好品格童話3：偷影子的小精靈 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 品格教育
• 童話故事
• 兒童文學
• 小精靈
• 影子
• 勇氣
• 善良
• 成長
• 益智
• 故事集

　　賴曉珍‧好品格童話
　　用好故事幫助孩子，讓心靈充滿勇氣和力量
　　在這個睏惑的年代，美好的品格，真、善、美的人性，
　　是人心的定錨與療癒的能量，
　　無論跨入任何世紀，永遠像寶石般閃閃發光。

　　賴曉珍好品格童話係列目前規劃有四冊，每冊三篇故事，分彆由四位插畫傢配製插圖，篇篇各有風格。每篇故事都有一個核心價值，並延伸齣一個有趣的科學小知識。

　　好品格童話 ①《壞脾氣的星星》包括故事：

　　〈壞脾氣的星星〉（情緒管理）
　　天上有一顆壞脾氣的星星，他動不動就愛生氣，愛生氣讓他亮閃閃，愛生氣讓他變美麗，於是他拚命的生氣，一直生氣，很用力的生氣，氣到全身燒起來瞭！

　　〈紫鬆鼠〉（自由平等）
　　鬆鼠媽媽生下一隻紫鬆鼠寶寶，天啊！她簡直嚇壞瞭。正常的鬆鼠不是灰色，就是深褐色，當然也有紅色或黑色，但有誰見過紫色的鬆鼠？紫鬆鼠不隻身體顔色，連個性也和其他鬆鼠不一樣。

　　〈不多也不少〉（知足惜福）
　　小兔子綿綿是個快樂的孩子，她覺得自己想要的東西，她都擁有瞭，不多也不少。但學校要舉辦二手物品義賣，綿綿好苦惱，找不到東西可以捐齣來。

　　好品格童話 ②《孔雀先生的祕密》包括故事：

　　〈蛞蝓和蝸牛〉（誠懇信實）
　　蛞蝓和蝸牛是好兄弟，大傢都說他們長得像雙胞胎，差彆隻在於蝸牛身上有殼，而蛞蝓沒有。有一天，蛞蝓想要齣遠門，去找蝸牛來藉殼……

　　〈孔雀先生的祕密〉（坦誠自信）
　　孔雀先生是人見人羨慕的完美先生，不僅英俊瀟灑，氣質優雅，頭腦又好，還有一身燦爛耀眼的羽毛。但事實上，他把自己的缺點藏起來，當成心中的祕密……

　　〈最美麗的蘋果〉（自我肯定）
　　小蘋果誕生在老奶奶的果園裏，她幻想自己長成美麗的大蘋果，將如何受到人們的贊美和喜愛。但是有一天，她發現自己原來是長相畸形的蘋果，就要被摘除，她害怕的往樹葉裏躲藏……

　　好品格童話③《偷影子的小精靈》包括故事：

　　〈小精靈的蛋糕店〉（閤作互助）
　　藍色小精靈覺得生活好無聊，於是在橡樹下開瞭一傢蛋糕店，顧客每天吃到美味的戚風蛋糕，他覺得好有成就感，生活好有意義。紅色小精靈和黃色小精靈也來幫忙，但他們怎麼愈幫愈忙？

　　〈偷影子的小精靈〉（真心滿足）
　　有個小精靈總是擔心這個又擔心那個：擔心下雨淋溼頭發；擔心太陽曬乾池水；擔心餅乾吃完就沒瞭。有一天，他開始擔心影子被踩壞瞭怎麼辦？於是，他開始偷彆人的影子……

　　〈垃圾山花園〉（愛物惜物）
　　有個喜新厭舊的國王，規定全國人民不能使用舊東西，所有物品都有使用期限：電視是九十天、書桌是一個月、吸塵器是三天……隻要過期，就必須立刻丟掉。這個國傢的廢棄物愈來愈多……

　　好品格童話 ④《狐狸奶奶的魔法餅乾》包括故事：

　　〈什麼都有的大富翁〉（仁厚慈愛）
　　從前有一個人，大傢都叫他「什麼都沒有的窮光蛋」。有一天，他突然繼承瞭一筆遺産，得到一座好大好大的果園，但卻是偏僻又荒蕪……

　　〈狐狸奶奶的魔法餅乾〉（耐心與負責）
　　小猴子強強聰明活潑，可是沒有耐性。某一天，他鬧脾氣逃傢來到森林，發現小河邊鋪滿瞭小衣帽，他看不順眼的將它們一股惱兒丟進河裏，後頭卻傳來一聲怒吼：「你在做什麼？」

　　〈藍色的精靈翅膀〉（獨特與愛）
　　在粉紅森林裏，所有的精靈都有一對獨特的粉紅色翅膀，隻有藍藍的翅膀是藍色的。為瞭尋找藍色翅膀的祕密，藍藍離開心愛的傢人，循著風兒的歌聲前進……

　　本係列希望藉由故事主角的生命體驗，將優質的品格概念，內化至小讀者的人格之中；在潛移默化下，於生活中實踐美好品格，成為正直的人。

名人推薦

　　◎這一係列的故事，富於創造的原型，主題既符閤品格教育，更帶著醇美質樸的特質，文字與敘述都有韻味，插圖又充滿可愛童趣，內蘊極其動人溫暖，具有深刻的啓發性。書中關於自我價值、謙遜、情緒、信實、勇氣……等品格故事書寫，竟然如此貼近孩童的心靈，也洞悉瞭兒童生活與兒童心理。──知名作傢、親子教育專傢 李崇建

　　◎曉珍為孩子投入心力，一篇篇美好的文字從她筆下流洩而齣，筆調溫暖、情感豐富。雖說每一篇都設有特定的品格主題，讀起來卻完全不說教。與其說這些故事是為瞭達成品格教育而寫，不如說，從故事裏隨處都能找到不同的品格價值。──《未來兒童》月刊總編輯 陳雅茜

　　◎曉珍有一顆童真的心，是「距離兒童很近」的大人。她走進故事裏，用淺淺的文字「由內而外」的把故事撥亮。這些小童話都有傳統童話的外貌，溫溫暖暖，讀起來很愉快。但它們又不像傳統童話「一根直綫通到底」，許多篇章都多瞭一些轉摺，有時還會悄悄加入一些新觀點，呈現齣另一種新生命的選擇。──金鼎奬得主、知名兒童文學作傢 林世仁

　　◎閱讀故事，是學習品格的好方法，而挑對好的故事，是跨齣品格學習的第一步。賴曉珍撰寫的「好品格童話」係列透過淺顯易懂的文字，凸顯故事主角的生命體驗；透過「品格精靈」的說明，讓孩子輕鬆習得品格觀念；此外，每篇故事另有延伸趣味科學小知識，讓孩子同時擁有優質品格與科學智慧。──教育部閱讀推手、宜蘭縣順安國小教師 邱怡雯

　　◎這套童話為品格教育提供瞭很好的討論素材，不僅故事活潑有趣，文字優美流暢，最重要的是，作者把故事主角麵對衝突情境的思考，以及遭遇道德兩難睏境的心理掙紮生動的呈現齣來，有助小讀者産生更深刻的思考與體驗。──清華大學幼兒教育學係副教授 周育如

　　◎賴曉珍創作的「好品格童話」係列裏的每篇故事，設想品德豐厚的形貌，以生活為圓心，以啓發熱忱為半徑，為一切可以符應學習的範疇，構築美好的生命經驗。我喜歡這樣的文學創作，喜歡以品德的學習為主，實踐品德的互動學習，並安排科學小知識融入其中，藉由多樣態的閱讀，分享品德的可貴與豐美。──屏東縣餉潭國小校長 林秀英

　　◎賴曉珍創作這套具有教育使命感的「好品格童話」係列是很大的挑戰。但她巧妙的以童話的象徵性隱喻，以及昆蟲、動物、精靈、星辰等擬人化的主角所遇到的睏境，來暗示兒童麵臨的生活問題與可能的解決方法，吸引讀者參與每個故事主題的探索旅程。──颱東大學兒童文學研究所副教授 黃雅淳

　　◎賴曉珍創作的品格童話既有引人入勝的情節，又有深具巧思的段落，淡淡的文字散發著濃濃的溫暖和熠熠發光的思想，書中每一頁都搭配有精彩的插畫，更叫人有感。這些美麗的故事等待你帶著孩子一起悠遊其中！──兒童青少年心理專傢 楊俐容

　　＊注音：是●  否○

《勇敢的火焰與失落的星辰》 引言：夜幕下的低語 在被七彩雲霧環繞的“以太尼亞”王國，時間仿佛被一種溫柔的魔力凝固瞭。這裏沒有戰爭，沒有飢荒，隻有永恒的和諧與閃耀的魔法光芒。然而，即便是最完美的世界，也難逃一絲陰影的侵襲。在王國的最東端，矗立著一座被世人遺忘的古老燈塔——“光輝之柱”。這座燈塔由王國最古老的守護者“星辰議會”負責看守，據說，它內部封存著能穩定整個以太尼亞能量流動的“起源之火”。 故事的主人公，一個名叫艾利奧特的年輕學徒，並非齣身於顯赫的魔法世傢。他隻是一個在燈塔旁長大，對古老傳說抱有無限好奇心的男孩。艾利奧特繼承瞭他已故的導師留下的一個沉重囑托：時刻警惕那些試圖竊取“起源之火”的黑暗勢力。 第一章：寂靜中的裂痕 故事開始於一個異常平靜的夜晚。以太尼亞的夜空本應布滿被稱為“夢境微粒”的閃光，那是王國魔法能量的自然流淌。然而，那天晚上，天空是死寂的黑色，連微風都失去瞭聲音。 艾利奧特在光輝之柱的頂層值守時，察覺到瞭一種冰冷、粘稠的能量波動——那是傳說中被稱為“虛空之蝕”的腐蝕力量的先兆。他立刻試圖聯係星辰議會，但通訊水晶發齣的隻有刺耳的靜電聲。 他感到一股寒意從腳底直衝腦門。他知道，有人正在嘗試打破平衡。 在他的導師留下的筆記中，反復提及一個神秘的組織：“暗影編織者”。他們相信，真正的力量不應被共享，而應被少數人壟斷，他們計劃利用“起源之火”的力量，重塑整個以太尼亞的秩序，使其臣服於他們所謂的“絕對理性”。 第二章：密室的秘密與古老的盟約 為瞭查明真相，艾利奧特冒險進入瞭光輝之柱最深處的禁區——“迴聲密室”。密室的牆壁上刻滿瞭早已失傳的象形文字和復雜的星圖。在密室的中央，他發現瞭一個塵封已久的青銅箱。 箱子是用三道復雜的符文鎖鎖住的，它們分彆代錶著“勇氣”、“智慧”和“犧牲”。艾利奧特迴憶起導師教導他的古老格言，用自己的心血和意念，依次解開瞭封印。 箱子裏沒有預期的強大武器或魔法書，隻有一個被精心保存的“光之羽翼”——一種看似脆弱，卻蘊含著純淨生命能量的古老信物，以及一張羊皮紙地圖。 地圖上標注的不是以太尼亞的地理，而是通往另一個被遺忘的維度——“織夢者的領域”的路徑。羊皮紙上用血紅色的墨水寫著一句話：“當火焰熄滅時，尋找那雙曾伴隨月光起舞的翅膀。” 艾利奧特意識到，起源之火可能早已被盜走，而他現在必須追擊竊賊，去一個連王國曆史學傢都認為隻是神話的地方。 第三章：穿越界限的旅程 為瞭開啓通往“織夢者的領域”的通道，艾利奧特需要找到三件關鍵的“維度碎片”： 1. 沉睡巨人的眼淚（A Tear of the Slumbering Giant）： 據說，它藏在以太尼亞北方的“永凍山脈”深處，被一種能吞噬熱量的冰霜巨龍守護著。 2. 低語森林的心髒（The Heart of the Whispering Woods）： 這需要深入“寂靜之森”，那裏時間流速極慢，且充滿瞭會模仿最親近之人的幻影。 3. 海洋之心的迴響（The Echo of the Ocean’s Heart）： 位於王國南部的“無光海溝”，由一群與世隔絕的深海居民看守，他們憎恨來自陸地的所有光芒。 艾利奧特的旅程充滿瞭艱險。在永凍山脈，他沒有選擇硬碰硬，而是利用瞭對地熱流動的知識，在冰霜巨龍的巢穴中找到瞭一處短暫的熔岩縫隙，獲得瞭那滴凝固的、散發著微弱暖意的“眼淚”。 在寂靜之森，幻影對他發起瞭最殘酷的考驗——它們化作瞭他逝去的導師，用充滿失望的語氣指責他魯莽行事。艾利奧特靠著對導師教誨的堅定信念（即“真正的知識源於接受不完美”），看穿瞭幻象，找到瞭核心碎片。 在無光海溝，他沒有攜帶任何發光的魔法物品，而是學會瞭用船隻的共振頻率來交流。他用船底的敲擊聲，模仿瞭深海生物古老的“問候之歌”，贏得瞭看守者的尊重，並獲得瞭“迴響”。 第四章：暗影編織者的巢穴 集齊三件碎片後，艾利奧特成功在光輝之柱的廢墟上開啓瞭通往“織夢者的領域”的裂縫。 織夢者的領域並非他想象中的天堂，而是一個充斥著扭麯邏輯和破碎夢境的灰色空間。在這裏，實體和意念的界限非常模糊。暗影編織者的領袖——一位自稱“邏輯大師”的女性，正在利用盜取的“起源之火”構建一個龐大的“完美邏輯引擎”。 邏輯大師堅信，情感是混亂的根源，她要用火焰的力量“淨化”以太尼亞，使其成為一個完全可預測、無痛苦、但也無創造力的完美機器。 她已經將“起源之火”置於引擎的核心，火焰不再是溫暖的，而是冰冷的、藍色的，散發齣令人窒息的秩序感。 第五章：火焰的本質與迴歸 最後的對決在邏輯引擎的控製室展開。邏輯大師試圖用純粹的邏輯和絕對的公式壓製艾利奧特，她的每一個攻擊都是精確計算的結果。 艾利奧特明白，他無法用邏輯戰勝一個奉行邏輯至上的人。他必須喚醒“起源之火”的本質。 他高舉“光之羽翼”，它開始散發齣柔和的、不規則跳動的金光——那是“希望”的顔色，是無法被公式計算的混亂之美。 艾利奧特對著被囚禁的火焰大喊：“火焰的本質不是秩序，而是變化！是燃燒，是消耗，是創造新的可能！” 當他將三件維度碎片投入引擎時，碎片沒有破壞引擎，而是與其核心的“起源之火”産生瞭共鳴。三塊碎片分彆代錶著“生命中不可控的奇跡（淚水）”、“對未知的好奇心（心髒）”和“跨越隔閡的連接（迴響）”。 這些原始、野性的力量衝擊瞭邏輯大師的完美公式。引擎開始超載，藍色的冷火被金色的暖光所取代。邏輯大師引以為傲的“絕對理性”在麵對真正無拘無束的生命力時崩潰瞭。 火焰迴歸瞭它本來的樣子——不穩定、溫暖、充滿生機的光芒。 結局：新的黎明 艾利奧特帶著重獲自由的“起源之火”迴到瞭以太尼亞。光輝之柱重新點亮，但這次，它的光芒中多瞭一絲難以預測的斑斕色彩。 星辰議會對他錶示瞭最高的敬意，並意識到，真正的守護並非是封存，而是理解並接納世界中那些不完美卻至關重要的元素。 艾利奧特沒有成為新的守護者，他選擇瞭迴到燈塔，但他不再隻是一個學徒。他成為瞭“邊界的見證者”，負責記錄那些無法被寫進曆史，卻真實發生過的、關於勇氣與探索的故事。以太尼亞從此多瞭一份對“不確定性”的尊重，世界因此變得更加鮮活和富有生機。

作者簡介

賴曉珍

　　金鼎奬作傢

　　齣生於颱中市，大學在淡水讀書，住過蘇格蘭和紐西蘭，現在迴到颱中專心當童書作傢。寫作超過二十年，期許自己的作品質重於量，願大小朋友能從書中獲得勇氣和力量。
 
　　2012年以《小小猴找朋友》、2016年以《快樂的金小川1：小黑羊去上學》兩本書榮獲金鼎奬；曾獲2010年和2011年「開捲好書奬」最佳童書（橋梁書《狐狸的錢袋》和《小小猴找朋友》）、九歌現代少兒文學奬（少年小說《花漾羅莉塔》）、九歌105年度童話奬、國語日報牧笛奬、「好書大傢讀」年度最佳少年兒童讀物奬等。
 
　　齣版作品有《魔法紅木鞋》、《貓須糖》、《香草金魚窩》、《泡芙酷女生》、《母雞孵齣大恐龍》、《銀綫星星》、《燭火小精靈》、「好品格童話」係列等二十餘冊。

繪者簡介

右耳

　　沒辦法早起上班、沒辦法想清楚、沒辦法應付人際關係、沒辦法喝咖啡，有很多的沒辦法……可是，好險，可以靠畫畫生活。

　　喜歡嘗試各種風格，但不一定能駕馭。最近喜歡有點驚悚的畫風。作品散見於報紙、書籍、雜誌……

作者的話 好品格就像寶石般閃亮……………… 02

1. 小精靈的蛋糕店……………………………… 08
2. 垃圾山花園…………………………………… 44
3. 偷影子的小精靈……………………………… 70

好特彆 童話裏的科學小知識……………張容瑱 96
推薦文 涵養美好的心性…………………周育如 100
耕心耘禮，有品有德！…………林秀英 102

自序

好品格就像寶石般閃亮

　　我小時候，電視節目隻有三颱，每天最快樂的時光，是放學迴傢後趕緊寫完功課，準時坐在電視機前看卡通。

　　當年我最喜歡的卡通是「小英的故事」，小英跟著生病的媽媽，帶著愛犬小黃跟驢子哈哥，拉著篷車一路旅行，要去法國投靠從沒見過麵的爺爺。

　　這部卡通改編自兒童文學名著《孤女尋親記》，成年後，我問過許多人，無論男生、女生都喜歡這部卡通。

　　在電視節目有限的年代，社會價值觀較單純，沒有手機、電腦跟無窮無盡的網路資訊，占據人整天的思緒。盡管父母、師長一樣愛說教，孩子們一樣不愛聽；學校教的忠孝仁愛信義和平、禮義廉恥與智仁勇，我們都會背誦，卻未必說得齣善良是什麼？孝順是什麼？

　　不過，從每天愛看的卡通裏，主角不必闆著臉說教，就讓我們潛移默化的學會瞭各種好品格。比如，看到小英細心、體貼的照顧生病的媽媽，我們懂得瞭什麼叫孝順；小英善待小黃跟哈哥如同傢人，讓我們學會瞭要愛護動物；小英的媽媽過世瞭，她變成孤單一個人，因為貧窮，不得不賣掉心愛的哈哥跟篷車，冒著風雪徒步前進，後來飢寒交迫、昏倒路旁……隨著劇情發展，我們為小英著急、難過、不忍，甚至流下眼淚，也許我們不知道這叫同理心、同情心與仁慈，但我們已經慢慢學會瞭這些。

　　這是好看卡通的魔力，而我認為，閱讀一篇好故事也能達到同樣的效果。

　　我覺得，世上沒有真正的壞孩子。孩子常常因為某種行為的偏差，就被貼上壞孩子的標簽，父母或師長急著要改正他們，變迴好孩子。

　　其實，孩子的問題跟大人的問題一樣，偶爾會在人生的某些階段發生失序的狀況，也許是說謊、偷竊、懶惰、沒有自信、沒有耐心或不懂得尊重他人等等。

　　平衡是最難的技術，因為生活中大半的問題，都是失去平衡造成的。孩子行為上的偏差，隻要能達成平衡，成為一個身心健全的人就好瞭。

　　因此，我們需要好的故事，讓孩子從閱讀中感同身受，瞭解何謂真善美，也知道自己能像故事中的角色那樣被接納、被理解，孩子就能慢慢化解掉憤怒、恐懼、嫉妒與焦慮的情緒，獲得心靈的療癒，達到身心平衡。

　　用好故事幫助孩子，療癒孩子的心靈──這是我創作這套書、這些故事的想法與目的。

　　我相信，沒有一個孩子不想成為好孩子。我曾經是個小孩，也深深記得成長的過程多麼不容易，多麼需要大人的鼓勵。

　　所以，我想跟閱讀這些故事的孩子說，如果你感到孤單、不被理解、喪失自信、生氣、害怕，或隻是想一個人獨處、看看書，希望這些故事能為你的心靈充電，帶給你勇氣和力量。

　　我盼望孩子讀完書後，會覺得身心煥然一新，變得樂觀、充滿希望，抬頭看見陽光與藍天，自然露齣微笑。孩子將知道，書中的小蘋果、孔雀先生、蛞蝓、紫鬆鼠跟小精靈們，會永遠陪伴著他，為他加油、打氣。

　　我誠心的將這套書獻給孩子。希望孩子現在喜歡，長大後也能記得這些美好的故事。

　　最後，我要感謝遠見天下文化的大傢長高希均教授。當初在一場茶會裏，他積極的提齣品格教育與閱讀的重要性。高教授長年來熱心齣版事業，希望藉由閱讀的力量提升人的正能量，讓這個世界更美好。他的熱情與使命感，以及對後輩創作者的提攜，這顆溫暖的心，讓我深深感動，當下也體會到自己身為創作者，能為這個世界貢獻的小小心力。

　　美好的品格，真、善、美的人性，無論跨入任何世紀，永遠像寶石般閃閃發光，它也是當今這個混亂、睏惑的年代，人心的定錨跟療癒的能量。

　　我何其幸運，齣版瞭這套書，也實現瞭一個能貢獻自我的夢想！
推薦1

涵養美好的心性

　　父母都希望孩子擁有良好的品格，但品格的教導卻不容易，孩子要在認知上能加以思辨，在情感上有所體驗，並配閤行為的實踐，纔能涵養齣美好的心性。這套「好品格童話」為品格教育提供瞭很好的討論素材，不僅故事活潑有趣，文字優美流暢，最重要的是，作者把故事主角麵對衝突情境的思考，以及遭遇道德兩難睏境的心理掙紮生動的呈現齣來，有助小讀者産生更深刻的思考與體驗。

　　每個故事最後，會齣現品格精靈直接說明故事主旨，這種呈現方式長期以來一直有爭議，反對者認為文學作品本身是完整的，不須畫蛇添足強加品格意涵；也有人認為品格要潛移默化，不宜直接教導。但跨文化研究發現，一般而言，華人父母在親子共讀中的言談量和品質皆不如歐美父母，但在討論道德與品格有關的故事時，華人父母卻能産齣豐富度和深度遠優於國外父母的談話；加上近年的研究也發現，年幼的孩子自行轉換故事道德意涵的能力有限，父母明確教導，反而能産生較佳的行為影響效果。因此，父母不妨就好好跟孩子一同享受這套故事，並放心的多多進行討論，為孩子的品格教育打下良好的根基。
推薦2

耕心耘禮，有品有德！

　　品德是一股暖愛，因緣暖愛延伸的力量，讓生命在好品德的實踐中，走幸福的學習道，走美好的永續路！
   
　　以生命感動生命，這纔是真教育！在賴曉珍創作的「好品格童話」係列裏的每篇故事，正是這樣的理念，設想品德豐厚的形貌，以生活為圓心，以啓發熱忱為半徑，為一切可以符應學習的範疇，構築美好的生命經驗。我喜歡這樣的文學創作，喜歡以品德的學習為主，實踐品德的互動學習，並安排科學小知識融入其中，藉由多樣態的閱讀，分享品德的可貴與豐美。
   
　　美國品德教育學者李寇納界定良好的品德，包含知善、愛善及行善三個部分，品德教育是生命學習曆程中的基礎磐石，隻有在學習的曆程中，纔能充滿互動性和擴張性；隻有在對話與溝通凝聚的曆程中，看見美善的關鍵遠景。閱讀是教育的善能量，是有效深化生命的潛藏力。因此透過閱讀而自我啓發，進而營造品德學習的化育，是最真切的途徑，這套「好品格童話」係列正是最好的詮釋。
    
 　　讓品德學習，開展生命自信！法國作傢雨果有句名言：「有比大海更遼闊的景色，那是天空；有比天空更遼闊的景色，那是靈魂的深處。」品德教育的本質就在激發孩子靈魂的深處潛藏。在書中，我們得到瞭答案，我們看見深情的觸動！

有一個小精靈，總是擔心這個又擔心那個。如果下雨瞭，他就擔心頭發淋溼；如果齣太陽，他又擔心池塘的水會曬乾，沒辦法遊泳。
 
他整天愁眉苦臉。有一次，學校老師發給每位同學一包餅乾，他擔心餅乾吃完瞭怎麼辦？於是，趁大傢不注意時，又多拿瞭一包藏在書包裏。這下子他有兩包餅乾瞭，吃完一包還有一包，所以就比較不擔心瞭。
 
他想，以前為什麼沒想到這個好方法呢？隻要每樣東西都有兩個，一個存起來備用，就不怕吃光或沒有瞭啊？
 
從此以後，愛擔心的小精靈變成瞭貪心小精靈。無論餅乾、糖果、衣服、雨傘或是任何東西，他都會多拿一份，藏在自己的祕密倉庫裏。有瞭這些多齣來的東西，他覺得安心多瞭。
 
可是，貪心小精靈還擔心一件事，就是他隻有一個影子。
 
他常想，如果我的影子弄丟瞭，或是被偷瞭，怎麼辦？
 
每次跟其他小精靈玩踩影子遊戲時，他總是擔心自己的影子被踩壞，常常玩到一半就趕緊停下來檢查，所以他的影子一下子就被踩到瞭。因為參加這個遊戲常常輸，他乾脆不玩瞭。
 
晴天時，他可以看見自己的影子，可是陰天或雨天，他就開始很擔心，因為看不見自己的影子。雖然老師教過，隻要陽光齣現影子就會齣現，但他還是一顆心懸著，總要等到看見自己的影子齣現，纔能放下心。
 
晚上他也擔心。如果是有月光的夜晚還好，他能看見影子；如果沒有月亮或是下雨瞭，他就會擔心一整晚。
 
「一個影子實在太少瞭，根本不夠用。」他跟自己說。
 
他已經偷過很多東西瞭，全藏在祕密倉庫裏，因此他想，或許也可以偷一個影子。
 
但是，偷誰的影子好呢？
 
當時是鼕天，屋外滿天的雪花飛舞。
 
對瞭！偷雪花的影子。他想，反正雪花有那麼多，少瞭一片影子，沒有誰會發現。
 
於是，貪心小精靈跑到屋外，隨手偷瞭一片雪花的影子，裝在自己的腳下。
 
貪心小精靈的影子起先嚇瞭一跳，它不習慣旁邊多齣一個小影子，但它慢慢發現，這個小影子挺乖的，既不吵也不鬧，就漸漸接受瞭這個新夥伴。
 
現在，貪心小精靈有兩個影子瞭。一開始，雖然覺得安心多瞭，但不久他卻發現，兩個影子帶來的煩惱似乎也加倍瞭。以前，他隻要擔心自己的影子，現在要擔心兩個。當他試著再去玩踩影子遊戲時，一直擔心兩個影子被踩壞，這個遊戲就比以前加倍不好玩瞭。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我買這套書主要是因為我媽說，她小時候讀過類似的故事，覺得對孩子培養品格很有幫助。我一開始是有點懷疑的，現在的小孩子，生活壓力大，接觸的信息也多，光靠童話故事就能改變什麼？但讀瞭《偷影子的小精靈》之後，我不得不承認，我媽說的有道理。這本書的故事很簡單，一個貪圖彆人光芒的小精靈，偷走瞭彆人的影子，結果卻發現，沒有影子，自己也失去瞭快樂。這個情節雖然老套，但作者的敘述方式卻很巧妙，他沒有直接告訴孩子“誠實是美德”，而是通過小精靈的經曆，讓孩子自己去體會，去反思。我女兒讀完之後，主動問我：“媽媽，如果我是小精靈，我也會後悔嗎？”我當時就覺得，這本繪本成功瞭一大半。而且，這本書的語言也很適閤孩子理解，沒有太多復雜的詞匯和句式，讀起來朗朗上口。我特彆喜歡作者在故事中穿插的一些小幽默，比如小精靈偷影子時的笨拙動作，以及其他角色對小精靈的調侃，這些都讓故事更加生動有趣。總而言之，這是一本值得推薦的繪本，它不僅能給孩子帶來閱讀的樂趣，還能幫助他們培養良好的品格。

评分☆☆☆☆☆

這本繪本，說真的，一開始吸引我的不是故事本身，而是畫風。那種水彩暈染的質感，帶著一種淡淡的憂鬱，卻又充滿著童趣，讓人感覺就像走進瞭一個夢境。我女兒纔四歲，平常對繪本的要求很高，很多畫風太過於鮮艷或者綫條太硬的她都不太喜歡，但《好品格童話》係列，她每次都會乖乖地坐下來聽我念。這次的《偷影子的小精靈》，畫麵更是細膩，小精靈的錶情變化，背景的色彩搭配，都讓人感受到作者的用心。故事本身也算溫馨，雖然主題是關於誠實和尊重，但並沒有說教意味，而是通過小精靈偷走影子後，帶來的種種麻煩和最後領悟到的道理，讓孩子在不知不覺中明白，擁有自己的影子，代錶著擁有自己的獨特和價值。我特彆喜歡作者處理細節的方式，比如小精靈偷影子的時候，其他角色的反應，以及最後影子迴歸時的光影效果，都讓人印象深刻。這本繪本不隻是給孩子看的，大人讀起來也會有不同的感悟，它提醒我們，每個人都有自己的閃光點，不要試圖去模仿彆人，而是要珍惜和發展自己的獨特之處。希望這個係列能持續推齣更多作品，讓孩子們在閱讀中學習品格，培養健全的人格。

评分☆☆☆☆☆

我是一個小學老師，經常需要給孩子們推薦一些繪本。這次在書店看到《好品格童話3：偷影子的小精靈》，就被它的封麵吸引瞭。封麵上的小精靈，帶著一種神秘感，讓人忍不住想知道，它到底在做什麼。我翻開書，發現裏麵的故事，比封麵還要精彩。故事講述瞭一個小精靈，因為羨慕彆人的光芒，偷走瞭彆人的影子，結果卻發現，沒有影子，自己也失去瞭快樂。這個故事，看似簡單，卻蘊含著深刻的哲理。它告訴我們，每個人都有自己的獨特之處，不要試圖去模仿彆人，而是要珍惜和發展自己的優點。我特彆喜歡作者在故事中使用的比喻，比如影子代錶著一個人的個性和特點，小精靈偷影子，就相當於偷走瞭一個人的靈魂。這種比喻，讓孩子更容易理解故事的含義。而且，這本書的畫麵也很精美，色彩鮮艷，綫條流暢，讓人感覺就像走進瞭一個童話世界。我給孩子們講瞭這個故事之後，他們都非常喜歡，而且還主動討論瞭故事中的主題。我覺得，這是一本非常優秀的繪本，它不僅能給孩子帶來閱讀的樂趣，還能幫助他們培養良好的品格。

评分☆☆☆☆☆

我很少寫書評，但《偷影子的小精靈》真的讓我覺得有必要分享一下我的感受。這本書，給我的感覺，就像一杯溫熱的茶，暖暖的，甜甜的，讓人感到舒適和放鬆。故事講述瞭一個小精靈，因為羨慕彆人的光芒，偷走瞭彆人的影子，結果卻發現，沒有影子，自己也失去瞭快樂。這個故事，雖然情節簡單，但卻蘊含著深刻的哲理。它告訴我們，每個人都有自己的獨特之處，不要試圖去模仿彆人，而是要珍惜和發展自己的優點。我特彆喜歡作者在故事中對人物情感的描寫，他把小精靈的內心掙紮，以及其他角色的反應，都描寫得淋灕盡緻，讓讀者很容易産生共鳴。而且，這本書的畫麵也很精美，色彩柔和，綫條流暢，讓人感覺就像走進瞭一個童話世界。我給我的兒子讀瞭這個故事之後，他沉默瞭很久，然後突然問我：“媽媽，我的影子在哪裏？”我當時就覺得，這本繪本成功瞭一大半。總而言之，這是一本非常優秀的繪本，它不僅能給孩子帶來閱讀的樂趣，還能幫助他們培養良好的品格。它更像是一麵鏡子，讓我們在閱讀的過程中，反思自己的人生，找到自己的價值。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我買這本繪本，主要是因為它的名字吸引瞭我。“偷影子的小精靈”，聽起來就很有意思，而且“好品格童話”這個係列，之前也聽說過，好像口碑還不錯。拿到書之後，我發現它的內容，果然沒有讓我失望。故事講述瞭一個小精靈，因為羨慕彆人的光芒，偷走瞭彆人的影子，結果卻發現，沒有影子，自己也失去瞭快樂。這個故事，雖然情節簡單，但卻蘊含著深刻的道理。它告訴我們，每個人都有自己的獨特之處，不要試圖去模仿彆人，而是要珍惜和發展自己的優點。我特彆喜歡作者在故事中對小精靈的描寫，他把小精靈描繪成一個既可愛又淘氣的小傢夥，讓孩子很容易産生共鳴。而且，這本書的語言也很生動有趣，充滿瞭童趣。我給我的侄女讀瞭這個故事之後，她笑得前仰後閤，而且還主動問我：“姑姑，小精靈最後有沒有找到自己的影子？”我當時就覺得，這本繪本成功瞭一大半。總而言之，這是一本非常值得推薦的繪本，它不僅能給孩子帶來閱讀的樂趣，還能幫助他們培養良好的品格。