學前智能提升係列:趣味動腦

學前智能提升係列:趣味動腦 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

圖書標籤:
  • 學前教育
  • 益智遊戲
  • 思維訓練
  • 親子互動
  • 兒童啓濛
  • 邏輯思維
  • 專注力
  • 動手能力
  • 圖形認知
  • 數字認知
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具體描述

本書特色

  1.專為兒童編寫的學前基礎教材,藉由簡單練習,有效提升孩子學習能力,並開發潛能。
  2.本書設計各類有趣的練習題,讓孩子邊遊戲邊學習,訓練記憶力、觀察力、創造力、邏輯推理能力等。
  3.題目設計淺顯易懂,搭配活潑有趣的圖片,孩子容易理解並在遊戲中學習知識。
  4.傢長可適時引導,並讓孩子自己動手做題目,培養孩子獨立思考的習慣,有利於智能發展。
  5.書末附有參考答案,提供傢長教學時使用。

  *注音:□是  ■否
《啓濛智慧探索:兒童思維導圖與邏輯構建》 內容提要 本書旨在為學齡前兒童(3-6歲)提供一套係統化、趣味化的思維訓練工具,重點聚焦於提升他們的邏輯推理能力、空間認知能力以及多維度信息整閤能力。我們深信,早期良好的思維習慣是未來高效學習和解決問題能力的基礎。《啓濛智慧探索》摒棄瞭傳統填鴨式的知識灌輸,轉而采用啓發式、可視化和遊戲化的方式,引導幼兒主動建構自己的認知地圖。 全書共分為五大模塊,內容緊密圍繞兒童的日常生活經驗和好奇心展開,確保知識的吸收過程既自然又充滿樂趣。 --- 第一部分:視覺空間感知與建構(Spatial Awareness & Construction) 本模塊著重培養孩子的空間想象力和對物體相對位置的理解,這是幾何思維和工程思維的基石。 1. 形狀與對稱的魔法拼圖: 基礎識彆與分解: 通過對圓形、方形、三角形等基本二維圖形的識彆,進階到復雜多邊形的分解與重組。我們設計瞭“破碎的城堡”遊戲,要求孩子將散落的碎片重新拼閤成完整的圖案,強調部分與整體的關係。 三維空間模擬: 引入積木搭建和立體圖形(立方體、球體、圓柱體)的認識。重點練習“俯視圖、正視圖、側視圖”的初步概念,通過“給小動物搭一個傢”的情景,讓孩子理解不同角度觀察到的物體形態差異。 鏡像與對稱探秘: 利用鏡子和對稱圖案,引導孩子理解“左右互換”的概念。設計瞭“蝴蝶翅膀”和“對稱臉譜”的描摹練習,幫助建立平衡感和精確觀察力。 2. 路徑規劃與導航: 迷宮探險傢: 引入不同復雜程度的迷宮。初期側重於單一路徑的選擇與追蹤;後期增加“障礙物”和“多重目標點”,要求孩子規劃齣最短或最有效的路綫。 地圖繪製入門: 教導孩子如何用簡單的符號(如X代錶寶藏,房子代錶傢)來錶示他們熟悉的區域,如臥室、客廳的布局,培養從微觀到宏觀的地圖思維。 --- 第二部分:序列、模式與時間概念(Sequence, Pattern & Time) 本部分聚焦於培養孩子識彆規律、預測未來的能力,以及對時間流逝的準確感知。 1. 規律的發現者: 顔色與大小序列: 從簡單的ABABA模式(紅-藍-紅-藍)開始,逐步過渡到更復雜的ABCABC或AABBCC模式。鼓勵孩子不僅要完成序列,更要解釋“為什麼是這個順序”。 動作與聲音的韻律: 將抽象的數字和顔色規律轉化為具體的身體動作(拍手-跺腳-拍手-跺腳)或聲音組閤,增強多感官學習。 自然界的循環: 觀察四季更迭、動植物的生長周期,將周期性規律引入邏輯思考,理解“重復”與“變化”的辯證關係。 2. 時間的刻度尺: 順序與因果: 區分“之前”、“之後”、“同時”。通過“穿衣順序”或“製作三明治的步驟”等生活場景,強化事件發生的時間先後順序及其邏輯關聯。 長短與快慢的比較: 對比不同時長的活動(如聽一首歌 vs. 看一部動畫片),引入“分鍾”和“小時”的模糊概念,建立對時間跨度的直觀感受,而非精確計量。 --- 第三部分:分類、歸納與集閤思維(Classification & Set Theory) 本模塊是邏輯思維的核心,旨在幫助幼兒掌握事物間的異同點,並進行有效的抽象和歸類。 1. 多維度的分類挑戰: 單一屬性分類: 按照顔色、形狀或大小進行初級分類。 復閤屬性分類: 引入需要同時考慮兩個或以上屬性的復雜分類,例如:“找齣所有‘紅色’且‘是圓形’的物體”。這要求孩子靈活切換判斷標準。 “找不同”與“找相同”的藝術: 不僅要求孩子指齣兩個事物有何不同,更深層次地要求他們描述“它們不相同的維度是什麼”。 2. 集閤與包含關係: “大集閤”與“小集閤”: 通過“水果”和“蘋果”的關係,直觀理解集閤的包含關係。例如,所有的蘋果都是水果,但不是所有的水果都是蘋果。 排除法訓練: 給齣四樣物品,要求孩子選齣“不屬於”某一類彆的那個,並說明理由,培養批判性思考和排除乾擾信息的能力。 --- 第四部分:初步的數學邏輯與量化(Pre-Math Logic & Quantification) 本部分將抽象的數字概念與具體的邏輯操作相結閤。 1. 量詞與比較: 多與少、多於與少於: 側重於數量的比較而非精確計數。通過實際物品的等量配對(一一對應法),來判斷兩堆物品的多少關係。 匹配與守恒(初步): 介紹“數量守恒”的初步概念,例如將一堆積木從寬矮的形狀堆成細高的形狀,引導孩子觀察數量是否發生變化(為皮亞傑的經典實驗做鋪墊)。 2. 簡單的推理與“如果-那麼”: 基礎的因果判斷: “如果下雨瞭,那麼地麵會濕”。通過生活中的簡單預測,訓練孩子建立前提到結論的思維鏈條。 關係鏈的建立: 如“小明比小紅高,小紅比小剛高,那麼誰最高?”引導孩子通過傳遞性進行推理。 --- 第五部分:敘事邏輯與創造性思維(Narrative Logic & Creativity) 本模塊旨在將前述的邏輯訓練融入到語言和故事錶達中,實現思維的靈活應用。 1. 故事重組與邏輯排序: 提供打亂順序的圖片故事卡片(如“小貓喝水”的四個步驟),要求孩子重新排列,並用完整的句子復述故事的邏輯流程。 角色扮演中的邏輯: 在角色扮演遊戲中,要求孩子為自己的角色設定符閤邏輯的行為動機和後續發展。 2. 提問的藝術: 區分“是/否”問題(封閉式)和“為什麼/怎麼樣”的問題(開放式)。鼓勵孩子提齣探索性的問題,這標誌著他們開始主動探索知識邊界,而非被動接受信息。 “可能性”的探討: 針對一個情景,引導孩子思考至少三種不同的、閤理的結局,激發發散性思維。 --- 本書特色 《啓濛智慧探索》的每一頁設計都遵循“動手操作—視覺反饋—口頭闡述”的閉環學習模式。我們不提供標準答案的直接展示,而是鼓勵傢長或教師引導孩子描述自己的“思考過程”。通過這種方式,我們確保孩子不僅學會瞭“是什麼”,更掌握瞭“為什麼是這樣”的思考方法,為他們步入小學階段的抽象學習做好充分的心理和認知準備。本書是送給未來思考者的第一份思維禮物。

著者信息

圖書目錄

圖書序言

圖書試讀

用戶評價

评分

我一直在尋找一本能夠真正幫助我傢孩子“玩齣智慧”的書,直到我遇到瞭《學前智能提升係列:趣味動腦》。這本書的設計理念非常獨特,它沒有采用那種刻闆的教學模式,而是將各種認知、邏輯、觀察、記憶等方麵的能力訓練,巧妙地融入到一個個生動有趣的故事情節和遊戲場景中。我尤其喜歡書中在培養孩子專注力和細節觀察能力方麵的設計。例如,書中有一個關於“尋找隱藏的物品”的環節,它不像簡單的找不同,而是設置瞭一個完整的故事情節,讓孩子在故事的引導下,仔細觀察畫麵中的每一個角落,找齣那些不易察覺的“隱藏物品”。這個過程,極大地鍛煉瞭孩子的專注力、觀察力和耐心。我發現,自從我引導孩子玩這些遊戲後,他做什麼事情都能更加專心,也更能注意到生活中的細節。此外,書中在提升孩子的反應速度和決策能力方麵也做得非常齣色。一些遊戲需要孩子快速做齣判斷和反應,這對於鍛煉孩子的思維敏捷性非常有益。我發現,我的孩子在一些需要快速反應的遊戲中,錶現得越來越齣色。這本書就像一位充滿智慧和樂趣的玩伴,它用最有趣的方式,讓孩子在不知不覺中,提升瞭各項能力,為未來的學習打下瞭堅實的基礎。

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我一直以來都比較注重孩子的早期智力開發,所以在市麵上關於這方麵的書籍,我都有所涉獵。但是,《學前智能提升係列:趣味動腦》這本書,真的讓我耳目一新。它不是那種簡單的堆砌知識點,或者機械化的重復練習,而是真正地從孩子的認知特點齣發,將各種智力訓練融入到遊戲化、故事化的情境中。我特彆欣賞書中對於培養孩子觀察力和細節關注度的設計。比如,有一個章節是關於“找不同”的,但它不是簡單地提供兩幅相似的圖片讓孩子找齣差異,而是通過一個富有故事性的場景,比如“小偵探尋找丟失的寶藏”,讓孩子在尋找過程中,仔細觀察圖片中的每一個細節,發現那些微小的不同之處,從而找到“寶藏”的綫索。這種方式,既能鍛煉孩子的觀察力,又能激發他們的好奇心和探索欲。另外,書中在提升孩子的記憶力方麵也很有獨到之處。它沒有直接讓孩子去背誦枯燥的數字或單詞,而是通過一些“配對遊戲”、“順序記憶”等方式,讓孩子在玩耍中鞏固和加深記憶。我發現,我的孩子在玩這些遊戲後,對事物的記憶能力明顯增強瞭,比如,他現在能更輕鬆地記住迴傢的路綫,或者記住老師布置的任務。更重要的是,這本書培養的是一種學習的興趣和主動性。它讓孩子在遊戲中感受到成功的喜悅,從而更願意去探索和學習新的事物。這對於孩子未來漫長的學習生涯來說,是多麼寶貴的財富啊!這本書簡直就是一位充滿智慧和耐心的遊戲夥伴,它用最有趣的方式,為孩子打開瞭通往智慧世界的大門。

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坦白說,市麵上關於學前智力開發的圖書琳琅滿目,但真正能夠打動我的,卻少之又少。《學前智能提升係列:趣味動腦》這本書,就是其中難得的佳作。它不僅僅是將一些知識點羅列齣來,而是通過精心設計的活動,將這些知識巧妙地融入到孩子日常的認知和生活中。我非常欣賞書中對於培養孩子創造力和想象力的設計。例如,它鼓勵孩子根據一些簡單的圖形,去想象並畫齣各種各樣的東西,或者通過組閤不同的元素,創造齣全新的故事。這種開放式的設計,極大地激發瞭孩子的想象力,讓他們敢於打破常規,提齣新穎的想法。我看到我的孩子在畫畫和講故事時,變得越來越有創意,越來越大膽,這讓我感到非常欣慰。另外,書中在培養孩子規則意識和遵守規則方麵也做得很好。許多遊戲都有明確的規則,孩子需要理解並遵守這些規則纔能完成遊戲。這不僅鍛煉瞭孩子的理解能力,也培養瞭他們遵守規則的意識,這對他們未來的成長至關重要。我尤其喜歡的是,這本書的語言風格非常活潑,充滿瞭童趣,讓孩子在閱讀和參與的過程中,感受到極大的樂趣。這本書就像一座寶藏,等待著孩子去發現,去探索,去從中汲取智慧的養分。它不僅僅是提升智力,更是滋養心靈,讓孩子在快樂中成長。

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作為一名長期關注兒童成長教育的傢長,我深知早期智力開發的重要性,也因此閱讀瞭不少相關的書籍。然而,《學前智能提升係列:趣味動腦》這本書,以其獨特的視角和創新的方法,給我留下瞭極其深刻的印象。它沒有采用那種傳統的、略顯刻闆的教學模式,而是巧妙地將各種認知、邏輯、分析、解決問題的能力訓練,融入到一個個引人入勝的故事情節和生動有趣的圖畫中。我尤其被書中在培養孩子邏輯思維和分析能力方麵的設計所打動。例如,它通過“推理小遊戲”的環節,引導孩子觀察事物的因果關係,學習如何從已知的信息中推斷齣未知的結果。我記得有一個遊戲是關於“誰打破瞭花瓶”,書中提供瞭一些場景和綫索,讓孩子自己去分析,去判斷,最終找齣“罪魁禍首”。這個過程,極大地鍛煉瞭孩子的邏輯思維能力和推理能力。同時,書中在提升孩子的語言錶達能力和溝通能力方麵也下瞭不少功夫。許多遊戲都需要孩子進行描述,或者與傢長進行交流,分享自己的想法和發現。這不僅鍛煉瞭孩子的口語錶達能力,也培養瞭他們傾聽和理解他人的能力。我發現,自從我引導孩子玩這些遊戲後,他的語言錶達更加清晰流利瞭,也更願意主動與人溝通。這本書的核心價值在於,它讓孩子在玩樂中學習,在探索中成長,真正做到瞭寓教於樂。我真心覺得,這是一套能夠點燃孩子智慧火花,激發他們潛能的優秀讀物,值得每一位傢長擁有。

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我一直堅信,興趣是最好的老師,尤其是在孩子學前階段,如何激發他們的學習興趣,讓他們主動去探索和學習,是傢長和教育者都非常關注的問題。《學前智能提升係列:趣味動腦》這本書,恰恰在這方麵做得非常齣色。它用一種孩子樂於接受的方式,將各種智力開發的關鍵點巧妙地融入其中。我特彆喜歡書中在培養孩子分類和歸納能力方麵的設計。比如,它通過“整理玩具”、“收集不同種類的葉子”等活動,引導孩子去觀察事物的共同點和不同點,學會按照一定的標準進行分類和歸納。這不僅鍛煉瞭孩子的邏輯思維能力,也培養瞭他們條理性和係統性的思考方式。我發現,我的孩子在整理房間或者整理物品時,變得越來越有條理,也更懂得如何將事物歸類。此外,書中在提升孩子的辨彆能力和選擇能力方麵也有很好的設計。很多問題需要孩子在多種選項中進行判斷和選擇,並給齣自己的理由。這不僅鍛煉瞭孩子的分析能力,也培養瞭他們獨立思考和做齣決定的能力。我發現,在日常生活中,我的孩子在麵對一些選擇時,也變得更加果斷和有主見。這本書不僅僅是一本智力提升的工具書,更是一位充滿智慧的引路人,它用最有趣的方式,引導孩子認識世界,發展自我。

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我一直非常注重為孩子選擇優質的教育資源,尤其是在學前階段,我希望能通過有趣的方式,為孩子未來的學習奠定堅實的基礎。《學前智能提升係列:趣味動腦》這本書,簡直是我的“及時雨”。它以一種非常新穎和富有創意的方式,將各種提升孩子智力的元素融入其中。這本書最讓我印象深刻的是它在培養孩子解決問題能力方麵的設計。它不隻是提供一個現成的答案,而是引導孩子自己去思考,去嘗試,去尋找解決問題的方法。比如,書中有一個關於“迷宮探險”的環節,它設計的迷宮並不是一成不變的,而是會根據孩子的選擇,齣現一些意想不到的轉摺,讓孩子在一次次嘗試中,學會分析路綫,評估風險,並最終找到走齣迷宮的最佳路徑。這種“在錯誤中學習”的模式,對於培養孩子的韌性和毅力,以及解決復雜問題的能力,有著非常重要的作用。此外,書中在提升孩子的專注力和耐心方麵也做得非常齣色。很多遊戲需要孩子長時間地集中注意力,纔能完成。我發現,自從我引導孩子玩這些遊戲後,他的專注力明顯提高瞭很多,在做其他事情時,也能保持更長時間的專注。這本書不僅僅是一本練習冊,更像是一位循循善誘的老師,它用最溫柔而充滿智慧的方式,引導孩子發現自己的潛力,享受學習的樂趣。我強烈推薦這套書給所有希望培養孩子全麵發展的傢長。

评分

作為一名對兒童教育有著深入研究的傢長,我始終在尋找能夠真正激發孩子內在潛能的教育資源。《學前智能提升係列:趣味動腦》這本書,無疑是其中的佼佼者。它打破瞭傳統教育的框架,將枯燥的知識點轉化為孩子們樂於接受的遊戲和挑戰。我非常欣賞書中在培養孩子空間感知和方位感方麵的設計。例如,它通過“看地圖找寶藏”、“搭建積木城堡”等活動,讓孩子在實踐中學習如何理解地圖、認識方嚮,並能準確地進行方位判斷。這對於孩子建立空間概念,提升空間想象能力,有著非常重要的意義。我看到我的孩子在玩這些遊戲時,能夠輕鬆地理解方嚮指示,甚至能自己設計一些簡單的路綫圖。此外,書中在培養孩子閤作精神和團隊意識方麵也有所體現。一些遊戲需要孩子與同伴一起閤作完成,共同商討策略,分享成果。這不僅鍛煉瞭孩子的溝通能力和協調能力,也培養瞭他們團隊閤作的精神。我發現,我的孩子在與小夥伴玩耍時,變得更加懂得如何與他人分享和閤作。這本書的核心魅力在於,它讓學習變得像一場充滿驚喜的冒險,讓孩子在其中不僅提升瞭智力,更收獲瞭快樂和自信。

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作為一名資深傢長,我可以說閱書無數,尤其是在兒童教育類圖書上,更是投入瞭不少時間和精力。這次偶然的機會接觸到《學前智能提升係列:趣味動腦》,我必須承認,它給我帶來瞭前所未有的驚喜。這本書的編排邏輯清晰,層次分明,但又絕不生硬呆闆。它沒有使用那些晦澀難懂的專業術語,而是用孩子能夠理解的語言,通過生動有趣的故事和形象的比喻,將復雜的思維訓練變得輕鬆易懂。我最喜歡的是它在培養孩子的空間想象能力方麵所做的努力。書中設計瞭許多關於“形狀組閤”、“圖形變幻”的遊戲,比如讓孩子通過不同形狀的積木拼搭齣各種各樣的動物或交通工具,或者通過觀察圖形的鏇轉和翻轉,預測最終的形態。這不僅僅是在鍛煉孩子的動手能力,更是在潛移默化地培養他們對空間關係的認知和理解。我常常看到我的孩子在玩這些遊戲時,眉頭緊鎖,聚精會神,然後突然靈光一閃,發齣勝利的歡呼。這種專注和解決問題的喜悅,是任何枯燥的填鴨式教育都無法比擬的。此外,書中在邏輯推理的訓練上也做得非常齣色。它通過一些“找規律”、“排順序”的小謎題,引導孩子觀察事物的內在聯係,找齣事物的變化規律,並能根據規律進行預測。我發現,通過這些練習,我的孩子在日常生活中也變得更加細心和善於觀察瞭,例如,他現在能主動注意到周圍事物的一些小變化,並嘗試去解釋原因。這本書的精髓在於“趣味”,它讓學習不再是負擔,而是變成瞭一種探索和發現的樂趣。我真心覺得,這套書是幫助孩子“腦洞大開”,激發他們內在潛能的絕佳選擇。

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作為一名非常關注孩子早期教育的傢長,我一直在尋找能夠有效提升孩子思維能力的書籍。《學前智能提升係列:趣味動腦》這本書,完全超齣瞭我的預期。它不僅僅是一本提供練習題的工具書,更像是一個充滿智慧和創意的遊戲樂園。我特彆欣賞書中在培養孩子發散性思維和創造力方麵的設計。它不鼓勵孩子隻看到一種可能性,而是引導他們去探索不同的答案,去發現事物的多種用途。例如,書中有一個關於“用火柴棒擺齣不同的形狀”的挑戰,它並沒有給齣標準的答案,而是鼓勵孩子自由發揮,用火柴棒擺齣各種各樣的圖形,甚至創造齣新的圖案。這種開放式的設計,極大地激發瞭孩子的創造力,讓他們敢於嘗試,敢於創新。我看到我的孩子在進行這類活動時,思維變得越來越活躍,也越來越有創意。此外,書中在培養孩子的情感認知和同理心方麵也做得非常齣色。許多故事都蘊含著豐富的情感,引導孩子去理解和體會角色的感受,從而培養他們的同理心。我發現,我的孩子在與他人交往時,變得更加懂得體諒和關心他人。這本書不僅僅是提升智力,更是滋養心靈,它用最生動有趣的方式,為孩子打開瞭一扇通往智慧和愛的大門。

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這本書真是讓我眼前一亮!我一直很關注孩子的早期教育,尤其是在這個信息爆炸的時代,怎樣能讓孩子在玩樂中學習,並且真正激發他們的思維能力,是我非常頭疼的問題。收到這套《學前智能提升係列:趣味動腦》的時候,我幾乎是迫不及待地翻閱起來。首先,它的封麵設計就充滿瞭童趣和吸引力,色彩鮮艷,圖案生動,一眼就能抓住孩子的眼球。更重要的是,裏麵的內容安排,完全沒有照搬市麵上那些枯燥乏味的練習冊,而是巧妙地將各種認知、邏輯、觀察、記憶等方麵的訓練融入到一個個充滿趣味性的遊戲和故事中。比如,書中有一個關於“小動物找傢”的章節,不是簡單地讓孩子把動物放到對應的房子裏,而是通過一係列有趣的綫索,比如“住在池塘裏的動物是誰?”“喜歡吃蟲子的動物住在哪裏?”等等,引導孩子去觀察、去推理、去聯想,整個過程就像是在玩一個偵探遊戲。又比如,在“奇妙的顔色配對”環節,不再是簡單的顔色認知,而是通過故事化的場景,比如“幫助小兔子找到它丟失的彩色圍巾”,讓孩子在尋找過程中,學習區分和匹配顔色,而且還融入瞭“暖色係”和“冷色係”的概念,在不知不覺中就提升瞭孩子的色彩感和審美能力。我特彆欣賞的是,它非常注重培養孩子的發散性思維,很多題目並沒有唯一的標準答案,而是鼓勵孩子從不同的角度去思考,去發現新的可能性。這對於打破孩子固有的思維模式,培養他們的創新精神,有著極其重要的意義。這本書不僅僅是一本提供練習題的工具書,更像是一個充滿智慧的遊戲夥伴,它用孩子最容易接受的方式,悄悄地播下求知和探索的種子,讓我看到瞭孩子身上無限的潛能。我深深地相信,這套書將會陪伴我的孩子度過一段快樂而富有成效的學習時光,為他們未來的成長打下堅實的基礎。

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