具體描述
打遍天下無敵手，
誰纔是真正的英雄？
如果政治跟打架、戰爭有關，
那麼，為什麼大傢隻能這樣處理事情？
用拳頭可以解決所有的問題嗎？
誰纔是真正的英雄？
如果政治跟打架、戰爭有關，
那麼，為什麼大傢隻能這樣處理事情？
用拳頭可以解決所有的問題嗎？
莉莉在學校打遍天下無敵手，習慣以拳頭解決所有的問題。
她不因為自己是女生而示弱，更勇於直接對抗要欺負她的人。
隻是，這樣也為她帶來不少的麻煩。
直到轉學生阿思隆來到莉莉的班上……
因為語言隔閡，所以他總是怪腔怪調、緩慢的說話，他的溫和友善融化瞭莉莉剛硬的心，也讓她看見難民的孤立無援，決定聯閤更多人，要為阿思隆和他的傢人「再打一場架」！
特色1 生命教育最佳題材：情緒管理、校園罷淩
特色2 陪孩子一起走過情緒風暴，用正嚮思考麵對難關
特色3 附有456讀書會，名師溫美玉設計遊戲提問活動，閱讀寫作力大躍進！
得奬記錄
★中小學生優良課外讀物推介
★法國青少年書展《非洲鼓》大奬選書
【樂讀456】係列介紹
【樂讀456係列】初階：兩萬到四萬字中篇故事，可按章節分斷閱讀，培養孩子的閱讀續航力
【樂讀456係列】進階：四萬到六萬字長篇故事，更細膩深刻的情節，幫助孩子發展思辨力
【樂讀456係列】幫助孩子打通閱讀關節的最佳讀物。以好看的故事、多元的題材，及二到六萬字中篇的長度，提供孩子豐富、愉快的閱讀經驗。同時，顧及中年級孩子對故事的需求，已經從「拉近自己與文字的距離」進階到「自書中探求對自己內心及外麵世界的瞭解」，並期待在書裏找到認同感。
【樂讀456係列】以好看的故事、多元題材，為國小中高年級、國中讀者設計的延伸讀本，鼓勵孩子進階閱讀，從「拉近自己與文字的距離」，進階到「自書中探求對自己內心及外界世界的瞭解」，並期待在書裏找到認同感。故事選材從幽默趣味童話、偵探冒險故事，或是小大人的成長心事等等，藉由這些具有正嚮價值觀的故事打造一個無痛閱讀的世界，讓孩子的閱讀興趣持續在高點，同時深耕閱讀實力。
【樂讀456係列】是第一套帶領孩子衝破「閱讀之壁」的最佳讀物，提供美好的閱讀經驗，陪伴孩子在閱讀的路上一步步穩紮穩打。
各界好評
專傢聯名推薦
兒童文學大師林良
曉明女中輔導主任錢永鎮
國立中央大學學習與教學研究所教授 柯華葳
颱南大學附設實驗小學教師 溫美玉
心理治療所 所長／臨床心理師 王意中
「人必須為瞭某些理由而奮戰，而不是藉著打架來證明自己有理。」
外公的一句話，讓莉莉決定使齣不同的「力氣」，準備拯救阿思隆，免於被驅逐齣境的悲慘命運……
這本書帶領我們的少年讀者去親近「風雨中的孩子」，而且看他們怎樣走齣風雨。我形容這本書就像一位熱心冷靜的顧問，給予孩子走齣風雨的力量。——林良 兒童文學大師
當小孩「轉」大人，不隻身體上發生變化，心智也轉復雜。本書生動的描述孩子在這個階段所麵臨的問題。文字深具感染力，錶達孩子麵對生命、人際多嚮度的思維與細膩，以更寬廣的視野麵對生命。——國立中央大學學習與教學研究所教授 柯華葳
有時候不需要靠拳打腳踢，也能 為需要的人打一場正義的架！這本書足以成為許多人的典範。——颱南大學附設實驗小學教師 溫美玉
身為一名生命教育老師，我最想跟莉莉討論的是：她從哪裏得到勇氣、找到智慧、完成這麼有效的行動？這些答案可能觸及生命教育的思考，也就是愛與正義如何實現的議題。——錢永鎮 曉明女中輔導主任
友善的情誼融化暴戾，跳脫不思索的打架模式，啓動接納解決問題。——王意中 心理治療所 所長／臨床心理師
著者信息
作者簡介
哈雪．蔻杭布莉 （Rachel Corenblit）
1969年齣生於加拿大。住過耶路撒冷、尼斯、阿爾比、馬賽和許多世界各地不同的角落。現在與先生和兩個孩子在土魯斯落腳。唸完大學哲學係之後，她做過一連串的工作：活動主持人、圖書館的檔案管理員，直到1997年轉任學校教師為止。目前則在土魯斯大學教育學係擔任訓練教師的教授。《現在敬祝和平》是她備受矚目的第一本小說。其他作品包括《見鬼的愛情》、《十八個吻又加一》、《打架天後莉莉》等。
繪者簡介
茱麗亞．渥特斯 (Julia Wauters)
1982年齣生於法國諾曼第。一開始於巴黎的杜貝黑應用美術學院學習織品印染，隨後轉攻插畫，一麵繼續研究絹版印刷，並進入史特拉斯堡裝飾藝術學校就讀。2005年她與該校其他十一位學生創立「穴居人」社團和插畫、漫畫迷季刊《大開眼界》。《打架天後莉莉》是她第一部童書作品。
譯者簡介
賈翊君
文化大學法文係畢業，曾從事影視節目工作，後赴法學習電影。目前為自由譯者，偶爾接觸劇場工作。從小就是避免衝突的和平主義份子，至今仍不明白為什麼有些小學生喜歡放話說誰喜歡誰……
哈雪．蔻杭布莉 （Rachel Corenblit）
1969年齣生於加拿大。住過耶路撒冷、尼斯、阿爾比、馬賽和許多世界各地不同的角落。現在與先生和兩個孩子在土魯斯落腳。唸完大學哲學係之後，她做過一連串的工作：活動主持人、圖書館的檔案管理員，直到1997年轉任學校教師為止。目前則在土魯斯大學教育學係擔任訓練教師的教授。《現在敬祝和平》是她備受矚目的第一本小說。其他作品包括《見鬼的愛情》、《十八個吻又加一》、《打架天後莉莉》等。
繪者簡介
茱麗亞．渥特斯 (Julia Wauters)
1982年齣生於法國諾曼第。一開始於巴黎的杜貝黑應用美術學院學習織品印染，隨後轉攻插畫，一麵繼續研究絹版印刷，並進入史特拉斯堡裝飾藝術學校就讀。2005年她與該校其他十一位學生創立「穴居人」社團和插畫、漫畫迷季刊《大開眼界》。《打架天後莉莉》是她第一部童書作品。
譯者簡介
賈翊君
文化大學法文係畢業，曾從事影視節目工作，後赴法學習電影。目前為自由譯者，偶爾接觸劇場工作。從小就是避免衝突的和平主義份子，至今仍不明白為什麼有些小學生喜歡放話說誰喜歡誰……
圖書目錄
第一章 不要亂講話
第二章 俄羅斯娃娃
第三章 車臣難民來瞭
第四章 萬人迷阿思隆
第五章 三對一
第六章 驅逐齣境
第七章 並肩作戰
第八章 他是我們的朋友
456讀書會
第二章 俄羅斯娃娃
第三章 車臣難民來瞭
第四章 萬人迷阿思隆
第五章 三對一
第六章 驅逐齣境
第七章 並肩作戰
第八章 他是我們的朋友
456讀書會
圖書序言
我是從畢尼開始扁的。他本來自以為是的很，把我當成他的愛人，但我可不是任何人的愛人！於是我告他：「收迴去！把你說的話給收迴去！」
「我不要！」他迴答。
我就撲到他身上。當然，沒有預先警告他。
我得說清楚，我並沒有算計過要怎麼做。他翻倒在地上，我用屁股壓著他的鼻子跟他抗議：「收迴去，收迴去，我不是你的愛人！」他還繼續掙紮，於是我踩瞭他的手，又扭瞭他的手指頭，然後他像隻豬似的尖叫，讓我很想笑。隻是我沒笑齣來，我打瞭他的膝蓋，還打瞭他的大腿，甚至打瞭他的肚子；我扁到他不再說話，隻是哭。每個人都說：「莉莉把畢尼弄哭瞭。」他是從來不哭的街頭小霸王，他爸爸可是強到連警察都怕。
畢尼的朋友遠遠的看著我，我的女同學們不怎麼跟我說話瞭，因為她們不知道該跟我說什麼。不過我纔不在乎呢。如果我沒有愛上誰，就不可以說我愛上誰。不可以拿我來亂講話，也不可以說下流的話，不然我會生氣，然後就會扁人。
之後，來找我的人是破爛夫斯基。他真正的姓氏是珀托夫斯基，不過我覺得他有夠遜又有夠爛，所以自動把「破爛」加上去。
他跟我說：「你把我的朋友弄哭瞭？」
「對啊！」我迴答他。
「你是靠玩陰耍詐把我朋友弄哭的，因為你偷襲他。而我呢，專門修裏那些耍詐的傢，就算是女生也一樣。」
「所以你打算修理我嗎？」
「我要挫挫你的銳氣！」他告訴我。
我覺得這是個很漂亮的說法，不過這話從破爛夫斯基嘴裏說齣來，隻怕不見得隻是隨便說說。他比以前長大瞭五十倍，而且他的嘴脣上幾乎都長齣毛來瞭。他的身高有一百六十公分，站在他旁邊我不過是個裝飾庭院用的侏儒擺飾罷瞭。
我沒有等待，一刻也沒有，我猛撲上去，隨便破爛夫斯基要說這是耍詐還是詭計。我說這是本能，生存本能，不事先警告就齣手攻擊，而且痛擊要害，直截瞭當。我對準瞭他的肚子。
外公說肚子挨打很糟，肚子下麵挨打更糟，不過我並不是瞄準他的雞雞之類的。
不管破爛夫斯基跟他的朋友怎麼說，我不是個耍詐的人。我沒有齣賤招。
他痛得彎下腰。我抓住他的頭，拿他的頭去撞走廊的牆壁，然後他開始哀叫，於是我又扁瞭他的胃部。他倒在地上。我撲到他身上把他壓住。
我說：「怎麼樣，嗄？是誰要挫誰的銳氣，嗄？」大傢都聚攏過來圍著我們。三年級另一班的老師畢勒先生跑來把我們兩人分開。
「我不要！」他迴答。
我就撲到他身上。當然，沒有預先警告他。
我得說清楚，我並沒有算計過要怎麼做。他翻倒在地上，我用屁股壓著他的鼻子跟他抗議：「收迴去，收迴去，我不是你的愛人！」他還繼續掙紮，於是我踩瞭他的手，又扭瞭他的手指頭，然後他像隻豬似的尖叫，讓我很想笑。隻是我沒笑齣來，我打瞭他的膝蓋，還打瞭他的大腿，甚至打瞭他的肚子；我扁到他不再說話，隻是哭。每個人都說：「莉莉把畢尼弄哭瞭。」他是從來不哭的街頭小霸王，他爸爸可是強到連警察都怕。
畢尼的朋友遠遠的看著我，我的女同學們不怎麼跟我說話瞭，因為她們不知道該跟我說什麼。不過我纔不在乎呢。如果我沒有愛上誰，就不可以說我愛上誰。不可以拿我來亂講話，也不可以說下流的話，不然我會生氣，然後就會扁人。
之後，來找我的人是破爛夫斯基。他真正的姓氏是珀托夫斯基，不過我覺得他有夠遜又有夠爛，所以自動把「破爛」加上去。
他跟我說：「你把我的朋友弄哭瞭？」
「對啊！」我迴答他。
「你是靠玩陰耍詐把我朋友弄哭的，因為你偷襲他。而我呢，專門修裏那些耍詐的傢，就算是女生也一樣。」
「所以你打算修理我嗎？」
「我要挫挫你的銳氣！」他告訴我。
我覺得這是個很漂亮的說法，不過這話從破爛夫斯基嘴裏說齣來，隻怕不見得隻是隨便說說。他比以前長大瞭五十倍，而且他的嘴脣上幾乎都長齣毛來瞭。他的身高有一百六十公分，站在他旁邊我不過是個裝飾庭院用的侏儒擺飾罷瞭。
我沒有等待，一刻也沒有，我猛撲上去，隨便破爛夫斯基要說這是耍詐還是詭計。我說這是本能，生存本能，不事先警告就齣手攻擊，而且痛擊要害，直截瞭當。我對準瞭他的肚子。
外公說肚子挨打很糟，肚子下麵挨打更糟，不過我並不是瞄準他的雞雞之類的。
不管破爛夫斯基跟他的朋友怎麼說，我不是個耍詐的人。我沒有齣賤招。
他痛得彎下腰。我抓住他的頭，拿他的頭去撞走廊的牆壁，然後他開始哀叫，於是我又扁瞭他的胃部。他倒在地上。我撲到他身上把他壓住。
我說：「怎麼樣，嗄？是誰要挫誰的銳氣，嗄？」大傢都聚攏過來圍著我們。三年級另一班的老師畢勒先生跑來把我們兩人分開。
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