給中小學生的藝術史【建築篇】：美國最會說故事的校長爺爺，帶你遊遍世界，認識曆史上最偉大的建築【美國中小學生指定讀物】（全彩插畫版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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原文作者： Virgil Mores Hillyer

圖書標籤:

• 藝術史
• 建築
• 兒童讀物
• 中小學
• 全彩插畫
• 美國建築
• 世界建築
• 曆史
• 科普
• 建築設計

　　★「中小學生優良課外讀物推介評選活動」獲選書籍
　　★香港誠品童書類排行榜TOP10
　　★美國外交部鼎力推薦，美國中小學生的最佳讀物
　　★入選「影響中國孩子一生的十大圖書」
　　★連續兩年入選中國教育部推薦「小學生基礎閱讀書目」

　　◎全球超過10,000,000人讀過的藝術史，遍及美國、韓國、日本、中國
　　◎獲選美國中小學最佳讀物
　　◎1924年首印後，不斷再版，至今仍然是美國卡爾維特學校的明星課程

　　世界這麼大、藝術看起來好難，要瞭解這些偉大建築物，是不是覺得很難呢？
　　原來，藝術欣賞也可以這麼簡單有趣！

　　Q1：你知道，最古老的建築「金字塔」，其實是古埃及法老王的陵墓？
　　Q2：你知道，古羅馬人迎接勝利歸國的君主時，都要建造「凱鏇門」？
　　Q3：你知道，「哥德式建築」其實跟「哥德人」一點關係也沒有？
　　Q4：你知道，因為當時的教堂太多瞭，所以文藝復興式建築都是宮殿、辦公大樓或圖書館？

　　擅長將知識化做篇篇動人故事的校長爺爺，
　　以孩子的視角，帶你搭時光機一起穿越古今與偉大建築師做朋友。
　　嚴肅、艱深的藝術知識、建築概念，也瞬間變得親切可愛瞭！

本書特色

　　1. 建築師小檔案：每篇章所提到的建築師，都會加上生平小檔案，幫孩子係統整閤建築師生平。
　　2. 重點復習：整閤各個時代的重要藝術觀念！
　　3. 動動腦，想想看：檢查你是否真正瞭解這些藝術知識！
　　4. 結閤趣味故事的快樂藝術史：用說故事的方式，吸引孩子對藝術故事的興趣，進而建構基礎美學觀！

　　‧運用簡單、有趣的口吻，讓孩子在輕鬆閱讀的同時，增進藝術概念。
　　‧就像親切的爺爺在講古，每一個藝術傢的故事都彷彿身曆其境，加深孩子的學習印象。
　　‧聽故事就能秒懂藝術作品，讓枯燥無味的課程都能靈活運用在生活知識上。

名人推薦

　　【教育界人士強力推薦】
　　李傢同（清華大學教授）
　　彭菊仙（親子教養作傢）
　　連瑞琦（河堤國小老師）
　　李秀貞（各級學校傢長協會理事長）
　　黃椿昇（財團法人兒童藝術文教基金會執行長）
　　林韆鈴（蘇荷兒童美術館館長）
　　林明德（颱北教育大學藝術與造形設計學係講師）
　　鄭婉琪（之道學習創辦人）
　　趙介亭（綠豆粉圓爸、展賦教育文創執行長）
　　嚴淑女（童書作傢與插畫傢協會颱灣分會會長）
　　阿正老師（怪獸共和國負責人）
　　李淑明（赤皮仔自學團美術老師）　
　　黃振裕（《最美的教室》作者）
　　吳燕燕（資深教師）

探索世界奇觀：古代文明的輝煌足跡 一本帶領讀者穿越時空的指南，聚焦於人類曆史上最古老、最令人驚嘆的建築奇跡，探尋它們背後的文化、技術與信仰。 本書將帶領您踏上一段宏大的旅程，從美索不達米亞的泥磚神廟，到埃及的永恒金字塔，再到古希臘的理性殿堂與古羅馬的工程壯舉。我們不關注現代的摩天大樓或當代設計思潮，而是深入挖掘那些奠定西方乃至世界建築文明基石的古代傑作。 --- 第一部分：尼羅河畔的永恒之謎——古埃及的法老遺産 古埃及文明以其對不朽的追求而聞名於世，這種追求最直接地體現在他們規模宏大的建築成就上。本部分將詳細解析支撐起法老統治和宗教信仰的宏偉結構。 一、金字塔的幾何與信仰： 我們將從吉薩高原的三座宏偉金字塔群入手，探討鬍夫、哈夫拉和孟卡拉金字塔的建造之謎。重點剖析其精確的方位定嚮、石材的采運與堆砌技術。書籍會細緻描繪內部復雜的通道、墓室結構，以及這些結構如何完美契閤古埃及人關於來世的宇宙觀。我們還會討論階梯金字塔（左塞爾金字塔）作為過渡形態的意義，以及早期馬斯塔巴陵墓的演變路徑。 二、神廟的象徵意義與空間布局： 埃及的宗教建築是其宇宙觀的實體化。我們將深入探訪卡爾納剋神廟和盧剋索神廟。重點分析柱廳（Hypostyle Hall）的構造——那些巨大的紙莎草柱頭如何模擬瞭原始的沼澤地景觀，象徵著創世之初的混沌與秩序的誕生。瞭解神廟從對外開放的庭院，到逐漸深入、光綫遞減的聖所（Sanctuary）的設計，這體現瞭信徒在接近神祇過程中的層級與淨化。 三、日常與永恒的建築材料： 分析古埃及人如何利用尼羅河提供的泥土燒製磚塊用於建造普通民居和宮殿，並對比他們如何為神祇和法老保留瞭最耐用的石材（石灰岩、花崗岩）。章節將專門探討方尖碑的象徵意義、製作工藝以及它們在神廟入口處的排列方式。 --- 第二部分：兩河流域的泥磚奇跡——美索不達米亞的城市規劃 在幼發拉底河與底格裏斯河之間誕生的文明，留下瞭與埃及截然不同的建築印記——主要依賴泥土，卻在城市管理和宗教建築上達到瞭極高的復雜性。 一、蘇美爾的“Ziggurat”：階梯通天塔： 本書將詳細描繪蘇美爾、阿卡德、巴比倫和亞述文明中Ziggurat（階梯金字塔）的形製。不同於埃及金字塔的封閉性，Ziggurat是開放的、多層的、頂部建有小型神廟的結構。我們將探討這反映瞭美索不達米亞對“地上神殿”的執著，以及它在城市天際綫中的核心地位。重點分析著名的吾爾第三王朝的吾爾大Ziggurat的重建模型與結構。 二、巴比倫的宏偉想象：空中花園與城牆： 雖然“空中花園”的實際存在仍有爭議，但我們將基於古代文獻的描述，重構其可能采取的宏偉水利與植被結閤的形態，探討其作為古代世界七大奇跡之一的震撼力。同時，分析新巴比倫王國尼布甲尼撒二世時期建造的宏偉城牆、伊什塔爾城門（Ishtar Gate）的色彩藝術與防禦工程的結閤。 三、早期城市規劃的萌芽： 探討早期的定居點如傑裏科和查塔爾休育（新石器時代），展示人類最早期的“建築集體行動”——從簡單的棚屋到擁有復雜內部布局的社群生活空間的轉變。 --- 第三部分：古典的理性與美學——古希臘的和諧之境 古希臘建築是西方建築美學的源頭，其核心在於對比例、秩序和人本主義的追求。 一、神廟的秩序：多立剋、愛奧尼與科林斯柱式： 本書將用大量的圖解來區分並解析希臘建築的“三大學派”——多立剋式的穩重、愛奧尼式的優雅（帶有渦捲）以及科林斯式的繁復（帶有茛苕葉）。我們將詳細分析帕特農神廟的案例，揭示其如何運用“視錯覺矯正”（Entasis）技術，使原本筆直的綫條在視覺上達到完美的和諧感。 二、公共空間的構建：廣場、劇場與體育館： 希臘建築不僅是祭祀神明的，更是服務於公民生活的。我們將研究雅典的Agora（廣場）如何作為政治、商業和社交的中心。對古希臘露天劇場的分析，將重點放在其利用自然地形創造齣的完美聲學效果和觀眾席位布局上，這是對空間功能性與美學結閤的早期典範。 三、希臘化的延伸：小亞細亞與地中海風格： 探討希臘建築風格嚮周邊地區的傳播，例如以以弗所有名的阿耳忒彌斯神廟（世界七大奇跡之一）為代錶的，在東方語境下展現齣的宏大與華麗。 --- 第四部分：羅馬的實用主義與永恒的工程——帝國萬象 羅馬人繼承瞭希臘的美學，但更擅長於工程學的創新和建築的實用化，他們的貢獻在於新材料和新結構的運用。 一、混凝土革命：拱、券與穹頂： 重點解析羅馬人對火山灰混凝土（Pozzolana）的發現和應用，這是實現其大規模建築飛躍的關鍵。詳細解析拱（Arch）、券（Vault）和穹頂（Dome）的結構原理，展示它們如何解決瞭大跨度空間覆蓋的難題。 二、帝國的公共設施典範： 分析羅馬浴場（如卡拉卡拉浴場）復雜的供暖係統（Hypocaust）和水利工程。考察引水渠（Aqueducts）的精確坡度控製和宏偉的橋梁結構，展示工程學如何成為帝國統治的工具。 三、宗教與世俗建築的集大成者： 詳細研究萬神殿（Pantheon）的結構奇跡——其巨大的無支撐混凝土穹頂、中央的“眼”（Oculus）在采光和象徵意義上的雙重作用。同時，考察羅馬廣場（Forum）的規劃、巴西利卡（Basilica）作為早期司法和集會場所的形製，以及凱鏇門的紀念性意義。 --- 總結： 本書不提供關於現代建築師的傳記，而是通過對這些古代遺跡的深入考察，讓讀者理解建築的起點：人類如何用石頭、泥土和智慧，構建起對神、對權力、對社區的永恒錶達。這是一部關於材料、結構、功能與信念的古代建築史詩。

作者簡介

維吉爾．希利爾（Virgil Mores Hillyer）

　　美國傑齣教育傢，畢生從事中小學教育，酷愛曆史和藝術，喜歡旅行。齣生於麻州韋茅斯鎮。哈佛大學教育係畢業後，在紐約的白朗寜學校教瞭兩年書，隨後遷往巴爾地摩，擔任卡爾維特學校的第一任校長。希利爾創建的小學函授教育係統，即「卡爾維特學校體係」，惠及世界各地的政府雇員、領事、軍官和傳教士的子女。　　

　　當希利爾校長於1899年到美國卡爾維特學校（Calvert School）走馬上任時，他還是一個年僅24歲的年輕人。然而，他有天生的教學異能，瞭解孩子需要什麼，知道如何講孩子纔能聽明白，以及孩子成長的規律。

　　希利爾校長認為，孩子們寫作、閱讀和數學的基礎必須紮實。在此基礎上，他認為學生應當接受曆史、藝術、地理和科學的係統教育，意在培育熟悉周遭世界得全方位學生。希利爾深感傳統教科書的枯燥無味，立誌為孩子編寫一套讀起來興味盎然的曆史、地理和藝術讀物，這便是這套書的由來。
 

【教育界人士熱情推薦】

Part1 古代建築（西元前32世紀∼西元前476年）
1. 古埃及建築（1）：世界上最古老的房子
2. 古埃及建築（2）：神祗的居所
3. 兩河流域建築：「土餅」宮殿和神廟
4. 古希臘建築（1）：最完美的建築
5. 古希臘建築（2）：女式建築
6. 古希臘與古羅馬建築：建築新風潮
7. 古羅馬建築：羅馬不是一天造成的
8. 建築邊飾：美麗的鑲邊

Part2 中世紀建築（西元476年∼西元1453年）
1. 宗教與建築：早期基督教風格
2. 早期東方基督教風格：拜占庭建築
3. 基督教修道院：黑暗中的一綫光明
4. 羅馬式建築：圓拱
5. 童話中的城堡：歐洲封建製度與建築
6. 哥德式建築：高聳入雲的建築
7. 法國哥德式建築：獻給聖母的贊歌
8. 英國哥德式建築：鄉村教堂
9. 其他哥德式建築：環遊歐洲
10. 中世紀伊斯蘭建築：芝麻開門

Part3 文藝復興建築（西元14世紀∼西元17世紀）
1. 建築師布魯涅斯基：麻煩的圓頂
2. 文藝復興式建築：迴顧曆史，展望未來
3. 英國建築：都鐸式建築
4. 法國文藝復興式建築：「商標」建築

Part4 十七、十八世紀建築（西元1600年∼西元1799年）
1. 巴洛剋式建築：打破陳規
2. 英國文藝復興風格：晚到的文藝復興
3. 殖民式建築：從小木屋到大房子

Part 5 現代建築（西元19世紀∼現今）
1. 美式新古典主義建築：華盛頓首都和國會大廈
2. 橋梁建築史：「彩虹」建築和「葡萄藤」建築
3. 摩天大樓：高聳入雲的建築
4. 現代建築：建築新思想
 

 

【摘文1】古希臘建築（1）：最完美的建築
 
年代：西元前8世紀∼西元前146年
主要建築類型：神廟
建築風格： 古希臘建築最具代錶的建築風格，就是「柱式」。就像帽子與服裝會因為時代不同而有所改變，古希臘的柱式也因為時代的演進而有所不同，讓我們來看看這美麗的古希臘柱式吧！
 
如果你在做數學題或寫作文時寫錯瞭，你可以立即改正或者撕掉重新寫；如果你的一幅畫沒畫好或一座雕塑做得很難看，你可以藏起來不讓彆人看見，甚至毀掉。但是如果一棟建築很難看，大傢都能看得到，除非建築倒塌或被拆掉，否則這些難看的建築就會永遠留在那裏，藏也藏不瞭。曾經有一位建築師，在自己設計的房屋剛建好時自殺瞭。他留下一張字條，說齣瞭自殺的原因：他設計的建築有五個不完善的地方，而且這些地方無法修改或掩蓋，一定會永遠被人嘲笑，他實在忍受不瞭這種恥辱。
 
其實大部分的建築都會有幾處不完善的地方，或幾處不怎麼漂亮的地方，隻不過很少人能夠覺察得到。
 
不過，有一棟已經有兩韆多年曆史的建築，卻沒有任何不完善的地方，稱得上是世界上最完美的建築。這座建築是由男人所建造的，不過卻是為瞭紀念一位女人──希臘的智慧女神雅典娜．帕德嫩，所以這座建築就以這個女神的名字命名，叫帕德嫩神廟。帕德嫩神廟位於希臘雅典城的一座小山上，盡管這座建築大部分已經毀掉，但是從遺跡那巍然屹立的柱廊中，世界各地的遊客還是可以欣賞到這座世界上最完美建築的風姿。
 
古埃及寺廟的屋頂通常是平的，因為埃及不怎麼下雨，不需要把屋頂蓋成斜的來排雨水；而希臘經常下雨，所以希臘的神廟屋頂大多是傾斜的，帕德嫩神廟也不例外。
 
古埃及人在寺廟裏建柱廊；古希臘人則相反，把柱廊建在神廟外麵。古希臘的神廟不是用來容納人的，隻用來供奉女神的雕像。不像我們會進入教堂裏敬拜上帝，古希臘人從不進到神殿裏拜神，他們通常是在神廟外麵敬拜。古希臘神廟的柱子和古埃及人的風格也不一樣，它們更加簡潔，但也更漂亮。
 
希臘神廟有三種柱式，帕德嫩神廟用的是一種男性柱，以古老的希臘部落命名，叫做「多立剋柱式」。多立剋柱和多立剋式的建築都非常結實、簡單平實，因此又被稱為「男性柱」。希臘有許多多立剋式建築，不過帕德嫩神廟是最漂亮的一座。

评分☆☆☆☆☆

《給中小學生的藝術史【建築篇】》這本書，我纔剛收到，還沒來得及翻開細看，但光是看封麵和書名，就已經讓我充滿瞭期待。首先，這個書名就足夠吸引人瞭——“美國最會說故事的校長爺爺，帶你遊遍世界，認識曆史上最偉大的建築”，光是“校長爺爺”這個稱呼，就讓人聯想到一位慈祥、博學且善於引導孩子認識世界的長者，他會用怎樣生動有趣的方式來講述那些宏偉的建築呢？“說故事”這三個字更是點睛之筆，這讓我相信這本書絕不是枯燥乏味的知識堆砌，而是充滿瞭引人入勝的故事和鮮活的細節，就像聽爺爺講古老童話一樣，不知不覺中就能學到很多東西。而且，將“遊遍世界”和“曆史上最偉大的建築”結閤起來，更是滿足瞭我一直以來想帶孩子瞭解世界、拓寬視野的心願。全彩插畫版的定位也讓我十分欣喜，這意味著孩子們在閱讀過程中，不僅能被文字吸引，更能通過精美的插圖直觀地感受建築的美，激發他們的想象力和審美能力。我預感這本書會成為我們傢孩子書架上的一本常青讀物，他們會反復閱讀，每一次都能從中發現新的樂趣和知識。

评分☆☆☆☆☆

這本書，我纔剛收到，還沒來得及翻開細看，但光是看封麵和書名，就已經讓我充滿瞭期待。首先，這個書名就足夠吸引人瞭——“美國最會說故事的校長爺爺，帶你遊遍世界，認識曆史上最偉大的建築”，光是“校長爺爺”這個稱呼，就讓人聯想到一位慈祥、博學且善於引導孩子認識世界的長者，他會用怎樣生動有趣的方式來講述那些宏偉的建築呢？“說故事”這三個字更是點睛之筆，這讓我相信這本書絕不是枯燥乏味的知識堆砌，而是充滿瞭引人入勝的故事和鮮活的細節，就像聽爺爺講古老童話一樣，不知不覺中就能學到很多東西。而且，將“遊遍世界”和“曆史上最偉大的建築”結閤起來，更是滿足瞭我一直以來想帶孩子瞭解世界、拓寬視野的心願。全彩插畫版的定位也讓我十分欣喜，這意味著孩子們在閱讀過程中，不僅能被文字吸引，更能通過精美的插圖直觀地感受建築的美，激發他們的想象力和審美能力。我預感這本書會成為我們傢孩子書架上的一本常青讀物，他們會反復閱讀，每一次都能從中發現新的樂趣和知識。

评分☆☆☆☆☆

剛收到這本《給中小學生的藝術史【建築篇】》，還沒仔細翻閱，但光是書名和簡介就足夠讓人眼前一亮。首先，“校長爺爺”這個角色設定就非常討喜，我腦海裏立刻浮現齣一個滿腹經綸、慈祥和藹的長輩，他將如何用他獨特的視角，將那些冰冷的建築變成鮮活的故事，這一點讓我非常好奇。而且，他“最會說故事”的標簽，更是讓我確信這本書絕非枯燥乏味的科普讀物，而是充滿瞭引人入勝的情節和生動有趣的細節，能夠牢牢抓住孩子們的注意力。我一直希望我的孩子能夠對曆史和藝術産生濃厚的興趣，而建築無疑是一個非常好的切入點，它們是凝固的曆史，是人類智慧的結晶。這本書涵蓋瞭“世界”和“最偉大的建築”，這讓我期待它能夠帶領我的孩子進行一場穿越時空的奇妙旅行，讓他們在認識不同文明的建築風格的同時，也能感受到人類的創造力和智慧。全彩插畫版的設計，更是讓我對視覺呈現充滿瞭期待，我相信精美的插圖定能幫助孩子更好地理解和欣賞建築的美。

评分☆☆☆☆☆

這本書，名為《給中小學生的藝術史【建築篇】》，我纔剛剛拿到手裏，還沒來得及深入閱讀，但憑著這個極具吸引力的書名，我腦海中已經勾勒齣瞭一幅幅精彩的畫麵。首先，“美國最會說故事的校長爺爺”這個設定，就立刻拉近瞭與讀者的距離，讓我感覺像是在聽一位和藹的長輩分享他的寶藏知識，而不是在麵對一本嚴肅枯燥的教科書。他將如何用他獨到的方式，把那些宏偉、古老、甚至有些神秘的建築，變得生動有趣，讓孩子們能夠輕鬆理解，這是我最期待的部分。“帶你遊遍世界，認識曆史上最偉大的建築”這句話，更是直接擊中瞭我希望通過閱讀，讓我的孩子瞭解世界、開闊眼界的心願。我想象著，通過這本書，我的孩子或許能“親身”踏足古埃及的金字塔旁，或是漫步在古羅馬的圓形劇場，亦或是仰望巴黎聖母院的哥特式尖頂。“全彩插畫版”更是讓我驚喜，因為我知道，對於中小學生而言，精美的視覺呈現往往是激發興趣、加深理解的最好方式。我迫不及待地想要看到，那些偉大的建築在插畫傢的筆下會展現齣怎樣的風采。

评分☆☆☆☆☆

這本書拿到手，還沒來得及細細品讀，但就憑它“美國中小學生指定讀物”這個標簽，我就覺得它一定有它的過人之處。這意味著它經過瞭嚴格的篩選和認可，能夠有效地觸及這個年齡段孩子的認知特點和學習需求。我一直希望給我的孩子尋找能夠激發他們主動學習興趣的書籍，而不是那種被動灌輸知識的教材。《建築篇》這個主題也特彆吸引我，建築作為人類文明的重要載體，蘊含著豐富的曆史、文化和科技信息，能讓孩子從一個全新的角度去理解世界。我期待這本書能夠用一種非常接地氣、不失趣味的方式，將那些聽起來可能有些遙遠和宏大的建築概念，變得生動形象，讓孩子們能夠真正地“看到”並“理解”它們。比如，通過校長爺爺的故事，是不是能夠瞭解到古埃及金字塔是如何建造的？或是哥特式教堂的尖頂為何如此高聳？這些都是我非常好奇的。我希望這本書能讓我的孩子在玩樂中學習，在故事中成長，培養他們對藝術和曆史的初步認知。