性”。此外，我们还会介绍不同植物的用途，比如，哪种叶子可以用来包食物，哪种花朵的气味最香甜。 单元三：形状、纹理与结构大师 本单元侧重于基础的几何认知和触觉分辨能力，但我们完全摒弃了传统的形状卡片。探险家们将学习“方”是如何支撑起一座坚固的积木塔的；“圆”是如何让轮子滚动起来的；“三角形”又是如何让屋顶保持稳定的。我们鼓励孩子用手去触摸家里的物品——粗糙的树皮、光滑的鹅卵石、柔软的棉花、坚硬的木头，通过描述这些不同的“纹理”，帮助孩子建立丰富的触觉词汇库。书中还设计了“影子游戏”，让孩子观察不同形状的物体投射出怎样的影子，激发对二维与三维关系的初步理解。 单元四：风的形状和水的魔法 我们聚焦于自然界中无形却又无处不在的元素——风和水。风会做什么？它能吹动风车、推动帆船，也能让树叶翩翩起舞。我们指导孩子制作简单的风向标和纸风车，学会感知和描述风的不同力度（轻柔的微风、强劲的阵风）。水的部分，则着重于水的形态变化和用途。孩子将学习水是如何蒸发变成“看不见的气体”，又是如何凝结成清晨的露珠或雨滴。通过在浴缸里玩“沉与浮”的游戏，孩子们能够直观地理解密度和浮力的基本概念，而不是通过书本上的文字来理解。 单元五：城市里的声音地图 这是一个关于听觉辨识和环境认知的单元。在现代生活中，孩子经常被视觉信息淹没，常常忽略了听觉环境。本套书鼓励孩子安静地坐下来，闭上眼睛，聆听周围的声音。书中列举了一系列需要孩子去捕捉的声音清单：汽车的鸣笛声、狗的吠叫声、鸟儿的歌唱声、洗衣机转动的声音。我们引导孩子区分这些声音的来源、远近和性质（是尖锐的还是低沉的）。通过“声音地图”的描绘，孩子能够更好地理解他们生活社区的日常运作，培养对环境细节的关注。 单元六：我能自己做的小发明家 本单元强调实践操作和解决问题的能力。我们提供了一系列利用家庭废旧材料进行创作的指导，旨在培养孩子的动手能力和再利用意识。例如，如何用纸板盒、瓶盖和吸管制作一个简单的“投石器”模型（安全且低速），或者如何用橡皮筋和冰棒棍制作一个可以移动的小车。这些活动不是为了追求完美的作品，而是为了让孩子体验“设计——尝试——失败——改进”的完整创造过程。重点在于培养他们遇到问题时，首先想到“我能用手边的东西试试看”的积极心态。 本套书的独特之处： 《小小探险家》的设计风格明快、色彩自然，避免了过度饱和的卡通形象，力求真实地反映自然界的质感。每页内容都配有“给探险家的小提示”，这些提示是开放性的问题，而不是标准答案，例如：“你觉得今天地上的蚂蚁在忙什么？”或“如果明天不下雨，这些花会怎么样？”。它不教授既定的知识点，而是提供探索的工具和方向，让孩子自己去构建知识的枝干。这本书是陪伴孩子从“看”到“想”，再到“做”的完美伙伴。 ---

作者简介

小康轩Home Education团队

　　小康轩Home Education团队长期关注教育、和孩子相处，最了解孩子的发展，知道要用什么方式寓教于乐。
 

评分☆☆☆☆☆

作为一名教育领域的观察者，我一直对如何有效地促进儿童早期智力发展和能力培养抱有浓厚的兴趣。特别是对于3-5岁的学龄前儿童，他们的可塑性极强，而专注力又是他们未来学习和生活的基础。因此，我密切关注着市面上与此相关的优秀儿童读物。《手脑并用．专注力训练(345岁)》这本书，在我看来，提供了一种非常具有前瞻性和实践性的解决方案。它所倡导的“手脑并用”的理念，恰恰符合了儿童认知发展的规律。儿童是通过感官去认识世界，通过动手去探索和学习。这本书巧妙地将抽象的专注力训练，转化为具象化的操作和思维活动。例如，书中设计的一些图形识别和配对游戏，要求孩子不仅要识别图形的特征，还要通过动手去将图形进行组合或匹配，这本身就是一个复杂且需要高度专注的过程。这种将抽象概念具象化，再通过动手实践来巩固和提升的过程，对于儿童的认知发展具有不可估量的价值。我尤其注意到，这本书在活动设计上，充分考虑到了3-5岁儿童的认知水平和游戏兴趣。它没有采用成人化的训练模式，而是将训练融入到生动有趣的故事情节和游戏场景中。这使得儿童在玩乐中不知不觉地提升了专注力，而不是感受到压力和枯燥。从教育学的角度来看，这种寓教于乐的方式，能够最大限度地激发儿童的学习动机，从而达到事半功倍的效果。这本书的出现，为广大家长和教育工作者提供了一个宝贵的资源，它不仅仅是一本训练手册，更是一种教育理念的实践。

评分☆☆☆☆☆

作为一位对儿童心理发展有着浓厚兴趣的二胎妈妈，我一直在思考如何为我的两个孩子提供最优质的早期教育。小女儿刚刚满三岁，我发现她就像许多同龄的孩子一样，注意力很容易分散，玩一会儿游戏就想换下一个，这让我有些担忧。我希望她能拥有良好的专注力，为将来的学习打下坚实的基础。正是在这种想法的驱使下，我开始四处搜寻相关的育儿书籍。当我看到《手脑并用．专注力训练(345岁)》这本书时，我被它“手脑并用”的核心理念深深吸引。我一直认为，对于这个年龄段的孩子来说，单纯的认知训练或者单纯的肢体活动都难以达到最佳效果，而将两者完美结合，才能真正激发孩子的潜能。这本书的设计让我感到惊喜，它不仅仅是一本练习册，更像是一个充满趣味的冒险世界。我记得第一次和女儿一起打开这本书，那些色彩斑斓、充满童趣的插画立刻吸引了她的目光。书中的活动设计非常巧妙，比如，有些需要孩子动手去摆放不同颜色的积木，然后在脑海中想象出最终的形状；还有些需要孩子跟随指示，用手指在纸上画出特定的轨迹，这既锻炼了她的精细动作，也培养了她的空间想象能力。最让我感动的是，通过这本书的引导，我看到了女儿在专注力上的明显改善。以前，她玩拼图时，很容易因为找不到合适的积木而烦躁，甚至放弃。但现在，当她遇到困难时，她会静下心来，仔细地观察，耐心地尝试。这种专注的投入，让我看到了她内在的毅力和解决问题的能力。这本书不仅仅教会了孩子如何专注，更重要的是，它在潜移默化中培养了孩子的自信心和学习兴趣。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在家带娃的宝妈，我深知培养孩子良好习惯的重要性，而专注力则是其中我最关注的一环。我的大女儿在刚满三岁时，表现出一些注意力不集中的迹象，比如玩玩具时容易东张西望，听故事也坐不住。我非常焦虑，开始四处搜寻能够帮助她提升专注力的书籍和方法。在朋友的推荐下，我购入了《手脑并用．专注力训练(345岁)》这本书。拿到书的那一刻，我被它精美的设计和丰富的内页内容所吸引。书中充满了各种色彩鲜艳、造型可爱的卡通插画，这些都牢牢抓住了女儿的眼球。更重要的是，这本书的理念——“手脑并用”——让我觉得非常符合孩子的发展特点。我尝试着每天和女儿一起完成书中的一些活动。比如，书中有一个需要孩子按照颜色和形状顺序进行摆放积木的练习，这不仅仅考验她的记忆力和观察力，还需要她用手指准确地拿起和放置积木，这对她的手眼协调能力也是一种很好的锻炼。还有一些迷宫类的游戏，需要她仔细观察路径，并在脑海中规划路线，然后用手指或笔去完成。通过这些活动，我看到了女儿身上发生的喜人变化。她不再像以前那样轻易地分心，能够更长时间地专注于一项任务。即使遇到一些小挫折，她也能保持耐心，尝试去解决。这种专注力的提升，也让她在日常生活中表现得更加稳定和有条理。这本书真的让我受益匪浅，它不仅帮助我找到了科学的育儿方法，也让我和女儿的关系更加亲密。

评分☆☆☆☆☆

作为一名心理学专业的学生，我一直对儿童早期心理发展和认知训练有着浓厚的兴趣。在课堂上，我学习到了很多关于专注力发展的重要理论。当我了解到《手脑并用．专注力训练(345岁)》这本书时，我被它“手脑并用”的独特视角所吸引。从心理学角度来看，儿童的认知发展是与他们的身体活动紧密相关的。通过动手实践，可以极大地促进大脑的发育和神经连接的形成。这本书正是抓住了这一关键点，将抽象的专注力训练，转化为儿童乐于接受和主动参与的实践活动。例如，书中设计的一些需要孩子进行分类、排序、配对的游戏，不仅仅是简单的认知练习，更重要的是，它要求孩子在进行操作的同时，进行思考和判断。例如，一个关于“找不同”的游戏，不仅需要孩子仔细观察两个相似的图片，还需要他们思考“不同”之处体现在哪些方面，以及为什么会不同。这种深层次的思考，能够有效地锻炼儿童的分析能力和批判性思维。同时，书中关于精细动作训练的部分，比如使用剪刀、捏橡皮泥、串珠子等，对于提升儿童的注意力集中和手眼协调能力有着至关重要的作用。这些活动能够帮助儿童在微观层面建立高度的专注，从而为宏观的注意力发展打下基础。我认为，这本书在理论上具有一定的深度，但在实践上又非常贴近儿童的真实需求，为家长提供了一个科学且易于操作的专注力培养方案。

评分☆☆☆☆☆

我是一名资深幼教老师，在多年的教学实践中，我深切体会到专注力对儿童早期发展的关键作用。很多家长在孩子到了学龄期，才发现孩子学习效率不高，注意力不集中，其实这个时候已经错过了最佳的培养时期。因此，我一直在寻找能够真正帮助家长和孩子解决这个问题的工具。当我在一次行业交流会上了解到《手脑并用．专注力训练(345岁)》这本书时，我立刻被它“手脑并用”的独特切入点所吸引。这本书并没有回避3-5岁这个年龄段孩子认知和行为的特点，而是紧密结合了他们的生理和心理发展规律，设计了一系列既有趣味性又具挑战性的训练项目。我尤其欣赏的是，这本书的活动设计非常注重引导孩子的主动思考和动手实践。比如，书中通过一些需要孩子观察细节、进行逻辑推理的游戏，来锻炼他们的观察力和思维能力。而另一些需要精细动作配合的游戏，则有效地提升了孩子的动手能力和协调性。我曾经将这本书中的一些典型活动引入到我的教学实践中，效果非常显著。孩子们在玩这些游戏的过程中，不仅能快速地掌握指令，还能积极地参与到解决问题的过程中。更重要的是，我观察到，通过这些有针对性的训练，孩子们的课堂专注度有了明显的提升。以前，一些孩子在听讲时容易走神，注意力难以集中在老师身上。但自从引入了类似这本书中的训练方法后，他们能够更长时间地保持对教学内容的关注，积极性也大大提高。这本书对于家长来说，也提供了一个非常好的亲子互动和家庭教育的指导。它让家长意识到，培养孩子的专注力并非一蹴而就，而是需要通过科学的方法和持之以恒的努力。这本书为家长提供了一个非常具体、可操作的方案，让他们能够在家中轻松有效地进行专注力训练，而不是仅仅停留在理论层面。

评分☆☆☆☆☆

作为一位在教育行业工作了十余年的资深教师，我见证了无数孩子的成长，也深刻理解到专注力对于孩子一生发展的重要性。尤其是在3-5岁这个关键的黄金时期，如果能有效培养孩子的专注力，将会为他们日后的学习和生活奠定坚实的基础。《手脑并用．专注力训练(345岁)》这本书，在我看来，是一本非常具有创新性和实操性的儿童专注力训练的优秀读物。它独树一帜地提出了“手脑并用”的训练理念，这与传统的只注重单方面训练的模式截然不同。我非常欣赏书中将抽象的专注力训练，巧妙地融入到一系列生动有趣、充满挑战性的游戏活动中。例如，书中有一类活动，要求孩子观察复杂的图案，然后用手指或者画笔去描摹出其中的细节。这不仅锻炼了孩子的观察能力和记忆力，更重要的是，它要求孩子在操作过程中保持高度的专注，不能有丝毫的马虎。还有一些需要孩子动手搭建模型、完成拼图的游戏，这些活动都需要孩子调动大脑的思维，去理解图示，去规划步骤，去协调双手完成任务。这种“动手”和“动脑”的完美结合，能够有效地激发孩子的学习兴趣，让他们在玩乐中不知不觉地提升专注力。在我看来，这本书的价值不仅仅在于它能够提升孩子的专注力，更在于它能够培养孩子独立思考、解决问题的能力，以及坚韧不拔的意志品质。

评分☆☆☆☆☆

作为一个非常注重孩子早期教育的家长，在孩子三岁左右的时候，我一直在寻找能帮助他提升专注力的书籍。市面上的育儿书籍琳琅满目，但很多都过于理论化，或者针对性不强。当我在书店偶然看到这本《手脑并用．专注力训练(345岁)》时，立刻被它鲜明的定位和“手脑并用”的理念吸引。我当时抱着试试看的心态，觉得这个年龄段的孩子，动手和动脑的结合才是最有效的学习方式。书的设计非常贴合这个年龄段孩子的特点，色彩鲜艳，插图生动有趣，这对于吸引孩子的注意力至关重要。我记得第一次和孩子一起翻阅这本书的时候，他立刻就被那些可爱的卡通形象吸引住了，迫不及待地想要动手去尝试书中的活动。我当时心里就觉得，这本绝对是找对了。接下来的日子里，这本书几乎成了我们亲子阅读和游戏时间的固定项目。我发现，它并不是简单地让孩子做重复性的练习，而是通过一系列精心设计的游戏，引导孩子主动去观察、去思考、去解决问题。比如，书中有的活动要求孩子按照一定的顺序将不同形状的积木搭建起来，这不仅锻炼了他的手眼协调能力，更重要的是，在搭建的过程中，他需要集中注意力去回忆和执行指令，不能随意乱来。还有一些连线、找不同、迷宫类的游戏，看似简单，但对于三四岁的孩子来说，却需要相当的耐心和专注。我最欣慰的是，通过这本书，我看到了孩子在专注力上的明显进步。以前，他玩玩具很容易分心，可能一会儿就跑去玩别的东西了。但现在，当他投入到书中的某个游戏中时，他能够沉浸其中，即使遇到一点小困难，也不会轻易放弃，而是会思考如何去解决。这种专注力的提升，也体现在他日常生活中的其他方面，比如听故事的时间变长了，玩拼图也更加投入了。这本书真的是我育儿路上的一个重要帮手，它让我看到了孩子无限的潜能，也让我学到了如何更科学、更有效地引导孩子。

评分☆☆☆☆☆

我家的小儿子今年三岁半，正处于一个非常活泼好动的阶段。我发现他注意力很容易被周围的环境分散，比如，在玩积木的时候，稍微听到一点声音就会跑去看，导致很多事情都不能认真完成。作为家长，我非常希望能够帮助他提升专注力，为他未来的学习打下良好的基础。一次偶然的机会，我在网上看到有人推荐《手脑并用．专注力训练(345岁)》这本书，据说这本书对于3-5岁的孩子非常有效。我毫不犹豫地就下单购买了。拿到书后，我被它的内容深深吸引。首先，这本书的插图设计非常可爱，色彩鲜艳，而且内容非常丰富，有各种各样的游戏和活动。最让我欣赏的是“手脑并用”的理念，它强调动手操作和大脑思考的结合，这让我觉得非常符合我儿子的年龄特点。我开始每天抽出一点时间，陪着儿子一起玩书中的游戏。比如，书中有一个活动，需要儿子根据提示，用不同颜色的珠子串成项链。这个活动不仅锻炼了他的精细动作，还需要他仔细辨别颜色，按照顺序进行操作，这对他专注力的提升有很大的帮助。还有一些寻找不同、填涂颜色、迷宫类的游戏，也都需要他集中注意力去完成。我欣喜地发现，通过这本书的引导，我儿子的专注力有了明显的提高。他现在能够更长时间地专注于一项游戏，即使遇到一些小小的困难，也不会轻易放弃，而是会尝试去解决。这种进步让我感到非常欣慰。这本书真的为我提供了一个非常好的亲子互动方式，也帮助我更好地引导孩子成长。

评分☆☆☆☆☆

我家的大儿子今年四岁，正处于一个充满好奇心和活力的阶段，但同时，我也发现他似乎不太能长时间专注于某件事情。作为家长，我深知专注力对孩子学习和成长的重要性，因此我一直在寻找一些能够帮助他提升专注力的训练方法。在一次偶然的机会，我从朋友那里了解到《手脑并用．专注力训练(345岁)》这本书，朋友极力推荐，说这本书对于这个年龄段的孩子非常有效。当我拿到这本书的时候，我被它的设计深深吸引。首先，这本书的封面设计就非常吸引人，色彩鲜艳，卡通形象可爱，一看就知道是为孩子们量身定做的。打开书本，里面的内容更是让我眼前一亮。它并没有提供枯燥乏味的练习题，而是通过一系列精心设计的游戏和活动，将专注力训练融入其中。我特别喜欢书中“手脑并用”的理念，它强调动手操作和大脑思考的结合。比如，书中有一个活动，要求孩子根据图示，用不同颜色的积木搭建一个特定的模型。这个活动不仅锻炼了孩子的动手能力，还需要他仔细观察图示，理解其中的规律，从而在脑海中规划搭建步骤。这对于锻炼孩子的空间想象能力和逻辑思维能力都有很大的帮助。另外，书中还有一些需要孩子进行观察和判断的游戏，比如“找出不同”或者“按顺序排列”，这些活动能够有效地锻炼孩子的注意力和辨别能力。我开始每天抽出一点时间，陪着儿子一起玩书中的游戏。我惊喜地发现，儿子对这些游戏非常感兴趣，他能够主动地投入其中，并且在玩的过程中，能够保持相当长的时间的专注。以前，他玩玩具可能五分钟就换了，但现在，他能够安安静静地坐在那里，认真地完成游戏。这种改变让我感到非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

我在一个小镇上经营一家绘本馆，每天都会接触到很多家长和孩子。我发现，近几年来，越来越多的家长开始关注孩子的专注力问题，但很多家长却不知道如何有效地引导。因此，我一直在寻找能够提供实际帮助的书籍。《手脑并用．专注力训练(345岁)》这本书，在我看来，就是一本非常难得的儿童专注力训练的优秀读物。这本书的价值在于它能够将抽象的“专注力”概念，转化为具体、可操作的游戏活动。并且，它巧妙地将“手”和“脑”的训练紧密结合起来。这一点对于3-5岁的儿童来说尤为重要，因为他们正处于通过身体动作来认知和学习的阶段。书中设计的各种手工活动，比如剪纸、粘贴、搭建模型等，都需要孩子高度集中注意力才能完成。而这些活动又往往需要孩子进行思考，比如如何将碎片化的素材组合成一个整体，如何按照指令完成特定的形状，这无形中就锻炼了他们的观察力、空间想象力和逻辑思维能力。我曾经在本绘本馆中，组织过几次以这本书为主题的亲子活动。令我印象深刻的是，孩子们参与的热情非常高。他们沉浸在动手制作的过程中，往往能够忘记时间，非常投入。更重要的是，通过这些活动，我看到了孩子们在专注力上的明显提升。很多以前在绘本阅读时容易走神的 kids，在参与完这些“手脑并用”的游戏后，在阅读时能够更安静，更能投入到故事的情节中。这本书的成功之处在于，它让家长看到了培养孩子专注力并非难事，而且可以在轻松愉快的亲子互动中实现。