具体描述
洪咏善（国家教育研究院课程及教学研究中心副研究员）：随着书中的时间细流，走进过去的生活与文化空间，唤起每个人心中难忘的小学时光，串起世代间共同的童年记忆与情感。亲子共读的好书，衷心推荐。
放假了！真开心！
这个假期你想做什么呢？
你知不知道你的父母、祖父母、曾祖父母，
小时候放假的时候做些什么呢？
三个世代的童年假期，最适合三代共读的绘本
组成穿越时空的年代剧场
台湾从战后至今，随着时代的前进，小学生的放假生活也在演进，从贫穷的简单到富裕的多样，历经很多变化，但不变的是与家人共度假日，那不论辛苦或享乐的幸福。
现在的小学生如何想像，他们的父母、祖父母、曾祖父母，小时候放假做什么呢？现在放假跟爸妈出国旅行，有没有想过从前要帮忙爸妈到市场卖菜？现在出门开轿车、搭高铁，没有看过从前城市的三轮车？还有乡下的牛车？
三个世代的童年假期，透过文字的故事、绘画的描述，组成穿越时空的年代剧场，一幕接着一幕，带领小学生从现在回到过去，因了解过去而珍惜现在、展望未来。
放假是童年最美好的时光，放假也让上学变得更有意义，所以说：放假了！真开心！
系列简介
初期出版的三本书，以「儿童的文化生活史」为主轴，推出《上学去》、《放学后》、《放假了》共一套3册，时间轴从1950年到现在，呈现这些年来生长在台湾这块土地上的孩子的日常生活情景。同时，也展现历史与文化轨迹的改变、日常生活样貌的更替、过去与现今学校生活的不同、每个时代孩子所热衷的童玩游戏、日常生活的饮食等，运用强而有力的图像和故事，向当代的孩童介绍，不同时代的台湾孩子不同的生活样貌。
专家推荐
台史博馆长 王长华
台湾原创图画书推广人 王怡凤
电影《幸福路上》导演 宋欣颖
新北市社会科辅导团光华国小校长 林惠珍
国教院中心主任 洪咏善
台北市社会科辅导团万兴国小校长 郭惠琳
绘本国宝 曹俊彦
台东大学儿文所教授 游珮芸
台师大讲师暨台湾阅读协会理事 叶嘉青
东华大学历史系教授 蒋竹山
（顺序依姓氏笔画排列）
放假了！真开心！
这个假期你想做什么呢？
你知不知道你的父母、祖父母、曾祖父母，
小时候放假的时候做些什么呢？
三个世代的童年假期，最适合三代共读的绘本
组成穿越时空的年代剧场
台湾从战后至今，随着时代的前进，小学生的放假生活也在演进，从贫穷的简单到富裕的多样，历经很多变化，但不变的是与家人共度假日，那不论辛苦或享乐的幸福。
现在的小学生如何想像，他们的父母、祖父母、曾祖父母，小时候放假做什么呢？现在放假跟爸妈出国旅行，有没有想过从前要帮忙爸妈到市场卖菜？现在出门开轿车、搭高铁，没有看过从前城市的三轮车？还有乡下的牛车？
三个世代的童年假期，透过文字的故事、绘画的描述，组成穿越时空的年代剧场，一幕接着一幕，带领小学生从现在回到过去，因了解过去而珍惜现在、展望未来。
放假是童年最美好的时光，放假也让上学变得更有意义，所以说：放假了！真开心！
系列简介
初期出版的三本书，以「儿童的文化生活史」为主轴，推出《上学去》、《放学后》、《放假了》共一套3册，时间轴从1950年到现在，呈现这些年来生长在台湾这块土地上的孩子的日常生活情景。同时，也展现历史与文化轨迹的改变、日常生活样貌的更替、过去与现今学校生活的不同、每个时代孩子所热衷的童玩游戏、日常生活的饮食等，运用强而有力的图像和故事，向当代的孩童介绍，不同时代的台湾孩子不同的生活样貌。
专家推荐
台史博馆长 王长华
台湾原创图画书推广人 王怡凤
电影《幸福路上》导演 宋欣颖
新北市社会科辅导团光华国小校长 林惠珍
国教院中心主任 洪咏善
台北市社会科辅导团万兴国小校长 郭惠琳
绘本国宝 曹俊彦
台东大学儿文所教授 游珮芸
台师大讲师暨台湾阅读协会理事 叶嘉青
东华大学历史系教授 蒋竹山
（顺序依姓氏笔画排列）
著者信息
作者简介
曹铭宗
拥有童心和热情的台湾文史作家、专栏作家，致力以浅白、贴近生活的文字书写台湾的历史文化。
东海大学历史系毕业，美国北德州大学新闻硕士。曾任联合报文化记者及主编、东海大学中文系兼任讲师、中兴大学驻校作家。曾获三届吴舜文新闻奖文化专题报导奖，多次入选「好书大家读」、「中小学生优良课外读物」。
出版三十多种台湾历史、文化、民俗、语言、人物着作，绘本文字着作有《鸡笼中元祭》、《台湾宗教之美：迎妈祖》、《台湾小吃之美：基隆庙口》、《洄澜》，近年着作有《远见与承担：中研院数位人文发展史》、《台湾史新闻》、《蚵仔煎的身世：台湾食物名小考》、《大湾大员福尔摩沙：从葡萄牙航海日志、荷西地图、清日文献寻找台湾地名真相》（与翁佳音合着）等。
绘者简介
杨丽玲
1962年冬天生，插画工作者。
喜欢旅行、喜欢走山路、喜欢写写画画。
曹铭宗
拥有童心和热情的台湾文史作家、专栏作家，致力以浅白、贴近生活的文字书写台湾的历史文化。
东海大学历史系毕业，美国北德州大学新闻硕士。曾任联合报文化记者及主编、东海大学中文系兼任讲师、中兴大学驻校作家。曾获三届吴舜文新闻奖文化专题报导奖，多次入选「好书大家读」、「中小学生优良课外读物」。
出版三十多种台湾历史、文化、民俗、语言、人物着作，绘本文字着作有《鸡笼中元祭》、《台湾宗教之美：迎妈祖》、《台湾小吃之美：基隆庙口》、《洄澜》，近年着作有《远见与承担：中研院数位人文发展史》、《台湾史新闻》、《蚵仔煎的身世：台湾食物名小考》、《大湾大员福尔摩沙：从葡萄牙航海日志、荷西地图、清日文献寻找台湾地名真相》（与翁佳音合着）等。
绘者简介
杨丽玲
1962年冬天生，插画工作者。
喜欢旅行、喜欢走山路、喜欢写写画画。
图书目录
图书序言
序
文字创作感想
小学生的世界就在学校和家庭，在学校是课业学习，在家庭是生活学习，而放假是放下课业、放松度假的成长经验。这系列的绘本以「上学去」、「放学后」、「放假了」的主题，从战后至今的时空范围，这是一部台湾小学生的生活史，他们的故事也见证了台湾的历史。所以我们要从台湾的历史去寻找观点和素材，除了阅读相关的史料，也寻找大量的老照片和影片，并到台湾历史博物馆等地考察。
放假的主题涉及了台湾战后在政治、经济、社会、文化上的发展，政治的民主脚步、经济的起飞蓬勃、社会的自由开放、文化的多元共荣，都影响小学生的放假生活，其中劳基法、周休二日的实施更直接促使亲子有更多的假日。
如何区别不同世代的假日旅游？交通工具是最明显的指标，现在搭游轮、飞机、高铁旅游的小学生，如何领会早年小学生搭三轮车、骑脚踏车出游，甚至坐牛车走在田间小路？
此外，现在可以选择各式各样放假活动的小学生，如何领会早年家庭贫穷的小学生几乎没有假日，放假还必须帮忙父母赚钱谋生？
台湾不同世代的小学生，在各自的放假生活中，经历了欢乐和成长，尤其在假日增加与家人互动的机会，也建立了家庭价值的观念，这是人生中意义重大的学习。
绘者创作感想
从学校回到家放下书包，不必急着写功课，就是明天要放假了。
放假可以做什么？
小时候，我家是街上的一间建材行，每天店门一开，盖房子的师傅、修屋顶的工人、买水泥整修补房子的人们……就在店里进进出出，大人很忙，我们小孩也要帮忙。
放假，不是应该睡晚晚、吃饱饱、然后电视、漫画看到爽吗？
放假，不是应该骑脚踏车穿街越巷，到同学家玩吗？
放假，不是应该爸妈带着我们小孩子，搭车去很远的地方游览吗？
但放假对我来说，就是在家顾店。
幸好，常在家顾店，我算术还不错，我认得了很多人，我学会了做很多事。
在伏桌画这本书时，找了好多不同时代背景的资料和影像，每个时代都传递出专有的光影和颜色，在这过程中，自己好像在时光里，来来回回旅行了好几趟。
而现在，小时候殷殷期盼的玩乐，算是有补足了！
专家导读
创意架起的时空走廊／曹俊彦老师
这是一个很棒的构想，从小朋友的角度来说台湾近代的历史！而且将内容限缩在大约七十年左右，与小学生相关连的儿童文化。这段期间，台湾的国民教育逐渐普及，它的变化因应着时局的变迁，反映着经济的疲振。更展现了这块土地的人们勤奋、乐观、努力向上的精神。更有一些历史课本不会谈或谈不到的庶民观点，会在这儿展现。
对小读者来说，七十年左右的古早，是一个可以摸得到的，真实感十足的历史。对年长的长辈而言，不论是图画的一小角，或文中的一个短句，都能勾起鲜活的记忆片段。
在亲子共读，或三代共读时，小孩子对阿公阿嬷或爸爸妈妈那个时代的探索、想像与好奇能得到满足。长辈们则将发现，在共读中有更多的话题可以与孙儿辈共享。
共读这样的绘本像往日，说故事、谈往事，充满浓郁家庭温馨的口传活动。这个创意十足的编辑构想，以三本书来呈现：《上学去》、《放学后》、《放假了》。
台湾是四面临海又多高山的岛国，可是大部分人口都集中在平原地区，山区和离岛的小朋友也都有上学！《上学去》一开始的两个跨页，先秀出偏乡地区的小朋友每天上学的特殊画面，相当有意思，颇有吸引阅读的功能。接着，以祖孙三代都就读同一个学校，并且曾经是全世界最大的小学，作为故事的主轴，谈到「婴儿潮」、「少子化」、「社区中心」和「常青班」等很特别的历史回顾。《上学去》亦涵盖了学校生活中一些过去才有的行事，如晨间检查、骑马打仗和捉头蝨等等，也都在轻松自在的笔下生动活泼的呈现出来。画家巧妙的在前后蝴蝶页以学用品和课本的不同，呈现出更多时间推移的痕迹。故事的场景虽是设定在万华的老松国小，随着时代的演进，周边的市容和建物也都在变化着，其实展现了整个台湾的时代变迁，画家作画时，为了呈现大家都记忆犹新的事物，特别用心的找了许多参考资料，真的很不简单。
为了要呈现历史在学校演进的痕迹。作者巧妙的运用「童话」和「报导」妙笔，将它们陈述出来。读来不只有趣，更有历历在目的感觉。而画家为了图画更加生动，更是具体走访作者描述的那些地方，从古早留下的一些「局部」慢慢的建构出接近当时的样貌。在作家和画家的共同努力下，许多文字没有出现的细节，在图画里等待老读者和小读者去发现，勾引出更多连作者和画家都没想过的，时光中流失的往事。
以前的人都说勤有益，戏无功，主张人要一直拚命工作。现在的人知道休闲的重要，更知道在游戏中学习的道理。但这些，其实小朋友老早就知道了。所以放学后，最想做的事就是「玩」。可是时代不同，经济状况不同，有些人有时间玩，有些人放学了还得忙家里的事。现在的小孩大都会有一些玩具，但是也曾经有大人没有能力，或没有心思买玩具给小孩。可是，爱玩是天性，孩子们在那种时代怎么解决玩具的问题？就是自己动手做，或寻找代用品。那些有趣的事物，在《放学后》可以找到。玩具也随着时代的不同，而有不同的流行。从每个时代常见的玩具可以推测那个时代的经济、教育，甚至于国际间交流的状况。作者和绘者将《放学后》设计成童话趣味的游戏书，由魔法黑猫带入时光廊道，进入不同时代的同一个空间。以观察、寻找的游戏，在图画里搜索那个时代中具代表性的游戏、玩具和故事中的人物，挑战成功就进入下一个十年，继续接受挑战，直到现代，并在怀旧小舖，再次欣赏前面几个世代出现过的老东西，珍惜在这块土地的历史中曾经有过的点点滴滴。
小学生活中，除了上学和放学后的生活，放假也占了很大一部分。你可想过，为什么要放假吗？除了寒假、暑假，还有重要节日和每周的周休二日！《放假了》除了介绍不同时期，不同的假日生活，还和大家一起探讨休假的意义，介绍各式各样假日的生活安排。本书以充满休假气氛，轻松幽默的文笔，搭配活泼而且温馨细腻的图画，共同营造出十足的休假气氛。关于放假的实质意义，并没有霸道的在文字中「定」出，而是含蓄温柔的藏在描绘庶民生活的图画细节里，任由读者自由摘取，个别敲定。这是文图相互搭配的巧妙演出。
更有趣的是，这本书的图画里，藏着许多声响。例如：菜市场的叫卖声、日头照屁股时还听得到的打唿声、看书时笑出来的咯咯声、庙里传出来的钟响声、焢窑里枯枝点燃哔哔啵啵的声音、海浪拍打沙岸的声音、开汽水的啵一声（这一声最好听！）、阿嬷踩缝纫机的声音、爸爸载着我们发动机车的声音、大象高举长鼻子的雄壮叫声，野台戏的热闹和胡琴的悠扬……，好多好多，都是勾起童年回忆的妙音。
这三本书都是以较费工夫的「中景」来表现。「中景」和「特写」及「远景」不同的是，图画的每一个角落，都可能自成焦点，如同在低空俯视大地，对地面的每一个人物、角色和物件，都需要描绘到一定程度的清楚，以便读者在画面上自由的浏览，细细的阅读，所以画家需要以相当的功力、耐力和毅力来完成它，从搜寻图像资料，经营整体构成，绘制草图，一直到绘图完成，全部过程都全神贯注的照顾到每一个细节与焦点，并设计这些焦点间的关联性。
从整理策画到每一本内容经营及画面布局，我看到了创意的累积，与资讯的堆叠。了解撰写、绘图，以及编辑的用心，阅读时可能会有更多的发现与体会。
重现共同生活记忆／台史博馆长 王长华
这是一系列具有时间纵深性、适合让祖孙多代人共读、让人感动的绘本。
我慢慢地读、细细地品尝着这三本书细致的画笔与文字所铺陈的故事，看见书中的阿公回忆小时候因为没有戴帽子被罚站、用撕了一半的卫生纸来应付晨间检查，以及开学收到新课本时，忍不住贪闻着新书油墨香的情节……尽管都五十年过去了，这些仍是许多人共有的生活记忆。这套书完整重现了这些历历在目的情景。
这系列绘本描述的是自1950年代开始，每一代生活在台湾这块土地的人们上学、放学与放假的日常生活，书中时常出现有温度且慧黠让人惊艳的情节，同时又要能唿应平凡大众的生活史记忆，书末的附录则可见出作者们研究底气下得足的张本。
在这三本书之间跨越与交织对应穿插地读着，是个几乎时时嘴角不自觉地保持着上扬弧度的愉快阅读过程，分享共同文化记忆的同时，我想每个人其实都应该可以开始来创作自己版本的上学去、放学后与放假了的历史绘本，丰富世代的发声、存留与见证。
文字创作感想
小学生的世界就在学校和家庭，在学校是课业学习，在家庭是生活学习，而放假是放下课业、放松度假的成长经验。这系列的绘本以「上学去」、「放学后」、「放假了」的主题，从战后至今的时空范围，这是一部台湾小学生的生活史，他们的故事也见证了台湾的历史。所以我们要从台湾的历史去寻找观点和素材，除了阅读相关的史料，也寻找大量的老照片和影片，并到台湾历史博物馆等地考察。
放假的主题涉及了台湾战后在政治、经济、社会、文化上的发展，政治的民主脚步、经济的起飞蓬勃、社会的自由开放、文化的多元共荣，都影响小学生的放假生活，其中劳基法、周休二日的实施更直接促使亲子有更多的假日。
如何区别不同世代的假日旅游？交通工具是最明显的指标，现在搭游轮、飞机、高铁旅游的小学生，如何领会早年小学生搭三轮车、骑脚踏车出游，甚至坐牛车走在田间小路？
此外，现在可以选择各式各样放假活动的小学生，如何领会早年家庭贫穷的小学生几乎没有假日，放假还必须帮忙父母赚钱谋生？
台湾不同世代的小学生，在各自的放假生活中，经历了欢乐和成长，尤其在假日增加与家人互动的机会，也建立了家庭价值的观念，这是人生中意义重大的学习。
绘者创作感想
从学校回到家放下书包，不必急着写功课，就是明天要放假了。
放假可以做什么？
小时候，我家是街上的一间建材行，每天店门一开，盖房子的师傅、修屋顶的工人、买水泥整修补房子的人们……就在店里进进出出，大人很忙，我们小孩也要帮忙。
放假，不是应该睡晚晚、吃饱饱、然后电视、漫画看到爽吗？
放假，不是应该骑脚踏车穿街越巷，到同学家玩吗？
放假，不是应该爸妈带着我们小孩子，搭车去很远的地方游览吗？
但放假对我来说，就是在家顾店。
幸好，常在家顾店，我算术还不错，我认得了很多人，我学会了做很多事。
在伏桌画这本书时，找了好多不同时代背景的资料和影像，每个时代都传递出专有的光影和颜色，在这过程中，自己好像在时光里，来来回回旅行了好几趟。
而现在，小时候殷殷期盼的玩乐，算是有补足了！
专家导读
创意架起的时空走廊／曹俊彦老师
这是一个很棒的构想，从小朋友的角度来说台湾近代的历史！而且将内容限缩在大约七十年左右，与小学生相关连的儿童文化。这段期间，台湾的国民教育逐渐普及，它的变化因应着时局的变迁，反映着经济的疲振。更展现了这块土地的人们勤奋、乐观、努力向上的精神。更有一些历史课本不会谈或谈不到的庶民观点，会在这儿展现。
对小读者来说，七十年左右的古早，是一个可以摸得到的，真实感十足的历史。对年长的长辈而言，不论是图画的一小角，或文中的一个短句，都能勾起鲜活的记忆片段。
在亲子共读，或三代共读时，小孩子对阿公阿嬷或爸爸妈妈那个时代的探索、想像与好奇能得到满足。长辈们则将发现，在共读中有更多的话题可以与孙儿辈共享。
共读这样的绘本像往日，说故事、谈往事，充满浓郁家庭温馨的口传活动。这个创意十足的编辑构想，以三本书来呈现：《上学去》、《放学后》、《放假了》。
台湾是四面临海又多高山的岛国，可是大部分人口都集中在平原地区，山区和离岛的小朋友也都有上学！《上学去》一开始的两个跨页，先秀出偏乡地区的小朋友每天上学的特殊画面，相当有意思，颇有吸引阅读的功能。接着，以祖孙三代都就读同一个学校，并且曾经是全世界最大的小学，作为故事的主轴，谈到「婴儿潮」、「少子化」、「社区中心」和「常青班」等很特别的历史回顾。《上学去》亦涵盖了学校生活中一些过去才有的行事，如晨间检查、骑马打仗和捉头蝨等等，也都在轻松自在的笔下生动活泼的呈现出来。画家巧妙的在前后蝴蝶页以学用品和课本的不同，呈现出更多时间推移的痕迹。故事的场景虽是设定在万华的老松国小，随着时代的演进，周边的市容和建物也都在变化着，其实展现了整个台湾的时代变迁，画家作画时，为了呈现大家都记忆犹新的事物，特别用心的找了许多参考资料，真的很不简单。
为了要呈现历史在学校演进的痕迹。作者巧妙的运用「童话」和「报导」妙笔，将它们陈述出来。读来不只有趣，更有历历在目的感觉。而画家为了图画更加生动，更是具体走访作者描述的那些地方，从古早留下的一些「局部」慢慢的建构出接近当时的样貌。在作家和画家的共同努力下，许多文字没有出现的细节，在图画里等待老读者和小读者去发现，勾引出更多连作者和画家都没想过的，时光中流失的往事。
以前的人都说勤有益，戏无功，主张人要一直拚命工作。现在的人知道休闲的重要，更知道在游戏中学习的道理。但这些，其实小朋友老早就知道了。所以放学后，最想做的事就是「玩」。可是时代不同，经济状况不同，有些人有时间玩，有些人放学了还得忙家里的事。现在的小孩大都会有一些玩具，但是也曾经有大人没有能力，或没有心思买玩具给小孩。可是，爱玩是天性，孩子们在那种时代怎么解决玩具的问题？就是自己动手做，或寻找代用品。那些有趣的事物，在《放学后》可以找到。玩具也随着时代的不同，而有不同的流行。从每个时代常见的玩具可以推测那个时代的经济、教育，甚至于国际间交流的状况。作者和绘者将《放学后》设计成童话趣味的游戏书，由魔法黑猫带入时光廊道，进入不同时代的同一个空间。以观察、寻找的游戏，在图画里搜索那个时代中具代表性的游戏、玩具和故事中的人物，挑战成功就进入下一个十年，继续接受挑战，直到现代，并在怀旧小舖，再次欣赏前面几个世代出现过的老东西，珍惜在这块土地的历史中曾经有过的点点滴滴。
小学生活中，除了上学和放学后的生活，放假也占了很大一部分。你可想过，为什么要放假吗？除了寒假、暑假，还有重要节日和每周的周休二日！《放假了》除了介绍不同时期，不同的假日生活，还和大家一起探讨休假的意义，介绍各式各样假日的生活安排。本书以充满休假气氛，轻松幽默的文笔，搭配活泼而且温馨细腻的图画，共同营造出十足的休假气氛。关于放假的实质意义，并没有霸道的在文字中「定」出，而是含蓄温柔的藏在描绘庶民生活的图画细节里，任由读者自由摘取，个别敲定。这是文图相互搭配的巧妙演出。
更有趣的是，这本书的图画里，藏着许多声响。例如：菜市场的叫卖声、日头照屁股时还听得到的打唿声、看书时笑出来的咯咯声、庙里传出来的钟响声、焢窑里枯枝点燃哔哔啵啵的声音、海浪拍打沙岸的声音、开汽水的啵一声（这一声最好听！）、阿嬷踩缝纫机的声音、爸爸载着我们发动机车的声音、大象高举长鼻子的雄壮叫声，野台戏的热闹和胡琴的悠扬……，好多好多，都是勾起童年回忆的妙音。
这三本书都是以较费工夫的「中景」来表现。「中景」和「特写」及「远景」不同的是，图画的每一个角落，都可能自成焦点，如同在低空俯视大地，对地面的每一个人物、角色和物件，都需要描绘到一定程度的清楚，以便读者在画面上自由的浏览，细细的阅读，所以画家需要以相当的功力、耐力和毅力来完成它，从搜寻图像资料，经营整体构成，绘制草图，一直到绘图完成，全部过程都全神贯注的照顾到每一个细节与焦点，并设计这些焦点间的关联性。
从整理策画到每一本内容经营及画面布局，我看到了创意的累积，与资讯的堆叠。了解撰写、绘图，以及编辑的用心，阅读时可能会有更多的发现与体会。
重现共同生活记忆／台史博馆长 王长华
这是一系列具有时间纵深性、适合让祖孙多代人共读、让人感动的绘本。
我慢慢地读、细细地品尝着这三本书细致的画笔与文字所铺陈的故事，看见书中的阿公回忆小时候因为没有戴帽子被罚站、用撕了一半的卫生纸来应付晨间检查，以及开学收到新课本时，忍不住贪闻着新书油墨香的情节……尽管都五十年过去了，这些仍是许多人共有的生活记忆。这套书完整重现了这些历历在目的情景。
这系列绘本描述的是自1950年代开始，每一代生活在台湾这块土地的人们上学、放学与放假的日常生活，书中时常出现有温度且慧黠让人惊艳的情节，同时又要能唿应平凡大众的生活史记忆，书末的附录则可见出作者们研究底气下得足的张本。
在这三本书之间跨越与交织对应穿插地读着，是个几乎时时嘴角不自觉地保持着上扬弧度的愉快阅读过程，分享共同文化记忆的同时，我想每个人其实都应该可以开始来创作自己版本的上学去、放学后与放假了的历史绘本，丰富世代的发声、存留与见证。
图书试读
节录
放假了！
太阳一样早起，闹钟今天休息。爸爸和妈妈睡到自然醒。
阿珠和弟弟一直叫不醒。
爱睡的猫咪更加睡不醒。
为什么需要放假？
阿珠：「上学会累！」
妈妈：「家事最累！」
爸爸：「上班更累！」
弟弟：「我不累啊！」
猫咪：「唿噜唿噜！」
因为周休二日，阿珠全家星期六常在家里休闲，
星期天再出门游玩，有时候也会去夜市吃小吃。
阿珠说：「很多小吃加在一起，就变成大吃特吃！」
放假了！
太阳一样早起，闹钟今天休息。爸爸和妈妈睡到自然醒。
阿珠和弟弟一直叫不醒。
爱睡的猫咪更加睡不醒。
为什么需要放假？
阿珠：「上学会累！」
妈妈：「家事最累！」
爸爸：「上班更累！」
弟弟：「我不累啊！」
猫咪：「唿噜唿噜！」
因为周休二日，阿珠全家星期六常在家里休闲，
星期天再出门游玩，有时候也会去夜市吃小吃。
阿珠说：「很多小吃加在一起，就变成大吃特吃！」
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