孩子的第一套生态观察绘本集：《池上 池下》、《地面 地下》 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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◎台湾首位入选「义大利波隆纳国际插画展非文学类插画」、金鼎奖儿童及少年图书奖作家——邱承宗两大力作！
　　◎随书附赠「学习单」，深入探索蜻蜓、独角仙等昆虫的生态。阅读，从想像力与多元探索开始！

　　绘本，是开启孩子阅读力的钥匙。也就是说，读绘本，不单只是阅读一个故事而已；由「页面」延伸出来的意义才是阅读力的关键。

　　邱承宗老师的创作绘本《池上池下》以及《地面地下》这两本书，细腻写实的图画和情景交融的文字，不但带给读者视觉与心灵飨宴；而以科学的角度去思索生命的智慧与哲学，则是作者在创作背后的原始意涵。因此，在《池上池下》、《地面地下》即将出版套书之际，小鲁文化特别制作了学习单，以原绘本内容为主架构，再搭配内页图文及附录中的观察笔记，作为活动内容的设计；让读者从图文的阅读延伸至语文、社会、数学、自然与生活科技甚至艺术与人文、健康与体育以及综合活动等多个领域的学习，并从中获得学习的乐趣。

　　学习单内容
　　虫族体验
　　★跟着独角仙破蛹而出
　　借由扮演独角仙的成长历程，组合及变化各种动作，让孩子享受肢体游戏的乐趣；另外，也可透过书写或绘画，培养创作兴趣。

　　请你跟我这样做
　　＊可随着《地面地下》书名页中母独角仙的脚步，跟着爬入地底，在泥土里产下一颗颗白色卵粒开始，到幼虫、蛹至成虫，帮助孩子认识独角仙的一生。
　　＊由成人讲述独角仙四个成长阶段，邀请孩子以身体进行扮演活动，或利用简单道具，如薄被、枕头搭建成地底世界、大布袋当作蛹室，和孩子共同演出自创的独角仙故事。
　　准备材料：纸、笔以及大布袋、薄被、枕头等扮演游戏可使用的简单道具。

　　＊孩子可用书写或画图的方式，创作独角仙一生的故事。内容除了描写独角仙经历的四个阶段，也可鼓励孩子穿插各阶段可能遇到的趣事、危机或成长时的内心独白。

　　虫虫也爱秀
　　★比手画脚猜一猜
　　培养细微观察力，发展肢体动作技能，提升身体协调性，增进与他人相互合作及互动的能力。

　　请你跟我这样做
　　＊阅读《池上池下》时，可以欣赏到生物展翅飞翔、羽化蜕变、猎捕食物、水中优游、缓慢爬行等各种姿态。邀请孩子说一说下列这几页图像里的生物正在做什么？并以肢体动作模仿生物的姿态。（第10页、地16-17、第25页、第30页）

　　＊请孩子以《池上池下》中的各种生物姿态为题目，仅以动作和表情做为演出方式，请其他人猜猜表演内容为何？答题者可回答：「什么生物？正在进行什么活动？」或者指出谜底在本书中的哪个画面？

　　各册内容
　　《池上 池下》（全新版）
　　春逝、夏至、秋去、冬来，已经习以为常的时节变化，由翩然降落的一只小白鹭打破了时间的静默，同时串连起池上池下的生命故事。在我们不注意时，池下一颗小小的卵，已悄悄开启麻斑晏蜓的生命轨迹，经由蜕变、羽化、巡飞、交尾，到产卵传承，甚或死亡⋯⋯

　　这本书是作者邱承宗对于麻斑晏蜓的一生、池边昆虫物种，甚至对于众生命的细腻写实观察，以他如相机镜头般的眼，捕捉生命中的各种变化与光影；以画笔描绘蜻蜓的动态线条，记录美丽的「池上池下生态」。故事中，他以蜻蜓的一生为《池上池下》的主轴，以情景交融的文字和细腻写实的画，辅以蜻蜓观察笔记，为读者创造一个值得微观细品的小小生态世界。

　　《地面地下——四季昆虫微观图记》
　　新初夏，一只独角仙蜕变成虫，
　　历经四季时序更迭，
　　于小生命诞生的那一刻，
　　其一生也即将终了⋯⋯

　　《地面地下》虽然以独角仙为主角，
　　此书欲描绘的却不只是牠的一生，
　　更是以其生存栖息的生态时间轴，
　　对比构树、黑棘蚁、推粪金龟等各种生物的生命週期，
　　促使读者思考生命的意义与自然时序长短的关联，
　　是一本以独角仙微观生态世界，宏观万物生命的图画书。

　　书中出现将近一百多种不同的生物。
　　即使有些生命一生为千年、有的为百年、有的为一季；更有的仅一日，
　　但，回看生命存在的价值与领悟，
　　也许不在时间长短，而在于如何活出「自己璀璨的一生」。

　　*适读年级：7～10岁亲子共读；10岁以上自己阅读
　　*无注音

探索自然的奇妙旅程：儿童自然百科全书系列 欢迎来到一个充满好奇与发现的世界！我们很高兴为您呈现这套精心策划的儿童自然百科全书系列，它旨在激发孩子们对周围世界的无限热情，引导他们通过亲身体验和观察，建立起对自然环境的深刻理解与热爱。这套书并非专注于水域生态或土壤结构，而是以更加宏观和多元的视角，带孩子们探索地球上的各种自然现象、生命形态以及人类与环境的互动关系。 系列核心理念： 本系列丛书秉持“在玩中学，在学中爱”的教育理念，拒绝枯燥的说教，力求将复杂的科学概念以生动、有趣、符合儿童认知规律的方式呈现出来。我们相信，最好的教育发生在孩子主动探索和提问的过程中。因此，每本书都设计了大量的互动环节、观察任务和“动手做”的实验，鼓励小读者走出书本，走进大自然，用自己的眼睛去发现，用自己的双手去触摸。 第一卷：云与风的秘密——大气现象的奥秘 这一卷聚焦于我们头顶上那个广阔无垠的天空。孩子们常常抬头仰望，对变幻莫测的云朵、呼啸而过的风感到好奇，却不一定知道这些现象背后的科学原理。 内容详述： 天空的调色盘： 详细解析了天空为什么是蓝色的，日出和日落时天空为什么会变成绚烂的橘红色。通过简单的光线散射原理，让孩子理解色彩的来源。 云朵的形状与分类： 不仅仅是教导积云、卷云等专业名词，而是通过形象的比喻，如“棉花糖云”、“羽毛云”，引导孩子识别不同天气下的云的形态。更进一步，探讨云是如何形成的——水蒸气的凝结过程。 风的脚步： 解释了风的形成与气压、温度的关系。书中设计了如何制作简易风向标和风速计的步骤，让孩子们可以实时监测家门口的风的“脾气”。 雷电的威力与安全： 以引人入胜的故事形式讲述雷电的产生过程，并穿插重要的防雷击安全知识，教会孩子在恶劣天气下如何保护自己。 天气日记与预报挑战： 鼓励孩子连续记录一周的天气变化，并尝试根据云层和风向做出自己的“天气预报”，培养初步的逻辑推理和预测能力。 第二卷：岩石的史诗——地球的深层故事 地球不仅仅是脚下坚实的地面，它拥有漫长而壮阔的历史。本卷将带领小探险家们“向下挖”，去了解构成我们世界的基石——岩石和矿物。 内容详述： 岩石家族的“三兄弟”： 深入浅出地介绍火成岩、沉积岩和变质岩的形成过程。例如，将熔岩比作滚烫的巧克力浆冷却凝固，将沉积岩比作沙堡的堆叠。 矿物的“身份证”： 介绍一些常见矿物的基本特征，如晶体结构、硬度、光泽。书中提供了“摩氏硬度测试套装”的使用指南，让孩子安全地对身边的小石头进行初步的硬度比较。 化石的秘密信使： 化石是通往远古世界的窗口。本卷会展示恐龙骨骼、古代植物叶脉等化石的图片，并介绍化石是如何形成的，强调保护化石遗迹的重要性。 火山与地震的“呼吸”： 以地图和简易模型展示地球内部的热力活动如何影响地表。避免制造恐慌，重点放在地质活动的规律性和科学预防措施上。 寻找“我的石头”： 引导孩子在公园、海滩或郊游时，收集并记录自己发现的岩石样本，建立自己的“家庭地质博物馆”。 第三卷：森林的低语——植物的生命律动 森林，这个巨大的绿色生命体，是地球上最主要的氧气制造厂之一。本卷着重于植物的结构、功能以及它们在生态系统中的关键作用。 内容详述： 树木的“身体构造”： 详细拆解一棵树的各个部分——根系如何吸收养分，树干如何输送水分，叶子又是如何进行“光合作用”的“小工厂”。我们用拟人化的手法来描述这些复杂的生理过程。 花朵的魔法与传粉者的合作： 探讨植物如何通过鲜艳的颜色和甜美的气味吸引蜜蜂、蝴蝶等传粉者。书中会特别介绍不同花朵的授粉机制，以及为什么我们需要保护蜜蜂。 种子漂流记： 介绍植物传播种子的各种奇妙方式，如借助风力（蒲公英）、水力（椰子）和动物（浆果外皮）的帮助，展现生命的延续性。 认识本地树种： 附有详尽的图谱，教导孩子如何通过树皮、叶片形状和果实来识别常见的几种树木，并学习它们在四季中的变化。 植物的“防御系统”： 揭示植物如何通过分泌气味、长刺等方式来抵御捕食者，理解植物并非静止不动，它们也在努力生存。 第四卷：飞翔的生灵——鸟类的迁徙与习性 鸟类是天空中最引人注目的生命，它们展示了生命适应环境的极致智慧。本套书的鸟类卷将带领孩子深入了解这些会飞的朋友们。 内容详述： 羽毛的秘密科技： 探究鸟类羽毛的轻盈与强度是如何平衡的，以及它们如何利用羽毛来保暖和进行复杂的求偶展示。 导航大师： 重点讲解候鸟为何能准确地从北方飞到南方，再返回原地的“导航系统”，包括对地磁场的感知和对星辰的依赖。 建筑奇迹——鸟巢： 展示不同鸟类巢穴的结构和选址策略，从用泥巴筑巢的燕子到在树洞中安家的啄木鸟，让孩子们惊叹于鸟类的工程智慧。 鸟类的“语言”： 区分鸣叫声和警报声的不同含义，并教导孩子辨认几种常见本地鸟类的叫声。 喂食与观察指南： 提供安全、负责任地在自家后院设置简易喂食器的方法，指导孩子如何记录鸟类的访问频率和行为模式，培养科学观察的严谨性。 互动与延伸学习： 本系列丛书的特色在于其高度的互动性。每章末尾都设有“自然侦探任务”或“动手实验区”。这些任务鼓励孩子们将书本知识应用于现实生活：可能是去户外寻找不同纹理的树皮，绘制一张自己观察到的云的素描，或者学习用放大镜观察昆虫的复眼结构。我们强调的不是知识的记忆，而是探索过程的乐趣和对自然规律的亲身体悟。通过这四卷丰富的自然探索，孩子们将收获一份扎实的自然科学基础，以及一颗尊重、好奇并愿意保护我们蓝色家园的心。

作、绘者简介

邱承宗

　　于一九五四年出生。于日本东京摄影专门学校毕业，回台后创办「红蕃茄」出版社，并开始创作以本土素材为主的儿童绘本，作品获得国内各书奖，包括最佳儿童图书类图书金鼎推荐奖及最佳儿童及少年科学类图书金鼎奖、丰子恺图画书奖佳作、第一届绿芽奖佳作，二○○○年与二○○六年更入选义大利波隆纳国际插画展非文学类。

　　创作曾于「德国慕尼黑纽伦堡动物园教育馆」、「德国慕尼黑市立植物园」与「德国汉堡生物学博物馆」举办个展。

　　作品有《光脚丫的爸爸》、《独角仙》、《蝴蝶》、《昆虫饲养》、《昆虫家族》，以及《大洞洞小洞洞》、《我们的森林》、《我们去钓鱼》、《你睡着了吗？》、《地面地下——四季昆虫微观图记》和《池上池下》（小鲁文化出版）等。
 

导读

阅读的延伸⋯⋯

　　绘本，是开启孩子阅读力的钥匙。也就是说，读绘本，不单只是阅读一个故事而已；由「页面」延伸出来的意义才是阅读力的关键。

　　邱承宗老师的创作绘本《池上池下》，是借由描绘一只蜻蜓从产卵到死亡的生活史，探讨一方水池上方与水面底下的生物百态。另外，《地面地下》这本书，则是以生物各自的时间轴，架构夏去夏又来的一年日常，并透过「独角仙的一生」，陈述一般大众不曾留意的微小变化。希望读者们在阅读后，也能走进大自然中，用慢到足以用公分计算距离的移动速度，慢慢去观察、体会以往不曾留意的生物与景观。

　　细腻写实的图画和情景交融的文字，是这两本绘本带给读者的视觉与心灵飨宴；而以科学的角度去思索生命的智慧与哲学，则是作者邱承宗在创作背后的目的。

　　因此，在《池上池下》、《地面地下》即将出版套书之际，小鲁文化特别制作了学习单，以绘本内容为主架构，再搭配内页图文及附录中的观察笔记，作为活动的设计；让读者从图文的阅读延伸至语文、社会、数学、自然与生活科技甚至艺术与人文、健康与体育以及综合活动等多个领域的学习，并从中获得学习的乐趣。

　　阅读，从想像力开始；阅读，从多元探索开始⋯⋯

　　准备好了吗？Let’s go!
 

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注儿童早期阅读的家长，我一直在寻找能够激发孩子主动观察和思考的读物。市面上的绘本琳琅满目，但真正能够引导孩子“看进去”而不是“扫过去”的作品却不多。这次的《孩子的第一套生态观察绘本集》让我眼前一亮。特别是《池上 池下》这个选题，简直太有智慧了！我们都知道池塘是一个充满生命力的微缩生态系统，但往往我们只看到水面上的青蛙、蜻蜓，却忽略了水面下那个同样精彩的世界。《池上 池下》能够将这两个看似分离的层面巧妙地联系起来，无疑是在告诉孩子，自然界的每个角落都隐藏着秘密。我能想象到，当孩子看到书中细致描绘的水草、浮游生物，以及各种鱼类和无脊椎动物在水中嬉戏的场景时，他们会多么惊叹。这不仅仅是认识一些生物的名字，更是理解它们之间的相互关系，以及生存环境的重要性。同样，《地面 地下》也是一个极富想象力的主题，它能带领孩子去探索那些被我们忽视的土壤层，去认识蚯蚓、蚂<bos>、还有各种真菌，这对于培养孩子的科学思维和探索精神是多么重要！我非常看好这套书在培养孩子科学素养方面的潜力。

评分☆☆☆☆☆

哇，终于等到这套书了！我最近真是被“自然教育”这个话题迷得不行，总想着给孩子找些真正能带他们走进自然、观察自然的绘本。看了好几家出版社的绘本，很多要么太概念化，要么内容太跳跃，让我觉得不够接地气。但当我第一眼看到这套《孩子的第一套生态观察绘本集》的介绍时，就有一种莫名的期待感，特别是《池上 池下》和《地面 地下》这两个分册的名字，瞬间就抓住了我的好奇心。我想，这绝对不是那种随便画几只小动物就能糊弄过去的绘本。它暗示着一种深入的、多维度的观察视角，让孩子能够看到我们平时不太容易注意到的地方。想象一下，孩子捧着书，指着“池上”的睡莲，然后兴奋地翻到“池下”，发现里面藏着小鱼小虾，那种从平面到立体的认知过程，该多有趣！同理，《地面 地下》也能引发孩子对土壤里住着什么生物的无限遐想。这套书简直就像一把钥匙，能打开孩子对这个世界的无限好奇之门，让他们从小就建立起对环境的敬畏和探索精神。我真的迫不及待想和孩子一起，用这本书作为我们探索大自然的起点。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我总是在寻找那些能够让孩子静下心来，仔细观察身边世界的读物。而《孩子的第一套生态观察绘本集》听名字就充满了吸引力。《池上 池下》和《地面 地下》这两个分册，更是直接戳中了孩子们的好奇心。我设想，在阅读《池上 池下》时，孩子不仅能看到水面上悠闲的浮萍和偶尔跃出的鱼，更能跟着画笔的指引，深入到水底，去认识那些在水草间穿梭的小生物，去了解它们是如何适应水下生活的。这种“上下”的对比和联系，无疑会极大地拓宽孩子的视野，让他们明白，我们所见的只是一个片面的世界。而《地面 地下》这本书，则会带孩子们去探索那个我们日常生活中常常忽视的地下世界。想想看，孩子们看到蚯蚓在土壤里钻来钻去，看到蚂蚁在地下构建复杂的家园，他们会对土地产生一种全新的认识，不再是单纯的泥土，而是充满了生命力的生态系统。这套书不仅仅是关于生物的科普，更是关于如何观察、如何思考，如何从一个更广阔的视角去理解我们所处的自然环境，这对于培养孩子的科学素养和人文关怀都至关重要。

评分☆☆☆☆☆

这套《孩子的第一套生态观察绘本集》听起来就像是一份给孩子们的“自然地图”。特别是《池上 池下》和《地面 地下》这两个主题，简直太有创意了！我一直觉得，我们现在很多的孩子都太“飘”了，对周围的世界缺乏深入的了解，尤其是那些我们肉眼不太容易直接观察到的地方。这套书正好弥补了这一点。想象一下，当孩子翻开《池上 池下》，看到清澈的水面下，原来是另一个热闹非凡的世界，有摇曳的水草，有躲在石缝里的小鱼，有悠闲游动的螺类，他们的世界观会不会瞬间就被打开？同样，《地面 地下》这本书，更是能让他们了解到，我们脚下的泥土，并非只是简单的土块，而是孕育着无数生命的土壤，有辛勤劳作的蚯蚓，有忙碌搬家的蚂蚁，甚至还有我们看不到的真菌和细菌。这种将宏观与微观、可见与不可见的世界联系起来的视角，对于培养孩子的科学探究精神和对自然的尊重，意义非凡。我非常期待它能通过精美的插画，让孩子们直观地感受到这些生态系统的运作。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，好的绘本不仅仅是讲故事，更是一种引导。它应该能够点燃孩子心中对世界的兴趣，激发他们去主动探索。而《孩子的第一套生态观察绘本集》给我的感觉就是这样一套“点燃”式的绘本。特别是《池上 池下》和《地面 地下》这两个名字，就充满了引导性。《池上 池下》让我联想到，它会不会以一种诗意的方式，展现水面与水底的对比？比如，水面上的阳光、漂浮的落叶，与水面下的阴影、游动的生物，这种视觉上的反差和联系，肯定能给孩子带来深刻的印象。而《地面 地下》更是直接触及了孩子们常有的疑问：为什么地面会有洞？里面住着什么？这套书用生动的图画和简洁的文字，将这些抽象的问题具象化，让孩子们在轻松愉快的阅读中，获得知识，满足好奇。我尤其期待它在细节上的刻画，是否能让孩子看到那些微小的生命是如何在这个世界里生存的，比如，蚯蚓是如何松动土壤的，水底的微生物又是如何为更大的生物提供食物的。这种由浅入深的引导，是培养孩子观察能力和科学思维的绝佳方式。