具体描述
★本书作者创作的童书至今超过五十本，其童书以传递多元且丰富的知识为特色。
★本书介绍了伟大的发明家爱迪生的童年故事，启发孩子也能对世界保有好奇心。
★书末附思考问题，让孩子独立思索其所读到的内容，并以自己的方式表达出来。
你曾想过伟大的美国发明家汤玛斯‧爱迪生小时候是什么模样的人吗？爱迪生从小好奇心旺盛，更是创意十足。事实上，他曾用自己的体温孵蛋，想孵出一只只小鹅；更曾餵他的朋友吃虫，想让朋友像小鸟一样飞起来；还有一次，他因为实验失败，差点烧掉火车。但每一次尝试的失败，都让他更接近答案。打开本书，可以循着爱迪生的成长轨迹，看看他的好奇心和尝试的精神，如何使他成为一位成功的发明家，更为世界带来便利与光明。
小故事大启发
本书不同于一般的伟人传记，而是带领孩子一同认识爱迪生的小时候，发掘这位杰出的发明家古灵精怪的一面。尽管故事中的实验几乎都以失败告终，但爱迪生每次的失败，其实都是日后成功的养分。
即使爱迪生渐渐长大，他并未失去小时候的好奇心，也没停止发问。更重要的是，他会自己为这些问题找出答案。本书不说教，而是透过爱迪生趣味横生的故事来启发孩子：对世界保有好奇心，并尝试自己找出解答，并在过程中汲取新知、有所成长。
＊适读年龄：3至6岁亲子共读；6岁以上自己阅读
著者信息
马克‧韦克兰(Mark Weakland)
生于美国，获得匹兹堡大学的教育学硕士学位。他热衷于教育，创作了超过五十本童书。二○一四年，他着手进行「马克‧韦兰克读写推广计画」(Mark Weakland Literacy)，在美国各地教中学与小学的孩子们阅读与写作。
绘者简介
汤玛士‧拉德克利夫(Thomas Radcliffe)
生于阿根廷，喜欢为儿童与青少年画画，由他绘制插画的出版作品已超过四十本。除了为小说与童书作品画画，他也曾设计角色、桌上游戏、教科书和杂志。
译者简介
王思淳
辅仁大学德语语文学系学士。喜欢画图，喜欢学习不同语言，认识不同文化喜欢探索文字的乐趣，更着迷于温暖的插图。
图书目录
图书序言
图书试读
汤玛斯‧爱迪生是山缪尔和南西的第七个孩子。他出生于一八四七年的冬天，大家都叫他「小艾尔」。
「我的小艾尔是个什么样的小男孩啊？」他爸爸问道，他用「好奇」、「聪明」来回答这个问题，而这两个词正好伴随着爱迪生的一生。
爱迪生后来成为一位成功的发明家和企业家。他的成功来自好奇、聪明，以及他从小就展现出来的奇才特质。
P.4-5
在爱迪生还很小的时候，他父母带他到姊姊的农场。小爱迪生自己在农场里四处闲逛，越走越远，最后不见人影。他的姊姊和姊夫很担心，最后他们在谷仓里找到爱迪生，他正开开心心地坐在鹅妈妈的窝里呢！
「我看过小鸡从老母鸡屁股下的蛋里面跑出来，」爱迪生说，「所以我觉得，如果我坐在鹅蛋上面，也会有小鹅从蛋里跑出来。如果母鸡跟母鹅都可以做到，我为什么不行呢？」
P.6-7
小艾尔和家人一起住在俄亥俄州的米兰镇。这座小镇是谷物集散港口。小麦被装进桶子里，用马车运过来，再用船运送出去。
小艾尔家附近就有好多装着谷物的桶子。他还是小男孩的时候，常常在这些桶子间玩耍。他会一边沿着桶子的边缘走，一边摇晃手臂试图保持平衡。
有一天，小艾尔一不小心失去平衡，竟然掉到桶子里去了！幸好有人在他受伤之前，赶紧把他救了出来。
P.8-9
小艾尔很爱到米兰镇造船厂闲逛。他喜欢看大人们建造船只，然后问他们很多很多问题。
「他就像只小松鼠一样，对什么东西都想刨根问底！」其中一个人喊道。
「他就是个精力旺盛的好奇宝宝。」另一个人说。
可能小艾尔问过他们关于船的形状，也许他也很好奇他们造船使用的工具，说不定他还想了解船是如何浮在水面上。
用户评价
这个书名，"名人儿少时绘本1：餵朋友吃虫的爱迪生"，实在是太有趣了！它立刻在我脑海中勾勒出一个充满画面感的场景，让人迫不及待地想知道故事的来龙去脉。我一直觉得，要了解一个伟人的思想和成就，从他幼年的经历入手是非常有意义的，因为童年往往是塑造一个人性格和思维方式的关键时期。 我想象着，这本书会以一种怎样的方式来解读“餵朋友吃虫”这个情节？这一定不是一个简单的恶作剧，而是少年爱迪生某种探索精神的体现。或许，他是在观察昆虫的生命周期？又或者，他是在进行某种关于食物链的早期思考？我希望这本书能够以一种富有启发性的方式，将这个故事讲给孩子们听，让他们在哈哈大笑之余，也能感受到爱迪生身上那种与生俱来的好奇心和求知欲。 我非常期待这本书能够用生动有趣的语言和色彩斑斓的插画，带领读者穿越时空，回到爱迪生那个充满活力的童年。我希望看到一个不墨守成规、敢于尝试、甚至有些“出格”的少年爱迪生。这本绘本的出现，无疑为我们提供了一个了解这位伟大发明家早期成长轨迹的独特视角，我对此充满期待，相信它一定能给孩子们带来深刻的启示。
评分作为一个对科学普及感兴趣的读者，我一直对爱迪生的生平及其科学贡献充满了敬意。而《名人儿少时绘本1：餵朋友吃虫的爱迪生》这个书名，一下子就抓住了我的眼球，因为它暗示了一个我从未听闻的爱迪生童年轶事。我热切地希望这本书能够以此为切入点，深入挖掘爱迪生童年时期那些不为人知的、充满智慧和奇思妙想的故事。 我设想，这本书不会仅仅是简单地讲述一个“喂朋友吃虫”的故事，而是会以此为引子，展现出少年爱迪生对自然界的好奇心、他对生命万物的探索欲望，以及他那超越常人的观察力和实验精神。也许，这个“喂朋友吃虫”的行为，是他在进行某种早期关于生物学的观察和研究？又或者是他在用一种独特的方式，去理解和学习周围的世界？我期待这本书能通过生动的笔触和精美的插画，让我们看到一个不拘泥于常规、敢于挑战传统观念的爱迪生。 我更希望这本书能够启发孩子们，让他们明白，伟大的成就往往源于对生活细致入微的观察和永不熄灭的好奇心。同时，我也希望这本书能让家长们意识到，在教育孩子时，应该鼓励他们的探索精神，即使是一些看似“奇怪”的行为，也可能蕴含着巨大的潜能。这本书的书名，已经成功地勾起了我对爱迪生童年时期更多未知的好奇。
评分这本书的书名，"名人儿少时绘本1：餵朋友吃虫的爱迪生"，让我立刻联想到一个关于童年时期充满奇思妙想和大胆尝试的故事。我一直坚信，每个伟大的灵魂，在幼年时期都会有一些与众不同的特质，这些特质在日后的成长中被不断放大，最终造就了他们的辉煌。爱迪生，作为一位举世闻名的发明家，他的童年无疑是充满探索和求知欲的。 我特别期待书中能够详细地描绘爱迪生“餵朋友吃虫”这个具体事件的背景和过程。这究竟是出于一种什么样的心态？是单纯的好奇心驱使，还是他对某种科学现象的早期探索？我希望绘本能够以一种儿童能够理解的方式，讲述这个故事，并且从中提炼出爱迪生身上宝贵的品质，比如勇于实践、不怕失败、对未知充满探索精神等等。 同时，我也希望这本书能够以一种引人入胜的叙事方式，展现爱迪生在童年时期是如何学习和成长的。他的家庭环境是怎样的？他有没有受到特别的启发？他又是如何一步步从一个普通的孩子，成长为日后那个改变世界的大发明家？这本书的书名已经成功地吸引了我，我对里面可能蕴含的关于爱迪生早年智慧和奇特经历的故事充满期待。
评分我非常好奇这本书会以怎样的艺术风格呈现。绘本，顾名思义，图画在其中扮演着至关重要的角色。我希望这本绘本的画风能够既符合儿童的审美，又能准确地传达出故事的情感和氛围。是那种色彩鲜艳、充满童趣的插画，还是更偏向写实、带有历史感的风格？我更倾向于后者，因为我希望这本绘本能够给孩子们带来一种历史的厚重感，让他们感受到爱迪生所处的时代背景。 我非常期待看到书中关于“喂朋友吃虫”那个场景的描绘。那个画面会是怎样的？是令人捧腹大笑，还是引发孩子们对好奇心和探索的思考？我希望插画师能够巧妙地处理这个略带“重口味”的情节，让它在不失趣味性的同时，又能传递出爱迪生独特的探索精神。当然，除了这个引人注目的情节，我也希望书中能展现爱迪生童年生活中其他有趣的故事，比如他的阅读习惯、他的小实验，以及他与家人朋友的互动。一本优秀的绘本，不仅要有引人入胜的故事，更要有能够激发孩子想象力和创造力的画面。
评分这本书的书名很吸引我，"名人儿少时绘本1：餵朋友吃虫的爱迪生"。光是这个名字就充满了好奇心，让人忍不住想知道，爱迪生小时候到底经历了什么，竟然会做出“喂朋友吃虫”这样一件听起来有些不可思议的事情。我一直对名人传记，尤其是关于他们童年时期的故事很感兴趣，因为我认为一个人的成长环境和早年经历，很大程度上决定了他日后的成就。很多伟大的发明家、科学家、艺术家，他们小时候可能都经历过一些与众不同的事情，拥有独特的思考方式，而这些特质往往在他们长大后得以放大，最终成就了他们的伟大。 我一直相信，童年的经历塑造了一个人的性格和价值观。如果这本书真的能通过爱迪生童年时期的故事，来展现他独特的个性和早期就显露出的非凡才能，那一定会非常有教育意义。我期待这本书能够以生动有趣的方式，将爱迪生的故事娓娓道来，不仅仅是讲述他“喂朋友吃虫”这件事本身，更要深入挖掘这件事背后所反映出的爱迪生是如何观察世界、如何进行思考、如何对待朋友的。我希望这本书能让我看到一个充满好奇心、勇于尝试、并且可能有些“不走寻常路”的少年爱迪生，从而理解他是如何一步步走向科学的殿堂，成为我们熟知的伟大发明家。
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