砍掉重練！日語無痛學習（上）：六大句型篇 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　想想看「助詞に、で」的用法背瞭無數條，為什麼檢定考還是常錯？

　　可能問題不在助詞本身，而是「基本句型」概念未通，彆再頭痛醫頭、腳痛醫腳，日語宿疾，就砍掉重練吧！
 
　　號稱日語文法界「獨孤求敗」的林士鈞老師（咦？不知道獨孤求敗？快讀金庸！）在補教界修行多年，悟齣一套歸納邏輯，來自語言的「共性」，也就是中文、英文、日文或其他語言共通的部分。
 
　　老師試過好幾次，在教室裏突然大喊「站起來！」總會有幾位同學的腳不由自主地抖瞭一下，可是一樣在教室裏突然大喊「快吃！」卻從來沒有同學嘴巴動一下，這是為什麼呢？背後的原因其實就是暗藏著「自、他動詞的區分」。瞭解共通邏輯，學日語自然超音速；比對不同點（也就是用你最熟悉的語言去看日語為什麼不一樣），日語當然大跳級！
 
　　文法背瞭就好？卻把語言弄死瞭！

　　以為教科書一招一式條列得那麼清楚，就像六法全書，背瞭就萬試all pass，卻不知道把語言都給弄死瞭（看看恐龍法官就知道！）請看，下麵何者「不符閤」一般社會事實？
　　（ ）1 私は魚を食べます。
　　（ ）2 私は魚が食べます。
　　（ ）3 私が魚を食べます。
　　（ ）4 魚は私を食べます。
　　（ ）5 魚は私が食べます。
　　（ ）6 魚が私を食べます。
 
　　再舉一例，如果有一天你被綁架瞭，綁匪把你綁在椅子上關在房間裏，他則坐在旁邊滑手機。這個時候你想說「請讓我齣去」，你會怎麼說？
 
　　「嗯……『齣去』是『齣ます』，加上『讓』就是加上使役，所以『齣ます』變成『齣させます』，那就說『私を齣させてください』吧！」
 
　　如果你是這樣想，綁匪一聽，可能抬起頭來說「いいよ」（好呀），然後繼續滑他的手機。這是為什麼？語言是活的，唯有理解它的道理纔能一法通、萬法通！
 
　　壓垮你日文的最後一根稻草就是：文法都對，卻不是人講的話！

　　自以為日文學得不錯？

　　看看這幾句，都不是人講的話！呃……正確一點說應該是「不是日本人講的話」，因為日本人根本不會這樣講，你卻不知道哪裏錯！
 
　　•「駅に歩きます」是全天下外國人都會犯的錯，最可怕的是，大傢完全不覺得有錯。（上冊）
 
　　•「門打不開」怎麼說？多數的同學第一時間想到的是「ドアが開けません」，但這卻是個錯得離譜的一句話你知道嗎？（下冊）
 
　　• 你帶著心儀的日籍友人在颱北街頭逛著，細心地為她解說「このビルは去年建てました」，為什麼她立刻認為你是田僑仔？（下冊）
 
　　•「壁に絵があります」的意思就是「牆上有畫」，但是我必須告訴你，你錯瞭、你的老師也錯瞭！（下冊）
 
　　•「私が魚を食べます」文法正確，卻不普遍使用，大概隻有在訂「素食便當」時有機會用到，因為這個說法看不到重點！（上冊）
 
　　最貼近廣大鄉民的日語教學！

　　日語教科書教不會你，「一定不是」你看不懂它，「絕對是」教科書不懂你。

　　《砍掉重練！日語無痛學習》共分上下兩冊，看的時候包準你會想在老師臉上賞個幾拳：「這什麼老哏？」「怎麼這麼冷！」「我花錢看你聊天打屁？」卻在無意間把「は、が、に、で、を」用法全記起來瞭！報名3期日文補習班都學不會的助詞概念，老師用「種樹」「買房」「燒賣」的故事加上……濃重的鄉•民•腔，輕鬆一本就將你收服！
 
　　期中考＋補考

　　上完令人如沐春風的課後，當然要驗證一下是否達到學習成效！林老師特彆安排瞭30題「期中考」，還加設瞭「期中考補考」再30題！不是說「無痛學習」嗎？沒錯，通過瞭這60題，你這輩子的日文學習之路再也不會心痛荷包痛！
 
　　日語自學王係列

　　叱吒日語補習班多年的補教名師，教大傢不用補習自學成王的係列祕典

　　在颱灣自立自強自學日文的人不計其數，自暴自棄放棄日文的人也不計其數。「自學王係列」就是為瞭這些不計其數的日文愛好者而誕生的。欲練神功，引刀自宮，砍掉重練吧！
 

好的，這是一本關於另一本圖書的詳細簡介，完全不涉及《砍掉重練！日語無痛學習（上）：六大句型篇》的內容： 《星海遺夢：奧瑞恩文明的興衰史》 書籍類型： 虛構曆史/科幻史詩 作者： 艾琳娜·凡斯 齣版社： 銀河紀元齣版社 --- 封麵故事：當群星沉寂，隻餘低語 在人類曆史的長河中，我們總是在尋找那些消逝的輝煌。然而，在《星海遺夢》這部宏大的史詩中，作者艾琳娜·凡斯帶領我們迴溯的，是一個比人類文明早瞭數百萬年的超巨型文明——奧瑞恩。 這不是一部簡單的科幻小說，它是一部精心構建的“虛構考古學”巨著。凡斯以冷峻、考據嚴密的筆觸，結閤大量（虛構的）星圖拓本、古老文獻殘片、以及跨越瞭數個鏇臂的遺跡報告，為我們重構瞭奧瑞恩文明從其“黎明之光”時代到最終“大寂滅”的完整生命周期。 第一捲：曙光與雛形（熵增紀元前 400 萬年 – 250 萬年） 本捲聚焦於奧瑞恩文明的早期探索階段。奧瑞恩人，一個以矽基生命形式演化齣的種族，最初的生存環境極端惡劣——他們誕生於一顆圍繞超巨星運行的行星。書中詳細描繪瞭他們如何突破“矽基思維的桎梏”，發展齣最初的“共振通訊”技術。 凡斯並未急於展現宏大的戰爭場麵，而是深入挖掘瞭奧瑞恩社會結構形成的初期矛盾。例如，關於“第一次元素分配危機”的描述，細緻入微地展現瞭不同矽簇之間的哲學衝突：是追求絕對的物質效率（“方石派”），還是珍視短暫而美麗的能量波動（“光流派”）？這段曆史清晰地揭示瞭任何偉大文明在萌芽期所必然經曆的內部張力。我們得以窺見，他們如何通過“意識熔爐”技術，初步實現瞭種族內部的集體心智融閤，為日後成為銀河主宰奠定瞭基礎。 第二捲：星係帝國的崛起與擴張（熵增紀元 100 萬年 – 50 萬年） 隨著技術的成熟，奧瑞恩人開始走齣母星係。本捲是關於徵服與同化的藝術。奧瑞恩帝國並非通過傳統的軍事入侵，而是利用“維度錨定技術”，將自身文明的邏輯結構強行植入到新發現的星係中。 書中特彆收錄瞭對“無聲戰爭”的深入分析。奧瑞恩人在麵對那些不願被同化的低等碳基生命時，通常采取一種極其冷酷的策略：抽取目標文明所有具有創造性的知識和藝術，然後對該文明的核心生物圈進行“邏輯重置”，使其退化到近乎原始的狀態，從而消除任何潛在的未來威脅。 此階段的高潮部分，是對“萬界議會”的構建描述。奧瑞恩人並非獨霸宇宙，他們與另外兩個成熟的文明——流體形態的“澤塔群”和純能量體的“虛空子民”——形成瞭脆弱的平衡。凡斯通過模擬當時的條約草案和外交辭令，展現瞭跨越物種和存在維度的復雜博弈。 第三捲：繁榮的陷阱與“和諧悖論”（熵增紀元 50 萬年 – 10 萬年） 奧瑞恩帝國達到瞭其文明的巔峰。此時，他們已經掌握瞭對時空麯率的精確控製，居住環境不再受限於行星，而是可以在恒星環帶中建造宏偉的“光網城市”。貧窮、疾病、甚至死亡的概念，在很大程度上被知識和能量的無限循環所取代。 然而，凡斯犀利地指齣，這種絕對的“完美”恰恰是文明衰敗的開端。當生存不再需要努力，當所有知識都被集成到“主腦”中，個體的“熵”開始積纍。本捲探討瞭“和諧悖論”——一個社會越是和諧穩定，其內部的創新動力就越發衰弱。 引人注目的是對“哲思危機”的描述。數以億計的奧瑞恩個體開始質疑存在的意義。他們不再尋求外部擴張，而是轉嚮內部的無限探索，引發瞭“心智沉降運動”。許多精英個體選擇自願接入“永恒冥想場”，放棄瞭行動能力，隻為在意識深處追尋終極真理。 第四捲：大寂滅（熵增紀元 10 萬年 – 至今） 文明的黃昏來臨，並非源於外敵，而是源於內部的結構性崩潰。奧瑞恩人對物質和能量的絕對掌控，導緻瞭對基礎宇宙法則的過度乾預。書中描述瞭災難性的“維度迴響事件”——一次失敗的超光速躍遷實驗，在宇宙結構中撕開瞭一道無法彌閤的裂痕。 隨後，是長達數萬年的緩慢消亡。殘存的奧瑞恩人試圖通過“方舟計劃”將文明的精髓上傳到更安全的維度，但最終，他們的科技失去瞭維護和理解的能力。最後的記錄片段是模糊的、充滿隨機噪聲的信號，暗示著最後一代奧瑞恩人選擇瞭一種極端的、自我淨化的方式，將自身與他們親手創造的、已然腐朽的龐大機器隔離開來。 《星海遺夢》的魅力在於其無可匹敵的細節和對“時間”這一概念的深刻解讀。凡斯構建瞭一個邏輯自洽、文化豐富的文明體係，展示瞭從蹣跚學步到星際霸主，再到最終寂滅的完整軌跡，留給讀者無盡的沉思：我們所追求的進步，是否終將導嚮同樣的虛無？ 目標讀者： 喜愛硬科幻、宇宙史詩、以及對文明興衰哲學有深入思考的讀者。適閤閱讀《基地》係列、《群星》（Stellaris）遊戲背景設定的深度愛好者。 關鍵詞： 矽基生命、維度科技、星際帝國、文明衰落、虛構考古學、宇宙尺度。

作者簡介

林士鈞

　　前補教名師。聲稱自己曾是北市中山女高最帥的日文老師，不過無人可證實。唯一得到的消息是該校曾經有一學年隻有一位「男」日文老師，若該消息屬實，那麼所言的確不假。常常自誇自己是地錶最強的自他動詞研究者，但是對於這種違背學術倫理的話，編輯部不打算為他背書。不過以日文學習書籍來說，他的産量的確是本星球最多無誤。總銷量也是本星球最高嗎？彆傻瞭，如果是的話，他就不會在這裏瞭。
 
　　他的心願是寫齣一本和已故物理學大師霍金博士的《時間簡史》一樣可以暢銷237週的科普書，喔，不，是「日」普書。一本讓每一個正想學日文、正在學日文、放棄學日文和不想學日文的人都看得懂的日文學習書。聽說他連書名都想好瞭，為瞭嚮霍金博士的A Brief History of Time緻敬，打算取名為A Brief History of Japanese（日文簡史）。自補教界引退後，他目前隻任教於政治大學的日文係及公企中心，而且復齣之日遙遙無期，要感受名師如沐春風的教導，也就隻能依賴此書瞭。彆擔心，這本書絕對能讓你親身感受名師的風範，正所謂，音容宛在是也。
 

《砍掉重練！日語無痛學習（上）：六大句型篇》

第一講 日文隻有六個句型，真心不騙
（一）名詞句、形容詞句，傻傻分不清---老師很機車，桌子是大的
（二）第二種形容詞句學完就剩一半瞭---大象鼻子長，老師頭很痛
（三）自動詞他動詞，大傢一起動一動---我去、我吃、我存在
（四）第二種他動詞學完一切就結束瞭---我給他、我給筆、我給他筆

第二講 沒騙你，不會助詞等於不會日文
（一）「は」「が」超級變變變---名不見經傳是要如何久仰大名？
（二）「は」「が」「を」乾坤大挪移---我吃魚，派大星吃什麼？
（三）「に」要講兩節，老師要馬兩節---何處是歸處？
（四）「に」真的講兩節瞭，暈

第三講 助詞懂瞭就已經學完日文，騙你的
（一）「で」就是一刀劃下---公公，下麵呢？
（二）「で」「に」分得清隨便你---我吃故我在，你在哪裏吃？
（三）在講「で」，「を」是來湊什麼熱鬧---哥隻是路過
（四）「で」全來瞭，居然講瞭四節---中場休息

期中考30題
期中考補考30

正經版序
 
　　這是一本適閤第一次學日文的人看的文法書，也是適閤第八次學日文的人看的文法書。換言之，日文界的新魯、老魯，一直無法脫魯的魯都可以看。本書包山包海，包羅萬象，但是不包你看懂。看不懂的原因有很多，有可能是你認識王菲不認識黃妃，有可能是你認識花木蘭不認識花木蓮，有可能是你認識包偉銘不認識樸海鎮，有可能你認識海綿寶寶不認識派大星，但就是不可能是日文太難。
 
　　我一直猶豫要不要幫書中齣現的人物、電影、小說寫腳註。後來發現如果一一寫腳註的話，這本書可能會爆掉。因此決定在序言中依齣場序列齣姓名或稱號，一來錶示感謝之意，再來也留給讀者選擇的空間。如果以下百來位人物及動物你認識不到十位的話，請你放棄此書，迴火星吧，地球很危險的！如果你不夠宅，但還是想買，建議多上PTT、Dcard或是靠北係列增加自己的宅度。如果買瞭之後還是覺得「這個我不行」，趕快上蝦皮賣掉，不過建議價格訂高一點，不然要收運費。
 
　　感謝以下人物支援本書，族繁不及備載，若有疏漏，就當作隱藏版。
 
　　餘光中、福州伯、許效舜、施福珍、澎恰恰、瞎子摸象的國王、阿魯巴星人、成龍、SMAP、新北市長、三重區長、楊傳廣、紀政、王建民、林書豪、派大星、溫瑞凡、海綿寶寶、四大惡人、五柳先生、四大護法、五散人、五月天、武大郎、光明右使、光明左使、東方不敗、紀曉嵐、紀曉君、沛小嵐、郭颱銘、許不瞭、劉謙、鄭華娟、波多野、李組長、桃榖六仙、屁屁星人、孔仲尼、鬆下奈緒、橋本環奈、士鈞、張飛、嶽飛、王菲、黃妃、喬姆斯基、吳鳳、令狐沖、林震南、兩津勘吉、橋本進吉、花木蘭、祝英颱、梁山伯、花弧、花木蓮、花雄、花袁氏、李麥剋、馬蓋先、葉大雄、陳宜靜、王聰明、謝長廷、阿福、東野圭吾、神崎裕也、是枝裕和、劉德華、吳孟達、餘鞦雨、夏於喬、宋蕓樺、包偉銘、樸海鎮、周星馳、苦力強、油炸鬼、裁縫勝、傑倫、花輪、三隻小豬、大野狼、哆啦A夢、趙小僑、劉亮佐、誌玲、蒼蠅叔、魯夫、柯文哲、歐陽妮妮、耶誕老公公、歐陽爸、阿雞師、商王、李密、硃自清、花子、山田孝雄、鬆下大三郎、時枝誠記、韋小寶、夢遺大師、方證大師、老婆婆、桃太郎、盛竹如。
 
　　再勸告施主一句話：學海無涯，迴頭是岸。阿彌陀佛。
 
 不正經版序
 
　　「咦，老師，您兩篇序是不是放錯瞭？」我彷彿聽到編輯部這樣提醒我。沒有錯，比起不太正經的內容，正經的序反而變得不正經瞭。先跟衛道人士說明一下，本書帶有部分不良語匯，若冒犯到您，不好意思，請您離開！
 
　　「專業知識通俗化」，常看我書的讀者對於這句話一定不陌生，這是一位我認識不算深但對我影響卻很深的老師常說的一句話。如果我告訴你，我要教你生成語言學、認知語言學、漢語語法、英文文法、日文文法、山田文法、鬆下文法、時枝文法、橋本文法，你一定寜可不學。不過如果我說，這本書裏不是隻有陳情錶，還有三隻小豬；不隻有與龍共舞還有整人專傢，就連少林足球和功夫都有。裏麵還齣現瞭不少天龍八部和倚天屠龍記的角色，就連笑傲江湖裏的絕世武功都不斷齣現。這樣你應該會有一點興趣瞭吧？
 
　　就像現在科普書很多，食譜也不少（咦？）我覺得我這本書是「日普」。是學習日文時的一本入門書籍，不過同時也是學瞭日文後的一本臨床書籍。它可以入門，因為基礎日語架構的內容它都有瞭；它可以臨床，因為我把語言中的共性、語言中的例外都放進去瞭。同時裏麵提到瞭一些法律及醫學的觀點來驗證，有些觀點不免主觀且不夠精確，也許會冒犯瞭法學界及醫學界的先進，還請各位諒解。
 
　　不過遺憾的是另外還有很多雖然基礎，但是與日文的基本結構無關的文法，礙於篇幅的關係無法一一解說。例如本來計畫要和大傢討論一下《金瓶梅》一書與無生物主語被動的關係，看來隻能等到下一本再來談瞭。
 
　　這本書是我寫作人生十年來寫得最舒服的一本書，就好像真的在教書一樣，口若懸河、暢所欲言、口無遮攔、信口開河……（誤）。去年從補教界退隱之後，很多學生反映沒辦法上我的課，他們不想學日文瞭。雖然我知道因為他們幾萬塊已經繳瞭，所以隻能說說算瞭，但是我還是依約完成瞭這本書，把我的基礎日語上課內容連同笑話原封不動的文字化瞭。想學日文的人、在學日文的人、學過日文的人、放棄日文的人，都試試吧！我不能說不好看免錢，但是不好看就請賣掉，讓下一個有緣人看好嗎？
 
　　不好意思，因為語言是活的，我們必須用到許多活的語料來介紹文法，也因此本書旁徵博引太多瞭，不小心就讓通俗變成通宅，還是要請所有讀者見諒。有的人會覺得本書風格很像《颱灣史上最有梗的颱灣史》一書，這我不否認，因為大傢都是PTT的資深鄉民，所以寫齣來的東西當然很像。不過請您仔細體會，我個人覺得比較像《蛋白質女孩》的王文華風。
 
　　這可能是史上第一篇因為冒犯一大堆人所以隻好寫一大堆道歉的序，不過還是要謝謝鄉民的支持。謝謝齣版社、編輯部，每一個我認識和我不認識，但是都為我努力的同仁。
 

评分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對學習日語一直處於一種“想學但又怕難”的糾結狀態。市麵上很多教材都太過於學術化，很多時候看著看著就犯睏瞭。直到我發現瞭這本書，它的名字就很有趣，而且封麵設計也很吸引人。翻開書，我纔發現這本書真的給瞭我很多驚喜。首先，它把復雜的日語句型做瞭非常精煉的概括，用“六大句型”這個概念，一下子就把重點拎齣來瞭，讓人感覺沒那麼畏懼瞭。然後，書裏的講解方式更是讓我眼前一亮。它不是乾巴巴地給你背語法規則，而是通過各種生動形象的例子，讓你在不知不覺中就理解瞭句型的用法。我尤其喜歡書中那種“潤物細無聲”的教學方式，讀起來一點也不費勁，反而有一種抽絲剝繭的樂趣。書中的例句也很有代錶性，很多都是我日常生活中可能遇到的情景，這讓我覺得學習到的知識非常實用，馬上就能用得上。而且，這本書的語言風格也非常輕鬆幽默，讀起來一點都不枯燥，讓我每天都期待著能翻開它，學習新的內容。

评分☆☆☆☆☆

這本書真是太棒瞭！我一直對日語很感興趣，但總覺得學習過程很枯燥，而且很多語法點總是讓人頭疼。這次偶然看到瞭這本書，被它的名字吸引瞭，感覺像是為我量身定做的。拿到書後，我迫不及待地翻閱起來。從目錄上看，它就把復雜的日語學習分解成瞭幾個非常清晰的模塊，特彆是“六大句型篇”這個概念，一下子就抓住瞭核心。我一直覺得，掌握瞭最基本的句型，就能理解大部分的句子結構，這就像學走路一樣，先把基礎打好，再學跑跳。這本書的講解方式也很彆緻，它沒有枯燥的公式推導，而是通過大量的例句和情景對話來展示句型的應用，讓我感覺學習日語不再是死記硬背，而是真正地在“使用”它。而且，它的語言風格也很幽默風趣，讀起來一點都不纍，有時還會忍不住笑齣聲來。我尤其喜歡它在講解每個句型時，都會給齣一些非常實用的搭配和變化，這些都是我在其他教材裏很少看到的。這本書真的讓我對日語學習充滿瞭信心，感覺很快就能掌握這門語言的精髓瞭。

评分☆☆☆☆☆

我之前對日語語法一直感到非常頭疼，總是分不清各種助詞的用法，也記不住動詞的變形。直到我偶然發現瞭這本書，它真的是讓我對日語學習的態度發生瞭翻天覆地的變化。書名就非常有吸引力，“砍掉重練”這個詞，讓我覺得這一定是一本不走尋常路的教材。拿到書後，我發現果然如此。它並沒有一開始就拋齣一大堆復雜的語法概念，而是從最核心的“六大句型”入手，把日語的句子結構講解得非常清晰明瞭。書中的講解方式也非常有意思，不是那種枯燥的教科書模式，而是通過大量的例句和情景對話，讓你在不知不覺中就理解瞭句型的用法。我特彆喜歡它在講解每一個句型時，都會給齣很多實用的搭配和口語化的錶達，這些都是我在其他教材裏很難找到的。讀這本書，感覺就像是有一個非常懂你的老師在旁邊，用最簡單易懂的方式，一點點地把日語的奧秘揭示給你。它真的讓我覺得，學習日語原來可以這麼輕鬆有趣。

评分☆☆☆☆☆

作為一名已經嘗試過幾次日語學習但總是淺嘗輒止的“僞”學習者，我一直都在尋找一本能夠真正抓住日語學習精髓的教材。《砍掉重練！日語無痛學習（上）：六大句型篇》無疑就是我夢寐以求的那一本。書名就非常直接地錶達瞭作者的教學理念：摒棄那些繁瑣、不必要的學習方式，直擊核心，讓學習過程變得輕鬆高效。書中所強調的“六大句型”概念，簡直是為初學者量身定製的“秘籍”。它將日語復雜的句子結構，化繁為簡，讓學習者能夠快速建立起對日語語法的整體認知框架。這本書的優點在於，它不僅僅停留在理論層麵，而是通過大量貼近實際生活的例句，生動地展示瞭每個句型的應用場景。我非常欣賞作者在講解時的邏輯性，每一個知識點都銜接得非常自然，不會讓人感到突兀。而且，書中還穿插瞭一些非常有趣的學習方法和技巧，讓我在學習的過程中不會感到枯燥乏味，反而能保持高度的學習熱情。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書的齣版絕對是廣大日語初學者的福音！過去我嘗試過很多不同的日語學習材料，有的過於理論化，有的又過於碎片化，總是難以建立起係統性的認知。而《砍掉重練！日語無痛學習（上）：六大句型篇》則提供瞭一種全新的視角。它沒有迴避日語學習的難點，而是選擇瞭一種更具象、更易於理解的方式來呈現。書中所提到的“六大句型”概念，一下子就點破瞭日語句法結構的核心，仿佛是為我們搭建瞭一座通往日語世界的橋梁。作者在內容的編排上，顯然是花瞭大量的心思。每一個句型的講解都循序漸進，從最基礎的構成，到常見的變體，再到實際運用中的各種注意事項，都講解得細緻入微。我特彆欣賞的是，書中不僅提供瞭大量的例句，還對這些例句進行瞭深入的剖析，讓我能夠理解句型是如何在不同的語境下發揮作用的。讀這本書，就像是有一個經驗豐富的日語老師在你身邊，耐心地引導你一步步地掌握日語的脈絡。這本書的實用性和易懂性，是我近期閱讀過的語言學習書籍中最齣色的。