![IMO初级航海英语会话[1版/附CD/2018年1月]](https://picttbooks.qciss.net/0010782676/main.jpg)
具体描述
全球货物运输大多借由海运输送，我国船队的载运能量已佔全球重要地位。
近年来远洋客轮和私人游艇亦蓬勃发展，使得航海人员需求数量增长快速，航海人员的素质也倍受关注，特别是英语能力，关系着海上人命、财产与船舶安全，海洋环境保护及团队高效能营运。由于许多海难事件是因海事英语使用不当造成，联合国海事组织(IMO) 在1995 年修订「船员训练、合格和当值航行标准」(Standards of Training , Certification and Watchkeeping) 公约，明订英语为海事工业的官方语言，并发展出海事英语之典范课程纲要(Model Course 3.17)，说明船员所需具备的英语能力指标和知识内涵。该课纲还建议，各国实施海事英语教学时，须考量学习者对一般英语及海事专业知识的掌握程度，自行删除或调整这些能力指标，或另选择一些教材来弥补学习者现有的知识能力和典范课程目标之间的差距。
然而各国船员训练机构大都只提供航海机械操作和技能训练，海事英语书籍也都以航海知识内容和技能为范畴，且并非由语言教师授课，使得非英语为母语的学生在英语语言的部分得自学；欧盟1999 年的多元文化和多语船员对运输影响之年度报告，建议各国海事学校必须先建立适合自己学生的初级英语能力标准，学生达成此标准后再进入所谓的海事英语训练阶段。
亚洲地区是非英语为母语国际船员的主要供应来源，并无以语言学习观点和航海学习者需实际使用英语的角度而出版的航海生活英语教材。市面的一般英语教材虽多，内容包罗万象，航海人员不易于短时间内找到直接相关航海生活的英语教材。基于以上背景，本书乃针对我国将进入海事训练或相关工作，对航海英语有兴趣之人员编写，以2015 年IMO Model Course 3.17 中的General Maritime English(GME) 所规范的基础级(Elementary Level) 18 项能力指标为架构和目标，编写航海环境中的生活和工作情境及常识内容，包括自我介绍、描述工作、岸上餐
近年来远洋客轮和私人游艇亦蓬勃发展，使得航海人员需求数量增长快速，航海人员的素质也倍受关注，特别是英语能力，关系着海上人命、财产与船舶安全，海洋环境保护及团队高效能营运。由于许多海难事件是因海事英语使用不当造成，联合国海事组织(IMO) 在1995 年修订「船员训练、合格和当值航行标准」(Standards of Training , Certification and Watchkeeping) 公约，明订英语为海事工业的官方语言，并发展出海事英语之典范课程纲要(Model Course 3.17)，说明船员所需具备的英语能力指标和知识内涵。该课纲还建议，各国实施海事英语教学时，须考量学习者对一般英语及海事专业知识的掌握程度，自行删除或调整这些能力指标，或另选择一些教材来弥补学习者现有的知识能力和典范课程目标之间的差距。
然而各国船员训练机构大都只提供航海机械操作和技能训练，海事英语书籍也都以航海知识内容和技能为范畴，且并非由语言教师授课，使得非英语为母语的学生在英语语言的部分得自学；欧盟1999 年的多元文化和多语船员对运输影响之年度报告，建议各国海事学校必须先建立适合自己学生的初级英语能力标准，学生达成此标准后再进入所谓的海事英语训练阶段。
亚洲地区是非英语为母语国际船员的主要供应来源，并无以语言学习观点和航海学习者需实际使用英语的角度而出版的航海生活英语教材。市面的一般英语教材虽多，内容包罗万象，航海人员不易于短时间内找到直接相关航海生活的英语教材。基于以上背景，本书乃针对我国将进入海事训练或相关工作，对航海英语有兴趣之人员编写，以2015 年IMO Model Course 3.17 中的General Maritime English(GME) 所规范的基础级(Elementary Level) 18 项能力指标为架构和目标，编写航海环境中的生活和工作情境及常识内容，包括自我介绍、描述工作、岸上餐
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
None
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