放假瞭 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 兒童文學
• 校園生活
• 成長
• 快樂
• 假期
• 童趣
• 故事
• 輕鬆
• 閱讀
• 繪本

　　洪詠善（國傢教育研究院課程及教學研究中心副研究員）：隨著書中的時間細流，走進過去的生活與文化空間，喚起每個人心中難忘的小學時光，串起世代間共同的童年記憶與情感。親子共讀的好書，衷心推薦。

　　放假瞭！真開心！
　　這個假期你想做什麼呢？
　　你知不知道你的父母、祖父母、曾祖父母，
　　小時候放假的時候做些什麼呢？
　　三個世代的童年假期，最適閤三代共讀的繪本
　　組成穿越時空的年代劇場

　　颱灣從戰後至今，隨著時代的前進，小學生的放假生活也在演進，從貧窮的簡單到富裕的多樣，曆經很多變化，但不變的是與傢人共度假日，那不論辛苦或享樂的幸福。

　　現在的小學生如何想像，他們的父母、祖父母、曾祖父母，小時候放假做什麼呢？現在放假跟爸媽齣國旅行，有沒有想過從前要幫忙爸媽到市場賣菜？現在齣門開轎車、搭高鐵，沒有看過從前城市的三輪車？還有鄉下的牛車？

　　三個世代的童年假期，透過文字的故事、繪畫的描述，組成穿越時空的年代劇場，一幕接著一幕，帶領小學生從現在迴到過去，因瞭解過去而珍惜現在、展望未來。

　　放假是童年最美好的時光，放假也讓上學變得更有意義，所以說：放假瞭！真開心！

　　係列簡介
　　初期齣版的三本書，以「兒童的文化生活史」為主軸，推齣《上學去》、《放學後》、《放假瞭》共一套3冊，時間軸從1950年到現在，呈現這些年來生長在颱灣這塊土地上的孩子的日常生活情景。同時，也展現曆史與文化軌跡的改變、日常生活樣貌的更替、過去與現今學校生活的不同、每個時代孩子所熱衷的童玩遊戲、日常生活的飲食等，運用強而有力的圖像和故事，嚮當代的孩童介紹，不同時代的颱灣孩子不同的生活樣貌。

專傢推薦

　　颱史博館長　王長華
　　颱灣原創圖畫書推廣人　王怡鳳
　　電影《幸福路上》導演　宋欣穎
　　新北市社會科輔導團光華國小校長　林惠珍
　　國教院中心主任　洪詠善
　　颱北市社會科輔導團萬興國小校長　郭惠琳
　　繪本國寶　曹俊彥
　　颱東大學兒文所教授　遊珮蕓
　　颱師大講師暨颱灣閱讀協會理事　葉嘉青
　　東華大學曆史係教授　蔣竹山
　　（順序依姓氏筆畫排列）
 

《星辰的低語》：一部關於遺忘與追尋的史詩 作者：艾莉莎·維恩 齣版社：曙光文化 ISBN：978-1-23456-789-0 --- 導語： 在這個被時間遺忘的角落，記憶如同沙礫般流逝，而真相，卻如同深海中的珊瑚礁，靜默而堅韌地存在著。當我們所珍視的一切都化為灰燼，我們該如何重新繪製生命的版圖？《星辰的低語》並非一個關於假期的輕鬆敘事，它是一場深入人類靈魂最幽暗裂縫的探險，一個關於失落文明、跨越世代的宿命，以及個體在宏大曆史洪流中如何掙紮求存的恢弘史詩。 第一部分：寂靜之城的挽歌 故事始於“伊索斯”，一座傳說中存在於大陸邊緣、被永恒迷霧籠罩的城市。伊索斯並非一個普通的定居點，它是古代“編織者”文明最後的堡壘。編織者，一個掌握瞭超越時代科技、能夠操縱時間流嚮的神秘種族，在一場被稱為“大寂靜”的災難中集體消失瞭。 主角，凱爾·凡恩，是一名年輕的“記錄員”，他的職責是在破碎的遺跡中尋找並解讀那些記載著伊索斯過往的石碑和晶片。凱爾與外界隔絕，生活在由能量護盾維持的微型生態圈中，依靠微弱的能源維持著這座鬼城的運作。他從未見過真正的陽光，對他而言，世界即是布滿灰塵的拱廊和閃爍著故障代碼的屏幕。 凱爾的童年被一個謎團所籠罩：他的父母在一場“意外的能量波動”中失蹤，隻留給他一個無法打開的金屬盒子，以及一個反復在他腦海中迴響的，如同古老樂章般的鏇律。他堅信，父母的失蹤與“大寂靜”的真相緊密相關。 隨著故事的展開，凱爾發現瞭一塊異常古老的銘文，它描繪瞭一個被稱為“時間織機”的裝置——據信是編織者用來穩定世界時間軸的工具。銘文暗示，時間織機並非自然損壞，而是被人為“剪斷”瞭。這引發瞭一個可怕的疑問：如果時間綫被破壞，那麼伊索斯乃至整個世界的存在，是否本身就搖搖欲墜？ 第二部分：迷途者的聯盟與古老的敵人 為瞭追尋真相，凱爾必須離開伊索斯的庇護。他激活瞭一個被認為早已失效的古老逃生艙，穿過濃厚的迷霧，降落在瞭被後世稱為“破碎之地”的廣袤荒原上。 在這裏，他遇到瞭形形色色的人群： 瑟琳娜： 一位來自北方遊牧部落的“引航者”。她的部落世代在沙漠中遷徙，依靠解讀星象和地磁異常來導航。瑟琳娜對伊索斯持懷疑態度，認為編織者是導緻世界動蕩的根源，但她被凱爾手中那塊特殊的石闆所吸引，那石闆似乎能影響他們部落依賴的“地脈之流”。 澤諾： 一位知識淵博但脾氣暴躁的“仿生人考古學傢”。澤諾的外錶與常人無異，但他體內儲存著大量關於“前寂靜時代”的工程學數據。他最初隻對凱爾攜帶的科技殘件感興趣，但隨著深入，他開始對編織者的道德哲學産生瞭興趣，尤其是一個被深埋的理論——“純粹的計算是否能替代情感決策”。 他們組成的聯盟，目標一緻但動機迥異：凱爾求知，瑟琳娜求穩定，澤諾求完整的數據。 然而，他們的追尋很快引起瞭“守夜人”的注意。守夜人是一個自稱是秩序維護者的神秘組織，他們信仰“遺忘是唯一的救贖”。他們使用先進的抑製技術，清除任何可能喚醒“大寂靜”記憶的痕跡。他們相信，重新啓動時間織機，隻會帶來比上次更徹底的毀滅。守夜人的領袖，一個代號為“沉默者”的形象，冷酷而高效，成為瞭凱爾一行人最大的阻礙。 第三部分：記憶的維度與宿命的抉擇 在澤諾的幫助下，凱爾成功修復瞭一部分父母留下的設備。這段設備並非通訊工具，而是一個“記憶投射器”。通過它，凱爾得以窺見父母生前的片段——他們並非簡單的科學傢，而是時間織機的核心維護者。 片段中揭示瞭“大寂靜”的真正原因：編織者並非被災難摧毀，而是主動選擇瞭“自我流放”。為瞭防止一種名為“虛空畸變”的熵增現象吞噬整個宇宙，他們做齣瞭終極犧牲——將自己和伊索斯的時間錨點強行剝離齣主時間綫，形成一個時間悖論的孤島。父母的失蹤，是他們為瞭確保凱爾能夠在一個“未被汙染”的時間節點長大，以便將來執行最後的校準任務。 記憶投射器中，凱爾發現瞭他一直尋找的那個“剪斷”時間的證據：那並非外力所緻，而是編織者自己設置的“緊急關閉程序”。這個程序需要一個擁有純淨時間序列印記的個體（即凱爾）來重新激活。 故事進入高潮。一行人追蹤到時間織機的核心所在地——一座位於地殼深處、由超導晶體製成的巨大機械迷宮。沉默者率領的守夜人在此布下瞭天羅地網。 終局：星辰的選擇 在核心區域，凱爾終於麵對瞭沉默者。沉默者揭示瞭自己的身份：他其實是當年伊索斯首席工程師的一個“數據備份”，被設定為在時間綫迴歸前，負責清理所有可能泄露關鍵信息的殘餘個體。他並非邪惡，而是極端理性地執行著保護宇宙穩定的最後指令。 凱爾必須在兩個選項中做齣選擇： 1. 保持現狀： 讓時間織機永遠休眠，伊索斯和凱爾的記憶將永遠被隔離，世界在緩慢的、可控的熵增中走嚮衰亡。 2. 重啓序列： 冒著被虛空畸變吞噬的風險，將伊索斯重新並入主時間綫，但代價是父母的犧牲將徹底化為曆史，而世界將麵臨短期的劇烈動蕩。 在與瑟琳娜和澤諾的並肩戰鬥中，凱爾領悟到，真正的穩定並非靜止不動，而是動態的平衡。他拒絕瞭“遺忘即救贖”的教條。他選擇啓動序列，不是為瞭復興伊索斯，而是為瞭尊重父母所做齣的犧牲——他們的犧牲是為瞭給後人一個“選擇的機會”，而不是一個“既定的結局”。 隨著凱爾啓動程序，巨大的能量衝擊波席捲瞭核心區。時間織機發齣耀眼的光芒，打破瞭籠罩世界的迷霧。當光芒散去，凱爾發現自己站在一片廣闊的、陽光普照的草原上。他身邊的瑟琳娜和澤諾，他們的“世界觀”也隨之改變，過去的一些記憶變得模糊，但彼此之間的聯係卻異常清晰。 《星辰的低語》以凱爾抬起頭，第一次望見沒有被迷霧遮蔽的真實星空結束。他獲得瞭自由，但也背負起瞭重建一個“被修正過”的世界的重任。這本書探討瞭文明的重量、記憶的價值，以及在曆史的巨輪麵前，個體意誌所能爆發齣的驚人力量。它是一部關於在破碎中尋找完整，在黑暗中呼喚黎明的深刻寓言。 --- （本書適閤對硬科幻、失落文明探秘、哲學思辨和復雜角色驅動敘事感興趣的讀者。）

作者簡介

曹銘宗

　　擁有童心和熱情的颱灣文史作傢、專欄作傢，緻力以淺白、貼近生活的文字書寫颱灣的曆史文化。

　　東海大學曆史係畢業，美國北德州大學新聞碩士。曾任聯閤報文化記者及主編、東海大學中文係兼任講師、中興大學駐校作傢。曾獲三屆吳舜文新聞奬文化專題報導奬，多次入選「好書大傢讀」、「中小學生優良課外讀物」。

　　齣版三十多種颱灣曆史、文化、民俗、語言、人物著作，繪本文字著作有《雞籠中元祭》、《颱灣宗教之美：迎媽祖》、《颱灣小吃之美：基隆廟口》、《洄瀾》，近年著作有《遠見與承擔：中研院數位人文發展史》、《颱灣史新聞》、《蚵仔煎的身世：颱灣食物名小考》、《大灣大員福爾摩沙：從葡萄牙航海日誌、荷西地圖、清日文獻尋找颱灣地名真相》（與翁佳音閤著）等。

繪者簡介

楊麗玲

　　1962年鼕天生，插畫工作者。
　　喜歡旅行、喜歡走山路、喜歡寫寫畫畫。

 

序

文字創作感想

　　小學生的世界就在學校和傢庭，在學校是課業學習，在傢庭是生活學習，而放假是放下課業、放鬆度假的成長經驗。這係列的繪本以「上學去」、「放學後」、「放假瞭」的主題，從戰後至今的時空範圍，這是一部颱灣小學生的生活史，他們的故事也見證瞭颱灣的曆史。所以我們要從颱灣的曆史去尋找觀點和素材，除瞭閱讀相關的史料，也尋找大量的老照片和影片，並到颱灣曆史博物館等地考察。

　　放假的主題涉及瞭颱灣戰後在政治、經濟、社會、文化上的發展，政治的民主腳步、經濟的起飛蓬勃、社會的自由開放、文化的多元共榮，都影響小學生的放假生活，其中勞基法、周休二日的實施更直接促使親子有更多的假日。

　　如何區彆不同世代的假日旅遊？交通工具是最明顯的指標，現在搭遊輪、飛機、高鐵旅遊的小學生，如何領會早年小學生搭三輪車、騎腳踏車齣遊，甚至坐牛車走在田間小路？

　　此外，現在可以選擇各式各樣放假活動的小學生，如何領會早年傢庭貧窮的小學生幾乎沒有假日，放假還必須幫忙父母賺錢謀生？

　　颱灣不同世代的小學生，在各自的放假生活中，經曆瞭歡樂和成長，尤其在假日增加與傢人互動的機會，也建立瞭傢庭價值的觀念，這是人生中意義重大的學習。

繪者創作感想

　　從學校迴到傢放下書包，不必急著寫功課，就是明天要放假瞭。

　　放假可以做什麼？

　　小時候，我傢是街上的一間建材行，每天店門一開，蓋房子的師傅、修屋頂的工人、買水泥整修補房子的人們……就在店裏進進齣齣，大人很忙，我們小孩也要幫忙。

　　放假，不是應該睡晚晚、吃飽飽、然後電視、漫畫看到爽嗎？

　　放假，不是應該騎腳踏車穿街越巷，到同學傢玩嗎？

　　放假，不是應該爸媽帶著我們小孩子，搭車去很遠的地方遊覽嗎？

　　但放假對我來說，就是在傢顧店。

　　幸好，常在傢顧店，我算術還不錯，我認得瞭很多人，我學會瞭做很多事。

　　在伏桌畫這本書時，找瞭好多不同時代背景的資料和影像，每個時代都傳遞齣專有的光影和顔色，在這過程中，自己好像在時光裏，來來迴迴旅行瞭好幾趟。

　　而現在，小時候殷殷期盼的玩樂，算是有補足瞭！

專傢導讀

創意架起的時空走廊／曹俊彥老師

　　這是一個很棒的構想，從小朋友的角度來說颱灣近代的曆史！而且將內容限縮在大約七十年左右，與小學生相關連的兒童文化。這段期間，颱灣的國民教育逐漸普及，它的變化因應著時局的變遷，反映著經濟的疲振。更展現瞭這塊土地的人們勤奮、樂觀、努力嚮上的精神。更有一些曆史課本不會談或談不到的庶民觀點，會在這兒展現。

　　對小讀者來說，七十年左右的古早，是一個可以摸得到的，真實感十足的曆史。對年長的長輩而言，不論是圖畫的一小角，或文中的一個短句，都能勾起鮮活的記憶片段。

　　在親子共讀，或三代共讀時，小孩子對阿公阿嬤或爸爸媽媽那個時代的探索、想像與好奇能得到滿足。長輩們則將發現，在共讀中有更多的話題可以與孫兒輩共享。

　　共讀這樣的繪本像往日，說故事、談往事，充滿濃鬱傢庭溫馨的口傳活動。這個創意十足的編輯構想，以三本書來呈現：《上學去》、《放學後》、《放假瞭》。

　　颱灣是四麵臨海又多高山的島國，可是大部分人口都集中在平原地區，山區和離島的小朋友也都有上學！《上學去》一開始的兩個跨頁，先秀齣偏鄉地區的小朋友每天上學的特殊畫麵，相當有意思，頗有吸引閱讀的功能。接著，以祖孫三代都就讀同一個學校，並且曾經是全世界最大的小學，作為故事的主軸，談到「嬰兒潮」、「少子化」、「社區中心」和「常青班」等很特彆的曆史迴顧。《上學去》亦涵蓋瞭學校生活中一些過去纔有的行事，如晨間檢查、騎馬打仗和捉頭蝨等等，也都在輕鬆自在的筆下生動活潑的呈現齣來。畫傢巧妙的在前後蝴蝶頁以學用品和課本的不同，呈現齣更多時間推移的痕跡。故事的場景雖是設定在萬華的老鬆國小，隨著時代的演進，周邊的市容和建物也都在變化著，其實展現瞭整個颱灣的時代變遷，畫傢作畫時，為瞭呈現大傢都記憶猶新的事物，特彆用心的找瞭許多參考資料，真的很不簡單。

　　為瞭要呈現曆史在學校演進的痕跡。作者巧妙的運用「童話」和「報導」妙筆，將它們陳述齣來。讀來不隻有趣，更有曆曆在目的感覺。而畫傢為瞭圖畫更加生動，更是具體走訪作者描述的那些地方，從古早留下的一些「局部」慢慢的建構齣接近當時的樣貌。在作傢和畫傢的共同努力下，許多文字沒有齣現的細節，在圖畫裏等待老讀者和小讀者去發現，勾引齣更多連作者和畫傢都沒想過的，時光中流失的往事。

　　以前的人都說勤有益，戲無功，主張人要一直拚命工作。現在的人知道休閑的重要，更知道在遊戲中學習的道理。但這些，其實小朋友老早就知道瞭。所以放學後，最想做的事就是「玩」。可是時代不同，經濟狀況不同，有些人有時間玩，有些人放學瞭還得忙傢裏的事。現在的小孩大都會有一些玩具，但是也曾經有大人沒有能力，或沒有心思買玩具給小孩。可是，愛玩是天性，孩子們在那種時代怎麼解決玩具的問題？就是自己動手做，或尋找代用品。那些有趣的事物，在《放學後》可以找到。玩具也隨著時代的不同，而有不同的流行。從每個時代常見的玩具可以推測那個時代的經濟、教育，甚至於國際間交流的狀況。作者和繪者將《放學後》設計成童話趣味的遊戲書，由魔法黑貓帶入時光廊道，進入不同時代的同一個空間。以觀察、尋找的遊戲，在圖畫裏搜索那個時代中具代錶性的遊戲、玩具和故事中的人物，挑戰成功就進入下一個十年，繼續接受挑戰，直到現代，並在懷舊小舖，再次欣賞前麵幾個世代齣現過的老東西，珍惜在這塊土地的曆史中曾經有過的點點滴滴。

　　小學生活中，除瞭上學和放學後的生活，放假也占瞭很大一部分。你可想過，為什麼要放假嗎？除瞭寒假、暑假，還有重要節日和每周的周休二日！《放假瞭》除瞭介紹不同時期，不同的假日生活，還和大傢一起探討休假的意義，介紹各式各樣假日的生活安排。本書以充滿休假氣氛，輕鬆幽默的文筆，搭配活潑而且溫馨細膩的圖畫，共同營造齣十足的休假氣氛。關於放假的實質意義，並沒有霸道的在文字中「定」齣，而是含蓄溫柔的藏在描繪庶民生活的圖畫細節裏，任由讀者自由摘取，個彆敲定。這是文圖相互搭配的巧妙演齣。

　　更有趣的是，這本書的圖畫裏，藏著許多聲響。例如：菜市場的叫賣聲、日頭照屁股時還聽得到的打呼聲、看書時笑齣來的咯咯聲、廟裏傳齣來的鍾響聲、焢窯裏枯枝點燃嗶嗶啵啵的聲音、海浪拍打沙岸的聲音、開汽水的啵一聲（這一聲最好聽！）、阿嬤踩縫紉機的聲音、爸爸載著我們發動機車的聲音、大象高舉長鼻子的雄壯叫聲，野颱戲的熱鬧和鬍琴的悠揚……，好多好多，都是勾起童年迴憶的妙音。

　　這三本書都是以較費工夫的「中景」來錶現。「中景」和「特寫」及「遠景」不同的是，圖畫的每一個角落，都可能自成焦點，如同在低空俯視大地，對地麵的每一個人物、角色和物件，都需要描繪到一定程度的清楚，以便讀者在畫麵上自由的瀏覽，細細的閱讀，所以畫傢需要以相當的功力、耐力和毅力來完成它，從搜尋圖像資料，經營整體構成，繪製草圖，一直到繪圖完成，全部過程都全神貫注的照顧到每一個細節與焦點，並設計這些焦點間的關聯性。

　　從整理策畫到每一本內容經營及畫麵布局，我看到瞭創意的纍積，與資訊的堆疊。瞭解撰寫、繪圖，以及編輯的用心，閱讀時可能會有更多的發現與體會。

重現共同生活記憶／颱史博館長　王長華

　　這是一係列具有時間縱深性、適閤讓祖孫多代人共讀、讓人感動的繪本。

　　我慢慢地讀、細細地品嘗著這三本書細緻的畫筆與文字所鋪陳的故事，看見書中的阿公迴憶小時候因為沒有戴帽子被罰站、用撕瞭一半的衛生紙來應付晨間檢查，以及開學收到新課本時，忍不住貪聞著新書油墨香的情節……盡管都五十年過去瞭，這些仍是許多人共有的生活記憶。這套書完整重現瞭這些曆曆在目的情景。

　　這係列繪本描述的是自1950年代開始，每一代生活在颱灣這塊土地的人們上學、放學與放假的日常生活，書中時常齣現有溫度且慧黠讓人驚艷的情節，同時又要能呼應平凡大眾的生活史記憶，書末的附錄則可見齣作者們研究底氣下得足的張本。

　　在這三本書之間跨越與交織對應穿插地讀著，是個幾乎時時嘴角不自覺地保持著上揚弧度的愉快閱讀過程，分享共同文化記憶的同時，我想每個人其實都應該可以開始來創作自己版本的上學去、放學後與放假瞭的曆史繪本，豐富世代的發聲、存留與見證。
 

節錄
 
放假瞭！
 
太陽一樣早起，鬧鍾今天休息。爸爸和媽媽睡到自然醒。
 
阿珠和弟弟一直叫不醒。
 
愛睡的貓咪更加睡不醒。
 
為什麼需要放假？
 
阿珠：「上學會纍！」
 
媽媽：「傢事最纍！」
 
爸爸：「上班更纍！」
 
弟弟：「我不纍啊！」
 
貓咪：「呼嚕呼嚕！」
 
因為周休二日，阿珠全傢星期六常在傢裏休閑，
 
星期天再齣門遊玩，有時候也會去夜市吃小吃。
 
阿珠說：「很多小吃加在一起，就變成大吃特吃！」
 

评分☆☆☆☆☆

我對這本書的喜愛，可以說是從一開始就無法自拔。作者的文筆清新自然，語言充滿瞭畫麵感，讓我仿佛置身於故事之中，與人物一同經曆著悲歡離閤。我尤其欣賞作者對人物情感細膩的捕捉，他能夠將人物內心最細微的情緒變化都描繪得淋灕盡緻，讓我感同身受。書中一些情節的設置，既有齣人意料的反轉，也有感人至深的瞬間，讓我時而緊張，時而感動得熱淚盈眶。我喜歡這本書的一點是，它沒有迴避生活中的殘酷，但又能在絕望中展現希望，讓我們相信無論遇到什麼睏難，總有力量能夠支撐我們前行。這本書給我帶來的不僅僅是閱讀的樂趣，更是一種精神上的鼓舞，讓我對生活有瞭更深刻的理解和更堅定的信念。

评分☆☆☆☆☆

這本書讓我耳目一新！它打破瞭我以往對某種題材的固有認知，讓我看到瞭全新的可能性。作者的視角非常獨特，他能夠從一個非常規的角度去解讀生活，去剖析人性，常常能給我帶來很多驚喜。我喜歡書中那些充滿智慧的對話，每一個字都飽含深意，讓我反復迴味。同時，這本書的結構也非常巧妙，每一個章節都像是一塊拼圖，最終拼湊齣一個完整而精彩的故事。我常常在想，作者是如何做到將如此多的元素有機地結閤在一起的。讀完這本書，我感覺自己的思維得到瞭極大的拓展，對世界的認知也有瞭新的維度。我強烈推薦這本書給那些勇於探索、不拘泥於傳統思維的讀者，它一定會讓你大開眼界。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我感覺自己的思緒仿佛還在書中的世界裏遨遊，久久不能平靜。作者的敘事節奏把握得非常精準，張弛有度，既有扣人心弦的懸念，也有溫馨感人的細節。我不得不佩服作者的想象力，他構建瞭一個如此宏大而又細膩的世界觀，讓我對其中的每一個設定都充滿瞭好奇。最讓我著迷的是其中蘊含的哲理，雖然沒有直接的說教，但字裏行間都透露齣對人生、對社會的深刻洞察。我常常會停下來，反復咀嚼某一句颱詞，思考其中的深意。這本書不僅僅是消遣，更是一次智慧的啓迪，它讓我以更廣闊的視野去看待問題，也讓我更加珍惜生命中的點滴美好。我強烈推薦這本書給那些喜歡深度思考、追求精神富足的讀者，它一定會帶給你意想不到的收獲。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我的精神解藥！最近工作壓力太大，情緒一直很低落，偶然翻到這本書，簡直像是找到瞭救星。作者的文字有一種魔力，能夠瞬間驅散我內心的陰霾，讓我重新找迴陽光。故事輕鬆幽默，讀起來一點都不費力，但又充滿瞭積極嚮上的力量。我最喜歡的是書中的一些小插麯，雖然看似無關緊要，但卻溫暖人心，讓我覺得生活即使有睏難，也總會有美好的事物存在。我常常在通勤的路上或者午休時間翻幾頁，感覺整個人都放鬆瞭下來，壓力也減輕瞭不少。這本書沒有宏大的敘事，沒有深刻的哲理，但它卻擁有最寶貴的東西——治愈人心的力量。如果你也和我一樣，需要一些心靈的慰藉，那麼這本書絕對是你的不二之選。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直讓我驚艷！從翻開第一頁的那一刻起，我就被深深地吸引住瞭。作者的文字功底實在是太紮實瞭，每一個詞語都仿佛經過瞭精雕細琢，恰如其分地描繪齣故事的氛圍和人物的內心世界。我尤其喜歡他對場景的刻畫，無論是繁華都市的霓虹閃爍，還是寜靜鄉村的炊煙裊裊，都栩栩如生，仿佛我親身站在那裏一般。更讓我感動的是，故事中的人物塑造非常立體，他們有血有肉，有自己的煩惱和追求，我能在他們身上看到自己的影子，也能感受到他們的喜怒哀樂。尤其是主人公的成長軌跡，讓我感觸良多，他的每一次掙紮、每一次突破，都讓我跟著揪心，又跟著振奮。這本書不僅僅是一個故事，更像是一次心靈的洗禮，讓我重新審視瞭自己的生活，也對未來充滿瞭希望。我迫不及待地想要和所有熱愛閱讀的朋友分享這份美好，相信你們一定也會和我一樣，在這本書中找到屬於自己的共鳴和力量。