汉字说故事Ⅲ人事篇：附导读CD pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 汉字
• 故事
• 文化
• 教育
• 语言学习
• 附带音频
• 儿童
• 识字
• 阅读
• 中华文化

◎动动眼，动动脑，看看字说出什么故事◎
　　用孩子看得懂的图案，告诉孩子汉字的奥妙！
　　看图说故事，除了知道字，还要了解字的起源与变化，并写出一手好字！

　　★在生动插图和字形演变的引领下，对字产生深刻印象。
　　★中英对照，除了了解中文字演变外，也可以增加孩子的英语字汇。
　　★透过字义说明和笔顺图解，除了认识字还要写一手好字。
　　★每字延伸阅读，从故事中让孩子认识更多字汇、成语。
　　★全文标示注音，附上朗读CD一片，让孩子学习更便利。
　　★专利设计180度完全摊平，好翻、好写、好阅读。

　　本书运用「看图说故事」的方式，启发孩子学习汉字的兴趣。
　　借「字义说明」观察字形演变的过程，再跟着「笔顺」试写掌握熟悉度
　　借「给小朋友的话」延伸理解文学典故与生活常识，再从「常用语词」扩充日常词汇。循序渐进为语文学习扎根，有助于提升阅读及写作能力。

　　◎独家专利◎
　　180度完全摊平，好翻、好写、好阅读

名人推荐

　　知名资深媒体人／作家：蔡诗萍
　　POP Radio台长：林书炜

　　*适读年龄：7岁以上
　　*有注音

好的，这是一份根据您的要求，一份关于“汉字说故事Ⅲ人事篇：附导读CD”之外的其他图书的详细简介。 --- 《笔墨春秋：中国古代书画艺术的流变与精神》 本书导读： 《笔墨春秋》并非一本简单的艺术史著作，它是一部深度挖掘中国书画艺术发展脉络、探寻其中蕴含的文化精神与哲学思想的专业论著。本书以独特的视角，将书法与绘画视为一体，贯穿数千年的时间长河，展现了中国艺术的独特生命力与审美追求。 第一章 汉字之源与书法的肇始：从甲骨契刻到篆隶演变 本书开篇追溯至汉字的起源，详细阐述了甲骨文、金文的时代特征与文化背景。这不仅仅是对文字形态的描摹，更是对早期社会结构、祭祀礼仪的解析。重点探讨了篆书的规范化过程，特别是秦朝“书同文”的历史意义，如何奠定了中国书法的基本格局。 随后，本书深入分析了隶书的变革。隶变被视为中国书法史上一次“划时代”的革命，它打破了古文字的象形束缚，确立了点画的独立性与笔法的规范性。作者细致对比了秦隶的古拙与汉隶的成熟，特别是隶书中蕴含的庄重与朴素之美。这一章为理解后世楷书、行书的产生奠定了坚实的“骨骼”基础。 第二章 魏晋风骨：行草的诞生与士人精神的抒发 魏晋南北朝时期，是中国哲学思想（玄学）盛行、士人阶层崛起的关键节点。本章将书法艺术的成熟与这一历史背景紧密结合。 王羲之与“书圣”的传奇： 本章集中笔墨探讨了“书圣”王羲之的艺术成就。从其“尽善尽美”的楷书，到影响后世千年的行书《兰亭集序》，作者剖析了王羲之如何将个人情感、审美情趣融入笔端，使书法从单纯的实用工具升华为纯粹的艺术表达。同时，本书也探讨了“二王”一脉的书法传承，以及对后世的影响力。 草书的狂放与自由： 对比王羲之的“和雅”，本章着重描绘了张芝、钟繇等对草书的奠基性贡献，以及东晋时期士人对个体自由的追求如何在狂草中得以体现。草书不再是行书的草写，而是一种高度抽象化的、情感充沛的书写方式。 第三章 唐宋气象：法度森严与意境的拓展 唐代是中国封建王朝的鼎盛期，其艺术风格也呈现出雄浑、开阔的特点。 唐楷的典范与法度： 本章详细分析了唐楷的四大高峰——欧阳询、虞世南、褚遂良和颜真卿、柳公权。作者认为，唐楷确立了后世学习书法的“正统”，强调了结构、笔法、章法的严谨性。颜真卿的“雄强忠厚”与柳公权的“骨力洞达”，被视为盛唐气象在书写中的具体投射。 宋代书法的“尚意”革命： 进入宋代，文人对艺术的认知发生了深刻变化。苏轼提出“我书意造无法”，标志着书法从“求法度”转向“求意趣”。本书详细对比了“宋四家”（苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄）各自的风格特点。特别是对黄庭坚“长枪大戟”般的连带与米芾的“刷字”式跌宕起伏的分析，揭示了宋代文人对个人性情与学识表达的极致追求。 第四章 元明清的转型：复古、创新与融合 元代，随着士人阶层对赵孟頫的推崇，书法界出现了一股强烈的“复古”思潮。 赵孟頫与晋韵的回归： 本章分析了赵孟頫如何倡导“学晋人”，试图在元代复杂的政治背景下，通过艺术重温魏晋高雅之风。他的书法以“圆润遒劲”著称，对后世影响深远。 明代的多元探索： 明代书法呈现出高度的个性化倾向。吴门书派的文征明、祝允明，以及晚明“吴门后学”的笔墨探索，展现了书家在继承传统基础上的大胆创新。本章也涉及了台阁体对官方书风的影响，及其与文人书法的张力。 清代的碑学兴起： 碑学是清代书法最重要的特征。在帖学（二王体系）统治近千年之后，金石学复兴促使书家转向北朝魏碑。本书详细介绍了邓石如、何绍基、吴昌硕等碑学大家，他们如何从汉隶、魏碑中汲取金石气，为中国书法注入了新的“骨力”与“阳刚之美”，完成了又一次重要的风格转型。 第五章 水墨神韵：中国画的哲学意境与笔墨语言 本书的后半部分将焦点转向了与书法并驾齐驱的中国画。 文人画的哲学基础： 中国画的核心在于“意在笔先”。本章探讨了道家“虚实相生”与禅宗“顿悟”思想如何渗透到山水画的创作之中，尤其关注山水画中对“气韵生动”的追求，以及如何通过墨色的浓淡干湿来表现天地万物。 山水画的演变： 从隋唐李思训的青绿山水，到荆浩、关仝的北方山水，再到南宋马远、夏圭的“边角构图”，本书系统梳理了山水画在空间处理、笔墨技法上的发展脉络。 花鸟与人物的写意精神： 重点分析了写意花鸟画的兴起，如徐熙的富贵与黄筌的工谨之别。在人物画方面，本书探讨了顾恺之的“传神论”与吴道子的“吴带当风”，以及宋代院体画与文人画在人物刻画上的区别。 结语：笔墨中的东方智慧 《笔墨春秋》总结了中国书画艺术数千年来的发展规律——在继承与变革中不断螺旋上升。它不仅是技法的记录，更是中华民族精神气质的视觉载体。通过对这些艺术形式的深入解读，读者可以领悟到东方审美哲学中“天人合一”的终极关怀。本书配有大量高清图版和专业的鉴赏分析，旨在引导读者进入一个充满历史厚重感与艺术魅力的世界。 ---

作者简介

庄彬

　　毕业于台南师范学校、国立台湾师范大学，曾任国小、国中、补习习班教师。曾编着「国中国文参考书」，共八册。

庄文韦

　　国立高雄师范大学历史文化及语言研究所硕士。现任国中教师。
 

主编的心里话

学汉字就像看一幅幅的图画，美且富含故事

　　中国汉字很难学吗？庄彬、庄文韦两位教师父子一直在寻找有趣的方法，希望让中国汉字变得简单、容易懂。直到小孙子的诞生，开始学习认字，从一开始强背学习，发现小孙子根本不接受，完完全全地排斥，彷彿汉字跟他一点关系都没有。

　　「汉字应该可以更有趣！」庄彬老师说。

　　从那天起，庄彬老师开始思考「如何让小孙子从生活中自然而然地将汉字烙印在脑海里？」

　　有天祖孙俩一同到户外郊游看见鸟儿，小孙子非常有兴趣地如同鸟儿吱吱喳喳地发问，庄彬老师即随手拈来画出小鸟模样：头、眼睛、翅膀、爪子，一边解释各部位的形体，然后写出「鸟」字，慢慢地让小孙子做比对。

　　神奇的事情发生了！！！

　　小孙子故事听的好入迷、如痴如醉，字再也不是字，而是图画、一篇篇的故事，汉字变得好有趣、好简单。

　　如同我初乍与庄彬老师联系的时候，庄彬老师内心对汉字的醉心，在与他交谈之间展露无遗。

　　语气轻柔，对中国汉字有一股坚持。庄彬老师说：「汉字就是从图画演变而来，而我只是将原始变化重现。」这句话，打动了我。

　　曾经学过的「象形、指事、会意、形声……」彷彿又一一浮现，「汉字」的历史渊远流长，从甲骨文、金文、小篆、楷书，它是一连串的图像字形变化，美丽并且富含故事。

　　庄彬、庄文韦两人开始收录一个个汉字，重新考究，请绘者绘制出图案，并用小小孩自己能看得懂得文字叙述，讲出每个字的故事，尝试让小孙子发自内心理解「学习变成了游戏」，认字好好玩！
 
编者的话

　　每每在黑板上写上「鼠、壶、问」等古文来问小朋友，几乎都难不倒他们。当画出一个凹下的陷阱，再问若一只野猪不小心掉下去，那我们要给牠打○或打×呢？答案都会是打×，这就是「凶」（古字）的意含。

　　以这种方式认字，小朋友无不兴致盎然，在家教授子女，也同样饶富趣味。于是我便思考，何不请绘师，将汉字的原形画出来呢？于是这套书就这样孕育诞生了！

　　虽然不是每个字都能画，但那些「字根」大多是可图像化的，虽然字数不多，但先掌握这些基础，组合起来就成了多采多姿、极具智慧与韵味的汉字大家族。

　　我们的构想，是让幼童先「看图识字」，再借由「不看图唸字」验收成果，接着才是进入写字阶段。至于「给小朋友的话」，是借着简明、趣味的描述，自然地启发小朋友的生活智慧，并伴随着词汇的扩充，逐渐晋升到文学的领域。

　　但愿地球上最美的汉字，能够成为小朋友心中的最爱，带领他们开启学习的大门，那么无论是身为家长或教育者，我们都能感到宽心了！
 

评分☆☆☆☆☆

我是一个在大陆工作的台湾人，平时最大的爱好就是阅读。在大陆的书店里，经常能看到各种各样的汉字文化书籍，但真正能打动我的，却不多。这本书之所以能让我眼前一亮，是因为它视角独特，内容新颖。它不是从专业的角度去研究汉字，而是从一个故事的角度去解读汉字。每个汉字都像一个人物，有自己的性格、经历和命运。作者通过生动的故事，把这些汉字串联起来，展现了一个丰富多彩的汉字世界。我特别喜欢作者那种幽默风趣的文笔，读起来轻松愉快，仿佛在听一个老朋友讲故事。而且这本书的配图也很精美，每个汉字都配有一幅相关的插图，让人更容易理解和记忆。我记得当时在高铁上读这本书的时候，旁边的小孩也凑过来看，问我这是什么书。我告诉他，这是一本关于汉字的故事书，他听了之后，眼睛都亮了。我觉得这本书不仅适合成年人阅读，也适合孩子们阅读，它可以激发孩子们对汉字文化的兴趣，培养他们的文化自信。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买这本书有点冲动消费。当时在书店看到它的封面，觉得很漂亮，就随手买了一本。但读完之后，我发现这真是一本物超所值的书。它不仅仅是一本关于汉字的文化书籍，更是一本关于人生的思考书。作者通过解读汉字，探讨了人与人之间的关系、人与社会的关系、以及人与自然的关系。我印象最深刻的是关于“仁”字的讲解，它从甲骨文的“人”字开始，一步步地展现了人性的光辉和道德的力量。读完之后，我突然明白，汉字不仅仅是一种文字符号，更是一种价值观的体现，它承载着我们民族的道德准则和精神追求。这本书让我对人生有了更深刻的理解，也让我更加珍惜自己所拥有的一切。我记得当时在咖啡馆读这本书的时候，旁边的一位老先生也看到了，他主动过来问我，这本书怎么样。我告诉他，这是一本值得反复阅读的好书，他听了之后，笑着点了点头。我觉得这本书不仅适合个人阅读，也适合与他人分享，它可以引发我们对人生的思考，提升我们的精神境界。

评分☆☆☆☆☆

其实我原本对汉字文化并没有特别的兴趣，只是因为工作需要，才开始接触一些相关的书籍。我是一名小学老师，主要负责语文教学。在备课的过程中，我发现很多学生对汉字的学习缺乏兴趣，他们觉得汉字难记、难写，而且枯燥乏味。为了改变这种状况，我开始寻找一些有趣的汉字学习资料。这本书恰好满足了我的需求。它没有采用传统的教学方式，而是通过一个个有趣的故事，把汉字的知识融入其中。我记得当时在课堂上，我用这本书里的故事来讲解汉字，学生们听得津津有味，他们不仅记住了汉字的字形，还了解了汉字的文化内涵。而且这本书的语言通俗易懂，即使是小学生也能轻松理解。我特别喜欢作者那种将知识与趣味相结合的能力，它让汉字的学习变得生动有趣，激发了学生的学习兴趣。现在，我经常把这本书推荐给我的学生和家长，希望他们也能从中受益。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近在整理书房，翻出来几本以前读过的书，突然就想起来要分享一下读书心得。我记得之前在诚品书店看到一套“汉字说故事”系列，当时就被那精美的装帧和独特的概念吸引了。虽然我本身是学历史的，对文字的演变也算有些了解，但这本书真的让我对汉字有了全新的认识。它不是那种死板地讲字源，而是通过一个个生动的故事，把汉字的背后文化、历史、甚至人情世故都展现出来。我特别喜欢作者那种将抽象的文字具象化的能力，好像每个汉字都活过来，跟你娓娓道来它经历的岁月和承载的故事。读完之后，感觉自己好像跟这些文字建立了一种奇妙的连接，下次写字的时候，脑海里就会浮现出它背后的故事，写起来也更有感觉了。而且这本书的排版也很用心，字体大小适中，纸张的质感也很好，让人阅读起来很舒服。我记得当时买的时候，还附赠了一张CD，里面是作者亲自朗读的，听着他的声音，仿佛身临其境，更能体会到汉字的魅力。总之，这是一本值得反复阅读的好书，推荐给所有对汉字文化感兴趣的朋友。

评分☆☆☆☆☆

说真的，我买这本书纯粹是好奇心驱使。我阿嬷以前常说，字写得好不好，代表一个人的修养。小时候我最讨厌练书法，觉得那些笔画弯弯曲曲的，简直是折磨。但后来工作之后，发现写字真的很有用，尤其是在跟长辈沟通的时候，字写得工整漂亮，能让他们感受到你的尊重。这本书的特别之处在于，它不是教你写好字，而是让你了解汉字背后的意义。它从汉字的结构、演变，到汉字所蕴含的文化内涵，都做了深入的解读。我印象最深刻的是关于“家”字的讲解，它从甲骨文的“宀”到现在的结构，一步步地展现了家庭的演变和人与人之间的关系。读完之后，我突然明白，汉字不仅仅是一种书写工具，更是一种文化的载体，它承载着我们民族的记忆和智慧。这本书让我对汉字产生了浓厚的兴趣，也让我开始重新审视自己的书法练习。虽然我还是写得不好，但至少我知道了，写字不仅仅是为了美观，更是为了传承文化。