程式特攻队1+2 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Gene Luen Yang

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• 编程入门
• Python
• 游戏开发
• 趣味编程
• 青少年编程
• STEM教育
• 项目实战
• 代码训练
• 逻辑思维
• 编程挑战

　　符合108课纲、为小学生量身打造──
　　让孩子跟着漫画学会程式基本概念‧培养逻辑与表达能力

　　◎亲情X友情X冒险X幽默X程式语言逻辑
　　──全新型态漫画系列、最好读的程式学习书

　　◎和主角一起闯关解谜、
　　学习二进位、重复指令等基础程式设计概念。
　　你也是程式设计师！

　　◎每个概念都可以随剧情关卡多次复习，
　　好玩刺激、成就感+100！

　　◎纽约时报畅销作家、DC漫画作者作品
　　◎绘者曾参与绘制当红卡漫「探险活宝」系列

　　程式特攻队1：二进位机器鸟
　　欢迎来到宏伟学院！霍普与艾尼需要你一起加入程式特攻队！

　　霍普讨厌她的新学校。同学很恶劣，校长很恐怖，学校的建筑令人毛骨悚然，还有一些诡异的现象，例如：校园的墙壁上为什么到处都是数字「9」和奇怪的鸟？

　　霍普和她的新朋友艾尼决心找出答案。不过，宏伟学院的祕密深藏在神祕密室和管理员蜜蜂先生心中，必须要由两个不怕艰难的程式设计师共同合作才能解开谜题！

　　准备好跟霍普与艾尼一起成为程式特攻队一员了吗？

　　程式特攻队2：螺旋图陷阱
　　难题一个接着一个来！霍普、艾尼与乔许需要你一起用程式化解危机！

　　宏伟学院的表面下暗藏玄机──在一间祕密的地下教室里，霍普、艾尼和乔许发现这座校园曾经是蜜蜂程式设计学校。在蜜蜂学校里，老师、学生与机器人共同合作揭开程式的奥祕。

　　霍普和她的朋友们热切的想追随这项传统，成为第一流的程式设计师。他们努力学习、应用这些程式和指令。可是，狄恩校长和橄榄球队为什么突然对他们的课外活动这么感兴趣？面对人高马大的橄榄球队，他们要怎么样利用刚学会的程式化解危机？

　　＊无注音

好评推荐

　　本系列借由轻松有趣的漫画，将抽象的程式逻辑概念，利用故事的发展，以漫画的影像具体呈现出来。──黄丽芬（元智大学生物科技与工程研究所副教授）

　　当我把这两本书给我小六的姪女看时，刚开始她真的不太懂什么是二进位，经过书中漫画的图示，她很快的就能理解其中的乐趣，就连我临时出的考题都能迎刃而解!──蒋承芳（台北市南门国小教师）

　　这套书用漫画的方式呈现程式设计的概念，的确会是个吸引孩子的方法──如同我在设计「偷插电」教学法的理念一样，对于困难的概念，只要转化表达、教学的方式，就可以让学生在轻松的气氛下学会！──谢宗翔 （「偷插电的资讯科学」教材创作者／ 南投县埔里国中教师）

　　杨谨伦的才华丰沛，他的热情极具感染力，就连我这个科技恐惧者都已经准备好要学写程式了！──凯瑟琳．艾波盖特  纽伯瑞文学奖金奖《八号出口的猩猩》作者

　　杨谨伦让电脑程式设计变得生动有趣！──美国《娱乐週刊》(Entertainment Weekly)

　　这本书不仅使用Logo图龟程式语言，也提及电脑基础概念如二进位和三个主要的程式组织方式：序列、重复以及选取指令。读者读到这一集的结尾时，就会跟着霍普和艾尼将这些都学会，并不是用枯燥或硬背的方式，而是借由一种翻转、转化的形式吸收这些知识。──美国《连线》科技杂志（Wired）

　　本书作绘者出色的解释这些概念，即使是程式新手都跟得上。结尾的悬疑感暗示接下来的剧情将迎来深沉的谜团。──美国《书单》杂志（Booklist）

　　绘者鲜明的卡通感绘图和作者对资讯科技的钟情搭配得恰到好处，这两者合一让程式设计的初次体验变得迷人，想必能带来转变。──美国《出版人週刊》（Publishers Weekly）

　　很出色的第一集，利用吸引人的图像悬疑故事，让读者了解电脑程式的力量。──美国《学校图书馆期刊》(School Library Journal)

　　作绘者提出了一个重要观点：让孩子相信程式设计是一种真实的魔法。作为系列作品的第一集，本书确实做到了这点。 ──美国《号角图书》杂志（The Horn Book）

 

好的，以下是为您创作的一篇关于一本虚构图书的详细简介，该书名为《星际航路：失落的遗迹》。 --- 星际航路：失落的遗迹 第一部分：遥远的呼唤 作者： 伊利亚斯·凡·德维尔 出版年份： 2247年 内容概要： 《星际航路：失落的遗迹》是一部史诗级的太空歌剧，将宏大的宇宙战争与深刻的人性探讨熔铸于一炉。故事设定在人类文明探索星海数百年后的“大融合时代”。此时，人类的足迹遍布银河系的核心区域，建立了庞大的星际联邦。然而，平静之下暗流涌动，数千年前被认为是神话的“原初文明”的残骸，开始在边缘星域的黑暗中浮现。 本书的第一卷聚焦于“塞勒涅计划”的启动。联邦最高执政官艾琳·维克多博士，一位毕生致力于研究前人文明的语言学家，截获了一组来自仙女座旋臂深处的加密信号。这组信号并非联邦任何已知的加密协议，其结构复杂到令人毛骨悚然，唯一的共同点是，它似乎与古老的“星图碎片”——那些被认为记载着通往宇宙边缘秘密的禁忌文献——有着微妙的联系。 信号的源头指向被联邦严格管制的“幽灵星云”，一个因频发空间异常和能量风暴而被禁止航行的区域。联邦内部对此产生了巨大分歧：保守派主张封锁信息，避免不必要的恐慌和资源浪费；而激进派则认为，这是人类文明跃升的唯一机会。 故事的主角，年轻的星图测绘师卡西乌斯·雷恩，因为其家族曾是参与过“第一次接触战争”的边缘殖民者，对联邦体制抱有一种本能的不信任感。他偶然间发现，家族流传的一件看似毫无价值的古老导航仪，竟然能够解读信号中的部分谐波。他的发现引来了联邦秘密情报机构的注意，并迫使他加入了由维克多博士亲自领导的先遣探险队——“奥德赛号”。 “奥德赛号”的船员构成极其复杂，他们汇集了联邦最顶尖的科学家、最精锐的幽灵舰队（联邦的特殊任务部队）成员，以及几位背景成谜的“自由航行者”。这艘飞船的使命是：在不惊动星际海盗和敌对势力“克萨隆帝国”的前提下，找到信号的源头，并带回任何有价值的古代科技。 航行伊始便危机四伏。他们不仅要应对幽灵星云中变幻莫测的空间扭曲，还要提防内部的间谍活动。卡西乌斯与“幽灵舰队”的指挥官，冷酷果决的退役上校萨拉·科尔特斯之间，存在着深刻的理念冲突。科尔特斯坚信武力是解决一切问题的唯一答案，而卡西乌斯则试图通过理解“遗迹”背后的文化，来避免重蹈覆辙。 在深入星云的第三个月，他们遭遇了第一次重大袭击。并非来自已知的任何敌人，而是一群由高度进化的机械生命体组成的舰队——“收割者”。这些机械生命体似乎对“原初文明”的遗迹有着强烈的领地意识。在与“收割者”的首次交锋中，“奥德赛号”遭受重创，维克多博士的首席助手牺牲，并首次揭示了“遗迹”的真正性质：它们不仅仅是建筑或设备，更是某种被封存的、具有自我意识的能量结构。 卡西乌斯在飞船受损的危机中，利用古老导航仪的残余能量，引导飞船穿过了一个理论上不存在的空间通道，进入了星云的核心区域——一个被巨大能量场屏蔽的寂静宙域。 第二部分：回响之城 在核心宙域，船员们发现了令所有人都为之震撼的景象：一座悬浮在虚空中的巨型城市遗迹，它由一种散发着柔和蓝光的结晶物质构成，体积堪比一个小型星系。这就是传说中的“回响之城”。 进入遗迹后，团队发现这里的科技水平已经超越了人类认知的极限。物理定律在这里似乎可以被轻易地重写。维克多博士很快确定，这座城市是“原初文明”在万年前为躲避一场无法理解的灾难而自我封存的“避难所”。 卡西乌斯开始通过遗迹的界面系统，尝试破译存储在“中枢矩阵”中的信息。他发现“原初文明”并非如联邦教科书所描述的那样走向自我毁灭，而是遭遇了一个外部的、超越维度的威胁，他们为了保护某种“种子”而选择自我沉睡。 随着信息的深入，船员们开始经历“回响”。遗迹中的能量场会引发接触者的强烈幻觉，使其重温“原初文明”的记忆片段。萨拉·科尔特斯在上校的记忆中，看到了她过去在一次秘密任务中犯下的无法弥补的错误，这使得她一直以来坚不可摧的意志开始动摇。而卡西乌斯则不断接触到关于“钥匙”的线索——一种能够唤醒“种子”的关键技术。 然而，他们的行动并未逃过所有人的眼睛。克萨隆帝国，联邦的宿敌，在监测到“奥德赛号”异常能量波动后，派遣了一支由高智能舰载AI控制的先遣舰队进入了幽灵星云。克萨隆人对“原初文明”的技术有着与联邦截然不同的野心——他们企图利用这些遗迹的武器系统来彻底摧毁人类联邦。 矛盾的激化与内部背叛 在“回响之城”的深处，船员们找到了“中枢矩阵”的核心控制室。此时，团队内部的裂痕彻底爆发。联邦情报机构的卧底，安全主管马库斯，被证明一直在向克萨隆帝国传递信息。他的目的是确保只有联邦的特定派系能够获得技术，而不是让所有人平等分享。 一场短暂而激烈的内部冲突在核心室爆发。卡西乌斯和科尔特斯不得不联手，对抗受控于外部信号的马库斯及其忠实部下。最终，马库斯被击败，但代价是“奥德赛号”的关键跃迁引擎受到无法修复的损伤。 就在他们试图稳定遗迹的能量输出时，克萨隆舰队抵达了核心宙域。 第三部分：审判与抉择 克萨隆舰队的指挥官，冷酷的“执行官”泽诺，向“奥德赛号”发出了最后通牒：交出核心矩阵的控制权，否则将启动对“回响之城”的全面火力压制。 维克多博士意识到，遗迹的防御系统已经被激活，如果克萨隆人的火力击中，整个城市的能量脉冲将扩散至数个星系，造成无法估量的伤亡。她做出了一个惊人的决定：不惜一切代价唤醒“种子”。 卡西乌斯明白了“钥匙”的真正含义——它不是一件物品，而是对“原初文明”自我牺牲哲学的一种理解和继承。他必须在克萨隆人的炮火下，将解读到的“和平信息”注入中枢矩阵。 最终决战与新纪元的开端 萨拉·科尔特斯驾驶着受损的“奥德赛号”，独自迎战规模庞大的克萨隆舰队。这不再是一场战斗，而是一场献祭。她利用遗迹边缘不稳定的空间异常，制造出了一系列足以困住克萨隆主力舰的“口袋宇宙”，为卡西乌斯争取了关键时间。 在最后的倒计时中，卡西乌斯成功地完成了信息注入。 “回响之城”没有启动武器，而是释放了一种强大的、非破坏性的意识脉冲。这种脉冲穿透了克萨隆舰船的防御，直接与舰载AI和船员的精神层面进行“交流”。它没有攻击，而是传输了“原初文明”毁灭前夕的全部历史和教训——关于傲慢、冲突和共生的真相。 克萨隆舰队陷入了混乱。执行官泽诺的逻辑核心受到了前所未有的冲击，他的指令系统开始崩溃。 当脉冲消散时，战场陷入了诡异的寂静。“奥德赛号”在科尔特斯的牺牲下幸存了下来，但已经残破不堪。克萨隆舰队并未被摧毁，但他们的攻击意图已经瓦解，开始撤退。 维克多博士和卡西乌斯站在残破的舰桥上，目睹着“回响之城”缓缓沉入一片新的、稳定的空间维度中，带着“原初文明”的知识一同消失，只留下一句最后的信息：“探索的终点，是理解，而非征服。” 尾声： 人类联邦面临着巨大的信息冲击。塞勒涅计划的发现彻底颠覆了他们的历史观和对宇宙的认知。卡西乌斯·雷恩带着对科尔特斯和维克多博士的敬意，拒绝了联邦授予的所有荣誉。他知道，真正的航路才刚刚开始，而人类必须学会的，是如何处理这份足以改变文明走向的“失落的遗迹”所带来的责任与诱惑。本书在卡西乌斯驾驶着一艘改装的小型勘探船，再次驶向星图上被标记为“未知”的区域时结束，预示着更深层次的宇宙奥秘等待着被发掘。 --- 本书特色： 硬科幻与哲学思辨的完美结合： 不仅探讨了超光速引擎、空间扭曲等前沿科学概念，更深入探讨了文明的传承、信息伦理以及个体在宏大历史中的作用。 立体鲜明的人物群像： 从坚守原则的科学家到冷酷的军人，再到充满理想主义的探险家，每位角色都在绝境中经历了深刻的道德蜕变。 恢弘的宇宙史诗感： 描绘了横跨数千光年的星际政治博弈，以及对数万年前的“原初文明”的追溯，展现了令人窒息的宇宙尺度。 悬念迭起的叙事结构： 从神秘信号的截获到最终遗迹的消失，步步为营，将太空冒险、间谍惊悚和古代解谜元素巧妙地穿插其中。

推荐序

面对108课纲，如果你也正恐慌不知道该如何帮助孩子学习程式相关的新课程，不妨从这套漫画开始

黄丽芬（元智大学工学院英语学士学位学程主任、生物科技与工程研究所副教授）

　　我相信不少家长和我一样，了解程式语言在未来生活的必要性，程式语言是孩子未来和人工智慧机器人沟通的必要语言。我所服务的大学，两年前成为第一所把程式语言列为除英语之外「新双语课程」的大学。然而，对程式语言已有急迫感的台湾家长，在更早就接受坊间的业者，利用积木、桌游等方式，让国小甚至幼儿园的学童，在游戏中了解程式设计的逻辑思考概念。回想当初女儿在国小一年级时，班上同学的妈妈们已陆续揪团，让孩子们一起上这类不便宜的一日入门或初阶程式课程，再加上之后每回寒暑假的各类程式营队，女儿和她哥哥在程式语言、模组这类话题愈来愈多，我多半只能旁观。

　　话说小孩们上国中、小学后，家里已经累积不少小天下出版的书，不管是人文还是知识类的书籍，我和孩子们信赖小天下编辑团队的用心选书。这回听说小天下要引入一系列有关于「程式」的美国漫画，我的眼睛马上亮起来。这真是一个好点子，借由轻松有趣的漫画，将抽象的程式逻辑概念，利用故事的发展，以漫画的影像具体呈现出来。我随着漫画中这个刚转学女孩的紧张寂寞视野，一步步发现这个新学校不寻常的人事物，借由漫画中如何操控机器鸟的方式，我跟着这女孩了解程式语言的基本概念。第二集开始，我已经感受到这漫画的富厚度，相当期待之后引领到更慎密的程式设计概念。书中美国青少年与同侪及师长的互动，除了能引起读者共鸣的青少年敏感心理与反应行为外，也点出美国学校文化与台湾的不同，相当有趣。

　　我那读小学四年级的女儿，睡前一口气就把我手边的两集「程式特攻队」看完，直唿好好看。我问她为什么有趣，她说这学校有好多祕密，当然会想要知道更多，而且漫画里会有一些让读者思考的问题。的确，我也随着故事里的情节，拿起纸笔，动手计算机器鸟四眼不同开闭所反映的数字。至于我那刚学会如何写一些简单APP游戏的国中儿子，也相当喜欢这系列的漫画，和妹妹一样， 一页接着一页，嘴角还不时上弯。作者曾经参与创作DC漫画，也难怪能如此掌握到不同年龄层读者的阅读口味！

　　「这个世界唯一不变的，就是变。」面对2019年教育部即将全面实施的新课纲，增加了程式相关的学习课程，对于不会程式语言的家长来说，可能会有不知如何从旁协助孩子的忧郁感，我想从小天下出版的这套「程式特攻队」开始接触，学习基本的程是语言概念，是很轻松的有趣方式，推荐这套我们全家都喜欢的「程式特攻队」系列给大家!

身为教育第一线的老师该如何面对108课纲的改变？我们该如何不用电脑却必须带着小学生上12堂有趣又有意义的资讯课呢？

蒋承芳（台北市南门国小教师）

　　不插电的资讯课

　　资讯教育是进入未来职业相当重要的一项能力，所以世界各国积极推展程式教育，如美国105年提出「全民电脑科学倡议」，让幼儿园到高中(K-12)的学生都能够学习电脑科学，以培养出基本编写程式的能力，并具备数位经济时代所需的运算思维技能；英国将103年订为「程式之年」，将程式教育纳入义务教育，让孩童从5岁开始学习程式设计；韩国将程式设计纳入中学义务教育，107年起每学期规划至少34小时的电脑科学相关课程。而台北市为因应108课纲，新修正国小资讯课纲规画自107年8月起实施，推动国小低年级12节不使用电脑的运算思维课程，及3至6年级以弹性节数实施跨域整合资讯课程，包含36节的「运算与设计思维」课程，以维持台北市学生之基本科技素养与优势。

　　当这样的新思维即将领导未来至少十年的资讯教育时，身为教育第一线的老师该如何面对这样的转变？该如何不用电脑却必须带着低年级学生上12节有趣又有意义的资讯课呢？

　　运算思维的基石──「程式特攻队」

　　漫画中主人翁霍普刚转进一间新学校，却发现这间学校有很多可疑之处，于是和艾尼一起一一解开藏在于学校的各项运算思维。在冒险的过程中，霍普带着我们学习什么是二进位以及如何设计程式语言。

　　笔者电脑程度仅限于文书处理及简单的电脑维修，对于程式语言等较为专业的知识一直不敢跨越，但仔细阅读这两本「程式特攻队」后，对于程式语言也不再那么恐惧。甚至当我把这两本书给我小六的姪女看时，刚开始她真的不太懂什么是二进位，经过书中漫画的图示，她很快的就能理解其中的乐趣，就连我临时出的考题都能迎刃而解，这不禁让我把脑筋动到我那一年级的女儿身上呢！

　　说实话，从第一集的二进位到第二集的程式语言，我已经在期待第三集的出版了！

序

作者的话

杨谨伦

　　那是一九八四年的暑假，我刚读完五年级。

　　所有人都知道暑假是充满欢乐的时光。你应该要在家附近的游泳池消磨时间，或者发动规模盛大的玩具公仔大战，或者在电视上不停的看卡通影集《圣战士》的重播。你应该要想做什么就做什么，只要是和学校无关的事情就可以。毕竟，暑假和学校是相反的东西。不只相反，应该说是死敌才对。所有人都知道这一点。

　　但我很不幸，因为我妈不是「所有人」。我看了两个星期的《圣战士》重播之后，她就把我送去上暑期学校。我必须选修三门还是四门的「充实」课程。在三十年后的今天，我只记得其中一门课：电脑程式设计入门。

　　我们的教室里摆了一排排的电脑，我从来没有在一个地方看过那么多的电脑。那时候的电脑和今天不一样，那时候的电脑萤幕只有一种颜色：绿色。那时候的电脑也没办法连上全球资讯网，原因是全球资讯网在当时还没发明。那时候的电脑把所有资料都储存在薄薄的黑色磁碟片里，而你只要把磁碟片插进电脑，就会发出一种又像喘气又像打嗝的声音。

　　尽管如此，电脑还是有如魔法一样。

　　那堂课的老师把我和一个名叫比尔的孩子分在同一组。他比我大一岁，也比我高出一个头。他有个奇怪的习惯，只要在思考的时候就会把手指关节折得喀喀作响。我一开始觉得他这种习惯很讨人厌，可是不久之后就不在乎了，原因是比尔以前写过程式，所以他很清楚自己在做什么。

　　在我们的第一堂课都还没开始之前，比尔就能够让电脑做出非常了不起的事情。他让电脑解答数学题目、播放音乐，以及说笑话。而当时最让令我难忘的一件事情，则是他能够让电脑画图。只要凭着少少几个指令，比尔就能够让萤幕显示出精细美妙的图案，例如看似烟火的图案，或是一片外星人的雪花。比尔是个魔法师，我也想要变得像他一样。

　　到了最后一堂课，我确实成了和他一样的魔法师。我学到了几个简单的指令，能够以无穷无尽的方法组合起来，而做出无穷无尽的事情。我爸妈为家里买了一部电脑，结果我那年暑假剩下来的时间就没再看任何一集的《圣战士》了。

　　设计程式是充满创意而且强而有力的活动。这种活动能够把文字转变为影像和行动，确实和魔法没有两样。麦可．霍姆斯和我创作了你现在正在看的这本书，原因是我们想要和你分享一点这种魔法，并且说不定激励你也成为魔法师——成为程式设计师。

　　祝你写程式快乐！

评分☆☆☆☆☆

「程式特攻隊 1+2」的出現，簡直是解決了我一大困擾！我之前有嘗試過學寫程式，但每次都敗在看不懂那些密密麻麻的指令和符號。那些書上的例子，總讓我感覺離我的生活很遙遠，學了之後也不知道能做什麼。 所以，當我看到「程式特攻隊」這個書名，我就覺得有救了！「特攻隊」三個字，聽起來就很有行動力，很能解決問題。我猜測這本書會用一種很具體、很形象的方式來解釋程式的概念，可能會有像是「打怪」、「解謎」之類的劇情，把程式的邏輯變得像遊戲關卡一樣，讓人玩著玩著就學會了。 我對這本書的畫面風格也很有期待。如果它能像一些優秀的繪本或漫畫一樣，把程式的運作過程視覺化，那肯定會大大的提升學習的樂趣。想像一下，如果能看到程式碼就像是隊員在執行任務，解決 Bug 就是在打敗敵人，那該有多酷啊！ 「1+2」的合輯，也代表著內容的完整性。我希望能看到從基礎的變數、函數，到可能的一些演算法、資料結構，都有涵蓋。而且，如果書中能提供一些實際操作的範例，或者是有一個可以互動練習的網站連結，那就更完美了。 我希望這套書能讓我真正理解程式設計的「為什麼」和「怎麼做」，而不是死記硬背。讓我在學習程式的過程中，能感受到成就感，而不是挫敗感。這套書的價值，我認為在於它能否真正地「啟蒙」讀者，讓更多人不再害怕程式。

评分☆☆☆☆☆

這套「程式特攻隊 1+2」，我只能說，這根本是為我量身打造的吧！我最近正好在找一些能讓我快速進入程式領域的資源，畢竟現在什麼都離不開程式，光是聽聽新聞裡那些新技術的名詞就夠讓人頭痛的了。 看到這本書的介紹，我就被那個「特攻隊」的題材給吸引住了。一般談程式的書，不是冷冰冰的文字，就是密密麻麻的程式碼，看了就讓人打退堂鼓。但「程式特攻隊」聽起來就像是一場刺激的冒險，把抽象的程式概念擬人化，用比較活潑、有故事性的方式來呈現。 我特別好奇，它會用什麼樣的「隊員」和「任務」來解釋那些程式邏輯和語法呢？會不會有哪個角色代表著迴圈，哪個角色代表著條件判斷？這種聯想的方式，我覺得會比死記硬背有效多了。而且，故事線的設計，也能讓人在閱讀過程中保持注意力，不會因為遇到難點就放棄。 另外，「1+2」的合輯，意味著內容的紮實程度應該是沒話說了。不知道裡面會不會包含一些比較進階的主題，或者是有關一些網頁開發、數據分析等實際應用的內容。我對這些領域一直很感興趣，如果這本書能稍微觸及一下，那我真的會非常開心。 總體來說，我對這套書的期待，是它能夠顛覆我對程式學習的刻板印象，讓我在輕鬆愉快的閱讀氛圍中，逐步建立起對程式的理解和自信。我希望它不只是一本「學會程式」的書，更是一本「愛上程式」的書。

评分☆☆☆☆☆

「程式特攻队 1+2」这本书，我真的等了好久！我是在網路上看到預告的，當時就覺得這畫風也太吸引人了吧！那種有點日系動漫的感覺，加上聽說是關於程式設計的，對我這種對科技很有興趣但又怕太枯燥的人來說，簡直是福音。 拿到書的時候，我第一眼就被那個封面設計給震驚了，色彩運用非常大膽，人物造型也很獨特，一看就知道不是那種死板的教科書。翻開書頁，印刷品質也很不錯，紙質摸起來很舒服，光是這樣就可以讓我先欣賞一陣子了。 我最期待的是，它能不能把複雜的程式概念用有趣的方式呈現出來。我之前也試著看過一些程式入門的書，但常常看到一半就看不懂，不然就是睡著。希望「程式特攻隊 1+2」能像它的名字一樣，用一種「特攻」的方式，把我這些程式的「怪獸」都解決掉，讓我輕鬆學會。 而且，聽說這次還有「1+2」合輯，代表內容應該是更豐富了，不知道會不會有更多關於不同程式語言的介紹，或者是一些實際的案例分析。我對這個部分非常好奇，希望能夠學到一些實用的技巧，以後在做一些小專案的時候可以用得上。 總之，我對這本書的期望值非常高，希望它能成為我學習程式設計過程中的得力助手，讓我在程式的世界裡不再感到迷茫，而是充滿探索的樂趣。這本書的價值，不只在於知識的傳授，更在於它能不能激發我對程式設計的熱情，讓我願意花更多時間去深入研究。

评分☆☆☆☆☆

「程式特攻隊 1+2」這套書，我從預告出來就一直關注著，真的是等了好久。我身邊有很多朋友都在談論程式設計，感覺不學點東西好像就跟不上時代了，但每次想找書來學，都覺得那些書太難懂，或者太無聊了，很容易就放棄。 所以，當我看到「程式特攻隊」這個主題的時候，我就覺得眼前一亮。光是聽名字，就覺得很有趣，很有故事性，好像不是那種枯燥的教科書。我猜測這本書會用一種比較生動、形象的方式來解釋程式，可能會把一些複雜的程式概念，用人物、事件、或是遊戲關卡的形式來呈現，這樣一來，學習過程應該會有趣很多。 我特別期待書中的圖像設計。如果能有精美的插畫，把程式的運作原理變得像是在看一部精彩的動畫片，那就太棒了！我希望透過這些圖畫，能讓我更直觀地理解程式的邏輯，而不是只能死記硬背那些文字和符號。 「1+2」的組合，代表著內容應該是相當紮實的。我希望這套書能涵蓋從程式設計的最基本概念，到一些比較進階的主題，最好還能有一些實際的應用案例，讓我們知道學了程式之後，到底能做些什麼。如果書中還能附帶一些練習題，或者有建議的學習資源，那就更好了。 總而言之，我對「程式特攻隊 1+2」的期待，就是它能讓我對程式設計產生真正的興趣，並且能夠輕鬆地入門。我希望它能成為一本讓我愛不釋手的書，讓我在學習程式的過程中，充滿了驚喜和樂趣，而不是壓力。

评分☆☆☆☆☆

終於等到「程式特攻隊 1+2」的上市了！身為一個對科技充滿好奇，但又對傳統程式教學感到頭痛的學生，這本書的出現簡直是及時雨。我一直覺得，程式設計應該是可以很有趣的，而不是只有那些理工科背景的人才能學會。 「程式特攻隊」這個名字，就讓我覺得這本書一定很不一樣。它擺脫了那種死板的教科書模式，用一種比較戲劇化、冒險性的方式來呈現程式的世界。我很好奇，書中會設計出怎樣的「特攻隊員」和「程式怪獸」呢？每一個角色和劇情，是否都代表著某個程式的概念，例如迴圈、陣列、物件導向等等？ 我特別希望能透過這本書，將那些抽象的程式概念變得具象化。例如，當我們在學習條件判斷的時候，會不會就像是隊員在做出「選擇」，決定往哪個方向前進？或是當我們在處理大量數據的時候，會不會就像是隊員在協調分工，把任務高效地完成？這種聯想和想像，對我來說非常有幫助。 「1+2」的合輯，意味著這套書的內容應該是相當豐富且完整。我希望能涵蓋從最基礎的程式邏輯，到一些進階的應用。如果書中能提供一些圖解，讓程式的執行過程一目了然，那就更棒了。而且，我也很期待書中能夠帶入一些實際的案例，讓我們知道學會這些程式知識，到底能實際運用在哪些地方。 總之，我對「程式特攻隊 1+2」的期望，是它能成為一本真正能引導初學者入門，並且讓他們愛上程式設計的書。希望它能激發我對程式的興趣，讓我不再覺得程式是個遙不可及的學科，而是能充滿自信地去探索和學習。