【儿童品格教育绘本：友爱】我才是国王 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Marta Altés

图书标签:

• 品格教育
• 友爱
• 儿童绘本
• 情绪管理
• 社交能力
• 自信心
• 规则意识
• 合作
• 分享
• 自我认知

【品格意涵：友爱】
　　喵星人一向是家里最得宠的，
　　喵～喵～牠就是用卖萌撒娇统治着这个家庭的猫国王！
　　这样的喵日子真是太美妙了⋯⋯
　　直到「牠」的出现！
　　
　　原本的美好喵生活，
　　完全被这「不速之客」搞得一团混乱！
　　猫国王好讨厌这个突然到来的新成员，
　　一心希望「牠」能快点消失——
　　
　　结果有一天，
　　「牠」好像真的消失了！
　　猫国王却觉得怎么有一点失落⋯⋯⋯

　　［引导阅读］
　　
　　家中孩子有两个以上，且老大老是喜欢跟弟妹争宠的爸妈，看到这样的情节，是不是会忍不住会心ㄧ笑？
　　
　　绘本中的喵国王，实在把所谓的「老大情结」描绘得太传神了！每每看到喵喵那副无奈又不满的萌猫脸，就觉得作者的表情刻画得真到位，而用由来已久的「猫狗之争」，来比喻长久来总是令许多父母头疼的「手足争宠」更是绝妙。比起直接画两个小孩争夺的画面，我们的「喵星人」跟「汪星人」共处的模样，令人更加能感受到那种「水火不容」的可爱情结呀！
　　
　　故事最后，我们的猫国王终于体会到──有个新来的「子民」陪着牠，好像也不错！于是渐渐接受了家族的新成员。借着故事情节引导，爸妈们可以试着和孩子讨论：「新朋友来了之后，猫国王爲什么不开心？」、「小狗狗好像是个很有趣的新伙伴耶！是吗？」、「猫国王内心其实也蛮喜欢新成员的，对吗？」
　　
　　当孩子逐渐认同融入情境后，可以再进一步和孩子讨论：「新来的成员，其实很需要有能力的国王来照顾牠，你会建议猫国王怎么照顾牠呢？」用类似的问话引导，将有助于孩子认知学会「友爱」的真谛，对家庭内的成员表现友爱的情怀，进一步也能和家庭以外的团体同侪和睦相处。

　　＊适读年龄：4岁以上适读

好的，这是一份关于一本名为《儿童品格教育绘本：友爱》的书籍简介，其内容不包含原书名中“我才是国王”这一具体情节或主题的描述，而是侧重于友爱主题的深度挖掘与教育意义。 --- 《儿童品格教育绘本：友爱》 —— 培养同理心，搭建友谊的桥梁 【书籍概述】 《儿童品格教育绘本：友爱》是一套精心设计的图画书，旨在通过生动、富有趣味性的故事和精美的插画，向学龄前及小学低年级的儿童传达“友爱”这一核心社会情感。本书不仅仅是简单的道德说教，而是将抽象的“友爱”概念具象化，融入到孩子们日常可能遇到的情境中，引导他们理解友爱背后的深刻意义：尊重、分享、互助、包容与同理心。 本书的创作团队由资深的儿童心理教育专家和经验丰富的绘本画家组成。我们深知，对于年幼的孩子而言，抽象的道理很难内化，只有通过富有感染力的故事，才能在潜移默化中塑造健全的人格。因此，本书采用了多角度叙事的手法，展现了友爱在不同场景下的表现形式，帮助孩子们认识到，友爱并非高高在上，而是存在于每一次细微的关怀与互动之中。 【核心主题与教育价值】 本书围绕“友爱”这一主题，构建了多个相互关联又可独立阅读的故事模块，深入浅出地探讨了以下几个关键的品格要素： 1. 理解与接纳差异： 友爱始于对“不同”的尊重。书中的故事设计了拥有不同兴趣、性格乃至外貌特征的角色。例如，一个故事讲述了一群喜欢安静玩耍的孩子，如何接纳了一个活泼好动、喜欢大声欢笑的新朋友。孩子们通过观察，学会了欣赏每个个体的独特性，认识到差异是丰富集体生活的原因，而非隔阂的借口。友爱要求我们放下预设的标签，用心去了解每一个“他者”。 2. 慷慨与分享的喜悦： 分享是友爱最直接的体现。书中设计了关于玩具、零食、知识甚至情感的分享场景。孩子们会看到，当角色A犹豫是否要分享自己心爱的玩具时，分享后带来的不仅仅是朋友的快乐，更是自己内心深处油然而生的满足感和被需要的幸福感。故事强调，真正的分享不是“失去”，而是“创造更多快乐”。 3. 困难时期的互助精神： 真正的友爱，在逆境中方显光芒。本书描绘了角色们在遇到挑战时，如何伸出援手。可能是一个孩子在户外迷路了，另一个孩子主动安慰并帮助他找到方向；可能是一组合作完成的拼图任务中，某个环节出现失误，伙伴们没有指责，而是共同寻找解决方案。这种互助情节教会孩子们：在集体中，我们是互相支撑的共同体。 4. 倾听与同理心的培养： 友爱需要“走进去”他人的内心。书中设置了大量需要角色倾听彼此心声的场景。当一个伙伴因为某事感到难过或沮丧时，另一个伙伴没有急于给出建议或评判，而是静静地陪伴，尝试去感受对方的情绪。这种“感同身受”的训练，是构建深度友谊的基石，引导孩子从“我”的视角转向“你”的视角。 5. 化解冲突与重建关系： 友爱并非意味着永不争吵。本书坦诚地展示了孩子们在相处过程中难免产生的小摩擦和误会。重要的是，如何以友爱的方式去化解它们。通过生动的对话和角色之间的坦诚沟通，孩子们学习到道歉的勇气、原谅的胸襟以及协商解决问题的技巧。友爱是修复关系的能力，而非避免冲突的魔法。 【艺术表现与阅读体验】 《儿童品格教育绘本：友爱》在视觉呈现上力求细腻与温暖。 插画风格： 采用柔和、饱和度适中的色彩，线条圆润流畅，营造出安全、舒适的阅读氛围。角色的表情刻画细致入微，能准确捕捉到孩子在不同情感状态下的微妙变化，便于小读者进行情感代入。 故事节奏： 故事的节奏张弛有度，情节冲突自然流畅，高潮部分引人入胜，教育点的植入巧妙而不生硬，确保了阅读的趣味性和教育性的完美结合。 语言运用： 语言富有童趣，选词精准，符合儿童的认知水平，但同时注重句式的丰富性，为亲子共读提供了良好的互动基础。 【适合的读者群体与使用建议】 本书非常适合3至8岁的儿童，是家庭教育、幼儿园及小学低年级课堂品格教育的理想教材。 对于家长和老师： 本书提供了丰富的讨论话题。读完故事后，家长和老师可以引导孩子思考：“如果你是故事里的XX，你会怎么做？”、“你最近一次感受到友爱是什么时候？” 这种提问方式能将书本知识转化为孩子真实的生活经验。 对于孩子： 这不仅仅是一本可以自己阅读的书，更是一本可以陪伴他们成长，指引他们如何成为一个受欢迎、懂得关爱他人的好伙伴的“心灵地图”。通过阅读这本绘本，孩子们将逐步建立起稳固的社交基础和高尚的道德情操。 《儿童品格教育绘本：友爱》致力于帮助每一个孩子，在学会爱自己的同时，也学会如何真诚、善良地去爱他人，构建一个充满温暖与理解的友爱世界。 ---

作、绘者简介

玛塔‧艾德丝（Marta Altés）

　　1982年生于西班牙巴塞隆纳，英国剑桥视觉艺术学校儿童插画硕士。玛塔目前旅居伦敦与巴塞隆纳，持续创作儿童绘本，其作品被译为多国语言，也曾荣获多项大奖，着有《爷爷我爱你》、《不行！》、《我是艺术家》等书。玛塔以本作《家里的国王猫》向其兄弟柏纳特致敬。

　　个人官网：www.martaltes.com
　　个人脸书：Marta Altes Illustration

评分☆☆☆☆☆

每次给孩子挑选绘本，我都格外在意其传递的价值观。《友爱》这个主题，在我看来，是儿童成长过程中不可或缺的一环。在同龄人交往中，孩子很容易因为各种原因产生摩擦，学会如何化解矛盾，如何站在对方的角度思考问题，是他们需要学习的重要课程。我希望这本绘本能够通过引人入胜的情节，让孩子们理解，真正的友谊是建立在互相尊重和关爱之上的。这本书的“我才是国王”这个系列名，让我感觉它并不是在宣扬一种霸权，而是鼓励孩子认识到自己内在的价值和力量，而这种力量，恰恰体现在他们如何对待他人，如何展现自己的品格上。我期待书中能展现出，一个拥有友爱之心的人，即使在平凡的时刻，也能散发出耀眼的光芒，就像一位真正的“国王”。这样的教育方式，比单纯的说教更能深入人心，更能让孩子内化这些美好的品质。

评分☆☆☆☆☆

这本绘本的封面设计就深深吸引了我，那明亮的色彩和温暖的插画风格，一下子就能抓住孩子们的眼球。从封面就能感受到一股积极向上的力量，让人充满期待。我一直致力于为孩子寻找能够滋养心灵、塑造品格的书籍，而《友爱》这个主题本身就极具意义。在现今社会，教导孩子们如何与人相处，如何理解和尊重他人，显得尤为重要。我特别看重绘本在故事性和教育性上的平衡，希望它既能让孩子在阅读中感受到乐趣，又能从中汲取有益的品质。这个系列的名字“我才是国王”也很有意思，它似乎在暗示着，真正的“国王”并非拥有权力，而是拥有内心的善良与品格。我非常期待书中通过生动的故事，能让孩子体会到友爱的重要性，学会分享、合作，以及如何成为一个受人喜爱、有担当的孩子。希望这本书能为我的孩子带来一次难忘的阅读体验，并成为他们成长道路上的一盏明灯。

评分☆☆☆☆☆

对于“友爱”这个主题，我一直认为它是培养孩子情商和社交能力的基础。我曾看过一些绘本，虽然主题也很积极，但讲述的方式过于生硬，孩子不容易理解。所以，我特别期待这本《友爱》能够用一种更巧妙、更有趣的方式来呈现。它能否让孩子在故事中，体会到友谊的可贵，学会如何主动去关心他人，如何分享自己的快乐和资源？我设想，故事中的主人公，也许会经历一些小小的挑战，而正是通过与朋友们的合作和互助，他们才能克服困难，最终收获成功的喜悦。这种潜移默化的教育方式，往往比直接灌输道理更有效。而且，“我才是国王”这个系列名，很有启发性，它可能在告诉孩子，真正的“国王”不是指物质的占有，而是精神上的富足，是拥有善良、慷慨、友爱等优秀的品质，这些品质才是让他们闪耀的真正资本。

评分☆☆☆☆☆

这套绘本的封面设计，给我的第一印象就是色彩鲜艳，充满童趣，让人一看就想翻开。我尤其关注《友爱》这个主题，因为在孩子成长的过程中，学会如何与他人建立良好的关系，如何理解和包容不同的个体，是非常重要的。我希望这本书能通过生动有趣的故事，让孩子们明白，友爱不仅仅是简单的分享玩具，更是一种发自内心的关怀和尊重。我期待作者能够创造出一些 relatable（易于理解和共鸣）的角色，让孩子们在故事中看到自己的影子，并在主人公的经历中学习到如何处理人际关系中的一些小摩擦。而“我才是国王”这个系列名称，我觉得非常有意思，它可能是在引导孩子认识到，真正的“国王”并非拥有至高无上的权力，而是拥有高尚的品德，能够以友善和博爱之心去对待他人，这样才能赢得真正的尊重和喜爱。我希望这本书能给我的孩子带来一次愉快的阅读体验，并从中学习到如何成为一个温暖、善良的人。

评分☆☆☆☆☆

我购买的这套绘本，单单看《友爱》这一本的选材，就觉得非常用心。如今的孩子们，生活条件优越，但有时候在与同龄人交往时，会显得比较自我，不知道如何去体谅和关心他人。《友爱》这个主题，正对了我的胃口。我希望通过阅读，能让孩子明白，真正的强大和快乐，并非来自于占有，而是来自于付出和分享。一个能够真心待人、乐于助人的孩子，才能获得真正的尊重和喜爱，才能在群体中拥有良好的人际关系，这对于他们未来的学习和生活都至关重要。我非常好奇作者会用怎样的方式来讲述“友爱”的故事，是通过一个关于小动物的冒险，还是一个关于小伙伴们一起解决困难的经历？我期望故事能够充满童趣，但又不失深刻的道理，让孩子在哈哈大笑的同时，也能若有所思。这套绘本的“我才是国王”这个副标题，也让我思考，在孩子心中，“国王”的形象应该是怎样的？是霸道、独断，还是仁慈、友善？我期待书中能给出一个让孩子接受并且认同的答案。