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本书为『テーマ别　上级で学ぶ日本语（三订版）』之补充教材——『练习问题集』。本『练习问题集』有别于一般仅供作答练习用的练习本，是一本补充与复习并进的教材，必须与本文教材搭配使用。

　　「三订版」的最大改革点如下：
　　１　将过去「改订版」中的听解练习＜闻いてみよう＞的单元名称改为＜闻きましょう＞，
　　并将对话形式的练习置于奇数课，其他形式的练习置于偶数课。
　　２　＜読んでみよう＞的单元名称改为＜読んでみましょう＞，从第３课开始设置在奇数课。
　　３　＜表现を磨こう＞与＜言叶を増やそう＞两个单元统一汇整在＜练习しましょう＞单元里。
　　４　＜练习しましょう＞单元新增汉字练习。
　　５　与「上级」主题关联的内容有更明确的练习。
　　※『练习问题集（三订版）』为全新的课文内容与过去的【改订版】完全不同。
　　
　　◇ 本书的构成
　　本书共分为两大部分：
　　第一部分共分15课；第二部分为「闻きましょう スクリプト＆解答集」。
　　
　　各单元的构成与达成目标
　　１　闻きましょう
　　◎  练习的目标：
　　奇数课是对话，偶数课是单人谈话，听取ＣＤ中的资讯加强听解能力，同时也能听取对方关于话题中的各种意见的不同观点。另外，理解会话中特有的口语表现与缩约形也是本单元的学习目标。单人谈话的部分是练习听取正式或公开场合中的谈话或演讲等的资讯，并理解其内容。为了达到此目标，学习听取资讯、记笔记（note taking），一边看笔记内容一边以文章的方式将内容重新汇整是必要的，有助于提高学习技巧。
　　
　　◎  练习的形式：
　　奇数课的对话和偶数课的单人谈话长度约1000字。听完对话后回答「设问Ⅰ」的选择题，以确认内容。「设问Ⅱ」汇整对话方的立场或不同的想法。「设问Ⅲ」採用对话中的口语表现，以即时应答的方式尽可能练习自然的对话技巧。

　　单人谈话的部分，为了推测内容或准备记笔记，在「设问Ⅰ」中有提问要点，各段落一个提问。「设问Ⅱ」是以笔记的内容为基础，练习将要点以文章的方式汇整。每段文章完成的形式与「设问Ⅰ」的提问相对应，提示出每段的要点。
　　
　　◎  练习的进行方式：
　　奇数课（对话）
　　（１）音档开始播放前，注意接下来是什么人、什么情况、什么主题，依照指示开始记笔记，听内容。
　　（２）听完会话后，接着在「设问Ⅰ」中确认内容。此时，若无法一次听取会话的内容时，可再听一次。
　　（３）以口头的方式确认登场人物或状况，一边对「设问Ⅰ」的解答一边确认发话者各自的主张。
　　（４）「设问Ⅱ」中，将发话者不同的意见以文章的方式汇整。
　　
　　偶数课（单人谈话）
　　（１）快速看过「设问Ⅰ」，事先推测内容。以这些要点为中心依指示记笔记。
　　（２）音档一开始的部分是关于发话者的资讯或内容的简单介绍，在此先暂停播放以便确认。
　　（３）一边听取内容一边记笔记。如果有必要，第一次仅听内容，第二次再记笔记等等，依照学习者的听取能力调整。
　　（４）一边看笔记一边完成「设问Ⅱ」的文章。如果答案正确，不一定要依照听到的内容。有时间的话，也可以练习将听取并理解的内容以更精短的文章汇整起来。
　　
　　２　読んでみましょう
　　◎  练习的目标：
　　练习阅读文章、消除对阅读的排斥感、理解文章概要、提高阅读速度及培养掌握文章要点的能力。自我确认是否理解各课中新的学习项目，对学习产生成就感。
　　本单元的内容是从不同的观点思考「上级」本文教材各课＜読みましょう＞的主题，并补充更多的资讯。
　　
　　◎  练习的形式：
　　本单元是由＜読んでみましょう＞本文与「问题Ⅰ‧Ⅱ」所构成，各课的本文只包含新的学习项目和已学的语汇与表现。原则上，各课的课文第３～７课为４段落构成，约1000字左右；第９课以后为５个段落构成，约1200字的程度。
　　「问题Ⅰ」是确认学习者是否理解内容的是非题，对照段落数，第７课以前各课８题，第９课以后为10题。「问题Ⅱ」是有关要点的记述题，对照段落数，第７课以前各课４题，第９课以后为５题。
　　
　　◎  练习的进行方式：
　　（１）每位学习者约５～７分钟的阅读时间，时间充足的情况下可反覆阅读以掌握内容。请勿先阅读后面的题目。
　　（２）全员阅读完毕后再进行「问题Ⅰ」。回答问题时不看课文。
　　（３）全员解答完毕后，一边订正答案一边确认重点。必要时，可返回本文再看一次。
　　（４）最后进行「问题Ⅱ」。可以在口头练习后再练习书写。
　　
　　３　练习しましょう
　　◎  练习的目标：
　　本单元是结合新的学习项目和已学过的项目，透过丰富的练习题不断地反覆使用，学习者可以自我检视各学习项目的熟练度，也能将所有的练习问题当作「上级」学习项目的总复习。
　　
　　◎  练习的形式：
　　本单元以两个练习所构成，Ⅰ「汉字的练习」、Ⅱ「完成练习」。
　　Ⅰ「汉字的练习」—
　　各课的新出汉字的读法与写法练习。「上级」本文教材中的＜汉字を练习しましょう＞Ａ包含的汉字是以读写两者为练习对象，Ｂ包含的汉字仅以读法作为练习对象。
　　Ⅱ「完成练习」—
　　（１）以拟声语‧拟态语为主的副词习练　　　（２）练习该课新出的表现学习项目
　　（３）练习该课新出的文法学习项目和关联语　（４）只限偶数课附加补助动词的复习练习
　　
　　◎  练习的进行方式：
　　学习者可将＜练习しましょう＞单元当作自我练习用，亦可作为课后复习使用。本单元没有特别的进行方式，比较需要留意的点例如，Ⅱ的２、３等答案可能不只一个，可依学习者的能力练习回答多个句子。另外，只有偶数课才有的４，必须思考是否有其他动词，理解补助动词的用法很重要。

　　※闻きましょう スクリプト＆解答集
　　本书最后附有「闻きましょう スクリプト＆解答集」。提供＜闻きましょう＞单元的完整内容和各课的练习题解答范例。
　　
　　※附属ＣＤ
　　本书附赠１张ＣＤ，收录内容如下：
　　01：第１课　闻きましょう （会话）
　　02：第１课　闻きましょう （质问）
　　03：第２课　闻きましょう
　　04：第３课　闻きましょう （会话）
　　05：第３课　闻きましょう （质问）
　　06：第４课　闻きましょう
　　07：第５课　闻きましょう （会话）
　　08：第５课　闻きましょう （质问）
　　09：第６课　闻きましょう
　　10：第７课　闻きましょう （会话）
　　11：第７课　闻きましょう （质问）
　　12：第８课　闻きましょう
　　13：第９课　闻きましょう （会话）
　　14：第９课　闻きましょう （质问）
　　15：第10课　闻きましょう
　　16：第11课　闻きましょう （会话）
　　17：第11课　闻きましょう （质问）
　　18：第12课　闻きましょう
　　19：第13课　闻きましょう （会话）
　　20：第13课　闻きましょう （质问）
　　21：第14课　闻きましょう
　　22：第15课　闻きましょう （会话）
　　23：第15课　闻きましょう （质问）
　　

监修者简介

松田浩志（Matsuda Hiroshi）

　　1975年于British Columbia大学取得Ｍ.Ａ.（语言学）
　　大坂ＹＭＣＡ英语・日本语专任讲师
　　Poole Gakuin University（プール学院大学）国际文化学部教授
　　（2012年退休）
 
　　主要着作：　
　　『テーマ别　中级から学ぶ日本语』『テーマ别　中级までに学ぶ日本语』『テーマ别　上级で学ぶ日本语』『使うことば』『使うことば２』（以上、共着、研究社）、「异文化间协働の実践」（『异文化间协働』［小林哲也ほか编着、アカデミア出版会］ に収録）等。
 
亀田美保（Kameda Miho）

　　2008年于British Columbia大学研究所夏季日本语教授法课程取得Ｍ.Ａ.（语言学）
　　学校法人大坂YMCA留学生事业部日本语プログラム教务主任
　　大坂YMCA国际专门学校日本语学科主任教员
 
　　主要着作：
　　『テーマ别　中级から学ぶ日本语』『テーマ别　中级までに学ぶ日本语』『テーマ别　上级で学ぶ日本语』（以上共着、研究社）等。

着者简介

惟任将彦（Koreto Masahiko）

　　大坂YMCA学院日本语学科　专任讲师

咲花美纪（Sakuhana Miki）

　　东京国际Business College神户校　教务主任

佐藤真纪（Sato Masa）

　　大坂YMCA学院日本语学科　专任讲师

立和名房子（Tachiwana Fusako）

　　大坂YMCA学院日本语学科　专任讲师

安本博司（Yasumoto Hiroshi）

　　大坂产业大学　兼任讲师

山田勇人（Yamada Hayato）

　　京都外国语大学、龙谷大学　兼任讲师
 

『ワークブック』を使っていただく先生方へ
ＣＤトラック番号一覧

第１课　しる　
第２课　いたわる　
第３课　ならう　
第４课　よみとる　
第５课　さばく
第６课　うやまう
第７课　ふせぐ
第８课　もてなす
第９课　よびかける
第10课　えらぶ
第11课　いかす
第12课　つなぐ
第13课　たのしむ
第14课　きたえる
第15课　いきる

闻きましょう  スクリプト＆解答集
 

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