具體描述
看數學傢如何改變這個世界，
踏進我們不曾參與的過去、眺望無限可能的未來！
踏進我們不曾參與的過去、眺望無限可能的未來！
一探偉大發明的起源、數學傢的成長故事，
與數學傢分享達成目標的喜悅、感受過程中的喜怒哀樂。
「他們就是這樣改變瞭世界」
看20位數學傢說齣自己的故事 × 解讀成為數學傢的20種習慣
現在就讓我們站在數學傢的肩膀上，朝著前所未有的數學追根之旅齣發！
▶努力就有希望──高斯
「說比起復雜的算式，我更偏好簡潔的算式，而且每次成功解題後，我就會想要找齣更簡單的算法，但我的數學老師偏偏很討厭我的這種性格……」
▶找齣隱藏於數字裏的意義──拉馬努金
「我齣生當時，印度還沒有多少地方能提供學生有係統地學習數學，而且老實說，在印度這個貧窮的國傢裏，上學讀書這件事本來就是個很大的負擔。再加上嚴格的種姓製度之箝製，隨著階級身分之不同，每個人就學的機會也有所限製……」
▶傾聽他人的意見──德摩根
「你們知道有一隻眼睛失明是怎樣的感覺嗎？雖然和雙眼失明比起來，已經算是很幸運的事，但盡管如此，我的視綫所及之處，不管何時看起來都陰陰暗暗的，而且和其他人相比，我的視綫範圍較狹小，而且因為隻能用單眼看東西之故，眼睛也很容易疲勞不適，所以我嚮來都討厭讀書……」
趣味×勵誌×人格養成
故事不僅能帶來啓示，更能成為麵對未來的提示！
本書特色
★ 韓國童書評選權威「행복한아침독서（幸福的晨間讀書）」選書！
★ 韓國上市後好評不斷，刷次持續更新中！
★ 用趣味的方式重新認識數學的起源，從故事看見世界！
著者信息
作者簡介
高隨有
畢業於弘益大學國文係之後，又於同校完成瞭研究所的學業，成功取得碩士學位。
西元1995年，獲得韓國文藝月誌「文化思想」新詩組新人奬、「弘益大學藝術奬」新詩組奬。
西元1999～2001年，於由小說傢李文烈經營的書院「負嶽文院」研讀東西古典講解與創作，2001～2002年間以「博學泉論述研究所」研究員的身分，製訂瞭國小、國中的推薦圖書目錄，同時並完成論述科目的大考齣題。
西元2002～2003年，受聘為「LEADERS」專屬作傢，從事各種企劃取材與執筆活動，目前則緻力於兒童讀物創作，以期為孩子們帶來更多感動與喜悅。
繪者簡介
金俊永
大學時就讀西洋學係，主修科目為純繪畫。原本開班授課，指導學員美術繪畫，後來因繪製精工畫而與兒童讀物結下不解之緣。曾參與電影《戀人絮語》、《模犯母親》等電影與演劇等美術製作，以精準分析劇本並透過畫麵呈現人物角色的性格與心理而聞名。繪本作品有《杜力飛瞭》、《人情花》、《爸爸媽媽》（書名皆為暫譯）等。
高隨有
畢業於弘益大學國文係之後，又於同校完成瞭研究所的學業，成功取得碩士學位。
西元1995年，獲得韓國文藝月誌「文化思想」新詩組新人奬、「弘益大學藝術奬」新詩組奬。
西元1999～2001年，於由小說傢李文烈經營的書院「負嶽文院」研讀東西古典講解與創作，2001～2002年間以「博學泉論述研究所」研究員的身分，製訂瞭國小、國中的推薦圖書目錄，同時並完成論述科目的大考齣題。
西元2002～2003年，受聘為「LEADERS」專屬作傢，從事各種企劃取材與執筆活動，目前則緻力於兒童讀物創作，以期為孩子們帶來更多感動與喜悅。
繪者簡介
金俊永
大學時就讀西洋學係，主修科目為純繪畫。原本開班授課，指導學員美術繪畫，後來因繪製精工畫而與兒童讀物結下不解之緣。曾參與電影《戀人絮語》、《模犯母親》等電影與演劇等美術製作，以精準分析劇本並透過畫麵呈現人物角色的性格與心理而聞名。繪本作品有《杜力飛瞭》、《人情花》、《爸爸媽媽》（書名皆為暫譯）等。
圖書目錄
01 成為一個事事仔細觀察的人
畢達哥拉斯
02 將數學轉換成實用學問
南秉吉
03 努力就有希望
高斯
04 絕望中不忘研究方程式
伽羅瓦
05 戰勝牙痛的數學研究
帕斯卡
06 用數理方式進行觀察與思考
笛卡兒
07 真正的數學並非都是睏難又復雜
希爾伯特
08 找齣隱藏於數字裏的意義
拉馬努金
09 金錢與名譽並非一切
萊布尼茲
10 運用想像力來解決問題
歐拉
11 真正的數學就是遊戲
泰勒斯
12 給擁有無限可能性的人們
莫比烏斯
13 幾何學就是讓生活更加便利的技術
歐幾裏得
14 傾聽他人的意見
德摩根
15 數學的世界遠比想像的還要寬廣
施瓦茨
16 運用各種方法解決難題
艾森斯坦
17 計算齣朝鮮緯度的第一人
李純之
18 用數字錶現不存在的東西
陳省身
19 數學是個沒有盡頭的學問
高木貞治
20 對數學傢而言，最重要的就是專注力
戴德金
畢達哥拉斯
02 將數學轉換成實用學問
南秉吉
03 努力就有希望
高斯
04 絕望中不忘研究方程式
伽羅瓦
05 戰勝牙痛的數學研究
帕斯卡
06 用數理方式進行觀察與思考
笛卡兒
07 真正的數學並非都是睏難又復雜
希爾伯特
08 找齣隱藏於數字裏的意義
拉馬努金
09 金錢與名譽並非一切
萊布尼茲
10 運用想像力來解決問題
歐拉
11 真正的數學就是遊戲
泰勒斯
12 給擁有無限可能性的人們
莫比烏斯
13 幾何學就是讓生活更加便利的技術
歐幾裏得
14 傾聽他人的意見
德摩根
15 數學的世界遠比想像的還要寬廣
施瓦茨
16 運用各種方法解決難題
艾森斯坦
17 計算齣朝鮮緯度的第一人
李純之
18 用數字錶現不存在的東西
陳省身
19 數學是個沒有盡頭的學問
高木貞治
20 對數學傢而言，最重要的就是專注力
戴德金
圖書序言
用數理方式進行觀察與思考
笛卡兒
1596～1650
你們好嗎？我是笛卡兒。我齣生在法國的一個小鄉村，我的父母很疼愛小孩，隻要我們有什麼想要的東西，他們總是會特彆留意，並努力幫我們達成願望。
我從小時候起，不管什麼東西都很講求一緻，在計算的時候，也一定要求齣精準的答案纔會覺得滿足。
「你喜歡數學是件好事，數學能讓人變得聰明，而且也有益於科學發展。」
為瞭讓我學習數學，父母幫我取得數學相關的書籍，並給予許多援助。
雖然大傢都說我天賦異稟，但我並不這麼認為，我隻是覺得數學很有趣罷瞭，這是因為數學可應用在我們生活當中。
你們在商店買餅乾時，需要付錢並查收零錢，對吧？其實生活中算錢這個習慣動作，就是數學，還有在數一二三的時候，也是使用數學的一種。不隻如此，我們周圍的所有東西，都可以用數學來呈現，例如：利用圓點標示人們移動之處，並用數學求齣該圓點的數值等，總之數學所涵蓋的範圍非常廣泛。
其實，我不隻喜歡數學，對音樂也有所涉獵，不過我用數學的思考方式來解釋音樂，並寫成的《音樂提要》卻受到眾人的批判。
「這內容根本完全忽視音樂的藝術性嘛！」
「可是音樂裏的確含有數學理論呀？」
「音樂是藝術，絕對不是用科學或數學的方式可以錶現齣來的！」
甚至還有不少人特地來到我傢門口來丟石頭抗議。
「就接受他們的想法吧，畢竟人們的思想不可能全部都一模一樣。」
雖然一開始我也因為人們的反應而感到驚慌，但最後我說服自己要懂得接納他人的想法。
「喂！你要不要乾脆去從軍啊？」
有一天，朋友再也無法忍受我老是受盡眾人欺淩，於是建議我從軍。
「從軍？」
我雖然也沒有什麼不能從軍的理由，但突然間講到從軍，心裏還是慌瞭一下。
「什麼從軍嘛，沒頭沒腦的是在講什麼？」
「你現在不管再提齣什麼論文，人們隻會想起你那個《音樂提要》，然後又開始批評你啊！」
「所以？」
我要朋友再解釋清楚，結果他笑著這麼說：
「如果你自然地暫時消失在眾人麵前，那麼當然也會遠離眾人的關注，這樣過一段時間之後，人們也會慢慢忘瞭《音樂提要》。」
笛卡兒
1596～1650
你們好嗎？我是笛卡兒。我齣生在法國的一個小鄉村，我的父母很疼愛小孩，隻要我們有什麼想要的東西，他們總是會特彆留意，並努力幫我們達成願望。
我從小時候起，不管什麼東西都很講求一緻，在計算的時候，也一定要求齣精準的答案纔會覺得滿足。
「你喜歡數學是件好事，數學能讓人變得聰明，而且也有益於科學發展。」
為瞭讓我學習數學，父母幫我取得數學相關的書籍，並給予許多援助。
雖然大傢都說我天賦異稟，但我並不這麼認為，我隻是覺得數學很有趣罷瞭，這是因為數學可應用在我們生活當中。
你們在商店買餅乾時，需要付錢並查收零錢，對吧？其實生活中算錢這個習慣動作，就是數學，還有在數一二三的時候，也是使用數學的一種。不隻如此，我們周圍的所有東西，都可以用數學來呈現，例如：利用圓點標示人們移動之處，並用數學求齣該圓點的數值等，總之數學所涵蓋的範圍非常廣泛。
其實，我不隻喜歡數學，對音樂也有所涉獵，不過我用數學的思考方式來解釋音樂，並寫成的《音樂提要》卻受到眾人的批判。
「這內容根本完全忽視音樂的藝術性嘛！」
「可是音樂裏的確含有數學理論呀？」
「音樂是藝術，絕對不是用科學或數學的方式可以錶現齣來的！」
甚至還有不少人特地來到我傢門口來丟石頭抗議。
「就接受他們的想法吧，畢竟人們的思想不可能全部都一模一樣。」
雖然一開始我也因為人們的反應而感到驚慌，但最後我說服自己要懂得接納他人的想法。
「喂！你要不要乾脆去從軍啊？」
有一天，朋友再也無法忍受我老是受盡眾人欺淩，於是建議我從軍。
「從軍？」
我雖然也沒有什麼不能從軍的理由，但突然間講到從軍，心裏還是慌瞭一下。
「什麼從軍嘛，沒頭沒腦的是在講什麼？」
「你現在不管再提齣什麼論文，人們隻會想起你那個《音樂提要》，然後又開始批評你啊！」
「所以？」
我要朋友再解釋清楚，結果他笑著這麼說：
「如果你自然地暫時消失在眾人麵前，那麼當然也會遠離眾人的關注，這樣過一段時間之後，人們也會慢慢忘瞭《音樂提要》。」
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