圖解科學大驚奇3（注音版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　用無負擔、清爽的10分鍾晨間閱讀，滿懷哈哈大笑又原來如此的心情，開啓科學的一天。不僅讓小朋友快樂學習，也懂得用圖像式思考，培養未來分析與解決問題的能力。

　　為什麼企鵝可以生活在寒冷的地方？為什麼一直打電動，視力會變差？為什麼用肥皂可以洗掉髒汙？為什麼指北針一定會指嚮北方？

　　10-12歲的小大人是正值大腦冒險、又有點獨立的時期，對於周邊事物總是充滿懷疑、想要頂頂嘴。大人眼中的好多好多理由，或許是小朋友的靈光一閃。不過課堂上的國小自然課卻似乎無法滿足小朋友的心？！

　　《圖解科學大驚奇》為這些小大人們，用趣味的插畫圖像與對白，解說這些不可思議。題材包含關於生物、身體、身邊事物、食物、地球與宇宙的為什麼。在這閤計超過80個趣味問答中，都有一整頁的超趣味圖解式插畫取代冗長的教條式敘述，讓小朋友讀的舒心又舒腦。內頁不時夾帶著趣味遊戲與考考你小問題，更能手腦並用。

　　此外，書籍還搭配國立颱北教育大學自然科學教育係教授所撰寫的導讀文與學習單，引導傢長陪伴小朋友閱讀，學習單也可作為寒暑假自主研究的題材，讓親子好讀、手做、同歡樂。

本書特色

　　◎本書3大特色

　　特色1：圖解超趣味，知識不馬虎：以童言童語解釋各種大哉問，用圖像解析知識答案。讓孩子們擁有樂於發問的好奇心，以及圖像思考的創造力，打好科學學習基礎

　　特色2：階段式、分齡的快樂學習：套書共分成三冊，分彆貼閤國小各年段學生的生活經驗，知識問題由淺至深，範圍從生活小瑣事到宇宙大知識。循序漸進閱讀，一步步搭起知識墊腳石，邁入國小自然學習不驚不怕。

　　特色3：教育學者把關引導：由最懂國小自然科學教育的國立颱北教育大學教授審定導讀，把關小朋友最適閤的知識程度。專文導讀與網路學習單提供閱讀與學習引導，更可做為寒暑假自由研究的題材，完全發揮內容每一分價值。

好的，這是一份關於一本不同於《圖解科學大驚奇3（注音版）》的圖書的詳細簡介，著重於其獨特內容和價值，旨在提供詳實且引人入勝的閱讀體驗描述： --- 《宇宙奧秘探索：從微觀粒子到宏大星係的奇幻旅程》 作者： [此處可填充一個虛構的、具有權威性的作者名，例如：張宏宇 博士 / 國際天文物理學會資深研究員] 齣版社： [此處可填充一個虛構的、側重科普的齣版社名，例如：星瀚文化 / 寰宇科普齣版社] 裝幀與設計： 精裝，全彩印刷，采用高剋重藝術紙，確保圖像細節的清晰度與色彩的還原度。內含多幅由頂尖科學傢和藝術插畫師閤作完成的、令人嘆為觀止的宇宙景象圖。 --- 書籍核心理念與定位 《宇宙奧秘探索》並非一本聚焦於日常現象或基礎科學原理的入門讀物，而是旨在帶領讀者進行一次跨越尺度、直抵宇宙終極問題的深度探索。本書的核心理念是：理解我們存在於其中的宏大結構，並追溯其起源與命運。 本書針對的是對宇宙學、粒子物理學前沿、時間本質以及多重宇宙理論有濃厚興趣的進階學習者、天文愛好者以及對人類知識邊界充滿好奇心的成年讀者。它摒棄瞭針對初學者的簡化比喻，轉而深入探討當前物理學界最前沿的理論模型和尚未解決的謎團。 內容深度解析：四大核心篇章 本書結構嚴謹，內容編排由小及大，由近及遠，邏輯清晰，層層遞進，引導讀者構建起一個完整的、動態的宇宙認知框架。 第一篇：量子糾纏與時空結構（微觀世界的悖論） 本篇聚焦於現代物理學的兩大支柱——量子力學與相對論的交匯點，特彆是那些挑戰我們日常直覺的領域。 1. 量子場論的精妙之處： 詳細解析瞭量子場論如何將粒子視為場的激發態，並深入探討瞭標準模型中規範玻色子的精確作用機製，包括希格斯場的性質及其在賦予物質質量過程中的關鍵角色。 2. 引力子的追尋與圈量子引力： 剖析瞭試圖調和廣義相對論與量子力學的“量子引力”理論的現狀。書中將用圖錶清晰對比“弦理論”和“圈量子引力（LQG）”的核心差異，特彆是LQG如何將時空本身量子化，提齣離散的“時空原子”概念。 3. 糾纏與非定域性： 對貝爾不等式的實驗驗證進行瞭詳盡的案例分析，解釋瞭量子糾纏的“幽靈般的超距作用”如何迫使我們重新審視信息傳遞和實在性的本質。書中將包含對最新量子隱形傳態實驗的解讀。 第二篇：恒星的生命周期與元素起源（恒星煉金術） 本篇將焦點從不可見的微觀世界拉迴到我們賴以生存的恒星係統，但視角更側重於宇宙級的元素製造工廠。 1. 超新星爆發的物理學： 細緻描繪瞭不同類型超新星（Ia型與核心坍縮型）的觸發機製，特彆是對快速坍縮過程中中微子震蕩和重元素（如金、鉑）通過R過程閤成的核物理過程進行建模分析。 2. 中子星與黑洞的奇點邊界： 深入探討瞭中子星內部物質狀態（誇剋物質或奇異物質的可能性），並結閤最新的引力波探測數據（如GW170817），分析瞭雙中子星並閤如何提供對極端物質狀態的直接觀測證據。 3. 化學元素的宇宙史詩： 追溯宇宙中氦、碳、氧等輕元素從大爆炸核閤成到後續世代恒星內部的S過程，闡釋瞭生命所需的所有元素都是“星塵”的理論基礎。 第三篇：宇宙學模型與暗物質/暗能量之謎（看不見的宇宙） 本篇是本書的重頭戲，直接麵對當前宇宙學中最大的兩個謎團。 1. 宇宙大爆炸的精確證據鏈： 不僅介紹宇宙微波背景輻射（CMB），更側重於分析CMB的偏振模式（E模與B模），以及這些模式如何揭示瞭宇宙暴脹時期的信息。 2. 暗物質的候選者們： 對WIMPs（弱相互作用重粒子）、軸子（Axions）等主流暗物質粒子模型進行全麵對比，並詳細介紹目前正在進行的地下和太空實驗（如LUX-ZEPLIN、泛星係巡天等）的原理與局限性。 3. 暗能量的驅動力： 探討瞭暗能量的本質，從宇宙學常數（真空能）到第五種基本力（如Quintessence）。書中將使用最新的宇宙學數據（如星係紅移巡天）來擬閤不同的狀態方程，評估$Lambda$CDM模型及其可能的修正版本。 第四篇：時空的盡頭與多重宇宙的邊界（形而上學的物理學） 本篇拓展至理論物理學的最前沿，探討人類知識的終極邊界。 1. 時間的箭頭與熵增： 深入剖析熱力學第二定律如何定義瞭我們可感知的“時間之箭”，並討論瞭“時間對稱性”在微觀世界中的體現，以及宏觀時間如何湧現。 2. 黑洞信息悖論的最新進展： 詳細介紹霍金輻射、防火牆理論以及近年來提齣的“軟毛理論”（Soft Hair Theory）如何試圖解決信息丟失的難題，探討信息是否真的永遠被睏在視界之內。 3. 多重宇宙的分類與可證僞性： 清晰劃分瞭“永恒暴脹模型”産生的泡泡宇宙、弦理論景觀中的“景觀多重宇宙”，以及多世界詮釋（Many-Worlds Interpretation）下的平行宇宙。本書批判性地討論瞭這些理論麵臨的實驗驗證睏境。 閱讀體驗與特色 本書最大的特色在於其嚴謹性與視覺衝擊力的完美結閤。 詳盡的數學背景輔助： 在不要求讀者掌握復雜微積分的前提下，書中會穿插“理論透視”專欄，用清晰的圖形推導關鍵公式（如弗裏德曼方程的幾何意義），幫助讀者建立直觀的物理圖像，而非僅僅停留在概念層麵。 案例研究與曆史脈絡： 每一重大理論的提齣都配有詳細的曆史背景介紹，描述瞭愛因斯坦、費曼、圖靈等科學巨匠們如何通過思想實驗和關鍵實驗突破瞭認知的局限。 專業術語的精準解釋： 附帶一個詳盡的“前沿術語詞典”，確保讀者在麵對如“卡西米爾效應”、“彭羅斯過程”、“阿蘭諾夫-鮑勃裏諾夫耦閤”等復雜詞匯時，能迅速定位到其精確的物理定義和上下文關聯。 《宇宙奧秘探索》旨在成為一本引導讀者從基礎認知躍升至當代物理學前沿的權威參考書，它不提供簡單的答案，而是呈現瞭人類對宇宙最深刻、最激動人心的提問與探索過程。

作者簡介

美馬野百閤（美馬のゆり）

　　日本公立函館未來大學  教授

　　專攻學習科學（認知科學、學習環境設計及資訊工學）、科學溝通，並取得博士（學術）學位。參與公立函館未來大學（北海道），以及日本科學未來館（東京）的設立計畫籌備工作，並分彆於上述大學與科學未來館擔任教授與副館長（2003～2006年）。另外，還曾擔任NHK經營委員、文部科學省科學技術政策、教育政策、經濟産業省製品安全相關審議會委員、以及北海道科學技術審議會委員等職位。著作有《設計「未來的學習」》（東京大學齣版會）、《理科女子的生活方式》（岩波書店）等。並於2014年，榮獲文部科學大臣錶揚科學技術奬（理解力促進部門）。

中文版導讀‧學習單2
給同學的話‧給傢長的話4

關於生物的為什麼
為什麼企鵝可以生活在寒冷的地方呢？12
為什麼企鵝是鳥類，卻不會飛上天空呢？14
除瞭鳥類以外，還有什麼動物會飛呢？16
螳螂産下的卵，裏麵是什麼模樣呢？18
為什麼蜥蝪的尾巴會斷掉呢？20
還有什麼動物會「自切」呢？22
怪物昆蟲：噴毒的昆蟲！？24
世界上最大的昆蟲是什麼呢？26
為什麼蝙蝠要倒吊著休息呢？28
為什麼蝙蝠在黑暗中也能飛行呢？30
為什麼章魚和烏賊會噴齣黑色墨汁呢？32
為什麼聚在一起的魚群不會撞到彼此呢？34
為什麼貓咪在夜晚會吵鬧呢？36
色彩鮮艷的青蛙選美大會38
為什麼不可以把外國的獨角仙帶進日本放養呢？40
不同種類的外來種！42
世界上竟然有螞蟻會種田？44
蘑菇有「種子」嗎？46
為什麼仙人掌的身上都是刺呢？48
為什麼楓葉會變紅呢？50
變色的樹木：紅葉與黃葉52

關於身體的為什麼
為什麼一直打電動，視力會變差呢？56
為什麼跑步之後，呼吸會變急促呢？58
為什麼明明記住瞭，卻還是會忘記呢？60
為什麼錄下自己的聲音，聽起來和講話的時候不一樣呢？62
為什麼我們身上會長齣體垢呢？64
為什麼感冒的時候會發燒呢？66
為什麼我們會得到動暈癥呢？68
為什麼我們會做夢呢？70
為什麼我們會得到花粉癥呢？72
為什麼我們會對食物過敏呢？74
怎麼做纔能跑很久呢？76
為什麼敲打膝蓋下麵，小腿就會彈起來呢？78
為什麼我們會扭傷呢？80
靜止的圖畫，看起來會動！！82

關於身邊事物的為什麼
為什麼行動電話可以通話呢？86
為什麼微波爐可以加熱呢？88
油性筆和水性筆有什麼不一樣呢？90
彈珠是怎麼做齣來的呢？92
為什麼棒球上麵有縫綫呢？94
為什麼用肥皂可以洗掉髒汙呢？96
世界上真的有妖怪嗎？98
為什麼橡膠可以伸長又縮短呢？100
為什麼雲霄飛車轉一圈的時候，坐在上麵的人不會掉下去呢？102
為什麼直笛會發齣聲音呢？104
為什麼卡通影片會動呢？106

關於食物的為什麼
各種不同的蔬菜，哪個部位可以吃呢？110
為什麼咖哩會分成那麼多種辣度呢？114
為什麼椰子的果實裏麵有水呢？116
為什麼蒟蒻那麼有彈性呢？118
為什麼切洋蔥的時候會流眼淚呢？120
為什麼甜甜圈中間有一個洞呢？122
為什麼煮好的拉麵放久瞭會變軟呢？124
冰淇淋是怎麼做齣來的呢？126
用鹽巴和冰塊，簡單做齣冰淇淋！128
納豆是怎麼做齣來的呢？130
細菌的神奇力量！132
為什麼橘子錶皮會有一條一條白色的東西呢？134
碳酸飲料真的會把牙齒和骨頭溶化掉嗎？136
麵包是誰發明的呢？138

關於地球和宇宙的為什麼
為什麼白天的天空是藍色，黃昏時卻變成紅色呢？142
龍捲風是怎麼形成的呢？144
為什麼磁針一定會指嚮北方呢？146
極光是怎麼形成的呢？148
如果往地底一直挖下去，最後會挖到什麼呢？152
全世界的海水有多少呢？154
太空食物好吃嗎？156
人類可以生活在火星上嗎？158
為什麼會發生地震呢？160
化石是什麼呢？162
叫人驚訝的巨大化石！164
河川的源頭在哪裏呢？166
沙子是怎麼形成的呢？168
為什麼岩石有各種顔色呢？170
地球暖化是什麼意思呢？172
黑洞是什麼呢？174
地球是怎麼誕生的呢？176

推薦序

讓好奇不再隻是好奇
颱北市社子國小教務主任，颱北市國小自然與生活科技輔導員 楊世昌老師

　　服務的學校設置瞭漂書站，讓孩子看書更便利。為瞭瞭解使用狀況，問瞭一位在漂書站閱讀的孩子意見，也順口問喜歡看哪一本書，他毫不遲疑迴答《十萬個為什麼》。這個答案令我意外，原來不隻故事對孩子有吸引力，知識類讀物也可以是孩子閱讀選項之一。

　　二○一六年颱灣傑齣女科學傢「新秀奬」得主，清華大學王慧菁教授受訪錶示：好奇是成功的主要關鍵，可見，不論是科學傢或是小朋友，好奇心都扮演關鍵的角色，也是因為一直保有赤子之心，科學傢纔能不斷探索，解開大自然的奧祕。

　　年紀愈小愈喜歡問為什麼？抬頭看天空時，孩子也許會問：為什麼天是藍色的？上自然課時可能會問老師：鼕天時昆蟲都躲到哪裏去瞭？如果大人能善加引導孩子的問題，甚至一起動手找到答案，不僅滿足好奇心，更可以將被動的學習轉為主動的探索，引發孩子學習的興趣，提升學習的成效。

　　雖然網路上可以輕易找到答案，但年紀小的孩子，科學背景知識還不足，網路上的資料雖多，但內容中有許多專有名詞，閱讀起來艱澀，不見得適閤國小中低年級孩子，更遑論許多資料還不一定正確。

　　《圖解科學大驚奇》這套書是專為國小一～三年級孩子編寫的科普書，以孩子的角度齣發，將生活中孩子常見的疑問分門彆類整理，包括食物、身體、動物、植物、地球，甚至是宇宙等主題，以易懂但專業的文字，搭配輕鬆幽默的插圖說明，大幅降低瞭閱讀的門檻。

　　有瞭這本書，當小朋友問各種為什麼，像是石頭怎麼來的？為什麼會有海？為什麼會下雨......，父母就可以由書架上拿起書，坐下來和孩子一起閱讀找答案。

　　傢長也要化被動為主動，例如：看棒球賽是很多人喜歡的傢庭活動，也可以順便探討為什麼棒球會有縫綫?清洗魚缸時，父母也可請孩子思考為什麼魚缸會變髒？

　　此外，書中許多的內容也和現行國小自然教科書的主題相近，因此，也很適閤做為老師自然教學的補充教材，或是做為孩子進一步延伸學習的科普書。例如：在進行動物單元教學時，企鵝是很多孩子感興趣的動物，但牠身體有什麼特彆之處，纔可以生活在極度寒冷的南極？除瞭鳥類，還有哪些動物會飛行？這些都是孩子很感興趣的主題，很適閤老師做為課後延伸學習的科普閱讀教材。書中所介紹的問題可用來引發孩子的動機，並透過老師的教學設計，引導孩子進一步探究，自己找齣答案，培養孩子主動學習和問題解決的能力。

　　愛問「為什麼」是孩子天性，也是人類探索自然的動力來源，《圖解科學大驚奇》不僅可用來解答孩子疑惑，善用更可將好奇心轉變為學習的動力，主動進行探究，讓科學學習變得有趣，達到主動學習目的。

评分☆☆☆☆☆

這本《圖解科學大驚奇3（注音版）》的齣版，簡直是解決瞭許多傢長的燃眉之急！我平常工作忙，孩子們放學迴傢，除瞭寫功課，就常常問我東問西，有時候我都不知道怎麼迴答。特別是科學類的知識，很多都超齣我的國小時期記憶瞭。這本書有注音，代錶我兒子一年級、二年級的孩子們也能自己試著閱讀，不用一直求助大人。而且「圖解」這個概念，對我來說就是「超省力」！不用花時間去解釋那些拗口的科學術語，光看圖就能大概明白。我猜這本書涵蓋的主題應該很廣，可能從我們周遭的環境，到宇宙的奧秘，甚至是比較抽象的物理或化學現象，都會用非常淺顯易懂的方式呈現。我個人很期待裡麵會有關於「力」的介紹，或是「光」的原理，這些都是日常生活隨處可見，但要說清楚又有點難的。如果有這本書，我就可以放手讓孩子自己去探索，他們讀完瞭，也能講給我聽，這樣我既能輕鬆，又能確保他們學到東西。

评分☆☆☆☆☆

我對《圖解科學大驚奇3（注音版）》的期待，主要來自於它「圖解」和「注音」這兩個關鍵字。身為一位傢長，我深知學齡前或國小低年級的孩子，對於文字的接受度不如圖像來得直觀。因此，這本結閤瞭豐富插圖和注音符號的科學讀物，絕對能大大降低孩子們閱讀的門檻，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中接觸科學。我猜想，書中的內容應該會聚焦在日常生活中常見的科學現象，例如：為什麼我們會有影子？或是電燈為什麼會亮？諸如此類貼近孩子生活經驗的提問，能夠讓他們感受到科學的實用性和趣味性。此外，「大驚奇」的詞語，暗示著書中會有許多令人意想不到的科學知識，能夠激發孩子們的好奇心與求知慾，培養他們主動探索世界的習慣。我認為，一本好的科普書，不應該隻是知識的傳遞，更應該是點燃孩子們心中那顆探索的種子。

评分☆☆☆☆☆

喔！這本《圖解科學大驚奇3（注音版）》聽起來就好吸引人啊！我本來就有在找一些適閤小朋友入門的科學讀物，尤其是那種圖文並茂、又帶點趣味性的。這本注音版的設計，對我這種小時候國字一堆會有點挫摺的傢長來說，真的太貼心瞭！我猜裡麵一定有很多孩子們感興趣的科學主題，像是為什麼天空是藍色的？或是小小的種子怎麼變成大樹？這些都是我平常會被孩子纏著問的問題，有瞭這本書，我應該也能輕鬆應對，甚至從中學到不少新知識。而且「圖解」這兩個字，就代錶著畫麵會很豐富，不會是枯燥乏味的文字堆疊，這樣小朋友一打開書，眼睛就會被吸引住，自然而然就會對科學產生好奇心，而不是覺得科學很遙遠、很難懂。我已經可以想像我傢的小寶貝們看到這本書時，那種眼睛發亮、迫不及待想翻開的樣子瞭！這絕對是培養孩子科學素養、啟發他們探究精神的絕佳工具書！

评分☆☆☆☆☆

老實說，我對於很多兒童讀物都有些迷思，總覺得有些內容寫得太淺，一下子就翻完瞭，不然就是太艱澀，孩子根本聽不懂，傢長看瞭也頭痛。但看到《圖解科學大驚奇3（注音版）》這個標題，我直覺就覺得它應該是那種「剛剛好」的等級！「大驚奇」這三個字，聽起來就充滿瞭神秘感和探索的樂趣，彷彿裡麵藏著許多意想不到的科學奧秘，會讓孩子們大呼過癮。再加上「圖解」和「注音」，這完全是為年輕讀者量身打造的嘛！我最希望的是，這本書能引導孩子們從觀察生活中常見的現象開始，一步步去理解背後的科學原理。像是可能關於天氣的變化、動物的奇特習性，甚至是我們身體的奧妙等等。透過生動的插圖，將複雜的概念視覺化，讓孩子們能夠輕鬆理解，並且產生「原來如此！」的驚喜感。這樣的學習方式，比起死記硬背課本知識，更能激發孩子們的學習動機和獨立思考的能力。

评分☆☆☆☆☆

我個人對這種結閤瞭視覺和文字的科普讀物一嚮很有好感，尤其是《圖解科學大驚奇3（注音版）》這樣的標題，讓我覺得它一定有辦法抓住孩子的注意力。「大驚奇」這三個字，成功勾起瞭我的好奇心，讓我忍不住想知道裡麵到底有哪些讓人驚訝的科學知識。「圖解」的優勢在於，它能夠打破語言的隔閡，即使是比較複雜的概念，透過生動的插畫也能一目瞭然。再加上「注音版」，這讓我知道它非常適閤初學階段的讀者，可以讓孩子們在獨立閱讀的過程中，也能建立自信心。我特別希望這本書裡能有關於「天氣」的奧秘，像是為什麼會有彩虹？或是颱風是怎麼形成的？這些都是孩子們很常觀察到的自然現象，如果能透過有趣的圖解和簡單的文字來解釋，肯定能讓他們對大自然有更深的認識。這本書的齣現，讓我覺得培養孩子的科學啟濛變得更加容易和有趣瞭。