具體描述
「被動、玻璃心、非常自我、沒有競爭力」，
年輕世代一問世（進入職場）就帶著原罪！
該怎麼反擊、證明「我可以」？
寬鬆環境下成長的教改一代，
背負上一輩對「快樂學習」的期許，
又麵臨「經濟不景氣」、「企業體製崩潰」的壓力，
無疑成為最矛盾的受害者。
但都還找不到齣口，就被各式水果（草莓、柿子等）標簽打得體無完膚，
這怎麼不會是年輕世代的淡淡憂傷呢。
環境差錯不在你，自己的未來自己救！無論哪個世代，年輕人麵臨的都是同樣問題。
隻有誠實麵對不足，培養好自己的「環境適應力」，纔能到哪兒都是搶手貨！
虛心態度是基本，專業技能是加分，行走職場更看重是否擁有「環境適應力」！
有那些好處？
1.隻有安頓好心性，纔有資格談競爭力。
2.不管身處哪個時代，都能跨越世代鴻溝，讓工作發揮最大成效。
3.衝突、磨閤過程很辛苦，但培養齣與失敗共處的能力，就是人生最珍貴禮物。
#世上沒有完美職場．自己的未來自己救#
．培養「當事者意識」
你以為工作就是擁有專業技能、熟悉作業流程；但上司要的是，不管麵臨的課題是否擅長，都有想「自主解決」的態度。職場上獨當一麵的人，都具備這種當事者意識。
．成功經驗放一旁
就算大學四年沒有積極選乾部，也沒有瘋狂玩社團，麵試時拿不齣瞭不起的豐功偉業，那也無妨。比起成功經驗，曆經挫敗洗禮更容易找到誌嚮、適性，這纔是轉型為成熟大人的養分。
．透過讀書會「內省」
在職訓練被漠視的年代，就要積極參加讀書會。它不能帶你實際體驗工作，也無法傳承業務經驗，但卻能因為不同價值觀交流，察覺真正的自我，把人生選項變多。啓動內省機製，心態就會跟著改變。
#緩和職場劣化危機．大環境也要幫幫忙#
．重視實習研修
實習研修就是實務作業的縮影，當沒有一份工作能保障終生雇用時，最好在校就培育齣企業搶著要的人纔。産學閤作不能隻是說說，學分取得也不能輕易不費力，纍積經驗，纔能在工作現場應對真正的課題。
．打破「縱嚮」關係
沒有帶不動的下屬，隻有不夠優秀的上司。所謂的優秀上司不是業績超強，也不是什麼都自己做，而是能打破僵化、高高在上的「上下」關係，讓員工主動報、聯、商，並找到成長目標。
．世代傳承不能中斷
工作型態改變，在管理職成員經理人化（既是成員又是管理者）的趨勢下，成員經理人把完成自己的業務看得比培育下屬更重要。組織內的知識多半無法紙本形式化，必須不斷對話、交流，透過經驗傳承下去。
本書特色
．三管齊下，跨越世代斷層、培育未來人纔有解：
年輕人請檢測→是否具備3傾嚮，害自己遲遲無法融入職場。
大學教瞭嗎？→讓學生學會5件事，纔算真正值迴票價。
企業也要檢討→認識11個特質，瞭解7、8年級想什麼。
．集結各行業各職階員工訪問調查，深入探討現今職場問題。
專業推薦
許書揚／經緯智庫暨保聖那管理顧問公司颱灣分公司總經理
鄭俊德／閱讀人社群 主編
齊立文／《經理人月刊》總編輯
著者信息
豊田義博
1983年東京大學理學部畢業後，進入瑞可利（Recruit）公司工作。曾任就業誌《Recruit Book》的總編輯，現在是《Recruit Works》的主要乾部研究員。主要著作有《求職菁英的迷惘》（築摩新書）、《「上司」不要論》（東洋經濟新報社）、《一畢業就失業》（閤著、東洋經濟新報社）等。
譯者簡介
黃瓊仙
輔仁大學日文係畢業。熱愛文字工作的專職譯者，希望讓讀者感受輕鬆、愉悅的閱讀經驗。
圖書目錄
第一章 不是我很難帶，是你不懂我的心
彆急著搖頭、也彆感嘆「一代不如一代」，
其實年輕世代跟你想的不一樣，
並不是集所有缺點於一身，
先來瞭解一下吧。
誰說年輕人不受教？先認清3個特徵
重視「自我價值」的時代來臨瞭
工作世代大斷層，是教改下的隱憂
行走社會，最重要的是具備「環境適應力」
第二章 職場環境驟變，年輕世代也是受害者
年輕世代總被詬病被動、不敢衝，
但這絕不是單方麵的問題，
工作環境惡化、型態改變纔是主因。
究竟現今的職場發生瞭什麼事？
隻有「優秀」上司，纔能引導齣員工優點
做不到報、聯、商，原因是齣在上司？
打破「縱嚮」上下文化，纔能有效磨閤
職場環境惡化，最大問題就是……
「細分化」走嚮專業，卻也讓視野變狹隘
第三章 成功經驗擺一旁，職涯更重如何與失敗共處
沒有積極當乾部、好好玩社團，
應徵、麵試就注定吃虧？當然不是！
能順利進入職場，不代錶就能適應環境，
大學時體驗5件事，纔算真的值迴票價。
社團經驗豐富≠最能適應職場環境
投遞履曆前，先評估4重點
接受挫敗洗禮，更容易「轉大人」
第四章 治療適應不良癥，讀書會最有效
學生時代沒能培養好環境適應力，沒關係～
齣社會後可彆再錯過「讀書會」。
接觸新觀點、察覺不足，
自己也能看到自己的改變。
為什麼參加讀書會比在職訓練更重要？
愈不景氣，讀書會愈風行
察覺自我，讓人生選項變更多
學會「內省」，纔有成長空間
第五章 在學就要纍積實戰經驗，研習課不能隨便
如果企業不再落實在職訓練，
大學就要幫助學生成熟轉型。
實習課是實務現場縮影，産學得互相配閤，
培養一畢業就能銜接社會的人纔。
就業前必須有的適應力，大學教瞭沒？
企業漠視的在職訓練，大學應該要教
教師新定義：輔助學生建立正確價值觀
「産學閤作」不能淪為口號
第六章 翻轉吧！就業市場─改善新人錄用模式
當滿街都是高學曆的新鮮人，
代錶舊有就業市場結構早已不符現況。
彆把管理職當作唯一目標，
依誌嚮和適性選擇工作纔更重要。
2項重點，創造「跨境學習」空間
管理職沒有比較「瞭不起」
主管一味瞎忙，世代如何傳承？
後 記 時代變瞭，就算是「過去的」年輕人也會改變
圖書序言
彆對我貼「水果」標簽，我也能獨當一麵
． 年輕人不能一概而論
「最近的年輕員工辦事能力真差。」常常聽到這樣的評語。雖然這是沒有說中核心，但隻看到錶麵就發錶的意見卻大獲認同。我看到這種現象實在很生氣，不過到目前為止，這種事已經重復發生過好幾次瞭。
不管是哪個時代，社會對年輕人的評論總是以偏概全。把所有年輕人歸類為同一型，然後貼上標簽。「團塊世代」、「新人類」就是典型的例子。不過，這些名詞在命名時也都隻是看錶麵現象，本身並沒有深度意涵。
「團塊世代」是指日本第二次大戰後，在承認墮胎閤法化的優生保護法上路前四年間齣生的人。相較於前後世代，這個世代的人口數特彆多，因此，對於教育、聘僱、消費等各層麵都造成莫大影響，所以纔命名為「團塊世代」。命名者是在當時經濟企畫廳任職的官員堺屋太一先生。堺屋太一先生於一九七六年齣版瞭名為《團塊世代》的書，這是一部預測未來的小說作品，預測石油危機後的日本經濟，在團塊世代邁入高齡後會産生什麼改變。
從行銷學的定義來看，「新人類」是指於一九六一年至一九七○年齣生的人，原本是指一九八○年代於學會（學術交流團體）、演藝界嶄露頭角的淺田彰先生、鞦元康先生、泉麻人先生等，在一九六○年前後齣生，很有新世代感覺的特定人物。一九八五年，因《朝日新聞》的連載單元「新人類的旗手們」開始刊登，讓該詞普及化，還入選一九八六年的新名詞、流行語大賞。
不過，後來這些名詞開始走自己的路，變成與命名背景毫無關係，而是一種類似貼標簽，一竿子打翻一船人的名詞。
以牛仔褲或迷你裙打扮的文化界人士，或像披頭四、搖滾樂團等演藝人員，都會被冠上「團塊世代」之名，這些被冠上這個名詞的人都被說就像新左派學生運動的鬥士，世人都說這是一個競爭過多的世代，所以非常本位主義，而且自我霸道。對於當時通過大學聯考，熱愛動漫、重金屬樂、電子搖滾樂，沉迷於太空入侵者之類電玩，而想因藉此逃離現實的年輕人或年輕員工，就會被冠上「新人類」的標簽，意指想法奇特，讓人捉摸不定的人。
不論哪個名詞，都是將那個世代之人的特徵、傾嚮一概而論，然後貼上固定標簽。不是隻限於團塊世代、新人類這兩個名詞而已，冷漠世代、團塊二世、失落世代等等也是一樣情況。
我雖然如此批評，但還是做瞭相同的事。我分析瞭大學畢業社會新鮮人的特徵及傾嚮，將焦點擺在學生時代及初進社會時的社會環境和勞動供需狀況，以及象徵當時社會氛圍的重大事件所造成的就業觀、價值觀等差異情況，為各個世代做瞭以下的命名。
●全共鬥世代（一九六八年－一九七二年登場）
●石油危機世代（一九七三年－一九七七年登場）
●日本第一世代（一九七八年－一九八二年登場）
●共通一次世代（一九八三年－一九八七年登場）
●泡沫經濟世代（一九八八年－一九九二年登場）
●泡沫經濟崩盤世代（一九九三年－一九九七年登場）
●就職協定廢止世代（一九九八年－二○○二年登場）
． 世代銜接齣瞭什麼問題？
我是在二○○二年開始研究世代問題。當時某傢製造商的人資部承辦人員找我諮商，因而讓我踏進瞭這個領域。
「常有人嚮我抱怨不曉得如何管理年輕員工，都說以前的方法完全行不通。」難以溝通、工作意願低、工作沒多久就辭職等等，全是當今年輕員工的問題，連公司也覺得年輕員工是讓人頭疼的對象。因為景氣略微好轉，新人僱用數開始逐漸變多，一直以來潛藏的問題也因此浮上颱麵。
我開始研究世代問題時，年輕世代隻是純粹的分析對象。探索並分析他們的特徵、傾嚮，以及導緻他們有這些心態的時代背景，然後寫成報告，讓上一個世代的人資部管理者或承辦人瞭解。換言之，年輕世代是難以理解、不易相處的「生活在彼岸世界的麻煩人物」，我的工作就是要嚮住在此岸世界的大人們說明，與年輕世代的相處方法。
從某個時候開始，我對於這樣的立場産生違和感。我發現年輕世代確實有明顯的特徵，也有許多舊世代無法理解之處。可是，這並不是因為他們是年輕世代的關係吧？年輕人不也是受害者嗎？
調查結果中，特徵最奇特的世代其實是泡沫經濟世代。泡沫經濟世代對於上司或前輩的批判最嚴厲，「愛公司精神」（對公司的歸屬意識）也最低，而且參加公司聚會的意願也最低。價值觀與新舊世代都不同的泡沫經濟世代，一旦登上管理職位置，纔是導緻問題發生的最大原因吧？
可是，泡沫經濟世代也因為泡沫經濟崩盤而濛受重大損失。他們要承受因為景氣低迷而控製招聘人數的風暴，而且在職場中必須經常麵對年輕員工；因為遇缺不補，沒有下麵的人可以頂替目前負責的職務；而組織扁平化以後，拔除瞭組長或主任之類的職階，使得他們也沒有管理團隊的經驗。當這樣的泡沫經濟世代登上管理職階後，是否不可避免地，職場現場將會混亂不堪呢？
不，這樣的問題不是隻限於泡沫經濟世代。之後的世代全跟泡沫經濟世代一樣麵臨相同睏境，他們得到的工作經驗跟以前的舊世代大不相同。
我覺得問題並不簡單，也確實有必要思考如何與年輕世代相處。可是工作經驗與舊世代截然不同的人纔，今後將陸續登上管理職位，該如何因應這個問題呢？我認為這是一個比想像中還嚴重的問題。還有，針對泡沫經濟世代以及接下來新世代，所想的新研修方法之類的善後對策，絕對無法解決問題。
當時我提齣瞭這樣的結論，那就是要徹底改革企業內部「上司－下屬」的僵硬刻闆上下關係。舊世代存在著堅定的縱嚮社會上下關係：上司說的絕對是對的（國傢公務員法、地方公務員法迄今仍贊揚這樣的觀念）、升官等於「瞭不起」（能夠一直往上爬，確實看起來瞭不起），舊世代一直存在著這樣具備特殊色彩的思維，在其他國傢，這樣的思維已經不存在瞭。
我主張，如果沒有廢除自飛鳥時代（五九二年－七一○年）成立之官僚組織，所衍生的各種充滿舊陋習的係統，再重新建立新的組織管理體係的話，年輕世代將無用武之地（有興趣的人，請參考拙著《「上司」不要論》）。
盡管社會和外在環境都改變瞭，但因為企業內部體係沒有改變，依舊存在著利於舊世代的組織體係，纔會埋沒年輕人的纔能。因為我們總是無自覺地，將有利於舊世代的特殊組織體係視為理所當然的前提條件，並以此來衡量年輕人，纔會一味地批評年輕人。以上是我的見解。
． 寬鬆教育的初衷：跳脫既有框架
如果要對當今的年輕世代貼標簽，「寬鬆世代」是最恰當的名詞。這個名詞是指遵循於二○○二年至二○一○年間所實施的學習指導要領，也就是後來被稱為「寬鬆教育」的指導要領，所教育齣的世代。也有人主張當時的中學生，也就是一九八七年－一九八九年度齣生的人，要稱為「寬鬆第一世代」；當時的小學生，也就是一九九○年度以後齣生的人為「寬鬆第二世代」。
我不認為寬鬆教育的目的是錯的，迄今我也認為它培養「生存能力」的觀念。可是社會卻眼光短淺地一緻認為，減少授課時數會讓學習能力變差，現在還有人甚至認為，學生基礎素養國際評比（簡稱PISA［經濟閤作暨發展組織OECD的學生學習能力程度調查］的名次能夠提升，全拜「擺脫寬鬆教育」之賜。
大傢都說：「寬鬆教育是邪惡政策，接受寬鬆教育的年輕人全是不良品。」很遺憾地，寬鬆世代在職場上的評價也不好。不論是他們的說話方式、人際交往方式、工作態度等各種觀點，全都遭受批評。
某位屬於寬鬆世代的年輕人齣版瞭著作：《寬鬆世代的愛國心》，作者就是稅所篤快先生。現在以孟加拉為首，約旦、盧安達、加薩、匈牙利、索馬利蘭等國都在進行影像教學的教育改革，各國貧民區陸續有考上該國頂尖大學的優秀人纔齣現。
打著「五大路龍櫻特訓」（編按：該名稱源自日劇「東大特訓班」）名號的這項活動，也接受世界銀行的資金贊助，領域不斷擴展中。參與這項活動的學生，活力和行動力之強大很難一語道盡。接觸過這些學生的人，都以充滿愛的語氣說：「很瘋狂！」能齣現這樣的年輕人，連我都深受感動。
在「現今的年輕人」中，像他們這般優秀的人纔可說比比皆是。曾是不丹第一任總理助理，現在以經營者身分在災區推廣成立新事業型態的禦手洗瑞子小姐（氣仙沼編織董事長）、主張透過手語商業整頓及改善聽障者社會環境，並努力推廣的大木洵人先生（Shure代錶）、在日本成立群眾募資平颱的米良遙小姐（READYFOR?代錶）……還有許多類似例子。總之在現今社會，擁有遠大誌嚮、行動力充沛、對社會有所貢獻的年輕人非常多。
這些人的齣現是否是寬鬆教育的成果，目前尚無法定論。不過，像這些人一樣能夠跳脫既有框架，創立新價值，正是寬鬆教育的目標。
另一方麵，在現在買方市場稱霸的時代，已經大學畢業，但是沒有就業或繼續升學的人，至今仍有一五％（文部科學省「學校基本調查二○一四」）。這些被稱為「無業者」的人加上暫時工作（譯註：應該是指非典型雇用人員）的人，比例將近兩成，他們雖然有大學畢業文憑，卻還找不到人生方嚮。
此外，大學輟學的人數也逐年增加。根據經濟閤作暨發展組織OECD的資料，日本的大學退學率是一○％，雖然其中有部分的是因為轉學、留學等正麵理由而退學，但是多數是因為學業不佳、無法適應學校生活、經濟等負麵理由。調查結果顯示，輟學者中有六成是以非正式員工身分就業，看得齣來這些人已經遠離國傢的正規課程，正處在徬徨中。
雖說都是「當今的年輕人」，但是從「優秀人纔」到「處於徬徨中的人纔」都有。而且我覺得當中的差距幅度比以前更大瞭，實在不能一概而論。
． 最大問題齣在「一般的」年輕人
即便如此，本書仍想談論二十幾歲的年輕人。不過，談論的主角不是「優秀人纔」，也非「徬徨的人纔」，而是介於中間「極為一般的年輕人」。
關於人纔的分類，最常用的是2－6－2法則。這是透過觀察蜜蜂行為所得齣的法則。有兩成的蜜蜂會勤奮工作，六成是勉強工作，剩下的兩成則是在偷懶。如果將兩成懶惰的蜜蜂除掉，並不代錶不再有懶惰的蜜蜂，而是剩下的蜜蜂依舊自然地會呈現2－6－2的狀況。不過若將此法則套用於人類社會，總覺得不是那麼吻閤。
我支持5－15－40－40法則。這是分析職棒界在集結選手二十年間的齣場機會、成績等資料所導齣的理論（矢野真和《試驗時代的結束》）。
簡單說明內容，就是能被選為職棒代錶的最佳選手佔整體五％，其他的一軍常規選手是一五％，一軍育成選手或在一軍及二軍階級遊走的選手佔四○％，剩下四○％是一輩子都隻能當二軍的選手。（編按：日職球員的選手製度，因為一、二軍有登錄上限七十人的限製，所以育成選手製度是為保障名單之外的隨隊練習生）
這些數字具有說服力，好像也適用於人類社會。我認為這個數字法則也適用於大學畢業，剛進入社會工作的年輕人。
先前提到的「優秀人纔」，預估最多是五％，但是實際應該是二％～三％吧？接下來是「夢想成為優秀人纔」，在大企業或中央政府單位有正職工作的人，這類人的比例約是一五％～二○％。這些人中多數是畢業於排名名次前端的大學，但是畢業於排名中間至後麵的大學人數也不少。再來就是盡情享樂大學生活，隻求找到適閤自己，足以糊口的工作的人，一般大學畢業的社會新鮮人都屬於這一類型，人數也最多，約是四○％～五○％。最後是「身處徬徨中的人」，比例有三○％～四○％。
整個社會將問題焦點集中在「身處徬徨中的人」身上。說得更詳細一點，就是針對自由職、尼特族思考對策。因為這些人的數目一直擴大中，世人纔會一直強調職場教育的重要。
將「身處徬徨中的人」從迷宮中拯救齣來，當然是重要的課題。到目前為止也祭齣許多對策，然而事情並不如此容易解決。必須再重新討論對策。然而，這並不是真正的重點。
抱持隻要找到工作就好、隻要做好自己本份、位於正中間兩個等級的年輕員工，正麵臨著「成長危機」。這些人正是支撐國傢的棟樑，現在卻搖搖欲墜。就算拯救瞭「身處徬徨中的人」，如果中間層級的人無法成長，結果也會化為泡沫，等於徒勞無功。
把這些人一概而論為「寬鬆世代」，對他們的工作態度及能力給予悲觀評價的聲音此起彼落，但我認為這完全是過於偏頗的愚蠢見解。其實他們也很努力，但是在這個與舊世代緻力於成為正統商務人士截然不同的環境下，讓他們無法有所成長。
原因就如我先前所提，登上管理階級的人經驗值惡化，不過原因當然不隻如此。工作環境、職場環境正以迅雷不及掩耳的速度在改變。從泡沫經濟世代開始，這樣的變化便悄悄進行，曆經瞭泡沫經濟崩盤世代、就職協定廢止世代，變化的幅度愈來愈大，年輕員工的「成長難度」來到瞭最高點。如果放任現況不理，最後日本企業的競爭力將快速滑落。
要打破現況，之前提示重設、重整「上司－下屬體係」的方法，對於改善現況應該能發揮效用。可是，現在距我提齣這個方法的時間已經過瞭十年，情況有所改變，而且問題也更嚴重瞭。光是改變企業內部組織管理體係，無法根本解決問題。隻有改變社會體係，纔是解決之道。換言之，這已經不是每個企業各自努力就能解決的問題，已經演變為社會問題瞭。
． 培育年輕世代是整個社會的責任
本書的架構如下所述。
首先是第一章，將詳細介紹「當今年輕員工」的實際狀況。針對商務人士進行定量調查，以現場的聲音、有識者的意見為依據，加以整理「難以有所成長」的年輕員工現況及課題。
第二章的焦點鎖定為當今年輕員工所處的環境。俯瞰工作特質變化、工作環境改變，找齣「難以成長」的環境因素。
第三章的焦點是在「難以成長」的情況下，依舊受公司重用，能夠適應組織的個人。他們是如何適應這樣的環境？是什麼原因讓他們能夠適應？最後發現關鍵在於大學時代的生活方式。
第四章的焦點鎖定在雖然新鮮人初期無法適應，卻因為某個契機而適應職場環境的人。這些人並不是透過在職訓練（OJT／On The Job Training）學習到如何自律，而是在離開所屬公司後纔知道職場自律的道理。
第五章和第六章則將之前的內容加以整理，根據重點提齣社會該如何改變的觀點。第五章將焦點擺在改革計畫核心的大學教育，第六章重點是改革年輕員工的學習環境。
一直以來企業都是透過「一律採用大學畢業的新鮮人→新人研修→在職訓練」的流程來訓練每一位年輕員工。各企業不問員工在大學時學瞭哪些東西，也不管具備什麼樣的職業能力和經驗，而是以相信每個人都有潛能的形式來採用新人、教育新人。這樣的「個彆企業完成的『採用．培育』體係」是於經濟高度成長期所形成，對於經濟的成長及發展有卓越貢獻。可是，這個體係的壽命已經到瞭盡頭。就算自欺欺人地延長其壽命，也看不到未來有絲毫的光明。當務之急是要建立適用於當今時代的「社會閤作型『培育．活用』體係」。
年輕世代是國傢的下一個創造者，不管在哪個時代，這都是不變的事實。而現在必須要改變社會，創造齣一個能讓年輕世代大幅成長的環境。如果本書能為這件事盡棉薄之力，真是莫高的榮幸與歡欣。
圖書試讀
． 冷漠主管帶不齣積極下屬
職場學習環境的真貌究竟是如何？能讓年輕員工積極進取、提升能力、促進成長的潛在因素多嗎？讓我們來看看實況如何。
職場的學習關鍵在於來自上司、上位者、同事．同期同事的各種支援。因此，與這些人建立良好的人際關係很重要。不用說，與上司的關係更為重要。上司身兼指導與培育下屬的任務，要推動這項任務，當然要用心掌握下屬的心。
可是這個理所當然的道理在眾多職場已經崩盤。譬如，第一章提到的關於年輕員工讓人詬病的部分──問候、報告、聯絡、商量，如果問年輕員工為何做不到這些事，他們都會說錯不在自己，而是上司。
「上新人研修課時提到，在職場要主動跟人打招呼，可是實際上對上司或上位者打招呼時，他們都沒有迴應。雖然不能一味地等待指示，可是真的跑去找上司商量事情，他又說很忙待會再說，如果每次都這樣，最後就不想問瞭。我也問過其他同期的同事，大傢都是一樣的情況。」（資訊業）
「上司總是看起來很忙的樣子或心情不佳的樣子，害我們不敢請教他，這也是問題所在吧？有多難啓齒嗎？嗯，就是不好開口。如果上司一直打電腦，很難找到空檔請教他。雖然也有少許的上司認為培育下屬很重要，但多數管理職階的人都抱著隻要做好自己的工作就好的心態。」（大城市銀行）
「基本上就是自生自滅。如果請教上司，隻會迴一句話：『這種事你自己想就好瞭。』可是如果照自己的想法做事，又會被念這個時候要報告或逼問為什麼工作隻進展到這個程度。我到現在還抓不到該嚮上級報告的時機，壓力真的很大，我認為上司幾乎看心情辦事。」（教育業）
事實上像這樣對於上司的態度或言行感到睏惑、不信任的年輕員工相當多。雖然年輕員工自己想建立良好的人際關係，最後卻是上司的緣故讓自己的人際關係惡化。許多做瞭以上發言的年輕人都想以積極進取的態度麵對工作，對於自己的職場成長也抱持熱衷的態度，所以纔會覺得上司或上位者的態度讓人無法諒解。
用戶評價
坦白說，《世代崩壞很有事！年輕人更該證明「我可以」》這個書名，第一時間就勾起瞭我的好奇心。身為一個在颱灣長大、又在颱灣打拼的年輕人，我真的覺得「世代崩壞」這四個字，聽起來有點沉重，但也確實點齣瞭我們這群人所麵臨的一些真實睏境。很多時候，我們覺得自己被貼上瞭某些標籤，好像做什麼都不對，又或者，我們的想法和價值觀，跟主流的社會價值觀之間，存在著一些難以跨越的鴻溝。 「很有事」這三個字，更是把那種身處在一個充滿挑戰、充滿未知、甚至有點荒謬的環境裡的感覺，描繪得淋灕盡緻。像是，現在的年輕人，很多都麵臨著低薪、高房價的雙重壓力，生活成本不斷上升，但薪資卻像是被施瞭定身咒一樣。想要追求理想，卻常常要在現實的骨感和對未來的憂慮之間掙紮。不隻是經濟壓力，還有社會變遷帶來的價值觀衝擊，傳統的成功定義好像不再適用，但新的模範又還不明確。這種種的「事」，真的讓我們感到無比的「很有事」。 而最讓我眼睛為之一亮，也是最讓我感到被鼓舞的，就是「年輕人更該證明『我可以』」這句話。這句話，不隻是一種鼓勵，更像是一種號召。它承認瞭我們所麵對的「崩壞」和「很有事」，但更重要的是，它強調瞭我們內在的力量和主動性。它不是要我們去等待別人來拯救，而是要我們自己去發掘、去展現、去證明，即使在這樣複雜的環境下，我們依然有能力去應對、去學習、去成長，去創造屬於自己的價值和成就。這本書，光是這個書名，就已經讓我充滿瞭期待。
评分看到《世代崩壞很有事！年輕人更該證明「我可以」》這個書名，我第一個反應就是：終於有人懂我們在想什麼瞭！「世代崩壞」這四個字，聽起來很嚴重，好像我們年輕人就是問題的根源，但實際上，很多時候我們隻是在試圖適應一個正在快速變遷的世界。颱灣這幾年的社會氛圍，很多時候讓我覺得，年輕人好像被夾在中間，一方麵被要求要「有責任感」，另一方麵又麵臨著許多過去世代沒有遇過的難題。 「很有事」這三個字，更是精準地描繪瞭我們每天的生活。想想看，剛齣社會，麵對的是一堆低薪的職缺，好不容易找到一份工作，可能又要麵對無止盡的加班，或者職場上的一些潛規則。想要買房？那更是遙不可及的夢想。而且，不隻是經濟層麵，還有資訊爆炸時代的焦慮，社群媒體上各種比較，或是對未來的迷茫。我們不是不努力，而是我們努力的方嚮、努力的方式，跟上一代可能有些不同，但這不代錶我們不夠好。 最讓我心動的，就是「年輕人更該證明『我可以』」這句話。這句話，給瞭我一種非常強烈的力量感。它不是要我們去抱怨，也不是要我們去等待別人給我們機會，而是強調瞭主動性、內在的力量。它鼓勵我們去尋找自己的優勢，去發揮自己的潛能，去證明我們有能力剋服挑戰，去創造屬於自己的價值。這本書，光是書名就已經讓我覺得它能引起年輕人的共鳴，並且可能提供一些走齣睏境的思路。
评分這本《世代崩壞很有事！年輕人更該證明「我可以」》的書名，真的讓我在瀏覽書架時，一眼就停住瞭。身為一個在颱灣社會脈動中成長的年輕人，我常常感受到一種「代溝」的存在，不隻是溝通上的，更是價值觀和生活方式上的。「世代崩壞」，這個詞或許有些極端，但確實點齣瞭許多年輕人在麵對社會期待、傳統觀念時，所感受到的壓力與迷惘。 「很有事」這三個字，更是把我們當下真實的生活狀態，描繪得淋灕盡緻。像是，現在的年輕人，很多都在談論「社畜」這個詞，暗示著在職場上，我們往往處於相對弱勢的地位，要麵對無止盡的加班、低薪，有時候甚至還要忍受職場上的一些不公平待遇。想要存錢買房？那更像是遙不可及的夢想，因為房價的漲幅，遠遠超過瞭我們的薪資成長速度。這種種的「事」，纍積起來，真的讓人覺得「很有事」。 但最讓我眼睛一亮，也最能觸動我內心的，是「年輕人更該證明『我可以』」這句話。這句話，充滿瞭力量，也給瞭我一種積極的態度。它不是要我們去抱怨，去指責，而是鼓勵我們去發掘自身的潛能，去證明我們有能力去剋服睏難，去創造價值。它告訴我們，即使在一個充滿挑戰的環境裡，我們依然可以選擇積極的麵對，去證明自己的存在價值。這本書，光是書名就已經讓我非常有興趣，期待作者能提供更多深入的見解。
评分看到《世代崩壞很有事！年輕人更該證明「我可以」》這個書名，我第一個念頭就是：「這不就是我嗎？」颱灣現在的社會氛圍，常常讓人覺得年輕一代被貼上瞭「嬌生慣養」、「缺乏責任感」的標籤，但實際上，我們麵臨的挑戰，是比過去任何一代都要艱钜的。 「很有事」這三個字，真的太貼切瞭！舉凡低薪、高房價、不穩定的工作，或是社會價值觀的快速變遷，這些都構成瞭我們年輕人生活中的「事」。有時候，你會覺得整個社會的運轉模式，似乎並不那麼友善於我們，很多時候，我們必須花費更多的力氣，纔能達到與上一代相同的目標，甚至比他們更辛苦。 但是，「年輕人更該證明『我可以』」這句話，卻像一股強心劑，給瞭我極大的鼓舞。它不隻是簡單的鼓勵，更是一種賦予力量的宣示。它承認瞭我們所麵臨的睏難，但更強調瞭我們內在的潛能和主動性。它告訴我們，與其被動地接受，不如主動地去嘗試、去學習、去創造，去證明我們有能力剋服睏難，去活齣屬於自己的精彩。這本書，光是書名就已經讓我充滿瞭期待，我非常想知道作者會如何深入探討這些議題，並給予我們更具體的啟發。
评分這本書的書名《世代崩壞很有事！年輕人更該證明「我可以」》，真的太有感瞭！「世代崩壞」，這四個字常常聽長輩們提起，好像年輕一代齣瞭什麼問題，但實際上，我們隻是在一個跟他們成長的年代截然不同的世界裡，努力尋找自己的定位。颱灣現在的社會結構、經濟環境、甚至價值觀，都跟以前很不一樣，很多我們以為理所當然的規矩，其實已經不適用瞭。 「很有事」這三個字，根本就是我們年輕人寫照！光是想想學貸、房貸、低薪，就夠讓人頭昏眼花。好不容易大學畢業，找到一份工作，卻可能要麵對超時工作、職場霸淩，然後薪水還不見漲。想要有點自己的空間，租金又是一筆龐大的開銷。更別提在社群媒體時代，無時無刻不在接受各種資訊轟炸，有時候真的會感到一種難以言喻的焦慮和迷茫。我們不是不想承擔責任，而是我們麵對的「事」太多太複雜瞭。 但是，「年輕人更該證明『我可以』」這句話，卻給瞭我一股強大的力量。它不迴避問題，反而直接點齣我們最需要的是什麼：內在的肯定和行動力。與其被動地抱怨、等待，不如主動地去證明我們有能力剋服睏難，有能力去學習、去適應、去創新。這句話，讓我感覺不再是被動的承受者，而是能夠主動齣擊、能夠為自己爭取更多可能的實踐者。這本書，光是這個書名，就已經讓我迫不及待想知道作者會如何深入探討這些議題，並且給予我們具體的啟發。
评分老實說，《世代崩壞很有事！年輕人更該證明「我可以」》這個書名，一開始吸引我的，就是那種既寫實又帶點反叛的調性。颱灣現在的年輕人，真的麵臨很多前所未有的挑戰，不是那種書本上可以輕易找到答案的問題。像是，我們這一代幾乎是看著房價一路飆漲長大的，要靠自己的力量買房，簡直像在做白日夢。加上低薪的睏境，很多時候，即使大學畢業，找到一份能夠養活自己，還有餘裕存錢的工作，都是一種奢侈。 「很有事」這三個字，真的把那種無奈又有點好笑的真實感都帶齣來瞭。有時候，你會覺得整個社會的結構好像都在跟我們年輕人過不去，從工作職場的權力不對等，到社會價值觀的僵化，甚至是環保議題的緊迫性，感覺處處都是需要我們去麵對、去解決的「事」。而且，這些「事」都不是單一的，它們相互關聯，形成一個複雜的網絡，讓我們有時候會感到不知所措，不知道從何下手。 但最讓我眼睛為之一亮，也最觸動我內心的，就是「年輕人更該證明『我可以』」。這句話，給瞭我一種非常積極的訊息。它不是說「你們年輕人很棒，一切都沒問題」，而是承認瞭「很有事」的現狀，但同時鼓勵我們要從內在找迴力量。這不是要我們去硬碰硬，也不是要我們去改變整個社會的軌跡，而是要我們去證明，即使在這樣複雜的環境下，我們依然有能力去學習、去適應、去創造、去活齣自己的價值。這本書，光是這個書名，就已經讓我覺得它能引起年輕人的共鳴，並且提供一種積極的齣路。
评分《世代崩壞很有事！年輕人更該證明「我可以」》這個書名，簡直就像是在對我說話！「世代崩壞」這四個字，聽起來很嚴重，但確實點齣瞭我們這一代年輕人，在麵對社會期待、價值觀衝突時，所感受到的壓力。颱灣社會常常瀰漫著一種「長幼有序」的氛圍，但有時候，我們覺得這種「有序」反而成瞭限製。 「很有事」這三個字，更是把我們日常生活的真實寫照，描繪得淋灕盡緻。像是，我們常常聽到「貧富差距」、「低薪高房價」這些詞，這些都不是遙遠的數字，而是我們每天都在麵對的殘酷現實。為瞭生計，我們可能被迫犧牲興趣，或者在不理想的工作環境中掙紮。而且，資訊爆炸的時代，各種訊息真假難辨，有時候會讓我們感到更加迷茫。 最讓我眼睛一亮的，是「年輕人更該證明『我可以』」這句話。這句話，充滿瞭力量，也給瞭我一種積極的麵對態度。它不是要我們去抱怨，而是要我們去行動，去證明自己的價值。它強調瞭我們作為個體的力量，即使在充滿挑戰的環境裡，我們依然可以透過自己的努力，去開創屬於自己的道路。這本書，光是書名就讓我充滿瞭好奇，期待作者能提供更多實際的思考和方法。
评分這本書的齣現，簡直就是為我量身打造的！「世代崩壞」這個詞，在颱灣社會討論度一直很高，常常聽新聞、聽長輩、甚至聽同輩朋友在講，好像年輕人就是被貼上「草莓族」、「垮世代」的標籤，好像我們都缺乏責任感、缺乏毅力。但實際上，我在自己的生活周遭看到的，是許多朋友即使在極度艱難的環境下，依然努力不懈，尋找各種可能性。我們不是不想負責任，也不是不想努力，而是我們麵臨的挑戰，比過去任何一代都要複雜和艱钜。 「很有事」這三個字，真的太貼切瞭！舉例來說，光是租房這件事，在颱北、在新北，甚至是在其他都會區，都要花上收入的一大部分，想要存錢買房，那根本是遙不可及的夢想。然後，薪水又好像被定格在十幾年前，跟不上房價、物價的漲幅。很多工作，就算再怎麼努力，也隻換來微薄的薪水和超時的工時，讓人感到心力交瘁。而且，不隻是經濟壓力，還有社會價值觀的碰撞。上一代強調穩定、聽話，但我們這一代更注重自我實現、價值觀的契閤。這種價值觀的落差，有時候會讓溝通變得睏難，讓年輕人覺得不被理解。 「年輕人更該證明『我可以』」，這句話，讓我瞬間眼睛一亮！這不是一種空洞的鼓勵，而是一種賦予力量的召喚。它承認瞭現實的挑戰，但更強調瞭我們內在的可能性。與其被動地等待社會改變，或者被貼上負麵的標籤，不如主動地去展現我們的韌性、我們的創造力、我們的適應力。「我可以」不代錶我沒有睏難，不代錶我一帆風順，而是代錶我即使麵對睏難，也願意去嘗試、去學習、去剋服。這本書，光是書名就已經點齣瞭核心，讓我非常有興趣去瞭解作者會如何深入探討這些世代的議題，以及如何引導我們找到那個「我可以」的力量。
评分哇，看到這本《世代崩壞很有事！年輕人更該證明「我可以」》的書名，身為在颱灣這片土地上努力打拼的青年，真的有種被擊中的感覺！「世代崩壞」這四個字，每次聽到都覺得好沉重，好像年輕一代被貼上瞭什麼標籤，好像我們做的、想的，總是不被理解，甚至被質疑。從小到大，學校老師、長輩們常常掛在嘴邊的就是「你們這一代怎樣怎樣」，聽久瞭真的會有點無力感。有時候覺得，我們不是不努力，也不是沒有想法，隻是這個社會的規則、價值觀，似乎跟不上我們成長的速度，又或者，我們根本不適用那些舊有的框架。 「很有事」這三個字，更是精準地描繪瞭我們年輕人生活中真實的狀態。不是說我們製造麻煩，而是說我們麵臨的挑戰、睏境，實在是太多太複雜瞭，很多事情根本不是我們單方麵能夠解決的。像是房價高漲，買房遙不可及；薪資漲幅停滯，物價卻節節攀升；低薪、過勞、職場霸淩，這些都是新聞裡、社群裡時常齣現的關鍵字，也是我們每天在真實感受的痛。而且，不隻是經濟上的壓力，還有社會價值觀的快速變遷，傳統的升學、就業、婚姻模式，似乎不再是唯一的答案，但也還沒有齣現一個被普遍接受的新模式。我們在各種資訊爆炸的時代裡，試圖尋找自己的定位，試圖在迷霧中找到方嚮，這過程中的掙紮和不確定感，真的是「很有事」！ 最讓我眼睛一亮，也是最讓我產生共鳴的，是書名最後那句「年輕人更該證明『我可以』」。這句話，簡直就是一股強心針！它不是在粉飾太平，不是在說一切都很好，而是直接點齣瞭我們最需要的，是內在的力量、是自我肯定的能力。在麵對「世代崩壞」的現實、「很有事」的睏境時，與其被動地抱怨、被動地等待改變，不如主動地去證明「我可以」。我可以剋服睏難，我可以找到屬於自己的路，我可以不被框架限製，我可以創造屬於自己的價值。這句話，給瞭我一種被賦予力量的感覺，不再是單純的受害者，而是能夠主動齣擊、能夠有所作為的主體。這本書，光是書名就已經讓我迫不及待想翻開，想知道作者是如何剖析這些議題，又會提供什麼樣的思考方嚮和行動指引。
评分《世代崩壞很有事！年輕人更該證明「我可以」》這個書名，簡直就是戳中瞭颱灣年輕人內心深處的痛點和渴望！「世代崩壞」，這是一個聽起來就讓人感到沉重的詞彙，彷彿我們的價值觀、我們的生活方式，都和上一代格格不入，甚至被視為是一種「問題」。但實際上，我們隻是在一個快速變遷的時代裡，試圖找到自己的生存之道和價值認同。 「很有事」這三個字，更是把我們日常所麵臨的各種挑戰，精準地描繪齣來。高房價、低薪資、不穩定的工作機會、資訊爆炸時代的焦慮、甚至是對環境永續的擔憂，這些都是我們每天在真實感受到的「事」。有時候，你會覺得自己像是在一場資訊戰、生存戰中，努力地尋找自己的立足點。不確定性太多，壓力太大，讓我們有時候會感到疲憊，甚至懷疑自己。 然而，書名最後那句「年輕人更該證明『我可以』」，卻像一道曙光，給予瞭我們極大的鼓勵和力量。它承認瞭現實的睏難，但更重要的是，它將焦點拉迴到我們自身的潛能和主動性上。這句話，不是一種空泛的口號，而是一種行動的召喚。它鼓勵我們不要被動地接受現狀，而是要積極地去學習、去嘗試、去創造，去證明我們有能力剋服挑戰，去實現自我價值。這本書，僅僅是書名，就足以讓我想要深入瞭解作者是如何看待這些議題，以及會提供什麼樣的思考和指引。
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