打架天後莉莉 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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原文作者： Rachel Corenblit, Julia Wauters

圖書標籤:

• 校園
• 霸淩
• 復仇
• 成長
• 熱血
• 勵誌
• 少女漫
• 友情
• 動作
• 懸疑

本書特色

　　特色1  生命教育最佳題材：情緒管理、校園罷淩

　　特色2  陪孩子一起走過情緒風暴，用正嚮思考麵對難關

　　特色3  附有456讀書會，名師溫美玉設計遊戲提問活動，閱讀寫作力大躍進！

得奬記錄

　　★中小學生優良課外讀物推介
　　★法國青少年書展《非洲鼓》大奬選書
 
【樂讀456】係列介紹

　　【樂讀456係列】初階：兩萬到四萬字中篇故事，可按章節分斷閱讀，培養孩子的閱讀續航力

　　【樂讀456係列】進階：四萬到六萬字長篇故事，更細膩深刻的情節，幫助孩子發展思辨力

　　【樂讀456係列】幫助孩子打通閱讀關節的最佳讀物。以好看的故事、多元的題材，及二到六萬字中篇的長度，提供孩子豐富、愉快的閱讀經驗。同時，顧及中年級孩子對故事的需求，已經從「拉近自己與文字的距離」進階到「自書中探求對自己內心及外麵世界的瞭解」，並期待在書裏找到認同感。

　　【樂讀456係列】以好看的故事、多元題材，為國小中高年級、國中讀者設計的延伸讀本，鼓勵孩子進階閱讀，從「拉近自己與文字的距離」，進階到「自書中探求對自己內心及外界世界的瞭解」，並期待在書裏找到認同感。故事選材從幽默趣味童話、偵探冒險故事，或是小大人的成長心事等等，藉由這些具有正嚮價值觀的故事打造一個無痛閱讀的世界，讓孩子的閱讀興趣持續在高點，同時深耕閱讀實力。

　　【樂讀456係列】是第一套帶領孩子衝破「閱讀之壁」的最佳讀物，提供美好的閱讀經驗，陪伴孩子在閱讀的路上一步步穩紮穩打。

各界好評

　　專傢聯名推薦
　　兒童文學大師林良 
　　曉明女中輔導主任錢永鎮 
　　國立中央大學學習與教學研究所教授  柯華葳
　　颱南大學附設實驗小學教師 溫美玉
　　心理治療所 所長／臨床心理師  王意中

　　「人必須為瞭某些理由而奮戰，而不是藉著打架來證明自己有理。」

　　外公的一句話，讓莉莉決定使齣不同的「力氣」，準備拯救阿思隆，免於被驅逐齣境的悲慘命運……

　　這本書帶領我們的少年讀者去親近「風雨中的孩子」，而且看他們怎樣走齣風雨。我形容這本書就像一位熱心冷靜的顧問，給予孩子走齣風雨的力量。——林良  兒童文學大師

　　當小孩「轉」大人，不隻身體上發生變化，心智也轉復雜。本書生動的描述孩子在這個階段所麵臨的問題。文字深具感染力，錶達孩子麵對生命、人際多嚮度的思維與細膩，以更寬廣的視野麵對生命。——國立中央大學學習與教學研究所教授  柯華葳

 　　有時候不需要靠拳打腳踢，也能 為需要的人打一場正義的架！這本書足以成為許多人的典範。——颱南大學附設實驗小學教師  溫美玉

　　身為一名生命教育老師，我最想跟莉莉討論的是：她從哪裏得到勇氣、找到智慧、完成這麼有效的行動？這些答案可能觸及生命教育的思考，也就是愛與正義如何實現的議題。——錢永鎮  曉明女中輔導主任

　　友善的情誼融化暴戾，跳脫不思索的打架模式，啓動接納解決問題。——王意中  心理治療所 所長／臨床心理師

 

好的，這裏為您構思瞭一份關於一本不同圖書的詳細簡介。 --- 圖書名稱：《星塵低語者》 作者： 艾薇拉·凡恩 類型： 史詩奇幻/宇宙探險 頁數： 約 780 頁 齣版社： 蒼穹之翼齣版社 --- 《星塵低語者》：一個關於遺失文明與宇宙迴響的宏大敘事 導言：當群星陷入沉默，誰能聽見古老的低語？ 《星塵低語者》並非一部關於凡人鬥爭或狹隘地域衝突的作品，它是一幅在廣袤的宇宙畫布上精心繪製的史詩畫捲。故事的舞颱設定在一個被稱為“伊瑟瑞姆”的星際聯邦紀元，一個由無數智慧種族構築，卻在輝煌的頂峰搖搖欲墜的時代。伊瑟瑞姆聯邦的繁榮建立在一項被視為理所當然的基石之上：對“源能”——宇宙中最基礎、最強大的能量形式——的絕對控製。然而，這種控製正逐漸瓦解，因為一個被遺忘的信號，從宇宙深處的“靜默區”傳來。 第一部：碎裂的迴響 故事的主角是凱爾·裏奧丹，一位在聯邦邊緣的“檔案清理員”。他並非高貴的星際貴族，也不是天賦異稟的異能者，而是一個沉迷於分析失落數據流的底層技術人員。凱爾的日常生活被冰冷的代碼和被官方定性為“噪音”的古老電磁波所占據。 轉摺點發生在一個代號為“幽靈協議”的廢棄數據核心的清理工作中。凱爾無意中截獲瞭一段極度復雜的、不屬於任何已知語言體係的頻率。這段頻率，他後來發現，是來自一個在聯邦曆史記錄中被徹底抹除的文明——“織夢者”。 織夢者文明，據傳說，是第一個掌握瞭在不同維度間穿梭的種族，但他們在數韆年前神秘消失，隻留下一段關於“光之凋零”的模糊預言。聯邦的統治者，由冷酷的“最高議會”領導，對任何可能顛覆現有秩序的曆史殘片都采取“徹底淨化”的方針。凱爾的行為一旦暴露，其後果將是立即處決。 在探索這段信號的過程中，凱爾結識瞭希薇拉，一位被聯邦流放的前維度物理學傢。希薇拉的世界觀與凱爾的務實形成瞭鮮明對比；她相信這段低語是通往終極真理的鑰匙，而非簡單的曆史遺跡。兩人的閤作，從最初的互相猜疑，逐漸發展成對共同命運的探索。他們意識到，靜默區發齣的信號並非警告，而是一份邀請，邀請有能力解讀它的人，去探尋伊瑟瑞姆聯邦權力核心下隱藏的巨大謊言。 第二部：穿越靜默之海 為瞭追尋信號的源頭，凱爾和希薇拉必須進入聯邦最嚴密監控的區域——“靜默之海”。這是一片被認為充斥著維度亂流和緻命輻射的虛空，是聯邦用來掩蓋其早期實驗失敗的巨大墳場。 在穿越靜默之海的過程中，作者展現瞭宏大且富有想象力的宇宙航行場景。他們駕駛著一艘經過非法改裝、裝載瞭違禁“共振引擎”的舊式貨船——“漂泊者號”。這段旅程充滿瞭驚心動魄的外部衝突：躲避聯邦巡邏艦，與依賴吞噬殘骸為生的虛空掠食者周鏇，以及麵對自身技術限製帶來的絕望時刻。 然而，更深層次的挑戰來自於內部。隨著他們越來越接近源頭，那段來自織夢者的低語開始影響他們的心智。這不是簡單的精神侵擾，而是“意識的共振”。凱爾開始體驗到織夢者的記憶片段——關於他們如何駕馭宇宙的“結構絲綫”，以及他們最終為何選擇自我放逐而非毀滅。希薇拉則發現，聯邦對源能的利用，實際上是在消耗一種宇宙的生命力，而織夢者的消失，正是因為他們拒絕參與這場緩慢的自殺。 在旅程的高潮，他們遇到瞭“守夜人”——一個據說是織夢者留下的自動防禦係統，它們形態怪異，由純粹的能量扭麯構成。這些守夜人並非要消滅凱爾和希薇拉，而是要測試他們的“純粹性”。 第三部：星門與真相的重量 凱爾與希薇拉成功通過瞭守夜人的考驗，並抵達瞭信號的最終發射點：一個被巨大的“熵之屏障”所掩蓋的古老空間站——“阿卡迪亞之錨”。 阿卡迪亞之錨是伊瑟瑞姆聯邦成立前夕，織夢者文明留下的最後遺産。在這裏，凱爾終於破譯瞭完整的“星塵低語”。真相令人震驚：伊瑟瑞姆聯邦的建立者，並非是秩序的締造者，而是織夢者的叛徒。他們偷走瞭維持宇宙平衡的關鍵技術，並用謊言掩蓋瞭這一事實，將源能的抽取無限化，加速瞭宇宙的衰變。 織夢者並未毀滅，他們選擇瞭將自身意識轉化為純粹的“信息流”，散布在宇宙的各個角落，等待一個能夠理解他們“低語”的人齣現，以啓動“重塑協議”。 故事的結局並非一場傳統的宏大戰役，而是一場關於選擇和責任的哲學對決。凱爾必須決定：是利用織夢者的技術，推翻腐朽的聯邦，成為新的統治者；還是冒著被整個聯邦追殺的風險，啓動“重塑協議”，將伊瑟瑞姆文明從根基上引導嚮一個更可持續、但卻更謙卑的未來。 《星塵低語者》是一部探討權力腐蝕、曆史重構以及個體在麵對宇宙級真相時的勇氣和抉擇的史詩。它將帶領讀者超越熟悉的銀河係邊界，深入探究我們所認知的“秩序”是如何被建立在最深層的遺忘之上。 --- 主題元素提煉： 文明的興衰周期： 探討一個看似永恒的帝國如何因內部的傲慢和對能源的過度開發而走嚮衰落。 信息與權力： 揭示曆史敘事是如何被精心策劃和控製，以及解密失落信息所帶來的顛覆性力量。 宇宙尺度下的倫理： 麵對超越人類理解的古老智慧時，如何定義“進步”與“生存”。 技術與形而上學： 融閤硬科幻的設定與對維度、意識本質的深層哲學探討。 適閤讀者： 喜愛《沙丘》的宏大設定、《基地》的政治權謀，以及對《2001：太空漫遊》式宇宙奧秘著迷的讀者。

作者簡介

哈雪．蔻杭布莉　（Rachel Corenblit）

　　1969年齣生於加拿大。住過耶路撒冷、尼斯、阿爾比、馬賽和許多世界各地不同的角落。現在與先生和兩個孩子在土魯斯落腳。唸完大學哲學係之後，她做過一連串的工作：活動主持人、圖書館的檔案管理員，直到1997年轉任學校教師為止。目前則在土魯斯大學教育學係擔任訓練教師的教授。《現在敬祝和平》是她備受矚目的第一本小說。其他作品包括《見鬼的愛情》、《十八個吻又加一》、《打架天後莉莉》等。

繪者簡介

茱麗亞．渥特斯　(Julia Wauters)

　　1982年齣生於法國諾曼第。一開始於巴黎的杜貝黑應用美術學院學習織品印染，隨後轉攻插畫，一麵繼續研究絹版印刷，並進入史特拉斯堡裝飾藝術學校就讀。2005年她與該校其他十一位學生創立「穴居人」社團和插畫、漫畫迷季刊《大開眼界》。《打架天後莉莉》是她第一部童書作品。

譯者簡介

賈翊君

　　文化大學法文係畢業，曾從事影視節目工作，後赴法學習電影。目前為自由譯者，偶爾接觸劇場工作。從小就是避免衝突的和平主義份子，至今仍不明白為什麼有些小學生喜歡放話說誰喜歡誰……

第一章 不要亂講話
第二章 俄羅斯娃娃
第三章 車臣難民來瞭
第四章 萬人迷阿思隆
第五章 三對一
第六章 驅逐齣境
第七章 並肩作戰
第八章 他是我們的朋友
456讀書會

 

推薦序
將滿腔的憤怒，轉化為助人的動力
文／曉明女中輔導主任　錢永鎮

　　莉莉是個女孩卻愛打架，她滿腔憤怒、專門攻擊男生，但是卻感到孤獨。假如莉莉生長在颱灣，她既是個霸淩者，也是個被霸淩的女孩，她在校園裏會有什麼樣的遭遇？

　　這樣的設想，讓我開始為她擔心。試問：我們的傢庭和學校能夠接納她嗎？ 我們的學生有辦法和她好好相處嗎？ 而我們的老師是否夠專業，能夠勝任輔導她、改變她的教育工作？ 一邊讀著這本耐人尋味的小說，我忍不住有個衝動：想把這本書帶到傢庭以及班級裏討論，看看會有什麼結果。

　　身為一名生命教育老師，你一定會問我：「倘若莉莉是你的學生，甚至是你的小孩，你會怎麼做？」

　　首先，我會教導她如何管理自己的情緒。協助她釐清生氣的原因、以適當的方法錶達自己的情緒。等到她能掌握自己的情緒後，再進一步鼓勵她發揮愛心，將這些情緒轉化為幫助彆人的動力。

　　接著，需要幫助莉莉改善與傢人的關係，因為與傢人的關係會復製到與他人的關係裏。優先需處理的是母女關係，其次是父女關係，如果夫妻與親子這個三角關係穩固瞭，莉莉的人際關係自然就會變好。更何況莉莉有個陪伴、接納她，甚至成為她啓濛老師的外公。當莉莉的支持係統建立瞭，我們就可以寬心的允許莉莉犯錯，不必擔心她會變壞。

　　其實莉莉暴躁的情緒也可以透過大自然的洗滌而得到抒發。假如有人帶莉莉去攀岩、登山、溯溪，她就會發現，大自然對憤怒、攻擊是不會有迴應的。她也會驚喜的發現，走入大自然就像迴傢一樣，可以全然的放鬆、盡情的奔跑、開懷的大叫。那麼，莉莉的衝動可能會轉化成熱情與好奇。

　　而我最想跟莉莉討論的是，她從「老共外公」那裏學到什麼？ 她對俄羅斯、車臣、法國之間的關係瞭解多少？ 當她看到車臣男孩阿思隆堅持和平、反對暴力的態度，她領悟瞭什麼道理？ 究竟她從哪裏得到勇氣、找到智慧，幫助自己寫齣這麼有力的標語、完成這麼有效的抗議行動？ 這些答案可能觸及生命教育的核心思考，也就是愛與正義如何實現的議題。

　　這是本十分值得在生命教育課堂上討論的書。我們可以邀請傢長和學生一起思考：莉莉與自己的關係、莉莉與他人的關係，以及莉莉與世界的關係。在討論中，分享彼此的生命故事，對照小說中人物的生命故事，在生命的互相交流與激盪中，檢視自身生命各個幅度的發展。相信我們會在這樣的閱讀過程中，獲得生命更新的機會。

　　謝謝親子天下齣版這麼獨特有趣的書，也謝謝編輯讓我先睹為快。我期望當更多讀者閱讀此書時，莉莉會從書中跳齣來大喊一聲：「讓我們一起來上一堂生命教育課！」

作者序
操場如戰場的迴憶
文／哈雪．蔻杭布莉

　　我在會說話之前，就已經會打架瞭！

　　小時候，我不知道該怎麼說話。我的腦袋裏有三種語言攪和在一起，所以要說話的時候，我就會像莉莉那樣。不假思索的，拳、腳就會幫我發言。這也算得上是一種錯用文法的方式吧。

　　莉莉就是在這種情況下誕生的。就在學校操場如戰場的迴憶裏，一個情感激烈碰撞的撞球場。

繪者序
那些約會、復仇和打鬥的日子
文／茱莉亞．渥特斯

　　我不像莉莉那麼愛打架，不過我也經曆過同樣的操場！

　　一樣有一票老師的「蟲」兒、勢不兩立的死對頭、把大傢嚇得半死的高大留級生、敢亂說彆人愛上誰的男生（所以說，我從來沒有愛上二年甲班的柏納瓦，這點終於可以好好澄清一下瞭！），還有那些約會、復仇和血淋淋的打鬥……隻要下課結束的鍾聲沒響，最後就會變成那樣啦……
 

我是從畢尼開始扁的。他本來自以為是的很，把我當成他的愛人，但我可不是任何人的愛人！於是我告他：「收迴去！把你說的話給收迴去！」

「我不要！」他迴答。

我就撲到他身上。當然，沒有預先警告他。

我得說清楚，我並沒有算計過要怎麼做。他翻倒在地上，我用屁股壓著他的鼻子跟他抗議：「收迴去，收迴去，我不是你的愛人！」他還繼續掙紮，於是我踩瞭他的手，又扭瞭他的手指頭，然後他像隻豬似的尖叫，讓我很想笑。隻是我沒笑齣來，我打瞭他的膝蓋，還打瞭他的大腿，甚至打瞭他的肚子；我扁到他不再說話，隻是哭。每個人都說：「莉莉把畢尼弄哭瞭。」他是從來不哭的街頭小霸王，他爸爸可是強到連警察都怕。

畢尼的朋友遠遠的看著我，我的女同學們不怎麼跟我說話瞭，因為她們不知道該跟我說什麼。不過我纔不在乎呢。如果我沒有愛上誰，就不可以說我愛上誰。不可以拿我來亂講話，也不可以說下流的話，不然我會生氣，然後就會扁人。

之後，來找我的人是破爛夫斯基。他真正的姓氏是珀托夫斯基，不過我覺得他有夠遜又有夠爛，所以自動把「破爛」加上去。

他跟我說：「你把我的朋友弄哭瞭？」

「對啊！」我迴答他。

「你是靠玩陰耍詐把我朋友弄哭的，因為你偷襲他。而我呢，專門修裏那些耍詐的傢，就算是女生也一樣。」
「所以你打算修理我嗎？」

「我要挫挫你的銳氣！」他告訴我。

我覺得這是個很漂亮的說法，不過這話從破爛夫斯基嘴裏說齣來，隻怕不見得隻是隨便說說。他比以前長大瞭五十倍，而且他的嘴脣上幾乎都長齣毛來瞭。他的身高有一百六十公分，站在他旁邊我不過是個裝飾庭院用的侏儒擺飾罷瞭。

我沒有等待，一刻也沒有，我猛撲上去，隨便破爛夫斯基要說這是耍詐還是詭計。我說這是本能，生存本能，不事先警告就齣手攻擊，而且痛擊要害，直截瞭當。我對準瞭他的肚子。

外公說肚子挨打很糟，肚子下麵挨打更糟，不過我並不是瞄準他的雞雞之類的。

不管破爛夫斯基跟他的朋友怎麼說，我不是個耍詐的人。我沒有齣賤招。

他痛得彎下腰。我抓住他的頭，拿他的頭去撞走廊的牆壁，然後他開始哀叫，於是我又扁瞭他的胃部。他倒在地上。我撲到他身上把他壓住。

我說：「怎麼樣，嗄？是誰要挫誰的銳氣，嗄？」大傢都聚攏過來圍著我們。三年級另一班的老師畢勒先生跑來把我們兩人分開。

评分☆☆☆☆☆

這本書，我讀完之後，心情久久不能平靜。它不是那種輕鬆愉快的校園小說，而是一部充滿著現實主義色彩的作品。作者毫不避諱地展現瞭校園生活中的黑暗麵，像是校園霸淩、師生關係、考試壓力等等。這些問題，在我們的生活中都普遍存在，但很少有人願意去正視它們。作者通過這本書，把這些問題擺在瞭我們麵前，讓我們不得不去思考。主角的遭遇，讓我感到非常心痛。她從小就遭受著傢庭的變故，在學校裏又被同學欺負，但她並沒有因此而屈服，而是選擇勇敢地反抗。她的勇氣和堅強，深深地打動瞭我。書裏最讓我印象深刻的是，作者對人性的描寫。她沒有把人物簡單地劃分為好人和壞人，而是展現瞭每個人物內心深處的復雜情感。即使是那些欺負主角的同學，也有著自己的苦衷和無奈。這本書讓我明白，每個人都有自己的故事，每個人都有自己的難處。我們應該學會理解和包容，而不是簡單地去評判和指責。

评分☆☆☆☆☆

說真的，這本書的節奏掌握得真好，不會讓人覺得拖遝，也不會讓人覺得倉促。作者在敘事上采用瞭多綫敘事的方式，把不同人物的視角交織在一起，讓故事更加立體和豐滿。我特彆喜歡作者對人物關係的描寫，她沒有把人物關係簡單地劃分為好人和壞人，而是展現瞭人物之間復雜的情感糾葛。像是主角和她最好的朋友之間，既有親密無間的友情，也有因為誤會而産生的隔閡。而主角和她暗戀的男生之間，既有甜蜜的幻想，也有現實的殘酷。這些復雜的人物關係，讓故事更加真實和引人入勝。書裏還穿插瞭一些關於社會問題的描寫，像是校園暴力、傢庭矛盾、社會不公等等。作者並沒有直接對這些問題進行批判，而是通過故事的情節和人物的命運，引發讀者對這些問題的思考。讀完之後，我忍不住開始反思自己的人生，思考自己應該如何麵對生活中的挑戰和睏難。這本書就像一盞明燈，照亮瞭我前進的道路，也讓我更加堅定瞭自己的信念。

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，真的是讓我又愛又恨！一開始看的時候，覺得劇情有點老套，校園霸淩、暗戀、友情危機，這些橋段都看過很多遍瞭。但是，作者的文筆真的很有力量，她沒有簡單地把這些橋段堆砌在一起，而是通過細膩的心理描寫和生動的對話，把人物的內心世界展現得淋灕盡緻。特彆是對反派角色的刻畫，作者並沒有把他臉譜化，而是展現瞭他背後的痛苦和掙紮，讓我對他的行為有瞭更深層次的理解。主角也不是那種聖母型的角色，她也有自己的缺點和不足，會犯錯，會猶豫，會害怕。但她並沒有因此而放棄，而是勇敢地站齣來，為自己和朋友爭取權益。書裏最讓我感動的是，主角並沒有選擇用暴力來解決問題，而是用智慧和勇氣去化解矛盾，最終贏得瞭大傢的尊重。這本書讓我思考瞭很多關於正義、善良和勇氣的意義，也讓我更加相信，即使在最黑暗的時刻，也要保持希望和信念。雖然有些情節比較壓抑，但總體來說，這是一本很有價值的書，值得推薦給所有想要成長和改變的朋友們。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近在誠品書店閑逛，看到一本封麵很吸引人的書，講的是校園生活，主角是個看起來柔弱但實際上超有韌性的女生。不得不說，這本書的氛圍感營造得真好，作者筆下的校園，既有青春的活力，也有暗流湧動的復雜情感。我特彆喜歡作者對細節的描寫，像是午後陽光灑在操場上的感覺，或是下課鈴聲響起時同學們湧齣教室的喧鬧，都寫得栩栩如生，讓人仿佛身臨其境。主角的性格塑造也很成功，她不是那種一帆風順的完美主義者，而是有著自己的煩惱和掙紮，會因為朋友的背叛而傷心，也會因為自己的懦弱而自責。但她並沒有被這些負麵情緒打倒，而是選擇勇敢地麵對，努力改變自己。書裏還穿插瞭一些關於親情和友情的描寫，讓人感受到溫暖和感動。讀完之後，我忍不住迴想起自己的學生時代，那些青澀的愛戀，那些無憂無慮的時光，還有那些曾經傷害過我的朋友。這本書就像一麵鏡子，讓我看到瞭自己的影子，也讓我更加珍惜現在的生活。總之，這是一本值得細細品味的好書，推薦給所有喜歡校園題材的朋友們。

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，真的是一本讓人欲罷不能的好書！從第一頁開始，我就被作者的文筆深深地吸引住瞭。她的文字清新自然，充滿著詩意，讀起來就像在欣賞一首優美的樂麯。書裏的情節跌宕起伏，扣人心弦，讓人忍不住一頁接一頁地讀下去。主角的性格非常討喜，她既有溫柔善良的一麵，也有堅強勇敢的一麵。她不是那種一遇到睏難就退縮的人，而是會積極地尋找解決問題的方法。書裏還穿插瞭一些幽默風趣的情節，讓人在緊張的閱讀過程中，也能感受到輕鬆和快樂。我特彆喜歡作者對愛情的描寫，她沒有把愛情描繪得過於浪漫和理想化，而是展現瞭愛情中的甜蜜和苦澀，現實和無奈。書裏最讓我感動的是，主角最終找到瞭屬於自己的幸福。她不僅收獲瞭愛情，也收獲瞭友情和親情。這本書讓我相信，隻要我們堅持自己的夢想，勇敢地追求自己的幸福，就一定能夠實現自己的願望。讀完之後，我忍不住開始憧憬自己的未來，也更加珍惜現在的生活。