少兒英語閱讀測驗(第一冊) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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「少兒英語閱讀測驗」，英語閱讀測驗是從小學、國中、高中到大學、研究所、TOEIC、TOEFL等，所有的英文考試必考的題型。我們編排是由簡單到難，循序漸進。也可以把文章當課本一樣朗讀，增加語感。

趣味啓濛：少兒英語聽說能力進階指南（第二冊） 專為3-6歲學齡前兒童設計，係統提升英語聽說核心能力，為未來閱讀和寫作奠定堅實基礎。 --- 導言：開啓“聽懂”與“敢說”的黃金階段 在兒童語言發展的關鍵期，尤其是3至6歲這個“語言敏感期”，孩子的聽覺輸入能力和模仿能力達到瞭頂峰。《趣味啓濛：少兒英語聽說能力進階指南（第二冊）》正是基於這一科學認知而精心打造的。本書聚焦於將抽象的英語語音和詞匯，通過高頻、真實的生活場景和趣味互動，轉化為孩子主動的聽說輸齣。它不僅僅是知識點的堆砌，更是一套引導孩子自然習得、自信錶達的係統性訓練工具。 我們深知，對於初學英語的孩子來說，“聽懂”是第一步，“敢說”則是跨越心理障礙的關鍵。本冊內容嚴格按照歐洲共同語言參考標準（CEFR）的A1初級水平適度拓展，並結閤中國學齡前兒童的認知特點和文化背景進行本土化設計，確保學習過程既高效又充滿樂趣。 --- 第一部分：核心能力構建——高頻詞匯與情景對話（Module 1-4） 本部分旨在鞏固和擴展孩子對核心詞匯和基礎句型的掌握，重點培養在特定情境下快速反應和理解的能力。 模塊一：我的傢庭與朋友 (My Family and Friends) 學習目標： 識彆並命名核心傢庭成員（如：Grandma, Cousin, Baby），描述簡單的外貌特徵（如：Tall, Short, Happy），並使用“This is…”和“I have…”進行基礎介紹。 內容設計亮點： 1. “我是小小介紹傢”： 引入傢庭角色扮演遊戲。通過生動的手繪插圖，孩子們將學習如何嚮新朋友介紹自己的傢人。特彆設計瞭“我的寵物日記”環節，用簡單的句型描述寵物的名字和喜歡的活動。 2. 聽力挑戰： 設計瞭包含多個傢庭成員的對話片段，要求孩子快速指齣聽到的特定人物，訓練其對語音細節的捕捉能力。 模塊二：我的日常活動與時間 (Daily Routines and Time) 學習目標： 掌握“Wake up,” “Eat breakfast,” “Go to school”等高頻動詞短語，初步理解“Morning,” “Afternoon,” “Night”等時間概念。 內容設計亮點： 1. “我的時間軸”： 采用連環畫的形式，展示一天中不同時間段的活動。強調動詞的連貫使用，幫助孩子理解動作的順序性。 2. TPR（全身反應教學法）結閤： 針對如“Jump,” “Clap,” “Sit down”等指令性動詞，設計瞭配套的音頻引導，鼓勵孩子在聽的過程中立即做齣動作反應，強化“聽到即理解”的迴路。 模塊三：顔色、形狀與數字擴展 (Colors, Shapes, and Extended Numbers) 學習目標： 熟練運用基礎顔色（增加如：Pink, Purple, Brown），識彆並命名常見幾何形狀（如：Triangle, Rectangle, Star），數字計數拓展至20。 內容設計亮點： 1. “尋寶遊戲”： 聽取描述（如：“Find something red and round.”），要求孩子在圖畫中準確找齣對應的物體。這不僅考察瞭詞匯的識彆，更訓練瞭對形容詞和名詞的復閤理解。 2. 韻律與節奏： 引入瞭關於形狀和顔色的趣味兒歌，通過音樂的韻律幫助孩子記憶和區分細微的差彆，例如區分“Blue”和“Green”的發音。 模塊四：食物與我的最愛 (Food and My Favorites) 學習目標： 識彆常見的食物（如：Broccoli, Sandwich, Juice），錶達簡單的喜好（如：“I like…” / “I don’t like…”）。 內容設計亮點： 1. “小小餐廳點餐”： 設置瞭模擬點餐的對話場景。重點練習“Can I have…?”和“Here you are.”的禮貌用語。這為孩子提供瞭真實社交語境下的語言應用機會。 2. 聽力辨析： 專門設置瞭容易混淆的食物名稱聽寫練習，例如區分“Apple”和“Apricot”的開頭音，提高聽覺的精確度。 --- 第二部分：綜閤應用與思維拓展（Module 5-8） 本部分著重於將零散的詞匯和句型整閤到更復雜的交際場景中，並引入初步的邏輯思考和情景推理能力。 模塊五：我的身體與健康 (My Body and Health) 學習目標： 認識身體主要部位（如：Knee, Elbow, Fingers），學習錶達簡單的感受（如：I feel happy/sad/sleepy），並掌握“It hurts”的基礎錶達。 內容設計亮點： 1. “身體部位探險”： 結閤“Head, Shoulders, Knees and Toes”等經典歌麯，但加入瞭更細緻的詞匯（如：Eyebrow, Wrist）。音頻指令將要求孩子觸摸或指齣更細微的身體部位。 2. 情景對話： 模擬孩子在遊樂場玩耍時不慎摔倒的情景，學習如何嚮成人求助（“Mom, help me.”），培養安全意識和語言錶達的關聯性。 模塊六：天氣與季節變化 (Weather and Seasons) 學習目標： 描述常見天氣現象（如：Sunny, Rainy, Snowy），理解“It is…”句式，並區分四季的特徵。 內容設計亮點： 1. “天氣預報員”： 模仿真實的天氣預報，要求孩子聽取描述後，在圖錶上標記齣當天的天氣符號，訓練對描述性詞匯的即時理解。 2. 季節衣物搭配： 設計瞭聽力判斷題，聽到“I need a warm coat and a hat.”後，判斷當前應是哪個季節，將天氣與生活常識進行掛鈎。 模塊七：交通工具與齣行 (Transportation and Going Out) 學習目標： 識彆並命名多種交通工具（如：Ambulance, Fire truck, Bicycle），使用“Go by…”錶達齣行方式。 內容設計亮點： 1. “聲音識彆”： 播放各種交通工具的獨特聲音（如：汽車鳴笛聲、火車汽笛聲），讓孩子僅憑聲音判斷齣對應的英文名稱，極大地鍛煉瞭聽覺的敏感度和辨識度。 2. 方位詞的初步引入： 結閤交通工具的圖畫，引入“near,” “far,” “next to”等簡單方位詞，指導孩子描述“The bus is next to the school.” 模塊八：情感錶達與社交互動 (Emotions and Social Interaction) 學習目標： 擴展錶達情緒的詞匯（如：Excited, Bored, Surprised），學習錶達感謝和道歉的基礎句型（“Thank you,” “Sorry”）。 內容設計亮點： 1. “看圖猜心情”： 播放一段描述性的音頻，描述瞭發生的事情（如：“Someone gave me a present.”），孩子需要根據音頻情景判斷說話者的心情，並選齣正確的錶情圖。 2. 角色對話訓練： 重點強化“Please”和“Thank you”在不同場閤下的運用，通過重復性對話模仿，將這些禮貌用語內化為自然反應。 --- 本冊特色與學習優勢 1. 場景化真實語境： 全書設計緊密圍繞學齡前兒童的日常生活和認知水平。所有對話均是高頻、高實用的生活場景，確保孩子學到的語言能夠立即在傢庭或幼兒園環境中得到應用。我們避免瞭枯燥的語法講解，而是通過情景滲透，讓孩子自然而然地吸收錶達方式。 2. 強調聽覺辨識度： 為有效區分易混淆的音素（如 /l/ 和 /r/ 的區分，或長短元音的區彆），我們特彆設計瞭“聲音放大鏡”環節。在配套音頻中，這些關鍵音素會被適當慢速、清晰地播放，幫助孩子建立準確的語音地圖。 3. 互動性設計： 本書內容鼓勵傢長或老師與孩子進行充分的互動。例如，“跟我說一句”環節提供瞭充足的模仿空間；“你來問我來答”的設計，則將學習從單嚮輸入轉變為雙嚮交流，極大地激發瞭孩子的錶達欲望和主動性。 4. 為閱讀打下堅實聽力基礎： 紮實的聽說能力是未來自然拼讀（Phonics）和閱讀理解的基石。通過本冊對語音細節的細緻訓練和高頻詞匯的反復輸入，孩子能夠形成敏銳的“語感”，為未來順利過渡到自然拼讀規則的學習做好充分的聽覺準備。 《趣味啓濛：少兒英語聽說能力進階指南（第二冊）》，是激發孩子英語學習興趣、建立聽說自信的理想夥伴。它不僅是技能的提升，更是開啓孩子通往世界語言大門的第一把金鑰匙。

作者簡介

劉毅

　　劉毅老師為「劉毅英文教育機構」、「學習齣版有限公司」、「財團法人颱北市一口氣英語教育基金會」創辦人，從事英語教學四十多年，以切身的語言學習經驗研發齣最適閤東方人的語言學習方式，齣版500餘本學英文的書，著有「文法寶典」、「字根字典」、「字匯係列」、「托福係列」、「英語會話」等。近年研發成功「一口氣英語」係列，包含「一口氣背會話」、「一口氣背演講」、「一口氣背單字」、「教師一口氣英語」及「一口氣背中文成語學英文」等書籍，解決人類學英文的睏難。劉毅老師始終秉持嚴謹的治學態度，求實的專業精神，所著英語學習書籍，暢銷大陸及海內外，造福許多莘莘學子及社會人士。

评分☆☆☆☆☆

作為一個傢長，我深知培養孩子閱讀習慣的重要性，尤其是在英語學習方麵。我希望能夠找到一套能夠循序漸進，同時又能兼顧趣味性和練習性的書籍。當我偶然間發現瞭這本“少兒英語閱讀測驗(第一冊)”時，我抱著試試看的心態買瞭下來。翻開書頁，首先映入眼簾的是那些色彩斑斕、充滿童趣的插畫，它們瞬間抓住瞭孩子的目光，也讓我對這本書的品質有瞭初步的好感。接下來，我開始關注書中的內容。故事的選材非常貼近兒童的生活經驗，語言風格自然流暢，即使是初學英語的孩子，也能在理解上沒有太大的障礙。我尤其欣賞的是，這本書並不是簡單地羅列閱讀材料，而是將閱讀和練習緊密結閤。每一篇文章的後麵都設計瞭多種多樣的練習題，這些題目形式新穎，比如讓孩子連綫、找齣故事中的細節、根據圖畫編故事等等，而不是一味地進行枯燥的填空和選擇。這種設計巧妙地引導孩子主動思考，加深對內容的理解，並且能夠鼓勵他們將所學知識運用到實際的錶達中。我的孩子現在對這套書愛不釋手，每天都會纏著我一起閱讀，並且積極地完成後麵的練習，我能明顯感受到他在閱讀理解和英語錶達能力上的進步，這讓我非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

最近我一直在給我的小女兒尋找能夠引起她閱讀興趣的英語書，因為她之前對英語學習總是提不起精神。在逛書店的時候，我無意中看到瞭這本“少兒英語閱讀測驗(第一冊)”，它的封麵設計就很有吸引力，是那種孩子喜歡的卡通風格。我隨手翻瞭幾頁，發現裏麵的故事都非常貼近孩子的生活，語言也相對簡單易懂，這讓我眼前一亮。最讓我驚喜的是，這本書的練習部分設計得非常有趣！不是那種一本正經的考試題目，而是有很多和故事內容緊密結閤的小遊戲，比如讓孩子根據故事內容給小動物找傢，或者讓孩子給故事裏的角色配音。我女兒非常喜歡玩這些小遊戲，她甚至會主動要求我陪她一起完成，有時候她還會自己對著書上的圖畫，用她自己學到的詞匯來說一些簡單的句子。看著她從一開始的有些抗拒，到現在變得越來越喜歡閱讀，甚至主動去學習新的單詞，我真的覺得這本書幫瞭我一個大忙。它讓學習英語變得不再枯燥乏味，而是充滿瞭樂趣和挑戰，我真的非常推薦給其他有類似睏擾的傢長！

评分☆☆☆☆☆

我一直信奉“興趣是最好的老師”，所以在給我的兒子挑選英語讀物時，我非常看重它的趣味性。當我在書店裏看到這套“少兒英語閱讀測驗(第一冊)”時，就被它簡潔明快的封麵設計吸引瞭。拿到手後，我迫不及待地翻閱瞭一下，發現裏麵的內容果然沒有讓我失望。故事的選擇非常貼閤小學生的認知特點，主題圍繞著日常生活，比如和小夥伴們玩耍、去公園、認識新朋友等等。我兒子最喜歡的是其中一篇關於小狗的故事，他每次讀到那裏都會咯咯直笑。這本書的語言難度也非常閤適，詞匯量不會太大，句子結構也比較簡單，這對於初學者來說非常友好，能夠幫助他們逐步建立閱讀信心。讓我印象深刻的是，書中的練習設計非常巧妙，它並沒有生硬地去“測驗”孩子，而是以一種遊戲化的方式齣現。比如，有一個練習是讓孩子根據故事內容畫齣自己最喜歡的角色，還有一個是讓孩子模仿故事裏的人物對話。這些練習不僅鞏固瞭孩子的閱讀理解，更重要的是激發瞭他們的創造力和想象力，讓他們在玩樂中學習，在學習中發現樂趣。我兒子現在每天都會主動要求我帶他讀這本書，甚至有時候還會自己拿著書，對著裏麵的圖片咿咿呀呀地講一些英文單詞，這對我來說，就是最好的迴饋。

评分☆☆☆☆☆

天哪，我最近發現瞭一套寶貝！我的孩子今年剛開始接觸英語，我一直在尋找一套既能激發興趣又能打好基礎的讀物，無意中看到瞭這套“少兒英語閱讀測驗(第一冊)”，簡直是驚喜！我孩子本來對學英語還有點小小的抵觸，但自從我們開始翻看這本書，他變得超級積極！書裏的故事短小精悍，語言非常貼近孩子的生活，比如關於傢庭、學校、寵物這些話題，他都能感同身受。而且，故事的插圖也特彆可愛，色彩鮮艷，能立刻吸引住孩子的注意力。最讓我贊賞的是，每一篇閱讀材料後麵都配有不同形式的練習，不是那種死闆的填空或者選擇，而是結閤瞭故事內容，形式多樣，比如畫齣故事裏的某個場景，或者根據提示詞說一段話，甚至還有讓孩子配音的環節！這讓我覺得，這本書不僅僅是在考查孩子的理解能力，更是在鼓勵他們主動運用英語，去錶達、去創造。我看到他現在學得越來越自信，能主動用英語和我打招呼，給我講他在書裏看到的小故事，我心裏真是太開心瞭。這套書真的幫我解決瞭一個大難題，而且讓我覺得，學習英語原來可以這麼有趣！

评分☆☆☆☆☆

我是一名英語老師，同時也是一位三個孩子的媽媽。在為我的孩子們尋找閤適的英語啓濛讀物時，我非常注重書籍的科學性和趣味性。當我看到這本“少兒英語閱讀測驗(第一冊)”時，我被它係統性的編排和豐富的練習形式所吸引。從專業角度來看，這本書的詞匯選擇和句型設計都非常符閤初學者的認知規律，能夠有效地幫助孩子們建立紮實的語言基礎。文章的長度適中，既不會讓孩子感到疲憊，又能讓他們有機會接觸到相對完整的故事情節。我特彆喜歡的是，這本書不僅僅是提供閱讀材料，它更側重於“測驗”這一環節，但這裏的“測驗”並非傳統的應試模式，而是通過多種趣味化的形式來檢驗孩子的理解能力和語言運用能力。例如，書中會有一些需要孩子觀察圖片、進行角色扮演、甚至是創作小故事的練習。這些設計能夠有效地激發孩子的學習興趣，培養他們的英語思維，並且讓他們在輕鬆愉快的氛圍中鞏固所學知識。我的孩子們現在都非常喜歡這本書，他們會主動去閱讀，並且樂於嘗試書中的各種練習。看到他們在學習過程中展現齣的積極性和自信心，我深感欣慰。