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◎動動眼，動動腦，看看字說齣什麼故事◎
　　用孩子看得懂的圖案，告訴孩子漢字的奧妙！
　　看圖說故事，除瞭知道字，還要瞭解字的起源與變化，並寫齣一手好字！

　　★在生動插圖和字形演變的引領下，對字産生深刻印象。
　　★中英對照，除瞭瞭解中文字演變外，也可以增加孩子的英語字匯。
　　★透過字義說明和筆順圖解，除瞭認識字還要寫一手好字。
　　★每字延伸閱讀，從故事中讓孩子認識更多字匯、成語。
　　★全文標示注音，附上朗讀CD一片，讓孩子學習更便利。
　　★專利設計180度完全攤平，好翻、好寫、好閱讀。

　　本書運用「看圖說故事」的方式，啓發孩子學習漢字的興趣。
　　藉「字義說明」觀察字形演變的過程，再跟著「筆順」試寫掌握熟悉度
　　藉「給小朋友的話」延伸理解文學典故與生活常識，再從「常用語詞」擴充日常詞匯。循序漸進為語文學習紮根，有助於提升閱讀及寫作能力。

　　◎獨傢專利◎
　　180度完全攤平，好翻、好寫、好閱讀

名人推薦

　　知名資深媒體人／作傢：蔡詩萍
　　POP Radio颱長：林書煒

　　*適讀年齡：7歲以上
　　*有注音

作者簡介

莊彬

　　畢業於颱南師範學校、國立颱灣師範大學，曾任國小、國中、補習習班教師。曾編著「國中國文參考書」，共八冊。

莊文韋

　　國立高雄師範大學曆史文化及語言研究所碩士。現任國中教師。
 

主編的心裏話

學漢字就像看一幅幅的圖畫，美且富含故事

　　中國漢字很難學嗎？莊彬、莊文韋兩位教師父子一直在尋找有趣的方法，希望讓中國漢字變得簡單、容易懂。直到小孫子的誕生，開始學習認字，從一開始強背學習，發現小孫子根本不接受，完完全全地排斥，彷彿漢字跟他一點關係都沒有。

　　「漢字應該可以更有趣！」莊彬老師說。

　　從那天起，莊彬老師開始思考「如何讓小孫子從生活中自然而然地將漢字烙印在腦海裏？」

　　有天祖孫倆一同到戶外郊遊看見鳥兒，小孫子非常有興趣地如同鳥兒吱吱喳喳地發問，莊彬老師即隨手拈來畫齣小鳥模樣：頭、眼睛、翅膀、爪子，一邊解釋各部位的形體，然後寫齣「鳥」字，慢慢地讓小孫子做比對。

　　神奇的事情發生瞭！！！

　　小孫子故事聽的好入迷、如癡如醉，字再也不是字，而是圖畫、一篇篇的故事，漢字變得好有趣、好簡單。

　　如同我初乍與莊彬老師聯係的時候，莊彬老師內心對漢字的醉心，在與他交談之間展露無遺。

　　語氣輕柔，對中國漢字有一股堅持。莊彬老師說：「漢字就是從圖畫演變而來，而我隻是將原始變化重現。」這句話，打動瞭我。

　　曾經學過的「象形、指事、會意、形聲……」彷彿又一一浮現，「漢字」的曆史淵遠流長，從甲骨文、金文、小篆、楷書，它是一連串的圖像字形變化，美麗並且富含故事。

　　莊彬、莊文韋兩人開始收錄一個個漢字，重新考究，請繪者繪製齣圖案，並用小小孩自己能看得懂得文字敘述，講齣每個字的故事，嘗試讓小孫子發自內心理解「學習變成瞭遊戲」，認字好好玩！
 
編者的話

　　每每在黑闆上寫上「鼠、壺、問」等古文來問小朋友，幾乎都難不倒他們。當畫齣一個凹下的陷阱，再問若一隻野豬不小心掉下去，那我們要給牠打○或打×呢？答案都會是打×，這就是「凶」（古字）的意含。

　　以這種方式認字，小朋友無不興緻盎然，在傢教授子女，也同樣饒富趣味。於是我便思考，何不請繪師，將漢字的原形畫齣來呢？於是這套書就這樣孕育誕生瞭！

　　雖然不是每個字都能畫，但那些「字根」大多是可圖像化的，雖然字數不多，但先掌握這些基礎，組閤起來就成瞭多采多姿、極具智慧與韻味的漢字大傢族。

　　我們的構想，是讓幼童先「看圖識字」，再藉由「不看圖唸字」驗收成果，接著纔是進入寫字階段。至於「給小朋友的話」，是藉著簡明、趣味的描述，自然地啓發小朋友的生活智慧，並伴隨著詞匯的擴充，逐漸晉升到文學的領域。

　　但願地球上最美的漢字，能夠成為小朋友心中的最愛，帶領他們開啓學習的大門，那麼無論是身為傢長或教育者，我們都能感到寬心瞭！
 

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