具體描述
這是一本你會忍不住想要一直跟故事主角說話、教他怎麼做的趣味繪本！
怎麼教一株植物開花呢？細心照顧、澆水、遮陽、打掃就會有成果嗎？
No! No!這本書要顛覆你的閱讀想像！
怎麼教一株植物開花呢？細心照顧、澆水、遮陽、打掃就會有成果嗎？
No! No!這本書要顛覆你的閱讀想像！
「多可愛呀!」小熊發現他的園子裏有株奇特的植物，滿心歡喜。
他每天為它澆水，用陽傘幫它擋住炎熱的太陽。而且，他從來沒有忘記，在睡覺前對它說晚安，甚至教它「怎麼開花」。但是這株植物卻沒有反應。
等等，怎麼地底下的活動似乎比地麵上精彩呢？對照著小園丁擔憂著「你為什麼不開花? 」，不過，他卻一點也不知道地底下發生瞭什麼事！
眼尖的你一定知道發生瞭什麼事情，是不是也很想告訴小熊究竟發生瞭什麼事情呢？
本書特色
★從不同的觀點看世界，讓孩子很容易體會：你認知的世界可能與事實完全不同。
★懂得欣賞過程的重要、從不同的地方看世界，發現生活的美好。
★訓練孩子圖像閱讀、口語敘述、及培養主動解決問題能力的最佳繪本！
★有些事情，並不是努力就有結果，最重要的是：往對的方嚮纔有用。
名人推薦
蒲公英故事閱讀推廣協會總乾事 王怡鳳
繪本閱讀推廣者 李貞慧（水瓶麵麵）
新北市書香文化推廣協會理事長 蔡幸珍
香奈兒的繪本書屋 郭卉恩
接喜與寬的繪本小旅行 接喜媽
陪你一起愛思考推薦
●「真相」是什麼？「真相」隻有一個嗎？
「真相」往往因為「立場」的不同，而有瞭不同的樣貌與結果。
重要的是，懂得從不同的角度看世界，永遠保有對事物的好奇。
「你為什麼不開花？」一本可愛又具思考性的繪本。～蒲公英故事閱讀推廣協會總乾事 王怡鳳
●「每個孩子都是不一樣的花，但同樣都需要的是，充足的養分、溫暖及關懷。」～接喜媽
●努力的成果不一定是在錶麵上被看見的，無形中成長茁壯的事物對他人的嘉惠，是本書幽默、美好的寓意！～香奈兒的繪本書屋郭卉恩
●這是一本幽默趣味的圖畫書，地上地下同時有兩個故事在進行，就好像同一件事或同一個人，我們以不同的角度或切麵去看待，就會有不同層麵的認知。也許在我們執著於自己的觀點是絕對正確的時候，可以想想這個故事，或許我們隻知道真相的其中一部分而已啊。話說，故事的結尾也太可愛瞭，令人不禁噗哧一笑呢！～繪本閱讀推廣者 李貞慧
＊適讀年齡：5歲以上
著者信息
作、繪者簡介
凱特琳娜•瑪庫洛娃
自由插畫傢，擅長3D動畫、目前定居在愛丁堡。喜歡旅行、墨西哥料理，也喜歡日本犯罪小說。最想要的生活方式是慢活。
作者網站：www.macurova.com/
譯者簡介
柯倩華
輔仁大學哲學碩士，美國南依利諾大學哲學博士研究。曾在大學教授幼兒文學、圖畫書賞析等相關課程，目前專職從事童書翻譯、評論、企劃諮詢，並參與各項兒童文學奬評審工作。翻譯圖畫書及青少年小說共逾百本，現為童書評論傢，颱灣兒童閱讀學會、豐子愷兒童圖畫書奬組委會顧問。
凱特琳娜•瑪庫洛娃
自由插畫傢，擅長3D動畫、目前定居在愛丁堡。喜歡旅行、墨西哥料理，也喜歡日本犯罪小說。最想要的生活方式是慢活。
作者網站：www.macurova.com/
譯者簡介
柯倩華
輔仁大學哲學碩士，美國南依利諾大學哲學博士研究。曾在大學教授幼兒文學、圖畫書賞析等相關課程，目前專職從事童書翻譯、評論、企劃諮詢，並參與各項兒童文學奬評審工作。翻譯圖畫書及青少年小說共逾百本，現為童書評論傢，颱灣兒童閱讀學會、豐子愷兒童圖畫書奬組委會顧問。
圖書目錄
圖書序言
我幾乎可以想像，如果在學校給一年級的孩子講這本書，他們會有什麼反應！
一定是急著告訴我他們所看到的，地底下的兔子與蘿蔔發生的事，
一定是急著告訴我，那根本就不是花。
《你為什麼不開花》裏的故事以小小孩的觀點作為敘事主軸，身為讀者的我們呢，就看著他每一天的進行式，就像是欣賞電影一樣，我們會投入其中並開始有情緒的反應，假如，真的讓作為觀眾的我們可以在每一頁跟小熊對話，你會選擇告訴他真相，還是就抱著歡喜的心，陪著牠一起體會每一個經過的曆程呢？
小熊就像孩子，對於眼前的事物充滿好奇心，也樂於行動，就是傾自己所能也要認真對待這株有點特彆又有點奇怪的植物，牠發現它雖然跟其他花朵長得有一點類似，卻又存在著獨特性，因為｢它一直不開花｣！
也許因為這株植物古怪得特彆，小熊為它花瞭很多心思，用所有自己會的、想得到的方法照顧它，最後，還顧及瞭植物的心理層麵，｢請它喝茶、幫它撐傘、跟它說晚安、甚至教它開花｣…或許在這裏如果問問孩子，他們可能會延伸得更多。小熊實在像極瞭哲學傢，因為牠一直在思考｢它為什麼不開花？｣
然而，在泥土以下的世界裏，發生的是另外的故事，這就是可以讓孩子另外發揮的地方瞭，試著請孩子說說兔子的故事，我想應該不難！我為孩子講這則故事的時候，發現我的觀察力遠遠不如六歲的兒子呢！
最後，小熊決定找尋不開花的真相，當牠將整株植物連根拔起，看故事的我原以為小熊會說：｢唉啊！我知道為什麼他不開花瞭，因為這是蘿蔔啊！｣
結果並不是這樣，我的猜測真是瞭無新意，小熊給它下瞭一個為什麼不開花的結論，｢因為它長顛倒瞭！！｣當我在遊覽車上讀到這一麵，竟哈哈哈的笑瞭起來，小熊真是可愛！還好我沒有能力告訴小熊我看到的真相，否則，將看不到小熊那驚為天人的創意啊！
《你為什麼不開花》是一本很容易閱讀的繪本，卻又隱藏著要給父母的意涵，在我閱讀完後，小熊最後的舉動提醒瞭我，我隻是孩子的陪伴者，與其告訴他事情該怎麼做，不如試著在旁默默的觀察孩子，不隨便打擾，這樣的過程是生活上的一種享受！
若以創造力來說，我們不一定有資格去告訴孩子我們的做法，就創造力本身來說，那就是具有獨特性的，既然是獨一無二，我們所想的又如何能取代孩子的呢？
一定是急著告訴我他們所看到的，地底下的兔子與蘿蔔發生的事，
一定是急著告訴我，那根本就不是花。
《你為什麼不開花》裏的故事以小小孩的觀點作為敘事主軸，身為讀者的我們呢，就看著他每一天的進行式，就像是欣賞電影一樣，我們會投入其中並開始有情緒的反應，假如，真的讓作為觀眾的我們可以在每一頁跟小熊對話，你會選擇告訴他真相，還是就抱著歡喜的心，陪著牠一起體會每一個經過的曆程呢？
小熊就像孩子，對於眼前的事物充滿好奇心，也樂於行動，就是傾自己所能也要認真對待這株有點特彆又有點奇怪的植物，牠發現它雖然跟其他花朵長得有一點類似，卻又存在著獨特性，因為｢它一直不開花｣！
也許因為這株植物古怪得特彆，小熊為它花瞭很多心思，用所有自己會的、想得到的方法照顧它，最後，還顧及瞭植物的心理層麵，｢請它喝茶、幫它撐傘、跟它說晚安、甚至教它開花｣…或許在這裏如果問問孩子，他們可能會延伸得更多。小熊實在像極瞭哲學傢，因為牠一直在思考｢它為什麼不開花？｣
然而，在泥土以下的世界裏，發生的是另外的故事，這就是可以讓孩子另外發揮的地方瞭，試著請孩子說說兔子的故事，我想應該不難！我為孩子講這則故事的時候，發現我的觀察力遠遠不如六歲的兒子呢！
最後，小熊決定找尋不開花的真相，當牠將整株植物連根拔起，看故事的我原以為小熊會說：｢唉啊！我知道為什麼他不開花瞭，因為這是蘿蔔啊！｣
結果並不是這樣，我的猜測真是瞭無新意，小熊給它下瞭一個為什麼不開花的結論，｢因為它長顛倒瞭！！｣當我在遊覽車上讀到這一麵，竟哈哈哈的笑瞭起來，小熊真是可愛！還好我沒有能力告訴小熊我看到的真相，否則，將看不到小熊那驚為天人的創意啊！
《你為什麼不開花》是一本很容易閱讀的繪本，卻又隱藏著要給父母的意涵，在我閱讀完後，小熊最後的舉動提醒瞭我，我隻是孩子的陪伴者，與其告訴他事情該怎麼做，不如試著在旁默默的觀察孩子，不隨便打擾，這樣的過程是生活上的一種享受！
若以創造力來說，我們不一定有資格去告訴孩子我們的做法，就創造力本身來說，那就是具有獨特性的，既然是獨一無二，我們所想的又如何能取代孩子的呢？
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