【儿童品格教育绘本:分享的美好】太多胡萝卜了!

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原文作者: Katy Hudson
图书标签:
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具体描述

【品格意涵:分享的美好】

  兔子实在太~~爱胡萝卜了!
  他的窝里堆满胡萝卜,连睡觉的地方也没有。
  就连好朋友乌龟、小鸟和松鼠的家,也借给他放胡萝卜。
  没多久,一场倾盆大雨,把无处可住的大家都淋湿了——
  乌龟冷到发抖、小鸟抽声哭泣、松鼠吱吱叫个不停。
  这时候,兔子做了一件事……

  ◎[引导阅读]
  爱胡萝卜成痴的兔子,为了收集胡萝卜,
  竟然把整个房屋都堆满了胡萝卜。
  不仅如此,就连他的好朋友也把房屋借给他放胡萝卜。
  不论大屋小屋,朋友能借的屋子都借了。
  而且朋友还为了他,甘愿在外被雨淋湿;
  甚至还有的房屋被大雨给沖垮了,就只因为他的胡萝卜!

  但也因为大雨的意外来临,让兔子彻底的﹝反省思考﹞
  他想到朋友如此全心全意的付出,
  自己却一再﹝独享﹞胡萝卜,
  于是决定将胡萝卜拿出来和大家一起﹝共享﹞。

  许多孩子都会有「独佔喜欢事物」的表现,
  比起规定命令孩子不许这么做,
  《太多胡萝卜了!》这样温馨令人莞尔的故事情节,
  更适合用来引导孩子认识体会﹝分享的美好﹞,
  进而学会适时和他人一同分享。
 
好的,这里为您构思一份图书简介,旨在介绍一本关于儿童品格教育的绘本,但内容完全不涉及“分享的美好”或“太多胡萝卜了!”这本书的主题。 --- 图书名称:【小小探险家:勇气与好奇心的奇妙旅程】 简介: 面向对象: 3至8岁儿童及其家长、幼儿园教师 主题聚焦: 培养儿童的独立思考能力、面对挑战的勇气,以及对未知世界保持探索欲的重要性。 --- 内容概述: 《小小探险家:勇气与好奇心的奇妙旅程》是一本色彩斑斓、充满想象力的图画书,它带领小读者踏上了一段充满趣味与成长的内心探索之旅。 在故事中,我们认识了主角——一只名叫“丁丁”的小熊。丁丁并非天生勇敢,他和其他许多孩子一样,对那些看不见摸不着的新事物抱持着一丝谨慎甚至畏惧。他喜欢待在自己舒适、熟悉的洞穴里,那里摆放着他最喜欢的积木和柔软的苔藓垫子。然而,他的世界在某一天被一阵从洞口吹进来的、带着泥土和花香的微风打破了。 这阵风,仿佛带着一种无形的召唤,让丁丁开始好奇:洞穴外面的世界究竟是什么样子的? 第一章:熟悉与边界的挑战 故事伊始,聚焦于丁丁对“已知领域”的坚守。他的世界是安全、可预测的,但也是有限的。书中的插画细致地描绘了洞穴内部的温馨与重复性。当丁丁第一次鼓起勇气,将一只爪子伸出洞口时,他感到了前所未有的不适——外部世界的“不确定性”让他心跳加速。 绘本通过生动的视觉语言,展现了儿童在面对新环境、新朋友或学习新技能时,那种既期待又害怕的复杂情绪。我们看到,丁丁的内心戏被巧妙地转化为他头顶上快速变幻的“小云朵”——有时是灰色的迷雾,有时则是闪烁着问号的星星。 第二章:好奇心的火花 真正的转折点,源于丁丁发现了一件奇怪的东西——一颗会自己滚动的、泛着微光的石头。这颗石头没有固定的形状,它拒绝被归类,这彻底激发了丁丁骨子里那份沉睡已久的好奇心。 为了追逐这颗奇特的石头,丁丁不得不离开他安全区的边界。绘本在这里运用了大量的对比手法:洞穴内的暖色调逐渐过渡到森林深处的冷峻与幽深。他穿过了“低语的灌木丛”(代表那些让人感到紧张的社交场合),爬上了“摇晃的独木桥”(代表需要专注和平衡的复杂任务)。 第三章:克服恐惧的实践 在旅程中,丁丁遇到了各种各样的挑战。他需要向一只沉默的猫头鹰问路,但他害怕自己会说错话;他需要游过一条湍急的小溪,但他对水流的力量心存敬畏。 重点在于,故事并没有描绘奇迹般的“一键解决”。每一次成功,都是丁丁通过观察、模仿或在内心进行“自我对话”的结果。例如,他学会了模仿猫头鹰低沉的声音,从而得到了友善的指引;他观察到水流中漂浮的树叶的运动轨迹,从而找到了最安全、最浅的渡河点。 勇气并非“不害怕”,而是“带着害怕继续做”——这是本章传递的核心信息。插画师用富有层次感的笔触,描绘了丁丁在成功穿越难关后,眼中重新燃起的、由内而外散发出的光芒。 第四章:探索的奖励与新视界 丁丁最终追上了那颗滚动的石头,但当他触碰到它时,石头瞬间分解成了成千上万颗小小的、闪亮的星尘,并飘散开来。 这个“结果”是开放性的。石头并非一个具象的宝藏,它代表着“经验”本身。丁丁明白了,探索的意义不在于最终抓住了什么,而在于追逐过程中的发现与成长。 当他带着这份全新的理解回到洞口时,他发现他的洞穴并没有变小,但他的“心”却变大了。他不再只是看着洞口外的世界,而是带着新的视角——他开始观察风吹动草地的纹理,开始聆听远处传来的未知鸟鸣。 结语:成为自己的探险家 《小小探险家》的结尾,丁丁没有急着去下一个目的地,而是开始用他新发现的材料——那些星尘、光滑的石头、奇怪的树枝——来重新装饰他的洞穴。他的“家”变得更加丰富和个性化,因为它融入了他所经历的一切。 本书旨在向小读者传达: 1. 世界是广阔且迷人的: 只有当你敢于迈出第一步,才能看到那些隐藏在日常表象之下的奇妙细节。 2. 错误与失败是地图上的标记: 它们不是终点,而是指引你找到更好路径的参照物。 3. 最大的探险,是探索自己的潜能: 培养好奇心是开启所有冒险的钥匙。 这本绘本,以其细腻的文字和极富感染力的插画风格,温柔而坚定地鼓励每一个孩子,放下对未知的恐惧,张开双臂,拥抱属于他们自己的、充满惊喜的成长旅程。 --- (约1500字)

著者信息

作、绘者简介

凯蒂.哈德森(Katy Hudson)


  自由插画家,家乡在英国米德斯堡,现居伦敦。2014年以《动物教师(Animal Teachers)》一书荣获美国欧本汉玩具系列最佳书籍金奖(Oppenheim Toy Portfolio Best Book Award Gold)。其绘本处女作《熊与鸭(Bear and Duck)》也广获好评,其中包含知名书评杂志《柯克斯书评(Kirkus)》。凯蒂和故事里的兔子一样,非常喜欢胡萝卜(还有花椰菜,不过那又是另一个故事了)。
 

图书目录

图书序言

图书试读

用户评价

评分

坦白说,我之前对儿童品格教育绘本的认知,还停留在比较浅显的层面,认为只要讲一些大道理,孩子就能学会。但这本书彻底颠覆了我的看法。它不是简单地告诉你“要分享”,而是通过一个充满童趣和想象力的故事,让孩子在快乐中体验分享的乐趣。我记得故事里有一个情节,小松鼠们为了帮助生病的小兔子,把自己最喜欢的坚果都拿了出来。这个场景,让我的孩子非常感动,他看完之后,竟然主动把自己的零食分给了妈妈,还说:“妈妈,你也尝尝,这是我最喜欢的!”那一刻,我真的觉得,这本书的力量是如此巨大。而且,故事的节奏把握得非常好,既有起伏,又有温情,不会让孩子感到枯燥。我发现,通过阅读这本书,孩子变得更加乐于助人,也更懂得体谅他人。这不仅仅是品格的培养,更是情感的细腻化。我还会时不时地重读这本书,每一次都能发现新的细节和感悟,感觉就像是和孩子一起在成长。

评分

这本书的插画风格真是太治愈了!那种柔和的色彩搭配,还有圆滚滚的人物形象,光是看着就让人心情愉悦。我家孩子每次看到书里的画面,都会发出惊叹声,然后迫不及待地指着书上的小动物们,让我给他们讲故事。我特别喜欢作者在细节上的处理,比如小兔子们脸上细微的表情变化,还有背景里那些充满生机的小野花,都刻画得非常生动。这不仅仅是一本绘本,更像是一场视觉的盛宴。而且,书的纸张质量也很好,厚实不易撕坏,对于小手翻阅来说非常友好。每次阅读的时候,都能感受到作者对儿童美学的深刻理解,也难怪孩子会这么爱不释手。我觉得,一本好的绘本,除了有趣的故事,精美的插画也是必不可少的,而这本书在这方面做得相当出色。它不仅仅满足了孩子对视觉刺激的需求,更在潜移默化中培养了他们对美的感知能力。我甚至觉得,作为家长,在翻阅这本书时,也能从中获得一种平静和美好的感觉,非常值得推荐给所有追求生活品质的家庭。

评分

这本书的书写风格非常独特,它没有使用过于华丽的辞藻,也没有刻意雕琢华丽的句子,但字里行间却充满了真挚的情感和生活的气息。作者用一种非常朴实却又充满智慧的语言,讲述了一个关于“分享”的美好故事。我喜欢这种贴近孩子生活、贴近孩子内心的叙述方式。故事中的对话,也非常符合儿童的语言习惯,让孩子在阅读过程中感到亲切自然。而且,作者在描写人物情感时,非常细腻,比如小狐狸因为没有分享到心爱的玩具而感到失落,但当他看到大家分享的快乐时,又重新露出了笑容。这种情感的转折,让孩子能够真实地感受到不同情绪的变化。我发现,在阅读这本书的过程中,我的孩子不仅学会了分享,还学会了如何处理自己的情绪,如何理解他人的感受。这种潜移默化的影响,是任何说教都无法替代的。我还会尝试用书中的一些句子,和孩子进行日常的交流,感觉这种方式真的很有趣,也能增进亲子关系。

评分

我一直觉得,在孩子成长的过程中,培养良好的品格是至关重要的。而这本书,恰恰就在这方面给了我很多启发。故事的主人公虽然是小动物,但他们的行为和情感却非常贴近生活,让孩子很容易就能理解和代入。我最欣赏的是,这本书并没有生硬地讲道理,而是通过一个又一个生动有趣的情节,让孩子自己去体会“分享”的快乐和重要性。我注意到,孩子在看完故事后,会主动地把自己的玩具分享给其他小朋友,这让我感到非常欣慰。这种润物细无声的教育方式,远比说教来得有效。而且,书中关于“分享”的定义也十分广泛,不仅仅是物质上的给予,还包括时间、精力,甚至是快乐。这些细节的描绘,让孩子能够从更深层次地理解分享的意义。我甚至还和孩子一起讨论了故事里的不同场景,让他们思考,如果换成他们,会怎么做。这样的互动,进一步加深了他们对品格教育的理解。总而言之,这是一本非常有价值的亲子读物,值得每个家庭拥有。

评分

这本书最让我惊艳的地方在于,它以一种非常巧妙的方式,将“分享”这个看似简单却又极其深刻的品格,融入到了一个充满想象力的故事中。我喜欢作者对于情节的构思,将原本可能枯燥的说教,转化成了一个又一个引人入胜的冒险。比如,小兔子们为了采摘到最甜美的浆果,不得不齐心协力,并在这个过程中学会了互相帮助和分享劳动成果。这个过程,让孩子在玩乐中就理解了团队合作和分享的重要性。而且,书中的角色设计也非常讨人喜欢,每一个小动物都有自己的个性和特点,让孩子能够从中找到共鸣。我特别喜欢其中一只小刺猬,他虽然一开始不愿意分享自己的刺,但最后却用自己的刺帮助了大家。这个故事告诉孩子,即使是自己的“缺点”,在合适的时机也能成为一种力量,也需要被分享和利用。这种多层次的教育意义,让这本书不仅仅是一本关于分享的绘本,更是一本关于成长、关于自我认知的启蒙读物。我还会鼓励孩子复述故事,用自己的话来表达对分享的理解,这不仅锻炼了他的语言表达能力,也加深了他对品格的认知。

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