入学准备：国语（2018年版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 教育
• 同步辅导

　　衔接小一国语课程，内容包含

　　1.ㄅㄆㄇ笔划练习。
　　2..拼音练习。
　　3.简易国字。
　　4.造词游戏。
　　5注音与国字配对游戏。

　　◆一日一注音符号、基础国字的学习，让学习不会有压力。

　　◆56页的课程编排，解决家长寻找暑期教材的烦恼，放心在暑假的每一天，
　　给孩子﹝一天一页﹞的练习，每天都在快乐的学习中成长。

 

幼小衔接启蒙：学前阶段语文能力精进指南（2024修订版） 目标读者： 幼儿园大班幼儿家长、学前教育工作者、致力于提升幼儿早期语文素养的教育机构。 核心理念： 夯实基础，激发兴趣，自然过渡。 --- 第一部分：构建坚实的学前语文基石 (Foundation Building) 本册内容聚焦于幼儿在进入小学前，必须掌握和初步接触的语言基础能力。我们深知，有效的学前教育并非简单的“超前学习”，而是培养孩子对语言的敏感度和运用能力。 第一章：听觉辨识与语音律动（Auditory Acuity and Phonics Rhythm） 目标： 训练幼儿精确的听觉分辨能力，为后续学习拼音打下坚实基础。 1. 声韵母的初探： 介绍基础的元音和辅音，通过生动有趣的游戏（如“声音捉迷藏”、“我是小小配音员”）帮助幼儿区分易混淆的音素（如 $b/p$, $d/t$, $zh/ch/sh$）。强调口型和气流的正确示范。 2. 语流韵律训练： 引入简单的儿歌、童谣和绕口令。这不仅是语言的韵律训练，更是节奏感和记忆力的培养。内容选取贴近幼儿生活的，如描写天气、动物或日常行为的短句。 3. 听辨式故事理解： 通过有声材料，要求幼儿听完故事后，准确复述关键情节或找出特定的声音元素（如“故事里谁笑了？”、“请找出提到‘红色’的地方”）。 第二章：汉字形态感知与识字启蒙（Character Perception and Literacy Initiation） 本章旨在培养幼儿对汉字的亲切感和初步的结构认知，而非死记硬背笔画。 1. 基础笔画与结构识别： 梳理横、竖、撇、捺、点等基本笔画，并引导幼儿观察汉字的对称性、平衡感和笔画的走向。例如，对比“大”和“人”，理解不同笔画的组合变化。 2. 高频象形字速览： 精选学前阶段最常见且与图画联系紧密的象形字（如日、月、山、水、火、木）。不要求书写，重点在于“看图识字”到“脱离图画识字”的过渡。 3. 部首的趣味联想： 引入与生活密切相关的部首，如“三点水”（与水有关）、“提土旁”（与土地有关）。通过部首“猜字谜”的方式，激发幼儿对汉字内部结构的探索欲。 4. 阅读环境的营造： 指导家长如何在家庭中设置“识字角”，利用实物标签、环境文字（如冰箱、门把手上的标签）进行情境化学习。 --- 第二部分：口语表达与思维发展（Oral Expression and Cognitive Development） 语言是思维的外壳。本部分重点培养幼儿清晰、连贯、有逻辑的表达能力，以及观察和描述世界的细致度。 第三章：连贯叙事与逻辑梳理（Coherent Narration and Logic Structuring） 1. “看图说话”升级版： 摒弃简单的“图上有什么”的描述，转向“图里发生了什么？”、“为什么会发生？”、“接下来会怎样？”的提问模式。重点训练“起因—经过—结果”的叙事框架。 2. 角色扮演与情景对话： 设计贴近幼儿社交场景的对话练习，如“在超市买东西”、“向老师问路”、“安慰哭泣的朋友”。强调语气的运用和恰当的肢体语言配合。 3. 观察日志的建立： 引导幼儿记录一段持续时间内的观察对象（如植物的生长、小动物的习性）。要求他们用完整的句子记录每天的发现，培养持续观察的习惯和书面语的萌芽。 第四章：基础词汇拓展与意义辨析（Vocabulary Expansion and Semantic Differentiation） 本章致力于扩大幼儿的词汇量，并深入理解词语的细微差别。 1. 反义词与近义词的趣味辨析： 避免机械记忆。通过情境对比来区分相似词，例如，“高兴”和“兴奋”的区别，“大”和“巨大”的程度差异。 2. 量词的精确使用： 系统梳理和练习学前阶段必须掌握的量词（如一棵树、一条鱼、一群羊）。通过动手操作（如数积木、分糖果），将抽象的量词与具体事物关联。 3. 形容词的色彩化： 引导幼儿使用更具画面感的词语来描述事物。例如，不说“红色的花”，而尝试说“鲜艳的”、“娇艳欲滴的”花朵。 --- 第三部分：阅读准备与兴趣激发（Reading Readiness and Interest Cultivation） 学习语文的最终目的是阅读。本阶段的重点是培养对文字的尊重和对故事世界的向往。 第五章：符号理解与阅读习惯养成（Symbol Comprehension and Reading Habit Formation） 1. 从左到右的阅读定向训练： 利用图文并茂的材料，强调中文阅读的书写方向和顺序，建立“字词句”的排列意识。 2. 图画叙事与文字关联： 引导幼儿在阅读绘本时，同步追踪文字与画面的对应关系。教会他们理解“文字提供细节，图画提供背景”的阅读策略。 3. “非虚构”材料的初步接触： 引入简单的科普类绘本（如介绍恐龙、宇宙、人体结构）。培养幼儿在阅读中获取知识的能力，拓宽其认知边界。 第六章：创意思维与语言游戏（Creative Thinking and Language Games） 本章旨在让学习过程充满乐趣，确保孩子对语文产生内在驱动力。 1. “故事接龙”： 不设标准答案，鼓励幼儿在叙事中加入自己的想象元素，训练思维的流畅性和跳跃性。 2. 儿歌改编与新编： 选取熟悉的儿歌，鼓励幼儿替换其中的名词或动词，创造出新的版本，体验语言的创造性。 3. 汉字“变变变”： 利用基础汉字（如“人”、“口”、“一”）进行笔画的增减或组合，创造出新的字形或小图画，将识字过程游戏化。 --- 结语：平稳过渡，静待花开 本书并非一套应试教材，而是一份详尽的“入学准备路线图”。我们的目标是确保孩子在进入小学一年级时，已经具备了良好的听、说、看能力，对汉字不再感到陌生，对阅读产生好奇心。这套准备工作，将为他们未来七年乃至更长时间的语文学习，奠定一个坚实、自信且充满探索欲的开端。我们相信，兴趣是最好的老师，而这份准备，正是点燃那份兴趣的火种。

评分☆☆☆☆☆

我是一名比较“佛系”的家长，我的想法是，孩子能够快乐成长最重要，但同时我也希望他能在学习上有一个比较平稳的起步，不至于掉队。所以，对于像“入学准备”这样的书籍，我的需求比较简单，我希望它能够提供一个清晰的、概括性的指导，让我知道孩子在入学前大概需要接触哪些国语方面的知识。我不太追求“超前学习”或者“拔高”，我更希望这本书能帮助孩子打好基础，了解小学语文的学习特点和要求。例如，它是否能够清晰地说明拼音的重要性，以及如何有效地学习拼音？它是否能够引导孩子认识一些常用汉字，并理解一些简单的词语和句子？我还会关注书中的语言风格，我希望它能够通俗易懂，避免使用过于专业的术语，让我这个非教育专业人士也能轻松理解。而且，我希望它能有一些小贴士或者建议，告诉我如何在家中与孩子进行国语相关的亲子活动，比如如何利用生活中的素材来引导孩子认识汉字，或者如何鼓励孩子进行口头表达。说实话，我不太希望这本书的难度过高，让孩子产生畏难情绪，而是希望它能温和地引导孩子进入小学语文的学习轨道。

评分☆☆☆☆☆

这本书我早就想买了，一直拖着没下手。我是一名小学语文老师，平时接触到很多关于幼小衔接的教材，市场上产品琳琅满目，质量参差不齐。我特别关注的是，这本书在内容编排上是否科学合理，能不能真正帮助孩子平稳过渡，而不是增加他们的学习压力。我特别希望看到它能兼顾趣味性和知识性，毕竟对于即将步入小学的孩子来说，兴趣是最好的老师。我个人认为，优秀的幼小衔接教材，不仅要教授基础的识字、拼音、简单算术，更应该注重培养孩子的学习习惯，比如专注力、倾听能力、以及基本的表达能力。这些软技能往往比硬知识更重要，直接影响到孩子未来的学习表现。此外，我还会关注它的排版设计，是否符合儿童的阅读习惯，插图是否生动有趣，字体大小是否适宜。而且，我还会仔细查看练习题的设计，是否能够有效巩固所学知识，是否能够引导孩子进行独立思考，而不是简单地重复和机械记忆。如果这本书能够在这几个方面做得出色，那么它无疑会成为我教学的得力助手，也会是我向家长推荐的首选。我非常期待能够亲手翻阅一下这本书，深入了解它的具体内容和特色，看看它是否能给我带来惊喜。

评分☆☆☆☆☆

我是一位在国外生活多年的家长，最近因为工作原因回国，为孩子安排入学事宜。对于国内的教育体系，尤其是小学语文的教学方式，我还有一些不适应。所以，我正在寻找一本能够帮助我了解和掌握孩子在入学前应该具备的国语能力的书籍。我希望这本书能够非常清晰地说明，在中国的小学语文中，有哪些是重点，有哪些是难点，以及如何才能有效地进行学习。我特别关注它是否能够帮助孩子打好拼音基础，这在我看来是学习汉字的关键。同时，我也希望它能介绍一些适合幼儿学习的国语绘本或者阅读材料，培养孩子的阅读兴趣。我还会留意书中是否有关于汉字结构、偏旁部首的介绍，这对于孩子理解和记忆汉字非常重要。而且，我非常希望这本书能够提供一些具体的练习方法和指导，让我能够在家中引导孩子进行练习，并且能够评估孩子的学习效果。因为我中文的母语水平可能不如在国内长大的家长那么熟练，我需要一本能够让我这个“外援”也能够轻松理解并指导孩子学习的书。这本书的“2018年版”也让我觉得它应该比较具有时效性，能够反映当前小学语文教学的一些特点。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对教育理念有自己独到见解的家长，我一直在思考“入学准备”究竟应该包含哪些方面。我常常觉得，很多市面上的幼小衔接教材，过于注重知识的灌输，而忽略了孩子的情感和心理准备。我希望这本《入学准备：国语（2018年版）》能够在这方面有所突破。我更关注的是，它是否能够帮助孩子培养良好的学习习惯，比如如何集中注意力，如何独立完成任务，以及如何与老师和同学进行有效的沟通。在国语方面，我希望它不仅仅是简单的识字和拼音，而是能够引导孩子初步接触阅读的乐趣，理解故事的情节，并尝试用自己的语言表达想法。我也会关注书中是否包含一些与中国传统文化相关的元素，比如简单的古诗词或者传统故事，这有助于培养孩子的文化认同感。此外，我非常看重教材的“人文关怀”，希望它能够传递积极向上的人生观和价值观，让孩子在学习知识的同时，也能感受到温暖和关怀。我希望这本书能够成为连接家庭和学校的桥梁，帮助孩子顺利地从幼儿园过渡到小学，并且对学习产生浓厚的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

我是一个非常注重孩子学习体验的家长，我的孩子明年就要上小学了，作为家长，我最担心的就是他在学习上会不会有困难，尤其是语文，因为这涉及到他的整个学习生涯。我一直在寻找一本能够真正帮助孩子做好入学准备的书，市面上有很多选择，但我总觉得不够满意。我希望这本书能够非常系统地梳理出小学一年级需要掌握的国语知识点，并且以一种孩子容易接受和理解的方式呈现出来。我最看重的是它的“可操作性”，也就是说，这本书里的内容是否能够让家长和孩子一起完成，我不想只是给孩子买一本“死书”，我希望它能成为我们亲子互动的一个载体。我特别关注书中的练习题设计，是否能够引发孩子的思考，而不是让他们觉得枯燥乏味。我希望看到一些能够启发孩子想象力和创造力的题目，而不是纯粹的填空题或选择题。同时，我也会关注这本书是否能够帮助孩子建立自信心，让他们觉得学习是一件有趣的事情，而不是一种负担。我希望这本书能像一个循循善诱的引导者，一点点地打开孩子对国语世界的兴趣，让他们爱上阅读，爱上表达。如果这本书能做到这些，那它绝对会是我们家的宝贝。