具体描述
这是一本你会忍不住想要一直跟故事主角说话、教他怎么做的趣味绘本！
怎么教一株植物开花呢？细心照顾、浇水、遮阳、打扫就会有成果吗？
No! No!这本书要颠覆你的阅读想像！
怎么教一株植物开花呢？细心照顾、浇水、遮阳、打扫就会有成果吗？
No! No!这本书要颠覆你的阅读想像！
「多可爱呀!」小熊发现他的园子里有株奇特的植物，满心欢喜。
他每天为它浇水，用阳伞帮它挡住炎热的太阳。而且，他从来没有忘记，在睡觉前对它说晚安，甚至教它「怎么开花」。但是这株植物却没有反应。
等等，怎么地底下的活动似乎比地面上精彩呢？对照着小园丁担忧着「你为什么不开花? 」，不过，他却一点也不知道地底下发生了什么事！
眼尖的你一定知道发生了什么事情，是不是也很想告诉小熊究竟发生了什么事情呢？
本书特色
★从不同的观点看世界，让孩子很容易体会：你认知的世界可能与事实完全不同。
★懂得欣赏过程的重要、从不同的地方看世界，发现生活的美好。
★训练孩子图像阅读、口语叙述、及培养主动解决问题能力的最佳绘本！
★有些事情，并不是努力就有结果，最重要的是：往对的方向才有用。
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蒲公英故事阅读推广协会总干事 王怡凤
绘本阅读推广者 李贞慧（水瓶面面）
新北市书香文化推广协会理事长 蔡幸珍
香奈儿的绘本书屋 郭卉恩
接喜与宽的绘本小旅行 接喜妈
陪你一起爱思考推荐
●「真相」是什么？「真相」只有一个吗？
「真相」往往因为「立场」的不同，而有了不同的样貌与结果。
重要的是，懂得从不同的角度看世界，永远保有对事物的好奇。
「你为什么不开花？」一本可爱又具思考性的绘本。～蒲公英故事阅读推广协会总干事 王怡凤
●「每个孩子都是不一样的花，但同样都需要的是，充足的养分、温暖及关怀。」～接喜妈
●努力的成果不一定是在表面上被看见的，无形中成长茁壮的事物对他人的嘉惠，是本书幽默、美好的寓意！～香奈儿的绘本书屋郭卉恩
●这是一本幽默趣味的图画书，地上地下同时有两个故事在进行，就好像同一件事或同一个人，我们以不同的角度或切面去看待，就会有不同层面的认知。也许在我们执着于自己的观点是绝对正确的时候，可以想想这个故事，或许我们只知道真相的其中一部分而已啊。话说，故事的结尾也太可爱了，令人不禁噗哧一笑呢！～绘本阅读推广者 李贞慧
＊适读年龄：5岁以上
著者信息
作、绘者简介
凯特琳娜•玛库洛娃
自由插画家，擅长3D动画、目前定居在爱丁堡。喜欢旅行、墨西哥料理，也喜欢日本犯罪小说。最想要的生活方式是慢活。
作者网站：www.macurova.com/
译者简介
柯倩华
辅仁大学哲学硕士，美国南依利诺大学哲学博士研究。曾在大学教授幼儿文学、图画书赏析等相关课程，目前专职从事童书翻译、评论、企划谘询，并参与各项儿童文学奖评审工作。翻译图画书及青少年小说共逾百本，现为童书评论家，台湾儿童阅读学会、丰子恺儿童图画书奖组委会顾问。
凯特琳娜•玛库洛娃
自由插画家，擅长3D动画、目前定居在爱丁堡。喜欢旅行、墨西哥料理，也喜欢日本犯罪小说。最想要的生活方式是慢活。
作者网站：www.macurova.com/
译者简介
柯倩华
辅仁大学哲学硕士，美国南依利诺大学哲学博士研究。曾在大学教授幼儿文学、图画书赏析等相关课程，目前专职从事童书翻译、评论、企划谘询，并参与各项儿童文学奖评审工作。翻译图画书及青少年小说共逾百本，现为童书评论家，台湾儿童阅读学会、丰子恺儿童图画书奖组委会顾问。
图书目录
图书序言
我几乎可以想像，如果在学校给一年级的孩子讲这本书，他们会有什么反应！
一定是急着告诉我他们所看到的，地底下的兔子与萝卜发生的事，
一定是急着告诉我，那根本就不是花。
《你为什么不开花》里的故事以小小孩的观点作为叙事主轴，身为读者的我们呢，就看着他每一天的进行式，就像是欣赏电影一样，我们会投入其中并开始有情绪的反应，假如，真的让作为观众的我们可以在每一页跟小熊对话，你会选择告诉他真相，还是就抱着欢喜的心，陪着牠一起体会每一个经过的历程呢？
小熊就像孩子，对于眼前的事物充满好奇心，也乐于行动，就是倾自己所能也要认真对待这株有点特别又有点奇怪的植物，牠发现它虽然跟其他花朵长得有一点类似，却又存在着独特性，因为｢它一直不开花｣！
也许因为这株植物古怪得特别，小熊为它花了很多心思，用所有自己会的、想得到的方法照顾它，最后，还顾及了植物的心理层面，｢请它喝茶、帮它撑伞、跟它说晚安、甚至教它开花｣…或许在这里如果问问孩子，他们可能会延伸得更多。小熊实在像极了哲学家，因为牠一直在思考｢它为什么不开花？｣
然而，在泥土以下的世界里，发生的是另外的故事，这就是可以让孩子另外发挥的地方了，试着请孩子说说兔子的故事，我想应该不难！我为孩子讲这则故事的时候，发现我的观察力远远不如六岁的儿子呢！
最后，小熊决定找寻不开花的真相，当牠将整株植物连根拔起，看故事的我原以为小熊会说：｢唉啊！我知道为什么他不开花了，因为这是萝卜啊！｣
结果并不是这样，我的猜测真是了无新意，小熊给它下了一个为什么不开花的结论，｢因为它长颠倒了！！｣当我在游览车上读到这一面，竟哈哈哈的笑了起来，小熊真是可爱！还好我没有能力告诉小熊我看到的真相，否则，将看不到小熊那惊为天人的创意啊！
《你为什么不开花》是一本很容易阅读的绘本，却又隐藏着要给父母的意涵，在我阅读完后，小熊最后的举动提醒了我，我只是孩子的陪伴者，与其告诉他事情该怎么做，不如试着在旁默默的观察孩子，不随便打扰，这样的过程是生活上的一种享受！
若以创造力来说，我们不一定有资格去告诉孩子我们的做法，就创造力本身来说，那就是具有独特性的，既然是独一无二，我们所想的又如何能取代孩子的呢？
一定是急着告诉我他们所看到的，地底下的兔子与萝卜发生的事，
一定是急着告诉我，那根本就不是花。
《你为什么不开花》里的故事以小小孩的观点作为叙事主轴，身为读者的我们呢，就看着他每一天的进行式，就像是欣赏电影一样，我们会投入其中并开始有情绪的反应，假如，真的让作为观众的我们可以在每一页跟小熊对话，你会选择告诉他真相，还是就抱着欢喜的心，陪着牠一起体会每一个经过的历程呢？
小熊就像孩子，对于眼前的事物充满好奇心，也乐于行动，就是倾自己所能也要认真对待这株有点特别又有点奇怪的植物，牠发现它虽然跟其他花朵长得有一点类似，却又存在着独特性，因为｢它一直不开花｣！
也许因为这株植物古怪得特别，小熊为它花了很多心思，用所有自己会的、想得到的方法照顾它，最后，还顾及了植物的心理层面，｢请它喝茶、帮它撑伞、跟它说晚安、甚至教它开花｣…或许在这里如果问问孩子，他们可能会延伸得更多。小熊实在像极了哲学家，因为牠一直在思考｢它为什么不开花？｣
然而，在泥土以下的世界里，发生的是另外的故事，这就是可以让孩子另外发挥的地方了，试着请孩子说说兔子的故事，我想应该不难！我为孩子讲这则故事的时候，发现我的观察力远远不如六岁的儿子呢！
最后，小熊决定找寻不开花的真相，当牠将整株植物连根拔起，看故事的我原以为小熊会说：｢唉啊！我知道为什么他不开花了，因为这是萝卜啊！｣
结果并不是这样，我的猜测真是了无新意，小熊给它下了一个为什么不开花的结论，｢因为它长颠倒了！！｣当我在游览车上读到这一面，竟哈哈哈的笑了起来，小熊真是可爱！还好我没有能力告诉小熊我看到的真相，否则，将看不到小熊那惊为天人的创意啊！
《你为什么不开花》是一本很容易阅读的绘本，却又隐藏着要给父母的意涵，在我阅读完后，小熊最后的举动提醒了我，我只是孩子的陪伴者，与其告诉他事情该怎么做，不如试着在旁默默的观察孩子，不随便打扰，这样的过程是生活上的一种享受！
若以创造力来说，我们不一定有资格去告诉孩子我们的做法，就创造力本身来说，那就是具有独特性的，既然是独一无二，我们所想的又如何能取代孩子的呢？
图书试读
None
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